第三单元综合练习题2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 统编版四年级语文上册第三单元综合练习题，以古诗积累与观察能力为核心，整合基础字词、阅读理解、口语交际及习作，适配单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|4题/28分|古诗字音（如“瑟”“似”）、课文词语（如“均匀”“重叠”）|结合单元课文素材，夯实语言基础| |理解运用|3题/30分|修辞（比喻、拟人）、课文内容（如《蟋蟀的住宅》“随遇而安”）|梯度设计，衔接课内外知识| |阅读|1题/16分|观察细节（爬山虎叶子颜色、脚的位置）|紧扣“连续观察”要素，分析表达准确性（如“一脚一脚”）| |口语交际|1题/6分|近视原因与保护建议|联系生活实际，培养表达与思维能力| |习作|1题/20分|观察日记格式与过程描写|引导模仿课文观察方法，体现思维与语言创造|

秋季学期统编版小学 四年级语文上册第三单元综合练习题 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 一道残阳铺水中，半江瑟（sè shè）瑟半江红。可怜九月初三夜，露似（sì shì）真珠月似弓。——《暮江吟》 2. 横（héng hèng）看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘（yuán yán）身在此山中。——《题西林壁》 3. 梅雪争春未肯降（xiáng jiàng），骚人阁（gē gé）笔费评章。——《雪梅》 4. 爬山虎的脚长在茎（jīng jìng）上。茎上长叶柄（bǐng bǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 5. 蟋蟀（shuài suài）盖房子大多在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒（bā pá）土，还用钳子搬掉较大的土块。 二、读拼音，写词语。（8分） cāo chǎng　　nèn lǜ　　 jūn yún （　　 　）　（　　　）　（　　　） chóng dié　　kòng xì　　zhù zhái （　　　）　（　　　）　（　　 　） lín shí　　xuǎn zé （　　　）　（　　　） 三、比一比，再组词。（6分） 暮（　　　）　题（　　　）　输（　　　） 幕（　　　）　提（　　　）　愉（　　　） 四、把下列词语补充完整，并完成练习。（8分） ①（　）（　）而安　　②毫（　）可（　） ③（　）（　）细雨　　④（　）遇而（　） ⑤（　）（　）不平　　⑥（　）雨如（　） 1. 蟋蟀和别的昆虫不同，它不肯__________，常常慎重地选择住址。（1分） 2. 再写两个描写秋天的四字词语：__________、__________。（2分） 五、选择题。（6分） 1. 下列词语中，书写有误的一项是（　） 　　A. 操场　　B. 嫩绿　　C. 均匀　　D. 重迭 2. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（　） 　　A. 每根细丝像蜗牛的触角。 　　B. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 　　C. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 3. 下列说法正确的一项是（　） 　　A. 《题西林壁》中，“题”的意思是“题目”。 　　B. 《雪梅》中，诗人认为雪和梅各有各的长处，谁也战胜不了谁。 　　C. 《蟋蟀的住宅》中，作者主要写了蟋蟀唱歌的本领。 六、按要求完成句子练习。（8分） 1. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（用“巴”字造句，写出事物紧紧贴住的样子） ________________________________________________________ 2. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） ________________________________________________________ 3. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（用加点的关联词造句） ________________________________________________________ 七、按课文内容填空。（16分） 1. 《暮江吟》中，“一道残阳铺水中，”写出了傍晚江面的美丽景色；“可怜九月初三夜，”表达了诗人对夜晚景色的喜爱之情。 2. 《题西林壁》中，“横看成岭侧成峰，”写诗人从不同角度观察庐山；“，只缘身在此山中”揭示了“当局者迷”的道理。 3. 《雪梅》中，“梅雪争春未肯降，”写出了梅与雪互相争春的情景；“__________，雪却输梅一段香”道出了梅与雪各有长处。 4. 《爬山虎的脚》中，作者通过（　）观察，发现爬山虎的脚长在（　）上，形状像（　）。脚触着墙后会变成（　）巴住墙。没触着墙的脚会（　）。 5. 《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀不肯（　），它选择住址的条件是（　）优良，并且有（　）的阳光。它的住宅是（　）、（　）、很卫生的。 八、口语交际——爱护眼睛，保护视力。（6分） 眼睛是心灵的窗户。你身边有同学近视吗？你认为导致近视的原因有哪些？我们应该怎样保护视力？请用几句话和大家交流一下你的看法和建议。（不会写的字用拼音代替） 九、阅读短文，回答问题。（16分） 爬山虎的脚（节选） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1. 短文共有（　）个自然段。（2分） 2. 爬山虎刚长出来的叶子是什么颜色的？长大了的叶子又是什么颜色的？（3分） ________________________________________________________ 3. 文中“引人注意”的意思是（　）（3分） 　　A. 吸引人的注意力　　B. 不被人注意　　C. 让人感到舒服 4. 爬山虎的脚长在什么地方？是什么样子的？请用“____”在文中画出来。（3分） 5. 作者说爬山虎“一脚一脚地往上爬”，而不是“一步一步”，你觉得哪个说法更好？为什么？（5分） _______________________________________________________ 十、习作。（20分） 题目：写观察日记 同学们，叶圣陶爷爷经过长期观察，发现了爬山虎向上的秘密；法布尔通过连续观察，揭开了蟋蟀住宅的奥秘。你最近观察了什么？植物发芽了？小动物有了新变化？还是天气、月亮发生了奇妙的变化？请你选择一种事物进行连续观察，仿照课文的方法，写一篇观察日记。 提示：（1）注意日记的格式（日期、星期、天气）；（2）写出观察对象的变化过程；（3）写出你观察时的发现和感受；（4）学着用准确、生动的语言来表达；（5）题目自拟，字数不少于300字。 参考答案与解析 一、给加点字选择正确的读音。（6分） 答案： 1.sè sì　2.héng yuán　3.xiáng gē　4.jīng bǐng　5.shuài bā 解析： “瑟”读sè；“似”读sì表示“好像”，读shì用于“似的”；“横”读héng；“缘”读yuán；“降”读xiáng表示“服输”，读jiàng表示“降落”；“阁”读gē；“茎”读jīng（后鼻音）；“柄”读bǐng；“蟋蟀”的“蟀”读shuài；“扒”读bā表示“用手挖”，读pá表示“扒窃、扒手”。 二、读拼音，写词语。（8分） 答案： 操场　嫩绿　均匀　重叠　空隙　住宅　临时　选择 解析： “操场”的“操”是提手旁；“嫩绿”的“嫩”是女字旁；“均匀”的“均”是土字旁；“重叠”的“叠”上面是“叒”；“空隙”的“隙”是耳刀旁；“住宅”的“宅”是宝盖头；“临时”的“临”是“臣”加“人”加“品”；“选择”的“择”是提手旁。这些词语来自本单元三篇课文。 三、比一比，再组词。（6分） 答案： 示例：暮色、幕布；题目、提问；输赢、愉快（答案不唯一，合理即可） 解析： “暮”与“幕”——“暮”下面是“日”，与时间有关（傍晚）；“幕”下面是“巾”，与布有关。“题”与“提”——“题”是“是”字旁；“提”是提手旁。“输”与“愉”——“输”是“车”字旁；“愉”是竖心旁，与心情有关。 四、把词语补充完整并完成练习。（8分） 答案： ①随遇而安　②毫不可惜　③蒙蒙细雨　④随遇而安　⑤坑坑洼洼　⑥骤雨如注 1.随遇而安　2.示例：秋高气爽、金桂飘香 解析： ①“随遇而安”出自《蟋蟀的住宅》，指能适应各种环境；②“毫不可惜”也出自该课；⑥“骤雨如注”形容雨下得又急又大。第2题考查描写秋天的四字词语积累，与本单元“日积月累”中的秋季谚语相呼应。 五、选择题。（6分） 答案： 1.D　2.A　3.B 解析： 第1题“重迭”应为“重叠”。第2题A句将细丝比作蜗牛的触角，是比喻；B是客观陈述；C是拟人。第3题A项“题”的意思是“书写、题写”；B项正确——“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说明梅和雪各有长处；C项《蟋蟀的住宅》主要写蟋蟀的住宅特点和建造过程，而非唱歌。 六、按要求完成句子练习。（8分） 答案： 1.示例：小猴子用爪子紧紧地巴在树枝上，生怕掉下来。　2.示例：当夜幕降临的时候，萤火虫就在草丛中提着灯笼散步。　3.示例：明天要是下雨，运动会就延期举行。（答案不唯一，合理即可） 解析： 第1题考查“巴”字的准确运用——写出事物紧紧贴住的样子；第2题考查拟人句的仿写，赋予事物人的动作或情感；第3题考查“要是……就……”表示假设关系的句式。 七、按课文内容填空。（16分） 答案： 1.半江瑟瑟半江红、露似真珠月似弓　2.远近高低各不同、不识庐山真面目　3.骚人阁笔费评章、梅须逊雪三分白　4.连续、茎、蜗牛的触角、小圆片、萎了　5.随遇而安、排水、温和、清洁、干燥 解析： 第1-3题考查三首古诗的默写与理解——《暮江吟》中“铺”字写出了夕阳的柔和；《题西林壁》揭示了“当局者迷，旁观者清”的道理；《雪梅》用拟人手法写梅雪争春。第4-5题考查两篇精读课文的内容——体现单元语文要素“感受作者连续细致的观察”。 八、口语交际。（6分） 参考答案： 我发现我们班已经有几位同学戴上了近视眼镜。我觉得导致近视的原因主要有：看书、写字姿势不正确；长时间使用手机、平板等电子产品；在光线太强或太暗的地方看书。我建议大家做到以下几点：第一，保持正确的读写姿势，做到“三个一”；第二，控制使用电子产品的时间，每隔四十分钟远眺一次；第三，多参加户外活动，让眼睛得到充分的休息。保护视力，从现在做起！（答案不唯一，语句通顺、建议合理即可） 解析： 本题考查口语交际“爱护眼睛，保护视力”，要求学生能分析近视的原因并提出具体的保护措施，体现单元“观察与发现”的延伸——观察生活中的现象并提出建议。 九、阅读短文。（16分） 答案： 1.3　2.刚长出来的叶子是嫩红的；长大了的叶子是嫩绿的。　3.A　4.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。　5.示例：我觉得“一脚一脚”更好。因为爬山虎不是像人一样两条腿交替“一步一步”走，而是每根细丝像一只脚，先巴住墙、弯曲、拉一把，再长出新的脚继续往上爬。用“一脚一脚”更准确、更生动地写出了爬山虎向上爬的真实过程，体现了作者观察的细致。（意思对即可） 解析： 短文共3个自然段。第2题从“刚长出来的叶子是嫩红的”“不几天叶子长大，就变成嫩绿的”可知答案；第3题“引人注意”即吸引人注意，选A；第4题考查提取信息能力；第5题考查对课文准确生动表达的理解——“一脚一脚”体现了作者连续细致观察的成果，是本单元语文要素的重要体现。 十、习作。（20分） 评分标准： 能按日记格式写作（4分）；能写出观察对象的变化过程（6分）；能写出观察中的发现和感受（6分）；语句通顺、语言生动、书写工整（4分）。 示例： 绿豆发芽观察日记 9月20日　星期一　晴 今天，老师布置了一项特别的作业——写观察日记。我决定观察绿豆发芽的过程。 我找来一个小碗，抓了一把绿豆放进去，再倒上清水。绿豆小小的、硬硬的，像一颗颗绿色的宝石，静静地躺在水底。我心想：小绿豆，快快长大吧！ 9月21日　星期二　晴 早上一起床，我就跑去看绿豆。哇！绿豆变大了，有的撑破了绿衣裳，露出了白白的小肚皮；有的长出了 tiny 的白色小芽，像一个小逗号。水也变得有些浑浊了，我赶紧给它们换了清水。 9月23日　星期四　阴 又过了两天，绿豆芽已经长到两厘米长了！嫩白色的茎又细又长，像一个个小士兵站得笔直。豆瓣中间长出了两片嫩黄的小叶子，像小鸟张开的嘴巴。看着这些小生命努力生长的样子，我心里充满了喜悦！ 通过这几天的观察，我明白了：只要耐心等待、用心观察，就能发现生命成长的奇迹！ 学科网（北京）股份有限公司 $