第10练（基础练习）《荷塘月色》语文基础模块上册（高教版）江苏省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习以《荷塘月色》为载体，构建语言基础-文本理解-综合实践三阶递进体系，通过基础巩固、文本深化、实践迁移路径，提升学生语言运用、思维能力与审美创造素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言基础|字音、字形、词语等基础知识点|选择题为主，夯实课内基础| |文本理解|文本内容、景物描写、语言赏析|主客观结合，深化阅读理解| |综合实践|活动设计、观察记录|情境任务，促进知识迁移|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江苏省中职职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、阅读鉴赏、综合实践、应用写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江苏省《语文》基础模块上册（高教版）第10练 第二单元 第二课 《荷塘月色》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列画线的字，读音都正确的一组是（ ） A. 蓊郁（wěng） 袅娜（nuó） 倩影（qiàn） 斑驳（bó） B. 弥望（mí） 羞涩（sè） 脉脉流水（mài） 参差（cī） C. 踱步（dù） 煤屑（xiè） 梵婀玲（fán） 敛裾（jū） D. 妖童（yāo） 船棹（diào） 媛女（yuán） 酣眠（hān） 【答案】A 【详解】B项“脉脉流水”的“脉”读mò；C项“踱”读duó，“梵”读fàn；D项“棹”读zhào，“媛”读yuàn。A项画线字读音全部正确。 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 曲折小径 亭亭舞群 荷香缕缕 凝碧波痕 B. 蓊蓊郁郁 若隐若现 没精打彩 轻纱薄雾 C. 斑驳黑影 风姿绰约 和谐旋律 隐隐约约 D. 田田荷叶 羞涩花苞 清香渺茫 迁廷顾步 【答案】C 【详解】A项“亭亭舞群”应为“亭亭舞裙”；B项“没精打彩”应为“没精打采”；D项“迁廷顾步”应为“迁延顾步”。C项没有错别字。 3. 下列画线词语的释义都正确的一组是（ ） A. 弥望（远看）　　袅娜（轻柔）　　宛然（仿佛） B. 酣眠（酒醉）　　风致（风度）　　幽僻（昏暗） C. 蓊郁（枯萎）　　点缀（装饰）　　惦记（挂念） D. 琐屑（细小）　　凝碧（动摇）　　踱步（慢走） 【答案】A 【详解】B.“酒醉” 错误。“酣”，畅快、熟睡。词义：酣眠：畅快熟睡。/ 风致：姿态、韵味。/ 幽僻：幽静偏僻。 C.“枯萎” 错误。“蓊”，草木繁盛。词义：蓊郁：草木茂盛的样子。/ 点缀：加以衬托装饰。/ 惦记：心里挂念。 D.“动摇” 错误。“凝”，凝聚、聚合。词义：琐屑：细小繁杂。/ 凝碧：凝聚成一片碧绿。/ 踱步：慢慢行走。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 朱自清写月下荷塘，先写荷叶、荷花和荷香，再写月光与树影，最后写荷塘四周。景物层次由近及远，画面____；作者把视觉、嗅觉和听觉交织起来，使朦胧月色更显____；而“热闹是它们的，我什么也没有”又透露出内心难以排遣的____。 A. 杂乱无章 浓烈喧闹 喜悦 B. 层次分明 清幽柔美 孤寂 C. 支离破碎 明艳刺目 自豪 D. 平铺直叙 粗犷雄浑 愤怒 【答案】B 【详解】“层次分明”概括由近及远的写景顺序；“清幽柔美”符合月下荷塘的意境；“孤寂”与“我什么也没有”的情绪一致。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《荷塘月色》，使我们感受到作者细腻的审美体验。 B. 作者将荷塘景色与个人心绪融合起来，营造出朦胧幽静的意境。 C. 能否理解“情景交融”，关键在于抓住景物特点和情感变化。 D. 文中的通感手法，使抽象的清香变得可听见的声音。 【答案】B 【详解】A项滥用“通过”“使”导致缺少主语；C项两面对一面；D项搭配不当，可改为“使抽象的清香仿佛变成可听见的声音”。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 作者写了荷叶、荷花、荷香、流水……等景物。 B. “这几天心里颇不宁静”。是全文的感情起点。 C. 朱自清的散文《荷塘月色》，选自《朱自清全集》第一卷。 D. 为什么月下荷塘能给作者片刻自由？这值得联系全文思考。 【答案】D 【详解】A项省略号与“等”不能连用；B项句号应放在引号内，且不应把主谓拆开；C项主语和谓语之间不应使用逗号。D项标点正确。 7. 对下列所用修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙——比喻 B. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼——借代 C. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的——通感 D. 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的——拟人 【答案】B 【详解】B项把路灯光比作“渴睡人的眼”，是比喻，并兼有拟人的情态，不是借代。 8. 对下列句子运用的主要表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 我悄悄地披了大衫，带上门出去——记叙 B. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上——描写 C. 我且受用这无边的荷香月色好了——抒情 D. 采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛——议论 【答案】D 【详解】该句介绍采莲习俗的历史情况，主要运用说明，不是议论。 9. 下列作品、文体和作者对应不正确的一项是（ ） A. 《荷塘月色》 散文 朱自清 B. 《故都的秋》 散文 郁达夫 C. 《济南的冬天》 小说 老舍 D. 《故乡的榕树》 散文 黄河浪 【答案】C 【详解】《济南的冬天》是写景散文，不是小说。其余作品、文体和作者对应正确。 10. 下列对《荷塘月色》的分析不正确的一项是（ ） A. 文章以夜游荷塘为线索，空间移动和感情变化相互交织。 B. 作者写月下荷塘、荷塘月色和荷塘四周，层次清晰。 C. 采莲联想把作者带入江南旧俗的热闹画面，也反衬现实中的寂寞。 D. 全文只表现游览荷塘后的轻松喜悦，没有其他复杂情绪。 【答案】D 【详解】文章以“不宁静”开篇，夜游中获得短暂自由，随后又回到孤寂，并惦念江南，情感复杂，不是单一的轻松喜悦。 二、阅读理解 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处。酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 （选自朱自清《荷塘月色》，有删改） 11. 下列对选文内容和结构的理解，不正确的一项是（ ） A. 选文从“不宁静”写起，交代夜游荷塘的心理缘由。 B. 写景由荷塘内部推进到月色和四周，观察层次清楚。 C. 作者在荷塘中彻底摆脱现实烦恼，心情始终轻松愉悦。 D. 结尾的蝉声、蛙声与“我什么也没有”形成反差。 【答案】C 【详解】作者只在独处和观景中获得片刻自由，结尾“我什么也没有”又显出孤寂，并没有彻底摆脱烦恼。 12. 第4段依次描写了哪些景物？这种安排有什么好处？ 【答案】示例：依次写荷叶、荷花、荷香、叶花的颤动、流水。由静态到动态、由视觉到嗅觉和听觉联想、由上到下展开，使画面层次丰富、动静相生，完整呈现月下荷塘清新灵动的特点。 【详解】先梳理景物顺序，再从观察层次、感官转换、动静结合和画面效果中作答。 13. 请赏析“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”中“泻”字的表达效果。 【答案】示例：“泻”本指液体流下，这里化静为动，把月光写成流动的水，表现月光自上而下、充盈而柔和地铺洒荷塘的状态，使月色具有动态美，也营造出朦胧宁静的意境。 【详解】炼字题要说明本义、语境义、景物特征和意境效果。 14. “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”为什么运用通感？ 【答案】示例：作者把嗅觉中的荷香转化为听觉中的歌声，因为二者都具有时断时续、若有若无、轻柔悠远的特点。这一通感使无形的清香具体可感，拓展了读者想象，并强化月下荷塘幽静朦胧的意境。 【详解】指出嗅觉与听觉的转换，分析两种感觉的相似点和意境作用。 15. 结合选文，分析作者是如何做到“情景交融”的。 【答案】示例：作者以“不宁静”的心情走向荷塘，淡月、幽径和朦胧景色与他寻求宁静的心理相契合；写荷叶、荷花、荷香时，语言轻柔明丽，表现短暂的自由和陶醉；写荷塘四周的阴阴树色、远山、昏暗路灯以及蝉蛙的热闹，又转出孤寂。景物随着心绪变化而着色，感情也借景物含蓄流露。 【详解】从游前心绪、观景中的短暂自由、四周景物引出的孤寂三个层次说明景与情的对应。 三、综合实践 16. 班级拟开展“校园月色观察与表达”主题实践活动，请完成以下任务。 （1）写出本次活动的一个具体目的。 （2）拟写一则不超过20字的活动宣传语。 （3）设计三种可操作的活动方式。 （4）从视觉、听觉、嗅觉中任选两种，写一段60字左右的校园月夜观察记录。 【答案】示例：（1）学习从多种感官观察校园景物，体会情景交融的表达方法。（2）走进校园月色，发现身边诗意。（3）分组夜间观察并记录；拍摄同一景物在不同时段的变化；举行观察片段朗读交流。（4）月光从实训楼檐角滑下来，给小路铺上一层淡银。晚风送来桂花的微香，远处机器停歇后，只有树叶沙沙作响，校园显得格外宁静。 【详解】活动目的要具体，宣传语简洁，活动方式可执行，观察记录至少调动两种感官并体现月夜特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江苏省中职职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、阅读鉴赏、综合实践、应用写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江苏省《语文》基础模块上册（高教版）第10练 第二单元 第二课 《荷塘月色》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列画线的字，读音都正确的一组是（ ） A. 