2.2.3 整式加减（课件PPT）-【木牍中考】2026-2027学年七年级上册数学同步教学优质课件（沪科版·新教材）

该初中数学课件聚焦“整式加减”核心知识点，通过“五位同学排队”的生活化导入，从具体情境过渡到多项式降幂升幂排列，衔接多项式概念，搭建从具体到抽象的学习支架，明确去括号、合并同类项等运算步骤。 其亮点在于以数学眼光观察生活（排队类比多项式排列），通过例1求和、例2化简求值、例3纸盒用料等层次化例题培养数学思维（运算与推理），习题3辨析a取值无关问题发展抽象能力，小结结构化梳理步骤。学生提升符号感和应用能力，教师可高效开展教学。

2.2.3 整式加减 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 数 学 HK 7年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 学习目标及重难点 1. 进一步经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感; （重点） 2. 灵活准确运用整式的加减步骤进行运算.（难点） 前 言 现有五位同学，请你按要求排队. （1） （2） （3） （4） （5） 导入新课 从高到矮排队 （1） （2） （3） （4） （5） 导入新课 从矮到高排队 （2） （3） （4） （5） （1） 导入新课 探索 1：整式的加减 我们已经学习了多项式的概念，知道多项式是几个单项式的和.如多项式就是单项式的和. 问题1：如果交换多项式各项位置，所得到的多项式与原多项式是否相等？为什么？ 相等（加法交换律） 讲授新课 问题2： 任意交换中各项的位置，可以得到几种不同的排列方式？请一一列举出来. 可以得到6种不同的排列方式，即 第一类：， 第二类：， 第三类： 讲授新课 问题3 以上六种排列中，你认为哪几种比较美观？ 问题4 你认为是什么特点使得两种排列比较美观呢？ 这两种排列有一个共同特点，那就是x的指数是逐渐变小（或逐渐变大）的. 各项中的指数:2→ 1→(常数) (常数)→1 → 2 讲授新课 这样美观的排列会为今后的计算带来方便.因而我们常常把一个多项式各项的位置按照其中某一个字母的指数大小顺序来排列. 例如：多项式 各项中x的指数： 2, 1, 3 , 0 按x的指数从大到小的顺序排列是 按x的指数从小到大的顺序排列是 讲授新课 1.把一个多项式按某个字母的指数按从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列. 2.把一个多项式按某个字母的指数按从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列. 讲授新课 例1 求整式 与 的和. 解： 有括号要先去括号 有同类项再合并同类项 结果中不能再有同类项 练一练：求上述两整式的差. 答案： − 12x2+5x+7 讲授新课 3.运算结果，常将多项式的某个字母（如x）的降幂（升幂）排列. 1.几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加、减连接，然后进行运算． 2.整式加减实际上就是： 去括号、合并同类项. 讲授新课 →去括号 →合并同类项 将式子化简 先化简，再求值： 其中a=4. 解： 原式 当a=4时， 原式 先将式子化简，再代入数值进行计算 例2 讲授新课 求 的值，其中 解： 当 时， 原式 随堂小练习 讲授新课 探索 2：整式加减的应用 做大小两个长方体纸盒，尺寸如下(单位：cm): 　　 a b c 1.5a 2b 2c 例3 长 宽 高 小纸盒 大纸盒 （1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？ 讲授新课 解：小纸盒的表面积是（ ）cm2 大纸盒的表面积是（ ）cm2 （1）做这两个纸盒共用料 + + + + 讲授新课 （2）做大纸盒比做小纸盒多用料 （2）做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？ 小纸盒的表面积是cm2 大纸盒的表面积是cm2 讲授新课 整式加减解决实际问题的一般步骤： ⑴ 根据题意列代数式； ⑵ 去括号、合并同类项； ⑶ 得出最后结果. 讲授新课 习题1 2.长方形的一边长等于3a+2b,另一边比它大ab,那么这个长方形的周长是（ ） A.14a+6b B.7a+3b 　 C.10a+10b　 D.12a+8b 1.已知一个多项式与 的和等于 ，则这个多项式是（ ） A A 习题解析 习题2 计算： (1)－ ab3+2a3b－ a2b－ab3－ a2b－a3b (2)( a3－2a－6)－ ( a3－4a－7) 答案：(1) 习题解析 习题3 有这样一道题“当a＝2，b＝－2时，求多项式3a3b3－ a2b＋b－（4a3b3－ a2b－b2）＋（a3b3＋ a2b）－2b2＋3的值”，马小虎做题时把a＝2错抄成a＝－2，王小真没抄错题，但他们做出的结果却都一样，你知道这是怎么回事吗？说明理由. 解：将原多项式化简后，得－b2＋b＋3. 因为这个式子的值与a的取值无关，所以即使把a抄错，最后的结果都会一样. 习题解析 整式的加减 整式加减的步骤 整式加减的应用 列代数式 合并同类项 去括号 课堂小结 课时A计划对应章节. 课后作业 $