精品解析：江苏省连云港市灌云县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

学 业 水 平 测 试七年级语文试题 一、积累·运用（32分） （一）（16分） 阅读下列材料，完成下面小题。 探索浩瀚苍穹，逐梦星辰大海。近年来，我国航天事业步履不停，一批批航天工作者扎根岗位，以热忱奔赴使命。发射塔架旁，他们踌chú（ ）规划每一个环节，不敢有半分疏漏；测控机房内，人人屏（ ）息凝神，屏幕上不断跳动的数据，让希望的光芒肆意bèng（ ）溅。滴滴答答，设备轻响相伴左右。 太空环境复杂多变，但航天人从未退缩。新一代航天人打破诸多技术壁垒，让飞天梦想愈发清晰。他们摒弃浮zào（ ）守住本心，在寂寞的坚守中默默地耕耘，用实干托举起民族的航天理想。 ， 。 ， 。向前，向前！中国航天不止于飞向天际，更以探索精神赋能科技发展。这份矢志不渝的追求，如同原野上生长的草木，蓬勃生长，生生不息。 （节选自2026年4月《新华社》，有删改） 1. 根据拼音写出汉字，并为加点字注音。 2. 将下列句子依次填入文段横线处，语序适当的一项是（ ） ①从单人飞天到空间站稳定运行，中国航天不断刷新高度 ②探索太空，是人类对未知世界永恒的向往 ③一代代航天人薪火相传，书写追梦华章 ④更是一个国家科技实力与民族精神的彰显 A. ②④①③ B. ①③②④ C. ②①④③ D. ①②③④ 3. 下列语法知识、修辞手法的分析，有误的一项是（ ） A. “浩瀚苍穹”“步履不停”“奔赴使命”短语结构各不相同。 B. 语段中“滴滴答答”属于拟声词，模拟机房内设备的声响。 C. “向前，向前！”两个“向前”是运用反复的修辞手法。 D. 画波浪线句子中“耕耘”是名词，“的”“地”是动态助词。 4. 下列表述正确的一项是（ ） A. 《有为有不为》一文的核心观点是“人生在世应当无所不为”，鼓励人们大胆尝试一切事物，不要给自己留下遗憾。 B. 《卖油翁》是唐宋八大家之一的欧阳修，其他的大家为唐代韩愈、杜甫，宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩七位。 C. 《太空一日》的作者为杨利伟，本文用小标题的形式讲述了他乘坐“神舟五号”载人飞船登上太空的亲身经历。 D. 《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，文中的地航飞船、传感眼镜等科技设定完全来自于刘慈欣的幻想，没有科学依据。 5. 选段将航天人的追求精神比作“生长的草木”，这“草木”与《井冈翠竹》中的“翠竹”都被赋予了相同的内涵，请你列举出三点。 （二）聚焦“孝亲敬老，传承家风”综合性学习，完成下面任务。（6分） 6. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你完成下列探究任务。 （1）【读解读，探“孝”意】许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”结合图中字形，“孝”的意思是______________。 （2）【品家书，明家风】阅读三则家训家书，完成表格。 ①颜之推：少欲知足，为立涯限。 ②夏明翰致母信：儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天！ ③毛岸英家书：学事做事要有热情、恒心，摒弃虚荣个人主义。 家训/家书 内容概括 提炼家风关键词 颜之推 少欲知足，为立涯限 节俭、自律 夏明翰 坚守信仰，誓死报国 _______________ 毛岸英 ________________ 踏实、坚韧 7. 默写古诗文名句。 （1）斯是陋室，_____________。（刘禹锡《陋室铭》） （2）_____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）念天地之悠悠，_____________。（陈子昂《登幽州台歌》） （4）_____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （5）山重水复疑无路，_____________。（陆游《游山西村》） （6）_____________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （7）此夜曲中闻折柳，_____________。（李白《春夜洛城闻笛》） （8）_____________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （9）龚自珍在《己亥杂诗》中写道：“_____________，_____________”表达甘愿奉献、守护家国与文脉的赤诚之心。 二、阅读·理解（58分） （一）整本书阅读（8分） 8. 一个好的书名往往包含深刻的内涵。请结合自己的阅读感悟，解读一下《钢铁是怎样炼成的》这本书名的含义。 9. 古人说：“疾风知劲草。”，这句话是说艰难的环境能考验出一个人的意志和节操。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和《骆驼祥子》中的祥子都经受了环境的考验。请结合相关情节简要分析这两位主人公面对“疾风”的表现。 （二）诗歌鉴赏（7分） 根据要求答题。 【甲】 约客 （宋）赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【乙】 雨晴 （唐）王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶里花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 10. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗前两句写景，雨声、蛙声交织，以热闹环境反衬深夜候客的孤寂。 B. 甲诗“闲敲棋子”一处细节，生动写出诗人久候友人不至的落寞怅惘。 C. 乙诗前两句对比，雨前花开、雨后花落，写出雨后春光凋零的惋惜。 D. 两首诗都重在借大雨来抒发诗人忧国伤时、漂泊异乡的愁苦之情。 11. 甲乙两诗结尾都以细微的动作或心理收束全诗，请结合诗句内容分别简析其中所蕴含的情感。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 活板 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【乙】 梵天寺木塔 钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅②登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦上轻故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫④，便⑤实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【注】①钱氏：指五代时割据浙江的吴越王临安人钱鏐liú及其子孙。