蓊郁（wěng） 袅娜（nuó） 倩影（qiàn） 斑驳（bó） B. 弥望（mí） 羞涩（sè） 脉脉流水（mài） 参差（cī） C. 踱步（dù） 煤屑（xiè） 梵婀玲（fán） 敛裾（jū） D. 妖童（yāo） 船棹（diào） 媛女（yuán） 酣眠（hān） 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 曲折小径 亭亭舞群 荷香缕缕 凝碧波痕 B. 蓊蓊郁郁 若隐若现 没精打彩 轻纱薄雾 C. 斑驳黑影 风姿绰约 和谐旋律 隐隐约约 D. 田田荷叶 羞涩花苞 清香渺茫 迁廷顾步 3. 下列画线词语的释义都正确的一组是（ ） A. 弥望（远看）　　袅娜（轻柔）　　宛然（仿佛） B. 酣眠（酒醉）　　风致（风度）　　幽僻（昏暗） C. 蓊郁（枯萎）　　点缀（装饰）　　惦记（挂念） D. 琐屑（细小）　　凝碧（动摇）　　踱步（慢走） 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 朱自清写月下荷塘，先写荷叶、荷花和荷香，再写月光与树影，最后写荷塘四周。景物层次由近及远，画面____；作者把视觉、嗅觉和听觉交织起来，使朦胧月色更显____；而“热闹是它们的，我什么也没有”又透露出内心难以排遣的____。 A. 杂乱无章 浓烈喧闹 喜悦 B. 层次分明 清幽柔美 孤寂 C. 支离破碎 明艳刺目 自豪 D. 平铺直叙 粗犷雄浑 愤怒 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《荷塘月色》，使我们感受到作者细腻的审美体验。 B. 作者将荷塘景色与个人心绪融合起来，营造出朦胧幽静的意境。 C. 能否理解“情景交融”，关键在于抓住景物特点和情感变化。 D. 文中的通感手法，使抽象的清香变得可听见的声音。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 作者写了荷叶、荷花、荷香、流水……等景物。 B. “这几天心里颇不宁静”。是全文的感情起点。 C. 朱自清的散文《荷塘月色》，选自《朱自清全集》第一卷。 D. 为什么月下荷塘能给作者片刻自由？这值得联系全文思考。 7. 对下列所用修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙——比喻 B. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼——借代 C. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的——通感 D. 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的——拟人 8. 对下列句子运用的主要表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 我悄悄地披了大衫，带上门出去——记叙 B. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上——描写 C. 我且受用这无边的荷香月色好了——抒情 D. 采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛——议论 9. 下列作品、文体和作者对应不正确的一项是（ ） A. 《荷塘月色》 散文 朱自清 B. 《故都的秋》 散文 郁达夫 C. 《济南的冬天》 小说 老舍 D. 《故乡的榕树》 散文 黄河浪 10. 下列对《荷塘月色》的分析不正确的一项是（ ） A. 文章以夜游荷塘为线索，空间移动和感情变化相互交织。 B. 作者写月下荷塘、荷塘月色和荷塘四周，层次清晰。 C. 采莲联想把作者带入江南旧俗的热闹画面，也反衬现实中的寂寞。 D. 全文只表现游览荷塘后的轻松喜悦，没有其他复杂情绪。 二、阅读理解 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处。酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 （选自朱自清《荷塘月色》，有删改） 11. 下列对选文内容和结构的理解，不正确的一项是（ ） A. 选文从“不宁静”写起，交代夜游荷塘的心理缘由。 B. 写景由荷塘内部推进到月色和四周，观察层次清楚。 C. 作者在荷塘中彻底摆脱现实烦恼，心情始终轻松愉悦。 D. 结尾的蝉声、蛙声与“我什么也没有”形成反差。 12. 第4段依次描写了哪些景物？这种安排有什么好处？ 13. 请赏析“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”中“泻”字的表达效果。 14. “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”为什么运用通感？ 15. 结合选文，分析作者是如何做到“情景交融”的。 三、综合实践 16. 班级拟开展“校园月色观察与表达”主题实践活动，请完成以下任务。 （1）写出本次活动的一个具体目的。 （2）拟写一则不超过20字的活动宣传语。 （3）设计三种可操作的活动方式。 （4）从视觉、听觉、嗅觉中任选两种，写一段60字左右的校园月夜观察记录。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $