第4练（提高练习）《风景谈》语文基础模块上册（高教版）江苏省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 江苏省中职语文《一课一练》高教版上册第4练，依托三阶支架体系，以《风景谈》为载体，通过基础认知、能力提升、综合应用三层设计，覆盖语言运用、阅读理解、应用文写作，强化文化自信与思维能力，适配同步教学与职教高考备考。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|词语选择、句式变换、修辞判断|以选择题为主，巩固文本基础知识点，如第1题词语辨析、第4题修辞判断| |能力提升层|文本理解、手法赏析、比较阅读|主观题结合审美创造，如第8题炼字赏析、第10题跨文本比较| |综合应用层|应用文写作、劳动教育实践|结合职教特色情境，如第11题新闻评述，体现专业融合与文化自信|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江苏省中职职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、阅读鉴赏、综合实践、应用写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江苏省《语文》基础模块上册（高教版）第4练 第一单元 第二课 《风景谈》 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的材料，完成1-5题。 《风景谈》告诉我们，真正动人的风景，并不只是山川草木的组合。自然景色如果缺少人的活动，往往只是静止的背景；而当劳动、理想和坚韧的精神进入其中，景物便会产生新的意味。作者把沙漠、黄土、石洞、桃林、清晨号声等画面组织起来，①。那些看似普通甚至简陋的环境，因为人的存在而变得②；那些平凡的动作，因为精神的照耀而显得③。阅读这样的作品，我们不仅要欣赏语言之美，更要理解作品背后的价值判断。 1. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 层层推进 意味深长 熠熠生辉 B. 东拼西凑 耐人寻味 光怪陆离 C. 层出不穷 意兴阑珊 富丽堂皇 D. 循规蹈矩 平淡无奇 栩栩如生 2. 文中画线句“真正动人的风景，并不只是山川草木的组合”如果改为下列句子，最恰当的一项是（ ） A. 真正动人的风景，不只由自然景物构成，还包含人的活动和精神。 B. 真正动人的风景，完全不是山川草木，而只能是人的活动。 C. 山川草木组成的风景没有价值，人的精神才有价值。 D. 自然景物和人的活动彼此无关，各自形成不同的风景。 3. 下列句子填入材料末尾，最恰当的一项是（ ） A. 因此，风景的意义常常在人的精神参与中被重新发现。 B. 所以，所有自然景物都必须被改造成劳动场面。 C. 可见，散文写作只需要描写自然环境，不必表达观点。 D. 由此看来，作者并不关心风景本身的特点。 4. 下列对材料中“自然景色如果缺少人的活动，往往只是静止的背景”一句修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问 5. 学校公众号准备推送《风景谈》读后感栏目，请你为栏目写一段导语，概括作品给中职学生的启示。要求语言简洁、流畅，不超过70字。 二、阅读理解 阅读下面语段，完成6-10题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处。酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 （选自朱自清《荷塘月色》，有删改） 6. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 选文依次描写荷叶、荷花、清香、流水和月光，层次清晰。 B. 作者笔下的荷塘月色具有朦胧、清幽、柔美的特点。 C. 选文主要表现热烈喧闹的夏夜氛围，语言奔放激昂。 D. “不能朗照”反而“恰是到了好处”，体现作者独特的审美感受。 7. 下列对选文修辞手法的分析，正确的一项是（ ） A. “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用比喻，写出荷叶舒展优美的姿态。 B. “仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用夸张，突出香气浓烈刺鼻。 C. “叶子本是肩并肩密密地挨着”运用借代，以叶子代指荷花。 D. “月光如流水一般”运用设问，引出下文对月色的回答。 8. 请赏析“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”中“泻”字的表达效果。 9. 选文第2段写“清香”时为什么说“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”？ 10. 《风景谈》和选文都写自然景物，但表达重点有所不同。请简要比较。 三、应用文写作 11. 根据下面材料，写一则新闻评述。 近日，某职业学校利用校园边角地建设“劳动风景实践园”，由各专业学生共同参与设计、种植、维护和展示。机械专业学生制作简易灌溉装置，艺术专业学生设计标识牌，旅游服务专业学生负责讲解。实践园开放后，成为学生劳动教育、专业展示和校园文化交流的新空间。 要求：不得出现真实校名、人名等信息；观点明确，评述结合材料，不少于150字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江苏省中职职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、阅读鉴赏、综合实践、应用写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江苏省《语文》基础模块上册（高教版）第4练 第一单元 第二课 《风景谈》 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的材料，完成1-5题。 《风景谈》告诉我们，真正动人的风景，并不只是山川草木的组合。