②钱帅：指钱俶，钱鏐的孙子。③喻皓：宋初建筑家。④讫：毕，完。⑤便：立即。 12. 根据方法提示解释加点字。 文言语句 方法 解释 持就火炀之 课内积累法 （1）（ ） 字平如砥 成语运用法：坦荡如砥 （2）（ ） 患其塔动 查阅词典法：①忧虑；②祸患；③苦。 （3）（ ）（填序号） 便实钉之 词类活用 （4）（ ） 13. 用斜线“/”给乙文中画波浪线的句子断句，限两处。 14. 用现代汉语翻译文中画横线的两个句子。 （1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 （2）匠师如其言，塔遂定。 15. 甲乙两文都选自《梦溪笔谈》，都体现了古代工匠的智慧。结合选文，说说毕昇和喻皓的智慧分别体现在哪里？ （四）实用类文本阅读（9分） 【材料一】 加密开展品牌活动，办好超100场“苏新消费·苏超嘉年华”活动，针对各类消费者推出票根权益包。另外，首期“金融促消费”活动投入资金2.2亿元，叠加消费券、分期、满减优惠，为消费者带来更多实惠。推动“苏超第二现场”提质扩容至600个以上，覆盖更多商业综合体、步行街和夜间消费集聚商圈，同时拓展“苏·超级夜”夜间消费活动参与商户至2万家，激发夜间消费活力。 （摘自《新华日报》2026-04-10） 【材料二】 “苏超”赛事观赛人群统计表 （摘自《新浪财经 行业研究报告》2026-06-06） 【材料三】 ①“苏超”的独特之处，在于它并非简单的体育竞技，而是一场深植于地域文化和公众广泛参与的文化经济活动。在潜移默化中培育公民的文化认同，而“以文化人”的关键，在于方式的创新。 ②一是以体育竞技为载体，实现文化传播的喜闻乐见和多种文化的交汇呼应。文化的传播需要合适的载体。足球运动的激情与张力，天然具有凝聚人心、激发共鸣的优势。一支球队不仅仅代表一支队伍，更承载着一座城市独特的文化符号和历史记忆。当数万名观众汇聚在球场，为家乡球队呐喊助威时，文化认同便在集体的情感共振中悄然生成。 ③二是深度挖掘地域文化，让文化符号可感可触。通过精心设计，赛事巧妙地将各地的独特文化元素深度融入赛事运营的各个环节。从文化类型来看，涵盖了历史文化、饮食文化、景观文化、物质文化遗产与非物质文化遗产等多个维度。在南京赛区，盐水鸭的市井风味与六朝古都的厚重历史，被转化为亲切的宣传符号。值得一提的是，各城市纷纷从深厚的历史文化中汲取灵感。宿迁与徐州赛区围绕“楚汉争霸”的历史记忆大做文章，唤起人们对西楚霸王英雄气概的历史追忆与文化寻根；镇江赛区将金山寺的传说与醋文化融入赛事叙事；扬州赛区则以“乖乖隆地咚”的方言俚语和“早茶文化”拉近与观众的距离。这种多维度、多类型的文化交汇，使得不同年龄、不同偏好的观众都能在其中找到属于自己的文化共鸣点。 （摘编自《光明日报》2026-06-11） 16. 对以上材料内容的表述不正确的一项是（ ） A. 江苏首期“金融促消费”活动投入资金2.2亿元，搭配消费券等优惠让利消费者。 B. “苏超第二现场”扩容至600个，“苏·超级夜”活动参与商户突破2万家。 C. 苏超观赛人群中30-40岁群体占比最高，学生群体观看比赛的占比相对较低。 D. 镇江赛区依托金山寺传说与醋文化打造赛事特色，充分彰显了本地的地域文化。 17. 材料三中列举了江苏多地精心将各自独特文化元素融入赛事的做法。请你结合连云港的地域文化也精心设计一个宣传符号，并简要说明你这样设计的理由。 18. 结合以上材料，就依托“苏超”等体育赛事拉动消费与发展文旅、传承地域文化等方面提出几点合理的建议。 （四）文学类文本阅读（19分） 沂蒙麦香 周士豪 ①夏日沂蒙山的风，浸润着麦香与岁月的厚重。从我记事起，村西头便有一方安静的小院。院中的石凳上，常坐着一位腿脚不便的老妇人，她的半边脸颊和脖颈上留着大片烫伤的疤痕。那时，家里做了年糕、炖肉之类的稀罕吃食，母亲总会盛上满满一碗递给我：“给你嬷嬷送去。到门口先喊一声，应了再进去。”母亲口中的“嬷嬷”，便是这位老人。 ②不只是我们家，街坊邻居也是如此。大家不仅常给老人送些吃食，小院但凡有活计，也都乐意帮忙。老人待人随和，每次我放下碗转身欲走，她总会笑着唤我的小名。可那时的我，总觉得那小院偏僻冷清，而她脸上的疤痕，更让我心生畏惧，甚至有些抵触反感。 ③终于，在一个蝉鸣聒噪的午后，这份抵触爆发成了一场争吵。那天，母亲又让我给她送去刚蒸好的包子。我将碗往桌上一蹾，大声嚷道：“她又不是咱家亲戚，凭啥老给她送吃的？她长得那么吓人，我不想去了！”父亲的脸瞬间铁青，抓起门后的竹条便向我走来。奶奶急忙走过来，紧紧拉住父亲的胳膊。随后，她有些激动地对我说：“孩子，你知道你嬷嬷的疤是咋来的吗？” ④奶奶缓缓开口，讲起那段往事。1947年，国民党军队重点进攻山东和陕北，沂蒙大地燃起战火。村里的妇女们自发组织起支前队，日夜不停地摊煎饼、备军粮。那时的嬷嬷，20岁出头，思想进步，是支前队里最积极的一个。她没日没夜地忙，累了也不知歇会儿。她常说：“战士们饿着肚子打仗，咱多摊一张煎饼，他们就多一分力气！” ⑤有天夜里，连轴转的她实在是太累、太困了。但想到天亮支前队就要挑担送粮，磨好的面糊已见底，她又强打起精神，推起刮耙——赶完这批再歇。就在她递出面糊瓢的瞬间，一阵眩晕袭来，她栽倒在滚烫的鏊子上。等乡亲们把她救起，她的半边脸颊、脖颈连同胸部已被严重烫伤，因此落下了疤痕。她原本定好的亲事也作罢了。可她从未抱怨过，只觉得能为支前出力，自己的苦痛算不得什么。 ⑥奶奶的话，让我心头如压巨石。想起那方小院，我蓦然懂得：乡亲们的照顾，并非怜悯，而是源自心底的敬重——敬重她为革命胜利忘我的付出。自那以后，再去送饭，我再无半分抵触。我主动陪她说话，听她讲当年支前的故事。升入中学后，我搬去镇上住宿，回家渐少。可每逢假期回村里，我仍会去她的小院坐坐，陪她晒晒太阳，说说话。 ⑦高中毕业那年夏天，我收到了军校的录取通知书。军校第一次放假回家，我特意换上崭新的军装，快步走向那座熟悉的小院。推开栅栏门时，她正弯着腰收拾散落的柴火。转身看见一身军装的我，她眼中掠过一丝惊讶，旋即涌起难以抑制的激动。她颤巍巍地直起身，围着我转了好几圈，粗糙的手掌先是轻轻拽拽我的衣角，又仔细抚过我的袖口，嘴里不停地念叨着：“穿军装就是精神！” ⑧那天，我们聊了很久。我跟她讲军校的训练、生活。她静静听着，接连说好。我将部队配发的棉衣脱下来给她试穿。她接过棉衣，手掌一遍遍抚过布面。她披上那件棉衣，感慨地说：“部队的衣服，厚实又暖和！” ⑨几年后，她因病去世了。葬礼简朴而庄重，街巷里站满了人，细碎的呜咽声悄然传开。得知她去世的消息后，我独自伫立窗前，久久无言，心中满是悲痛。恍惚间，我仿佛看见烽火岁月里，一个与我年纪相仿的沂蒙姑娘，正守着滚烫的鏊子，将一张张飘散麦香的煎饼，仔细放进粗布包袱里。 （《解放军报》长征副刊 2026年6月10日） 19. 阅读文本，完善下面表格。 情节 “我”的态度/心理 “我”常被安排给老妇人送饭 _______________ ______________ 心生愧疚、满怀敬重 ______________ 主动陪伴、亲切相处 “我”在老妇人离世后久久无言 _______________ 20. 文中的老妇人是一个怎样的人？试结合文本内容进行分析。 21. 文中画横线的句子极富表现力，请根据提示进行赏析。 （1）我将碗往桌上一蹾，大声嚷道：“她又不是咱家亲戚，凭啥老给她送吃的？她长得那么吓人，我不想去了！”（人物描写角度） （2）她颤巍巍地直起身，围着我转了好几圈，粗糙的手掌先是轻轻拽拽我的衣角，又仔细抚过我的袖口，嘴里不停地念叨着：“穿军装就是精神！”（用词角度） 22. 探究“沂蒙麦香”这个题目所包含的意蕴。 三、表达·交流（60分） 请从以下两个任务中任选一个进行写作。 任务一： 23. 以“我身边的‘牛人’”为题，写一篇记叙文。 要求：①叙述有条理，能抒发真情实感；②认真书写，卷面整洁；③不少于600字；④文章中不得泄露个人信息。 任务二： 24. 登月基地，“梦想”十号载人登月飞船轰鸣着升上蓝天。112小时后，登陆舱平稳落在月球表面，我打开舱门……（请以此为开头，自拟题目，发挥你的想象续写作文。） 要求：①叙述有条理，能抒发真情实感；②认真书写，卷面整洁；③不少于600字；④文章中不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 学 业 水 平 测 试七年级语文试题 一、积累·运用（32分） （一）（16分） 阅读下列材料，完成下面小题。 探索浩瀚苍穹，逐梦星辰大海。近年来，我国航天事业步履不停，一批批航天工作者扎根岗位，以热忱奔赴使命。发射塔架旁，他们踌chú（ ）规划每一个环节，不敢有半分疏漏；测控机房内，人人屏（ ）息凝神，屏幕上不断跳动的数据，让希望的光芒肆意bèng（ ）溅。滴滴答答，设备轻响相伴左右。 太空环境复杂多变，但航天人从未退缩。新一代航天人打破诸多技术壁垒，让飞天梦想愈发清晰。他们摒弃浮zào（ ）守住本心，在寂寞的坚守中默默地耕耘，用实干托举起民族的航天理想。 ， 。 ， 。向前，向前！中国航天不止于飞向天际，更以探索精神赋能科技发展。这份矢志不渝的追求，如同原野上生长的草木，蓬勃生长，生生不息。 （节选自2026年4月《新华社》，有删改） 1. 根据拼音写出汉字，并为加点字注音。 2. 将下列句子依次填入文段横线处，语序适当的一项是（ ） ①从单人飞天到空间站稳定运行，中国航天不断刷新高度 ②探索太空，是人类对未知世界永恒的向往 ③一代代航天人薪火相传，书写追梦华章 ④更是一个国家科技实力与民族精神的彰显 A. ②④①③ B. ①③②④ C. ②①④③ D. ①②③④ 3. 下列语法知识、修辞手法的分析，有误的一项是（ ） A. “浩瀚苍穹”“步履不停”“奔赴使命”短语结构各不相同。 B. 语段中“滴滴答答”属于拟声词，模拟机房内设备的声响。 C. “向前，向前！”两个“向前”是运用反复的修辞手法。 D. 画波浪线句子中“耕耘”是名词，“的”“地”是动态助词。 4. 下列表述正确的一项是（ ） A. 《有为有不为》一文的核心观点是“人生在世应当无所不为”，鼓励人们大胆尝试一切事物，不要给自己留下遗憾。 B. 《卖油翁》是唐宋八大家之一的欧阳修，其他的大家为唐代韩愈、杜甫，宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩七位。 C. 《太空一日》的作者为杨利伟，本文用小标题的形式讲述了他乘坐“神舟五号”载人飞船登上太空的亲身经历。 D. 《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，文中的地航飞船、传感眼镜等科技设定完全来自于刘慈欣的幻想，没有科学依据。 5. 选段将航天人的追求精神比作“生长的草木”，这“草木”与《井冈翠竹》中的“翠竹”都被赋予了相同的内涵，请你列举出三点。 【答案】1. ①. 躇 ②. bǐng ③. 迸 ④. 躁 2. A 3. D 4. C 5. 示例：①坚韧不屈（顽强意志）②无私奉献③生命力旺盛 【解析】 【1题详解】 注意“屏”的读音和“躇、躁”等字的写法。 【2题详解】 通读整个选段可知，语段围绕探索太空、中国航天事业发展展开论述。②句从人类共同追求的角度总起话题，适合作为语段排序的首句；④句中“更是”表递进关系，承接②句人类层面，进一步递进，指出探索太空同时彰显国家科技实力与民族精神，紧跟在②之后；①句列举“单人飞天、空间站”的具体航天成就，用实例对“国家科技实力”进行事实佐证，放在④句之后；③句落到主体“一代代航天人”，写航天人接续奋斗，书写追梦华章，收束事例，承接后文“向前，向前！”的抒情号召。据此可知，正确排序为②④①③。 【3题详解】 D.结合句子可知，“耕耘”在这里作动词；“的、地”是结构助词，不是动态助词。 【4题详解】 A.《有为有不为》核心观点是“该做的事就做，不该做的坚决不做”，不是“无所不为”。“无所不为”指什么坏事都干； B.唐宋八大家里唐代的是韩愈、柳宗元，杜甫不在其中； D.科幻小说是基于一定科学基础上的合理想象，并非完全没有科学依据。 【5题详解】 结合选段“这份矢志不渝的追求，如同原野上生长的草木，蓬勃生长，生生不息”可知，选段把航天人的精神比作原野上生长的草木，“蓬勃生长，生生不息”直接点出草木的象征意义。草木扎根原野，不惧环境磨砺，顽强生长，象征航天人面对太空复杂多变的环境，不畏艰难、坚守理想；“生生不息”指向精神可以代代延续。《井冈翠竹》借井冈山的翠竹托物言志，翠竹扎根山地，不畏风雨，顽强挺拔，既象征革命先辈不畏困苦、顽强不屈的意志，又代表革命精神代代相传，还有默默奉献、坚守初心的品格。 示例：①顽强坚韧：二者都象征不畏艰难困苦，直面挫折磨难，不屈不挠的意志品质。②生生不息、代代传承：象征精神薪火相传，一代接续一代，生命力旺盛，不断延续发展。③甘于坚守、无私奉献：象征扎根岗位、坚守初心，默默付出，不求索取的奉献精神。 （二）聚焦“孝亲敬老，传承家风”综合性学习，完成下面任务。（6分） 6. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你完成下列探究任务。 （1）【读解读，探“孝”意】许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”结合图中字形，“孝”的意思是______________。 （2）【品家书，明家风】阅读三则家训家书，完成表格。 ①颜之推：少欲知足，为立涯限。 ②夏明翰致母信：儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天！ ③毛岸英家书：学事做事要有热情、恒心，摒弃虚荣个人主义。 家训/家书 内容概括 提炼家风关键词 颜之推 少欲知足，为立涯限 节俭、自律 夏明翰 坚守信仰，誓死报国 _______________ 毛岸英 ________________ 踏实、坚韧 【答案】（1）子女尽心奉养父母 （2） ①. 爱国、奉献 ②. 热情恒心，摒弃虚荣 【解析】 【小问1详解】 从图片来看，“孝”的字形是子女背负、搀扶老人的样子，结合《说文解字》“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”，“老”省略部分形体，下面是 “子”，代表子女对父母长辈尽心奉养、照料。 【小问2详解】 第①空：“儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天”写夏明翰舍小家为家国，为革命理想甘愿牺牲，心怀家国，忠于革命信仰。题干内容概括已经写“坚守信仰，誓死报国”，提炼关键词要贴合革命家国情怀，可以提取忠诚、爱国。 第②空：“学事做事要有热情、恒心，摒弃虚荣个人主义”这句话是毛岸英认为为人做事满怀热情恒心，摒弃虚荣，不谋求个人私利。再结合表格中内容概括的格式，需要提炼核心，可概括为：热情恒心，摒弃虚荣。 7. 默写古诗文名句。 （1）斯是陋室，_____________。（刘禹锡《陋室铭》） （2）_____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）念天地之悠悠，_____________。（陈子昂《登幽州台歌》） （4）_____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （5）山重水复疑无路，_____________。（陆游《游山西村》） （6）_____________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （7）此夜曲中闻折柳，_____________。（李白《春夜洛城闻笛》） （8）_____________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （9）龚自珍在《己亥杂诗》中写道：“_____________，_____________”表达甘愿奉献、守护家国与文脉的赤诚之心。 【答案】 ①. 惟吾德馨 ②. 独坐幽篁里 ③. 独怆然而涕下 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 箫鼓追随春社近 ⑦. 何人不起故园情 ⑧. 会当凌绝顶 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“惟、怆、箫、凌、绝”等易错字。 二、阅读·理解（58分） （一）整本书阅读（8分） 8. 一个好的书名往往包含深刻的内涵。请结合自己的阅读感悟，解读一下《钢铁是怎样炼成的》这本书名的含义。 【答案】“钢铁”象征着信念、意志和毅力。“怎样炼成”强调成长过程。保尔在战争、苦难等磨炼中，成长为具有钢铁般意志的共产主义战士。 【解析】 【详解】《钢铁是怎样炼成的》苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基著。以俄国十月革命为背景，讲述保尔·柯察金从社会底层受虐童工，在朱赫来引导下成长为共产主义斗士的历程。他历经战争伤痛、建设艰辛，伤病缠身仍坚持创作。小说歌颂其不畏艰难、忠于理想、甘于奉献的精神，展现了在革命熔炉中磨炼意志，成长为钢铁般战士的过程，激励无数人追求理想与奋斗。 从保尔的成长经历看，故事中的主人公保尔当过童工，从小在社会最低层饱受折磨和侮辱，其后人生经历中，无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工作上的磨难，都使他更加勇敢和坚强，面对伤病，绝不低头，以笔为枪，继续战斗。从保尔的精神品质看，小说中有这样一句话：“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。钢是在烈火中反复煅烧、冷却后形成的，坚固而有韧度。保尔·柯察金具有钢铁般的意志，不怕一切困难，最终成长为一位拥有钢铁般意志的共产主义战士。可据此谈对书名的理解。 示例：钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。主人公保尔就是这样，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志的共产主义战士。 9. 古人说：“疾风知劲草。”，这句话是说艰难的环境能考验出一个人的意志和节操。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和《骆驼祥子》中的祥子都经受了环境的考验。请结合相关情节简要分析这两位主人公面对“疾风”的表现。 【答案】保尔历经战场重伤、筑路时饥寒交迫、晚年瘫痪失明等重重磨难，始终迎难而上，最后以文学创作继续奋斗，意志坚如劲草；祥子一心想买车立足，经历三起三落、接连遭遇打击后，逐渐麻木堕落，向命运低头。 【解析】 【详解】题干引用“疾风知劲草”，“疾风”比喻残酷艰难的外部逆境，“劲草”指经受住磨难、坚守本心的人。题目要求对比保尔、祥子两个人物，分析二人面对逆境（疾风）的不同表现，要结合原著具体情节，看出同样遭遇苦难，两个人走向截然相反的结局。 保尔：他不断遭遇重重磨难，战争负伤、病痛缠身，后来双目失明、全身瘫痪，这就是属于他的“疾风”。即便身体彻底垮掉，没有办法奔赴战场，他没有消沉放弃，转而拿起笔作为新的战斗武器，坚持文学创作，用顽强意志冲破命运打压，在苦难之中坚守理想，如同劲草，逆境之中愈发坚韧。 祥子：最初勤劳上进，一心想拥有属于自己的洋车。黑暗旧社会就是他的“疾风”，辛苦攒钱买车，却历经三起三落，车一次次失去，还接连遭遇虎妞离世、小福子自杀的打击。反复的磨难磨灭了他的信念，他不再努力奋斗，最终沦为麻木潦倒、自私堕落的行尸走肉，没能扛住逆境的考验。 （二）诗歌鉴赏（7分） 根据要求答题。 【甲】 约客 （宋）赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【乙】 雨晴 （唐）王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶里花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 10. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗前两句写景，雨声、蛙声交织，以热闹环境反衬深夜候客的孤寂。 B. 甲诗“闲敲棋子”一处细节，生动写出诗人久候友人不至的落寞怅惘。 C. 乙诗前两句对比，雨前花开、雨后花落，写出雨后春光凋零的惋惜。 D. 两首诗都重在借大雨来抒发诗人忧国伤时、漂泊异乡的愁苦之情。 11. 甲乙两诗结尾都以细微的动作或心理收束全诗，请结合诗句内容分别简析其中所蕴含的情感。 【答案】10. D 11. ①甲：“闲敲棋子落灯花”，深夜候客久等未至，闲敲棋子的小动作，细致表现诗人无聊孤寂，暗含盼客落空的失落惆怅；②乙：“却疑春色在邻家”，由蜂蝶翻墙生出奇想，怀疑春色移居邻家，流露惜春之情，在惋惜落花之余，满含留恋春光的趣味。抒发雨后落花后的惜春、怅惘与对春色的留恋。 【解析】 【导语】两首诗均从春末夏初的雨景落笔，借日常小景抒心绪。《约客》以雨声蛙声烘衬夜色，落于敲棋的细微动作，藏候客不至的淡淡怅惘。《雨晴》写雨后花残，借蜂蝶翻墙的奇想，流露春光逝去的惋惜。两诗取景浅近，不铺陈浓烈悲喜，于细碎场景中含蓄传递内心情绪。 【10题详解】 D.甲诗写雨夜等候友人，抒发候客不至的怅然；乙诗写雨后春花凋零，感慨春光流逝。两首诗均没有忧国伤时、漂泊异乡的愁苦，选项表述有误。 【11题详解】 甲诗结尾“闲敲棋子落灯花”，抓住“闲敲棋子”这一动作细节，友人有约却夜半未赴，诗人无事可做，百无聊赖敲打棋子，震落灯花。这个动作，写出久候友人不来的孤寂，带着一丝淡淡的失落惆怅。 乙诗结尾“却疑春色在邻家”，属于心理描写，眼见自家繁花被雨打落，蜂蝶纷纷飞过院墙，诗人不由得猜想，盎然春色是不是跑到邻居家院落里。看似天真的揣测，藏着对春光逝去的惋惜，也带有几分俏皮的遐想。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 活板 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【乙】 梵天寺木塔 钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅②登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦上轻故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫④，便⑤实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【注】①钱氏：指五代时割据浙江的吴越王临安人钱鏐liú及其子孙。②钱帅：指钱俶，钱鏐的孙子。③喻皓：宋初建筑家。④讫：毕，完。⑤便：立即。 12. 根据方法提示解释加点字。 文言语句 方法 解释 持就火炀之 课内积累法 （1）（ ） 字平如砥 成语运用法：坦荡如砥 （2）（ ） 患其塔动 查阅词典法：①忧虑；②祸患；③苦。 （3）（ ）（填序号） 便实钉之 词类活用 （4）（ ） 13. 用斜线“/”给乙文中画波浪线的句子断句，限两处。 14. 用现代汉语翻译文中画横线的两个句子。 （1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 （2）匠师如其言，塔遂定。 15. 甲乙两文都选自《梦溪笔谈》，都体现了古代工匠的智慧。结合选文，说说毕昇和喻皓的智慧分别体现在哪里？ 【答案】12. ①. 靠近 ②. 磨刀石 ③. ① ④. 用钉子钉 13. 未布瓦/上轻/故如此 14. （1）用胶泥刻字，（字印）薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火烧使它坚硬。 （2）工匠师傅遵照他的话去做，塔身就稳定了。 15. 毕昇发明了活字印刷术，通过制作可重复使用的字印，大大提高了印刷效率，体现了他的智慧。 喻皓准确判断出梵天寺木塔晃动的原因，并提出有效的解决方案，逐层铺好木板，用钉子钉牢，塔身就不晃动了，体现了他的智慧。 【解析】 【导语】两则短文皆出自沈括《梦溪笔谈》，分别记录印刷与建筑技艺。毕昇革新印刷，巧造活板提升印制效率；喻皓巧思施策，化解木塔晃动难题。文字平实简练，以记事为主，不事铺陈，客观记述工匠实操智慧，既留存古代科技实况，也尽显劳动人民的创造才干。 【12题详解】 （1）课内积累法：回忆课文可知，“就”在文言文中常见义为“靠近”，据此推断“持就火炀之”的“就”也是“靠近”的意思。句意：“把它拿到火上烘烤”。 （2）成语运用法：“坦荡如砥”本义指平坦得像磨刀石，常用于形容大面积地形平坦的景象。其中，“砥”意为“磨刀石”，形容平坦。句意：“字模就像磨刀石那样平”。 （3）查阅词典法：逐一代入义项，代入“忧虑”表达“忧虑塔会晃动”这一语境最为通顺，因此“患”在此处的意思为“忧虑”。 （4）词类活用法：“钉”本为名词，此处名词活用为动词，意为“用钉子钉”。句意：立即用钉子钉牢木板。 【13题详解】 句意：塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。 “未布瓦”是完整动宾短句，交代客观条件，意思是“没有铺瓦片”，此处完成一层语义，第一处断开；“上轻”点明塔晃动的直接原因，指塔上部重量轻，语义独立，第二处断开；“故如此”引出结果，放在句末。 故断为：未布瓦/上轻/故如此。 【14题详解】 注意以下重点字词： （1）唇：边缘；火：名词用作状语，用火；令：使。 （2）如：遵照；遂：就；定：稳定。 【15题详解】 甲文中，毕昇用“胶泥刻字”制成活字字模，每个字可重复使用，避免了雕版印刷的浪费；排版时以“松脂、蜡和纸灰之类”覆盖铁板，用火烘烤后字面平整，体现了灵活高效的创新智慧。 乙文中，根据“未布瓦，上轻，故如此”可知，匠师只想到加瓦片增重，未能解决根本问题。而喻皓指出“但逐层布板讫，便实钉之”，即逐层铺好木板并用钉子钉牢，利用木板相互牵制的力学原理使塔身稳固，体现了精准判断、科学实用的实践智慧。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快速。 【乙】钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话去办，塔身就稳定了。 （四）实用类文本阅读（9分） 【材料一】 加密开展品牌活动，办好超100场“苏新消费·苏超嘉年华”活动，针对各类消费者推出票根权益包。另外，首期“金融促消费”活动投入资金2.2亿元，叠加消费券、分期、满减优惠，为消费者带来更多实惠。推动“苏超第二现场”提质扩容至600个以上，覆盖更多商业综合体、步行街和夜间消费集聚商圈，同时拓展“苏·超级夜”夜间消费活动参与商户至2万家，激发夜间消费活力。 （摘自《新华日报》2026-04-10） 【材料二】 “苏超”赛事观赛人群统计表 （摘自《新浪财经 行业研究报告》2026-06-06） 【材料三】 ①“苏超”的独特之处，在于它并非简单的体育竞技，而是一场深植于地域文化和公众广泛参与的文化经济活动。在潜移默化中培育公民的文化认同，而“以文化人”的关键，在于方式的创新。 ②一是以体育竞技为载体，实现文化传播的喜闻乐见和多种文化的交汇呼应。文化的传播需要合适的载体。足球运动的激情与张力，天然具有凝聚人心、激发共鸣的优势。一支球队不仅仅代表一支队伍，更承载着一座城市独特的文化符号和历史记忆。当数万名观众汇聚在球场，为家乡球队呐喊助威时，文化认同便在集体的情感共振中悄然生成。 ③二是深度挖掘地域文化，让文化符号可感可触。通过精心设计，赛事巧妙地将各地的独特文化元素深度融入赛事运营的各个环节。从文化类型来看，涵盖了历史文化、饮食文化、景观文化、物质文化遗产与非物质文化遗产等多个维度。在南京赛区，盐水鸭的市井风味与六朝古都的厚重历史，被转化为亲切的宣传符号。值得一提的是，各城市纷纷从深厚的历史文化中汲取灵感。宿迁与徐州赛区围绕“楚汉争霸”的历史记忆大做文章，唤起人们对西楚霸王英雄气概的历史追忆与文化寻根；镇江赛区将金山寺的传说与醋文化融入赛事叙事；扬州赛区则以“乖乖隆地咚”的方言俚语和“早茶文化”拉近与观众的距离。这种多维度、多类型的文化交汇，使得不同年龄、不同偏好的观众都能在其中找到属于自己的文化共鸣点。 （摘编自《光明日报》2026-06-11） 16. 对以上材料内容的表述不正确的一项是（ ） A. 江苏首期“金融促消费”活动投入资金2.2亿元，搭配消费券等优惠让利消费者。 B. “苏超第二现场”扩容至600个，“苏·超级夜”活动参与商户突破2万家。 C. 苏超观赛人群中30-40岁群体占比最高，学生群体观看比赛的占比相对较低。 D. 镇江赛区依托金山寺传说与醋文化打造赛事特色，充分彰显了本地的地域文化。 17. 材料三中列举了江苏多地精心将各自独特文化元素融入赛事的做法。请你结合连云港的地域文化也精心设计一个宣传符号，并简要说明你这样设计的理由。 18. 结合以上材料，就依托“苏超”等体育赛事拉动消费与发展文旅、传承地域文化等方面提出几点合理的建议。 【答案】16. B 17. 示例：宣传符号可以取名为“大圣腾云蹴鞠图”，将《西游记》里孙悟空的经典形象和足球运动的踢球动作结合，搭配连云港花果山的山海轮廓做背景。理由：《西游记》的花果山是连云港最具代表性的地域文化IP，孙悟空是大众熟知的经典文化形象，把它和苏超的足球赛事结合，既贴合连云港独有的文化标识，又活泼有记忆点，能唤起本地观众的文化共鸣，也能让外地观众快速记住连云港的城市特色。 18. 示例：联动消费领域，推出嘉年华、美食市集、票根优惠等活动，把赛事流量转化为消费增量；联合文旅平台打造特色旅游线路与文旅场景，推出便民服务，留住游客；深挖各地历史、饮食、非遗等地域文化，将文化元素融入赛事，增强文化认同与文化自信；以体育竞技为载体，实现文化传播的喜闻乐见和多种文化的交汇呼应；深度挖掘地域文化，让文化符号可感可触。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕“苏超”展开，兼顾政策实践、数据统计与文化剖析。材料展现江苏促消费的多元举措，以图表直观呈现赛事受众画像，再深挖赛事背后地域文化赋能的内核。文本由现实举措到数据，再上升文化价值，逻辑层层递进，让读者看见体育赛事带动经济、涵养文化认同的双重意义。 【16题详解】 B.结合材料一可知，原文是扩容至600个以上、参与商户至2万家，选项写为“扩容至600个”“商户突破2万家”，丢失“以上”限定，把“至2万家”改成“突破2万家”，和原文不符。 【17题详解】 要抓住连云港标志性地域文化（西游大圣文化、山海文化、海州古城等），符号要简短适合赛事宣传；理由讲清文化来源，再说明和体育赛事的关联。 示例：“大圣腾云，逐梦绿茵”。理由：连云港是孙悟空的故乡，大圣文化是本地极具辨识度的地域符号。将齐天大圣腾云的形象和足球赛场拼搏的绿茵赛场结合，把西游文化和足球赛事融合，既有地方辨识度，又体现赛场奋勇拼搏的体育精神。 【18题详解】 结合材料一可知，原文可见赛事可联动商业资源，借助票根福利、第二现场、夜间活动激活消费。因此建议可以扩大赛事配套消费活动，联动商圈、商户，发放消费券、票根权益，发展夜间消费，释放消费潜力。 结合材料三第①段可知，体育赛事属于文化经济活动，可以把赛事和城市旅游绑定。借助赛事流量，推出观赛配套文旅路线，把观赛和游览城市景点结合，吸引外来观赛游客打卡本地文旅资源，以赛促游。 结合材料三第③段可知，要深挖各地历史、非遗、民俗资源，转化为赛事宣传符号、赛场物料。把地域文化融入赛事各个环节，让观众感受本土文化，培育大众文化认同感，实现地域文化传承。 示例：①扩大“苏超第二现场”覆盖范围，联动商户推出票根礼包、消费券优惠，丰富“苏・超级夜”夜间消费活动，激发夜间消费活力。②依托赛事流量，打造“观赛+旅游”特色文旅线路，吸引观赛游客游览城市景点，以体育赛事带动文旅产业发展。③深挖各地历史民俗、非遗等地域文化资源，将特色文化元素融入赛事宣传与赛场环节，打造城市专属赛事符号，培育大众文化认同，传承本土地域文化。 （四）文学类文本阅读（19分） 沂蒙麦香 周士豪 ①夏日沂蒙山的风，浸润着麦香与岁月的厚重。从我记事起，村西头便有一方安静的小院。院中的石凳上，常坐着一位腿脚不便的老妇人，她的半边脸颊和脖颈上留着大片烫伤的疤痕。那时，家里做了年糕、炖肉之类的稀罕吃食，母亲总会盛上满满一碗递给我：“给你嬷嬷送去。到门口先喊一声，应了再进去。”母亲口中的“嬷嬷”，便是这位老人。 ②不只是我们家，街坊邻居也是如此。大家不仅常给老人送些吃食，小院但凡有活计，也都乐意帮忙。老人待人随和，每次我放下碗转身欲走，她总会笑着唤我的小名。可那时的我，总觉得那小院偏僻冷清，而她脸上的疤痕，更让我心生畏惧，甚至有些抵触反感。 ③终于，在一个蝉鸣聒噪的午后，这份抵触爆发成了一场争吵。那天，母亲又让我给她送去刚蒸好的包子。我将碗往桌上一蹾，大声嚷道：“她又不是咱家亲戚，凭啥老给她送吃的？她长得那么吓人，我不想去了！”父亲的脸瞬间铁青，抓起门后的竹条便向我走来。奶奶急忙走过来，紧紧拉住父亲的胳膊。随后，她有些激动地对我说：“孩子，你知道你嬷嬷的疤是咋来的吗？” ④奶奶缓缓开口，讲起那段往事。1947年，国民党军队重点进攻山东和陕北，沂蒙大地燃起战火。村里的妇女们自发组织起支前队，日夜不停地摊煎饼、备军粮。那时的嬷嬷，20岁出头，思想进步，是支前队里最积极的一个。她没日没夜地忙，累了也不知歇会儿。她常说：“战士们饿着肚子打仗，咱多摊一张煎饼，他们就多一分力气！” ⑤有天夜里，连轴转的她实在是太累、太困了。但想到天亮支前队就要挑担送粮，磨好的面糊已见底，她又强打起精神，推起刮耙——赶完这批再歇。就在她递出面糊瓢的瞬间，一阵眩晕袭来，她栽倒在滚烫的鏊子上。等乡亲们把她救起，她的半边脸颊、脖颈连同胸部已被严重烫伤，因此落下了疤痕。她原本定好的亲事也作罢了。可她从未抱怨过，只觉得能为支前出力，自己的苦痛算不得什么。 ⑥奶奶的话，让我心头如压巨石。想起那方小院，我蓦然懂得：乡亲们的照顾，并非怜悯，而是源自心底的敬重——敬重她为革命胜利忘我的付出。自那以后，再去送饭，我再无半分抵触。我主动陪她说话，听她讲当年支前的故事。升入中学后，我搬去镇上住宿，回家渐少。可每逢假期回村里，我仍会去她的小院坐坐，陪她晒晒太阳，说说话。 ⑦高中毕业那年夏天，我收到了军校的录取通知书。军校第一次放假回家，我特意换上崭新的军装，快步走向那座熟悉的小院。推开栅栏门时，她正弯着腰收拾散落的柴火。转身看见一身军装的我，她眼中掠过一丝惊讶，旋即涌起难以抑制的激动。她颤巍巍地直起身，围着我转了好几圈，粗糙的手掌先是轻轻拽拽我的衣角，又仔细抚过我的袖口，嘴里不停地念叨着：“穿军装就是精神！” ⑧那天，我们聊了很久。我跟她讲军校的训练、生活。她静静听着，接连说好。我将部队配发的棉衣脱下来给她试穿。她接过棉衣，手掌一遍遍抚过布面。她披上那件棉衣，感慨地说：“部队的衣服，厚实又暖和！” ⑨几年后，她因病去世了。葬礼简朴而庄重，街巷里站满了人，细碎的呜咽声悄然传开。得知她去世的消息后，我独自伫立窗前，久久无言，心中满是悲痛。恍惚间，我仿佛看见烽火岁月里，一个与我年纪相仿的沂蒙姑娘，正守着滚烫的鏊子，将一张张飘散麦香的煎饼，仔细放进粗布包袱里。 （《解放军报》长征副刊 2026年6月10日） 19. 阅读文本，完善下面表格。 情节 “我”的态度/心理 “我”常被安排给老妇人送饭 _______________ ______________ 心生愧疚、满怀敬重 ______________ 主动陪伴、亲切相处 “我”在老妇人离世后久久无言 _______________ 20. 文中的老妇人是一个怎样的人？试结合文本内容进行分析。 21. 文中画横线的句子极富表现力，请根据提示进行赏析。 （1）我将碗往桌上一蹾，大声嚷道：“她又不是咱家亲戚，凭啥老给她送吃的？她长得那么吓人，我不想去了！”（人物描写角度） （2）她颤巍巍地直起身，围着我转了好几圈，粗糙的手掌先是轻轻拽拽我的衣角，又仔细抚过我的袖口，嘴里不停地念叨着：“穿军装就是精神！”（用词角度） 22. 探究“沂蒙麦香”这个题目所包含的意蕴。 【答案】19. ①. 心生畏惧、抵触反感 ②. 听奶奶讲述老妇人往事 ③. 假期回家乡探望老妇人 ④. 满心悲痛、深切怀念 20. ①勤劳奉献、舍己为人：战火年代积极参与支前工作，日夜劳作，不幸被鏊子严重烫伤，落下残疾；②乐观豁达、从不抱怨：因受伤错失亲事，却始终为能支援前线而欣慰；③善良温和、待人亲切：平日里性格随和，待人友善，深受乡亲们敬重与关爱。 21. （1）运用动作描写和语言描写。生动形象地写出“我”当时不耐烦、任性的状态，表现出对老妇人的抵触与畏惧，为下文了解真相后的转变做铺垫。 （2）示例：“直起”“转”“拽拽”“抚过”“念叨”等一系列动词，生动形象地描绘出老人见到穿军装的“我”时激动、欣喜的模样，饱含老人对军人的敬意与内心的欢喜。（从颤巍巍、轻轻等词语的角度亦可） 22. “沂蒙麦香”既是指老妇人等沂蒙百姓做煎饼备军粮支前的麦香，也象征文中她们奉献、不抱怨的团结精神，和沂蒙山区人民的淳朴、善良的美好品质；也指沂蒙山区人民在老妇人支前受伤后尊敬、感恩老妇人的情怀；也是指“我”继承并发扬红色精神。 【解析】 【导语】本文以沂蒙麦香为情感底色，以“我”的情感转变为线索，由畏惧抵触到心生敬重，讲述支前老嬷嬷的动人往事。文章将个人成长与红色记忆相融，细节鲜活，肖像、动作描写刻画人物，小院、麦香、煎饼等意象承载厚重情怀，于平凡叙事中礼赞沂蒙女性无私奉献的精神，温情而有力量。 【19题详解】 第一空：结合第②段可知，幼年的“我”并不知晓老人的英雄过往，仅仅因为老人脸上大片烫伤疤痕以及小院冷清的环境，内心生出害怕，对送饭这件事十分排斥。 第二空：结合第④段可知，奶奶完整还原老人支前被烫伤的经历，“我”得知疤痕背后悲壮的故事，意识到自己之前想法浅薄狭隘，内心被触动，生出愧疚与敬重。 第三空：结合第⑥段可知，解开误会之后，“我”放下内心隔阂，不再逃避。即便住校回家次数变少，依旧主动利用假期回到村里，专程到小院陪伴老人，和老人聊天相处。 第四空：结合第⑨段可知，老人逝去，“我”内心充满悲痛。眼前浮现老人年轻时支前的画面，过往相处片段涌上心头，饱含对老人深切的怀念。 【20题详解】 结合第④—⑤段可知，战争时期，二十出头的她积极投身支前队，不顾身体疲惫拼命摊煎饼备军粮；过度劳累晕倒，被鏊子严重烫伤，落下终身伤痕。为支援前线不惜牺牲自己的容貌与健康。 结合第⑤段“她原本定好的亲事也作罢了……自己的苦痛算不得什么”可知，烫伤不仅留下可怖疤痕，还毁掉原定婚事，人生遭遇重大打击，但她没有怨天尤人，认为个人的苦难，比起支援战士不值一提，胸襟开阔。 结合第②段“老人待人随和，每次我放下碗转身欲走，她总会笑着唤我的小名”可知，即便命运坎坷，老人依旧性情温和。面对前来送饭的孩童“我”，总是笑着呼唤小名，待人友善，也正因如此，得到全村乡亲的敬重与照料。 【21题详解】 （1）“往桌上一墩”属于动作描写，“大声嚷道”后面的对话是语言描写。“墩”这个动作力度很重，写出“我”赌气宣泄情绪；语言直白幼稚，直白说出内心嫌弃。生动还原孩童的任性冲动，真切表现“我”对老人的抵触畏惧。同时与后文了解真相之后敬重老人形成强烈对比，为后文的心理转变埋下铺垫。 （2）“颤巍巍”是神态状态词，写出老人年纪大，身体腿脚不便，起身动作不稳；“粗糙”刻画手掌，暗示老人一辈子劳作，饱经风霜。“拽拽”“抚过”是两处细节动作，力度轻柔，不是用力拉扯，带着小心翼翼的珍视。老人围着“我”转圈，反复触摸军装衣角袖口，搭配口中反复念叨的话语，把看到晚辈穿上军装时那份激动、欣慰、对军人发自心底的崇敬全部流露出来。这些词语没有华丽修饰，朴素真切，把老人复杂的内心，藏在细微动作之中。 示例：“颤巍巍”写出老人年迈体弱，起身时身体不稳；“粗糙”体现老人常年劳作的岁月痕迹；“拽拽”“抚过”两个轻柔的动作词，细致写出老人抚摸军装时小心翼翼的姿态。一系列词语，细腻刻画老人见到身着军装的“我”时激动、欣慰的模样，饱含她对军人的崇敬与发自内心的欢喜。 【22题详解】 结合第①段、第④—⑤段、第⑦段和第⑨段可知，“沂蒙麦香”指麦子做成煎饼散发出来的麦香，是当年沂蒙妇女支前准备军粮时真实的味道。麦香是精神载体，麦香背后，是以老妇人为代表沂蒙百姓，无私拥军、甘于牺牲、不求回报的崇高精神，代表沂蒙百姓淳朴善良的品性。麦香也承载乡亲们对英雄老人的敬重、感恩之情。文末“我”考上军校，承接这份红色记忆，麦香也代表红色精神代代传承，是“我”对革命先辈的追忆与缅怀。 三、表达·交流（60分） 请从以下两个任务中任选一个进行写作。 任务一： 23. 以“我身边的‘牛人’”为题，写一篇记叙文。 要求：①叙述有条理，能抒发真情实感；②认真书写，卷面整洁；③不少于600字；④文章中不得泄露个人信息。 【答案】例文： 我身边的“牛人” 在我的身边，没有光芒万丈的大人物，却藏着一位实实在在的“牛人”，那便是我的同桌。他没有过人的天赋，可那份持之以恒的韧劲，总让我心生敬佩。 从前我总以为，“牛人”是一点就通、轻轻松松就能拿到好成绩的人。直到和同桌朝夕相处，我才读懂这份厉害背后的模样。课间的教室喧闹不已，同学们嬉笑打闹，到处都是说笑的声音，唯独他常常安坐在座位上。或是低头整理错题，或是轻声背诵知识点，外界的吵闹仿佛都与他无关。 有一次月考过后，不少难题把大家都难住了。我看着试卷上刺眼的红叉，满心烦躁，索性把卷子丢到一旁。转头望去，同桌正拿着笔，一遍一遍琢磨错题。他把做错的题目细细拆解，把错误原因一条条写在旁边，遇到不懂的地方，就拿着卷子主动去找老师请教。回来之后，又重新完整演算一遍，直到彻底弄懂才肯罢休。我曾问过他，天天这样反复钻研，难道不会觉得枯燥吗？他只是挠挠头笑着说：“慢慢来，一点点弄明白，总会有收获的。” 他也不是天生就样样优秀。曾经的他，也会在难题面前受挫，也有考试失利的时候。可他从不会沉溺失落，而是把挫折当作前进的路标。体育课跑步，他体能不算突出，却总坚持跑完每一圈；小组合作的时候，遇到繁琐麻烦的任务，别人纷纷推脱，他却愿意默默接手，踏踏实实完成。 看着他日复一日的坚持，我内心深受触动。原来所谓的“牛人”，并不是拥有超凡的本领，而是愿意沉下心，靠着执着与自律一点点向前。他用行动告诉我，耀眼的成果从来不是凭空而来。 如今，每当我想要偷懒退缩的时候，总会想起同桌伏案的身影。这位我身边的“牛人”，没有惊天动地的故事，却用平凡的坚持，悄悄照亮了我的成长之路，时刻提醒我脚踏实地，稳步前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道命题记叙文，核心关键词是“身边”与“牛人”。“身边”限定取材范围，人物必须是现实生活中可接触到的普通人，如同学、师长、家人、邻里劳动者，不能选取距离遥远的知名人物。“牛人”并非指天赋超群的传奇人物，侧重普通人身上过人的本领、可贵的品格，如执着坚守、技艺精湛、乐观坚韧、默默奉献等。立意要围绕凡人身上的闪光点展开，不能只写人物本领，还要写出“我”的观察、内心触动与精神感悟，体现人物带给“我”的启发与力量，抒发真情实感。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，避开虚构的宏大素材。要求写记叙文，选材可以选取日常生活中的平凡人物，例如持之以恒刷题进步的同学、巧手打理花草的长辈、默默坚守岗位的保洁阿姨等，借具体事件展现人物身上的“牛”之处。开头可用一个生活小场景或者简单评价点题，引出我身边这位“牛人”；中间选取一件或两件典型小事，完整叙述事件经过，多用动作、神态、语言细节刻画人物，同时写出“我”的心理变化，具体表现人物的闪光点如何打动我；结尾总结感悟，回扣题目，升华人物带给自己的启示，深化文章中心。 任务二： 24. 登月基地，“梦想”十号载人登月飞船轰鸣着升上蓝天。112小时后，登陆舱平稳落在月球表面，我打开舱门……（请以此为开头，自拟题目，发挥你的想象续写作文。） 要求：①叙述有条理，能抒发真情实感；②认真书写，卷面整洁；③不少于600字；④文章中不得泄露个人信息。 【答案】例文： 月壤之上，梦照星河 登月基地，“梦想”十号载人登月飞船轰鸣着升上蓝天。112小时后，登陆舱平稳落在月球表面，我打开舱门…… 银白色的月光扑面而来，脚下是灰黑色的月壤，踩上去扬起细碎的尘埃，没有一丝风，天地间安静得仿佛能听见自己的呼吸。抬眼望去，没有蓝天白云，漆黑浩瀚的宇宙铺展在眼前，遥远的天际悬浮着那颗蓝白相间的星球——那是我们赖以生存的地球，静静悬挂在深空之中。我身着厚重的航天服，一步一步，踏在这片千百年来被无数人仰望的土地上。 曾经只存在于课本与神话里的月亮，此刻真切地铺展在我的脚下。千百年前，古人仰望夜空，对着这轮明月写下无数诗篇，把奔月的心愿藏进神话传说。一代代航天人仰望星空，日夜钻研，把古老的幻想一点点打磨成现实。无数个日夜的试验，无数次反复的推演，才换来今天人类踏足月球的这一刻。 我按照既定计划开展科考工作，采集月壤样本，架设探测仪器。头盔的面罩之外，荒芜辽阔的月面无边无际，没有草木，没有流水，可我的心中却翻涌着滚烫的情绪。望向遥远的地球，我看见那片熟悉的土地，那是无数航天梦起航的地方。从前在教室里阅读航天故事，看着火箭一次次冲向苍穹，那份埋藏心底的向往，今天终于在此刻成真。 任务间隙，我静静伫立在月壤之上。脚下的每一寸土地，见证着千年的憧憬，也承载着后辈的期许。这次登月不只是一次远行，更是无数追梦人代代接力的结果。作为新时代的少年，仰望浩瀚星河，我更加懂得，星辰大海的征途永远不会止步。当返回舱的信号响起，我回望这片寂静的月球，心底已经埋下新的理想。愿以少年微光，追随先辈的脚步，向着更远的星河，继续奔赴。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道续写想象类作文题，题目给定固定开头，要求顺着“梦想”十号飞船登月的情境展开想象。写作要立足登月的科幻场景，既要写出月球环境的独特景象、舱外探索的经历，又不能只停留在奇观描写，要融入“我”的内心感受与情感抒发。可以将个人追梦历程和中华民族千年奔月的梦想结合，立意可以落在圆梦时刻的自豪，感悟一代代航天人接续奋斗的力量；也可以借月球回望地球，生出对家园的珍视；还可以书写少年对航天事业的向往，感悟梦想经过坚守终会照进现实。行文要遵循续写的要求，必须沿用给定的开篇，叙事条理清晰，想象合乎逻辑，把所见之景、所历之事、内心的感动融合在一起，做到想象与真情兼备。 二、选材构思。 本文为想象续写作文，构思上，沿用题目给出的固定开头，开篇直接承接“我打开舱门”，先细致描摹月球表面的视觉景象，写下踏出舱门那一刻身体的感受与内心汹涌的情绪；中间部分推进登月后的行动，可以描写月球科考的具体过程，穿插回望蓝色地球的画面，联想千年来古人对月亮的遐想，回望一代代航天人日夜钻研、攻坚克难的过往，把眼前的太空实景和心底的感悟交织在一起，刻画内心从震撼感动到心生使命感的心理变化；结尾回归自我，抒发少年的理想抱负，将个人小小的梦想和祖国航天事业相连，收束全文，升华主题，做到想象合乎逻辑，情感真挚厚重。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $