5.2 气温和降水（情境教学课件）地理新教材湘教版七年级上册

该初中地理课件以“探秘欧洲夏日危机”为情境导入，系统讲解气温（概念、观测、日年变化、海陆差异）和降水（类型、时空分布、图表绘制）等核心知识，构建从现象到原理再到气候资料综合分析的学习支架。 其亮点在于通过实验探究（水沙温度对比）、绘制等温线与降水量柱状图等活动，培养地理实践力，结合海陆热力性质差异分析气温空间分布规律，渗透综合思维，以欧洲区域案例强化区域认知。学生能提升图表技能与探究能力，教师可依托情境化资源落实新课标要求。

第五章 第二节 气温和降水 —探秘欧洲夏日危机— 空调一机难求 追根溯源 到底是谁在幕后当推手？ 气温 指空气的温度， 常用摄氏度（℃）来表示, 可以高于0，等于0，低于0 （下雪/结冰） 离地高度：固定在1.5米高的草坪上（避免地面热反射）。 百叶设计：木箱内外涂白，双斜面百叶窗阻挡阳光直接射入 观测真值：保持空气通透，测真正的“空气温度”。 气温是在哪观测的？ 百叶箱 教师发言稿： 【探究时间变化规律：日变化 · 12分钟】 1. 观测普及：气温是在哪观测的？草地上的白色百叶箱。为什么离地1.5米且白色？为了排除地面反射和直射，测得最纯净的大气环境气温。 2. 引入住在柏林华裔女孩的避暑故事：她习惯午后两点把窗户关严实，在凌晨日出前后开窗，这是为什么？ 这就是大气的传热时滞原理：太阳最高是12点，但它得先晒热地面，地面再慢慢烤热空气，这中间大概有两个小时的时延，所以一天里最热是14:00，最冷是日出前后。 气温有起伏怎么办？ 计算日平均气温 （5℃+8℃+15℃+12℃）÷4＝10℃ 教师发言稿： 【探究时间变化规律：日变化 · 12分钟】 1. 观测普及：气温是在哪观测的？草地上的白色百叶箱。为什么离地1.5米且白色？为了排除地面反射和直射，测得最纯净的大气环境气温。 2. 引入住在柏林华裔女孩的避暑故事：她习惯午后两点把窗户关严实，在凌晨日出前后开窗，这是为什么？ 这就是大气的传热时滞原理：太阳最高是12点，但它得先晒热地面，地面再慢慢烤热空气，这中间大概有两个小时的时延，所以一天里最热是14:00，最冷是日出前后。 太阳照射 (12:00) 太阳辐射烤热地面 (正午12点太阳辐射最强) 地面传热 地面红外辐射烤热大气 (地面蓄热并向空气传热) 大气升温 (14:00) 近地面大气累积温升 (传热时差导致气温午后2时最高) 1．气温最高值是多少？出现在什么时间？ 2．气温最低值是多少？出现在什么时间？ 午后14：00左右 日出前后 气温日较差 探究气温-时间变化规律：日变化 教师发言稿： 【探究时间变化规律：日变化 · 12分钟】 1. 观测普及：气温是在哪观测的？草地上的白色百叶箱。为什么离地1.5米且白色？为了排除地面反射和直射，测得最纯净的大气环境气温。 2. 引入住在柏林华裔女孩的避暑故事：她习惯午后两点把窗户关严实，在凌晨日出前后开窗，这是为什么？ 这就是大气的传热时滞原理：太阳最高是12点，但它得先晒热地面，地面再慢慢烤热空气，这中间大概有两个小时的时延，所以一天里最热是14:00，最冷是日出前后。 探究气温-时间变化规律：年变化 某地气温资料表 时间/月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温/°C -20 -15 -4 6 13 20 24 22 15 6 -5 -16 ①读数 ③连线 ②描点 化表为图 教师发言稿： 【探究时间变化规律：年变化 · 12分钟】 改文案 1. 观测普及：气温是在哪观测的？草地上的白色百叶箱。为什么离地1.5米且白色？为了排除地面反射和直射，测得最纯净的大气环境气温。 2. 引入住在柏林华裔女孩的避暑故事：她习惯午后两点把窗户关严实，在凌晨日出前后开窗，这是为什么？ 这就是大气的传热时滞原理：太阳最高是12点，但它得先晒热地面，地面再慢慢烤热空气，这中间大概有两个小时的时延，所以一天里最热是14:00，最冷是日出前后。 北半球🏖️陆地气温年变化： • 最热月：7 月（夏季升温快） • 最冷月：1 月（冬季降温快） 北半球🌊海洋气温年变化： • 最热月：8 月（夏季升温慢） • 最冷月：2 月（夏季升温慢） VS 🏖️ 陆地 吸热快 ·散热快 🌏海洋陆地气温有不同？ 🌊 海洋 吸热慢 · 散热慢 海陆热力性质差异 教师发言稿： 【年变化规律 · 海陆性质难点突破】 年变化里有一个非常难以直观理解的物理现象叫“海陆热力性质差异”。 为了破除认知盲区，我们想象去沙滩漫步，中午大太阳下，沙滩晒得极烫；一脚踩进海水里，却十分冰凉舒适。同样的太阳，沙子升温极快，水升温却很慢。这就是海陆性质差异。 陆地吸热快散热快，所以北半球最热最冷是7月和1月；而海水最热最冷都要向后顺延一个月，也就是8月和2月。 ✍️ 绘制欧洲“危机地图” 之前等高线是怎么绘制的？ ⚠️等温线 避坑点 🛑 同一线气温相等 🛑不能交叉与分叉 🛑疏密代表温差大小 ☀️ 纬度分布规律 原因：🌏地球自转与球体形状导致太阳辐射能量不均，低纬直射积热，高纬斜射寒冷。 20 10 0 20 10 0 -10 -10 低纬度热 · 高纬度冷 🔑探究气温-空间变化密码 1 世界年平均气温分布 教师发言稿： 【空间分布规律总结】 现在我们能读懂世界地图上的温度分布了。结合《世界年平均气温分布图》，我们归纳出支配世界气温分布的三大幕后推手： 1. 纬度规律：大家看纬向分布，太阳辐射不均导致“低纬热高纬冷”； 2. 海陆规律：呼应我们刚讲的蜡笔小新，在同纬度，夏季陆地升温快所以陆热海冷，冬季则陆地散热快变成陆冷海热； 3. 地形规律：海拔每长高100米，温度下降0.6℃。阿尔卑斯山顶的常年白雪就是因为高海拔导致的低温地形效应。这就是气温分布的三大黄金定律。 🗺️海陆分布规律 🌏原因：海陆热力性质差异，海洋对气温的调节作用强。 🔑探究气温-空间变化密码 2 世界7月平均气温分布 20℃—30℃ 10℃—20℃ 夏季陆热海冷，冬季相反 教师发言稿： 【空间分布规律总结】 现在我们能读懂世界地图上的温度分布了。结合《世界年平均气温分布图》，我们归纳出支配世界气温分布的三大幕后推手： 1. 纬度规律：大家看纬向分布，太阳辐射不均导致“低纬热高纬冷”； 2. 海陆规律：在同纬度，夏季陆地升温快所以陆热海冷，冬季则陆地散热快变成陆冷海热； 3. 地形规律：海拔每长高100米，温度下降0.6℃。阿尔卑斯山顶的常年白雪就是因为高海拔导致的低温地形效应。这就是气温分布的三大黄金定律。 ☀️ 地形分布规律 原因：🌏大气的直接热源来自地面长波辐射，海拔每增加100米，温度下降0.6℃ 🔑探究气温-空间变化密码 3 20℃ 拉萨0℃ 世界年平均气温分布 海拔越高，气温越低 教师发言稿： 【空间分布规律总结】 现在我们能读懂世界地图上的温度分布了。结合《世界年平均气温分布图》，我们归纳出支配世界气温分布的三大幕后推手： 1. 纬度规律：大家看纬向分布，太阳辐射不均导致“低纬热高纬冷”； 2. 海陆规律：呼应我们刚讲的蜡笔小新，在同纬度，夏季陆地升温快所以陆热海冷，冬季则陆地散热快变成陆冷海热； 3. 地形规律：海拔每长高100米，温度下降0.6℃。阿尔卑斯山顶的常年白雪就是因为高海拔导致的低温地形效应。这就是气温分布的三大黄金定律。赤道雪峰怎么解释？ 当堂练习 地理兴趣小组用实验探究水和沙的温度变化。早晨将装有相同体积、相同温度的水和沙的容器放置于室外，在中午和夜晚分别同时测量水和沙的温度。下图为实验结果示意。完成下面小题。 1．比较图示水和沙的温度变化差异，可知（ ） A．水升温快、降温快 B．水升温慢、降温快 C．沙升温快、降温快 D．沙升温慢、降温快 2．用水和沙分别类比海洋和陆地，可推测一年中北半球同纬度地区（ ） A．陆地气温均比海洋高 B．7月陆地气温比海洋高 C．陆地气温均比海洋低 D．1月陆地气温比海洋高 B C 教师发言稿： 【空间分布规律总结】 现在我们能读懂世界地图上的温度分布了。结合《世界年平均气温分布图》，我们归纳出支配世界气温分布的三大幕后推手： 1. 纬度规律：大家看纬向分布，太阳辐射不均导致“低纬热高纬冷”； 2. 海陆规律：呼应我们刚讲的蜡笔小新，在同纬度，夏季陆地升温快所以陆热海冷，冬季则陆地散热快变成陆冷海热； 3. 地形规律：海拔每长高100米，温度下降0.6℃。阿尔卑斯山顶的常年白雪就是因为高海拔导致的低温地形效应。这就是气温分布的三大黄金定律。赤道雪峰怎么解释？ 🌧液态降水 ❄固态降水 降水量的衡量单位： 毫米 (mm) | 观测工具： 雨量计 教师发言稿： 同学们请看屏幕上的两幅图片。左边是细雨蒙蒙，右边是白雪皑皑，在地理学中，它们都属于降水现象。 降水按照形态主要分为两大类：第一类是液态降水，以我们日常最常见的降雨为主，这也是降水最主要的形式；第二类是固态降水，主要包括降雪、冰雹以及雨夹雪等。 那么，气象部门是如何准确测量和记录降水的呢？请大家关注屏幕下方的两个关键知识点： 第一，降水量的衡量单位是毫米（mm）。它是指在没有蒸发、渗透和流失的情况下，降落到地面的水层深度。这里大家要特别注意，即便下的是雪或者冰雹，也必须等它们完全融化成水之后，再去测量水层的厚度，单位同样是毫米。 第二，观测降水的基本工具是雨量计。气象站通常在每天固定时间，利用雨量计和专用量杯来读取并记录降水量。 了解了降水的基本形态和测量方法之后，接下来我们来看看气象学上是如何根据降水量划分小雨、中雨、大雨和暴雨等级的。 冷空气 暖空气 雨 锋面雨 地形雨 对流雨 🌧 降水的成因-类型 15 🌧 降水的空间分布 等降水量线图 和等高线与等温线类似，把降水量相等的线连接起来，即可得到等降水量线图，是降水量在空间层面分配多少的可视化 16 🌧 降水的空间分布规律 1 纬度-降水 赤道地区降水多 两极地区降水少 吉隆坡 KUALA LUMPUR 伊塔 ETAH 17 🌧 降水的空间分布规律 2 海陆-降水 中纬度地区沿海降水多 , 内陆地区降水少 乌鲁木齐 URUMQI 北京 PEKING 18 🌧 降水的空间分布规律 3 海陆-降水 回归线大陆东岸 降水多 大陆西岸降水少 广州 GUANGZHOU 迪拜 DUBAI 19 🌧 降水的空间分布规律 4 地形-降水 迎风坡降水多 背风坡降水少 乞拉朋齐（雨极） CHERRAPUNZI 阿塔卡玛沙漠（旱极） THE ATACAMA 20 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12 ①绘出横坐标，标注月份。 ②绘出纵坐标，在纵坐标上标出降水的刻度及单位（毫米）。 ③逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱状图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 25 50 75 100 125 150 175 200 月份 降水量/毫米 🌧 降水的时间分布之可视化 📊降水量柱状图 全年多雨型 全年少雨型 全年湿润型 夏季多雨型 冬季多雨型 🌧 降水的时间分布之季节分配 22 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 绘制气候资料图 ①标上月份坐标和气温和降水坐标值 ②在坐标上相应位置标出代表各月的气温值的点 ③用平滑曲线连接各点。 ④在对应月份画上相应长短的柱形图，表示各月降水值 🌧 气候资料统计图=气温曲线图+降水柱状图 读图，下面关于该地气候特点描述正确的是（ ） A．全年高温多雨 B．冬冷夏热，夏季多雨 C．全年温和湿润 D．夏季干燥，冬季多雨 🌧当堂练习 B 🛡️ 我们如何适应气候变化 智慧防灾：精确测量和预报本地气温降水，科学调配城市用水、农业灌溉和电力调度。 科学防护：合理使用空调，室内外温差不宜过大；在烈日炎炎的午后，尽量避免长时间暴露于户外。 预警响应：对气象台发布的高温、暴雨红、黄预警，能迅速看懂并遵从防灾自救指引。 🌱 我们如何减缓气候变暖？ 低碳习惯：随手关灯、拔电插头，夏天开空调不低于26℃，支持绿色节能和废弃物分类循环。 绿色出行：多乘地铁、骑自行车，少开私家车，将每一步足迹都融入到国家的碳减排行动中。 青年责任：积极参加校园环保节，植树造林，倡导简约适度的生活理念，做绿色未来的守护者。 教师发言稿： 【价值升华 · 人地协调观】 同学们，面对越来越频繁的酷暑热浪，如果我们只靠开空调去拼命抗击，空调散发的热量会更进一步推升温室效应，陷入恶性循环。地理学的最高追求是“人地协调观”。 开空调、科学调水等属于人类对环境的“适应”；而从源头改变——减少碳足迹、乘坐地铁、践行简约低碳生活，才是能够长期拯救我们唯一的蓝色星球的“减缓”之策。希望大家不仅学到了气温和降水的知识，更能在日常生活中践行绿色减碳，共同守护我们的绿色地球！ 今天的课就到这里，谢谢大家！ Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf62.3.100 $