自然景色如果缺少人的活动，往往只是静止的背景；而当劳动、理想和坚韧的精神进入其中，景物便会产生新的意味。作者把沙漠、黄土、石洞、桃林、清晨号声等画面组织起来，①。那些看似普通甚至简陋的环境，因为人的存在而变得②；那些平凡的动作，因为精神的照耀而显得③。阅读这样的作品，我们不仅要欣赏语言之美，更要理解作品背后的价值判断。 1. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 层层推进 意味深长 熠熠生辉 B. 东拼西凑 耐人寻味 光怪陆离 C. 层出不穷 意兴阑珊 富丽堂皇 D. 循规蹈矩 平淡无奇 栩栩如生 【答案】A 【详解】第一空写画面组织的层次，应选“层层推进”；第二空写普通环境有了丰富意味，应选“意味深长”；第三空写精神照耀下平凡动作富有光彩，应选“熠熠生辉”。 2. 文中画线句“真正动人的风景，并不只是山川草木的组合”如果改为下列句子，最恰当的一项是（ ） A. 真正动人的风景，不只由自然景物构成，还包含人的活动和精神。 B. 真正动人的风景，完全不是山川草木，而只能是人的活动。 C. 山川草木组成的风景没有价值，人的精神才有价值。 D. 自然景物和人的活动彼此无关，各自形成不同的风景。 【答案】A 【详解】原句强调“并不只是”，说明自然景物仍是风景的一部分，但人的活动和精神能丰富风景内涵。A项表达最准确。 3. 下列句子填入材料末尾，最恰当的一项是（ ） A. 因此，风景的意义常常在人的精神参与中被重新发现。 B. 所以，所有自然景物都必须被改造成劳动场面。 C. 可见，散文写作只需要描写自然环境，不必表达观点。 D. 由此看来，作者并不关心风景本身的特点。 【答案】A 【详解】材料围绕“人的活动和精神赋予风景新的意味”展开，A项能总结全段观点，衔接自然。 4. 下列对材料中“自然景色如果缺少人的活动，往往只是静止的背景”一句修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问 【答案】A 【详解】句中把缺少人的自然景色比作“静止的背景”，运用了比喻，突出其缺少精神活力。 5. 学校公众号准备推送《风景谈》读后感栏目，请你为栏目写一段导语，概括作品给中职学生的启示。要求语言简洁、流畅，不超过70字。 【答案】示例：在《风景谈》中，茅盾让我们看见：劳动、理想和精神能点亮平凡环境。愿我们在学习技能、参与劳动中发现美、创造美，成为风景的一部分。 【详解】导语应包含作品核心启示，语言适合公众号栏目，注意字数限制和表达得体。 二、阅读理解 阅读下面语段，完成6-10题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处。酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 （选自朱自清《荷塘月色》，有删改） 6. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 选文依次描写荷叶、荷花、清香、流水和月光，层次清晰。 B. 作者笔下的荷塘月色具有朦胧、清幽、柔美的特点。 C. 选文主要表现热烈喧闹的夏夜氛围，语言奔放激昂。 D. “不能朗照”反而“恰是到了好处”，体现作者独特的审美感受。 【答案】C 【详解】选文营造的是清幽、朦胧、柔和的意境，并非热烈喧闹、奔放激昂。 7. 下列对选文修辞手法的分析，正确的一项是（ ） A. “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用比喻，写出荷叶舒展优美的姿态。 B. “仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用夸张，突出香气浓烈刺鼻。 C. “叶子本是肩并肩密密地挨着”运用借代，以叶子代指荷花。 D. “月光如流水一般”运用设问，引出下文对月色的回答。 【答案】A 【详解】A项准确。B项属于通感，把嗅觉中的清香写成听觉中的歌声；C项是拟人；D项是比喻。 8. 请赏析“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”中“泻”字的表达效果。 【答案】示例：“泻”本指液体快速流下，这里写月光洒落荷塘，化静为动，表现月光的流动感和柔和感，使月下荷塘显得清幽、灵动。 【详解】炼字题要答出本义、语境义和表达效果，并联系全文意境。 9. 选文第2段写“清香”时为什么说“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”？ 【答案】示例：这句话运用通感，把嗅觉感受到的清香转化为听觉中的歌声，写出香气若有若无、轻柔悠远的特点，增强了语言的含蓄美和朦胧美。 【详解】需指出通感手法，并分析“渺茫的歌声”与“缕缕清香”的相似之处。 10. 《风景谈》和选文都写自然景物，但表达重点有所不同。请简要比较。 【答案】示例：《荷塘月色》重在描写月下荷塘的朦胧清幽之美，借景表现作者细腻微妙的心境；《风景谈》则把自然景物与人的活动、精神结合起来，强调人的高贵精神能创造更深层的风景。 【详解】比较题要先概括两文相同点，再分别指出表达重点，避免只谈一篇。 三、应用文写作 11. 根据下面材料，写一则新闻评述。 近日，某职业学校利用校园边角地建设“劳动风景实践园”，由各专业学生共同参与设计、种植、维护和展示。机械专业学生制作简易灌溉装置，艺术专业学生设计标识牌，旅游服务专业学生负责讲解。实践园开放后，成为学生劳动教育、专业展示和校园文化交流的新空间。 要求：不得出现真实校名、人名等信息；观点明确，评述结合材料，不少于150字。 【答案】示例： 校园边角地变成“劳动风景实践园”，看似是空间改造，实则是劳动教育方式的更新。学生不只是参与种植维护，还把机械、艺术、服务等专业技能融入实践，说明劳动教育可以与专业学习相互促进。这样的实践园让学生在真实任务中体验协作、发现价值，也让校园文化从墙面标语走向具体行动。职业教育重在知行合一，学校应多创造类似场景，让学生在劳动中提升技能，在创造中理解美好生活的来源。 【详解】评分标准：新闻事实概括准确，观点鲜明；能围绕劳动教育、专业融合、校园文化等角度展开评述；结构完整，语言简洁得体；不少于150字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $