4.11 阿拉伯帝国课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕阿拉伯帝国的统一、兴衰及文化成就展开，通过6世纪阿拉伯诗歌与沙漠风光图片导入，从自然与生活习俗切入，关联生存信仰危机、伊斯兰教创立、统一过程及帝国扩张的历史脉络。 其亮点在于运用史料实证（如《旧唐书·大食传》材料分析）和时空观念（地跨三洲帝国对比表格），采用问题驱动与表格归纳教学方法，课堂小结结构化梳理知识。学生能提升史料辨析与时空思维能力，教师可借助清晰框架高效教学。

▶ 导入新课 疾速有力的骆驼负载着我， 轻松地穿过强风劲吹的沙漠。 ………… 在流浪、旅行和战斗中忠诚不移。 以上诗句摘自一首6世纪的阿拉伯诗歌，反映了阿拉伯半岛的自然风光和阿拉伯人的生活习俗。阿拉伯人创造了怎样的历史？ 阿拉伯沙漠风光 第11课 阿拉伯帝国 统编版—九年级历史上册— 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 课标要求：知道阿拉伯帝国的兴衰和阿拉伯文化,了解中国与阿拉伯帝国的交往。 ▶ 讲授新课 一、阿拉伯半岛的统一 位置 背景 阿拉伯半岛位于亚洲西南部，大部分地方是沙漠。半岛东临波斯湾，西端隔红海与非洲大陆相邻。 ①生存危机：6世纪末，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落为争夺水源与牧场，相互仇杀，战争不断，经济社会矛盾日趋尖锐。 ②信仰危机：部落盛行多神崇拜，缺乏统一思想信仰。 ▶ 讲授新课 一、阿拉伯半岛的统一 伊斯兰教的创立 时间 创立地 创始人 教义 经典 信徒 建筑 7世纪初 麦加 穆罕默德 独尊安拉(唯一的神) 《古兰经》 穆斯林 清真寺 穆罕默德（约 570—632）出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁时随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，25岁时与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”，信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。宣扬顺从真主安拉的人死后可以进入天堂。全体穆斯林不分部落，互为兄弟姐妹。 清真寺 ▶ 讲授新课 一、阿拉伯半岛的统一 世界三大宗教 宗教 创立时间 创始人 发源地 经典 教义 公元前6世纪 1世纪 7世纪初 乔达摩·悉达多 耶稣 穆罕默德 古代印度 巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛的麦加 “众生平等、忍耐顺从” 忍受苦难死后升入天堂 独尊安拉 《金刚经》 《古兰经》 《圣经》 ①都诞生于亚洲。②都宣扬忍耐顺从。 ③都得到广泛传播，成为统治阶级统治人民的工具。 佛教 基督教 伊斯兰教 共同点 ▶ 讲授新课 一、阿拉伯半岛的统一 统一过程 7世纪初 622年 630年 穆罕穆德创立伊斯兰教，在麦加传教 632年 迁居麦迪娜 占领麦加 创建阿拉伯国家的雏形 阿拉伯半岛基本统一 麦加（伊斯兰教发祥地） 麦地那（伊斯兰教第二圣城） 1258年 阿拉伯 帝国灭亡 被蒙古灭 ▶ 讲授新课 二、阿拉伯帝国的兴衰 版图 阿拉伯帝国示意图 向西占领北非、西班牙等地 占领叙利亚 向北到达黑海地区 向东征服两河流域、伊朗高原、阿富汗和印度西北部 至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 一手拿古兰经，一手执剑。 —阿拉伯，中世纪的强者！ ▶ 讲授新课 ◆结合所学世界古代史知识，归纳地跨欧亚非三大洲的帝国。 公元前4世纪 亚历山大帝国 由亚历山大大帝建立，定都巴比伦，是历史上继波斯帝国后第二个地跨欧亚非三洲的帝国。 2世纪 罗马帝国 2世纪，罗马帝国进入全盛时期，地中海成为其内海，疆域囊括欧亚非三大洲的广阔领土。 6世纪 拜占庭帝国 东罗马帝国，查士丁尼一世时期版图最大，以君士坦丁堡为核心，延续千年的文明火种。 8世纪 阿拉伯帝国 至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 ▶ 讲授新课 二、阿拉伯帝国的兴衰 帝国的发展 宗教文化 经济发展 城市文明 帝国扩张推动伊斯兰教向外传播，阿拉伯语成为官方语言。 农牧业为基础，园艺、手工业发达；远途商业贸易活动活跃。(特点) 大马士革、巴格达、开罗等大都市商业繁荣，是东西方文化交流中心。 相关史事：穆罕默德的继承者称“哈里发”，是国家最高元首，也是宗教领袖。阿拉伯帝国实行中央集权统治。哈里发控制从中央到地方的军政、税收与宗教权力系统。 政治特点：政教合一 材料一 （大食国）出驼马，大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗……土多沙石，不堪耕种…… —《旧唐书·大食传》 ◆阅读材料，说说古代中国人对阿拉伯帝国有哪些认识。 阿拉伯帝国盛产驼马，兵器精良，国人善于战斗；土地多沙石，难以耕种。 阿拉伯 帝国 伊斯兰教 促进统一与发展 推动传播 ▶ 讲授新课 三、阿拉伯文化 繁荣原因 ①阿拉伯帝国疆域辽阔，境内涵盖多种先进文明； ②阿拉伯帝国经济繁荣，为文化发展提供物质基础； ③统治者重视知识，设立“智慧宫”； ④阿拉伯人善于吸收外来文化。 材料一：巴格达自8世纪中期开始成为阿拉伯帝国的都城，初建时呈圆形，被称作"团城"。哈里发重视发展文化，在城中建立学校、天文台，设立医院、智慧宫。巴格达一时学者云集，成为阿拉伯世界的文化中心，分布在城中的图书馆和书店成为独特的城市风景。9世纪末，巴格达城内有近百家书店。 材料二：哈里发马蒙建立智慧宫，广邀各地学者，重金酬谢翻译人员，希腊、波斯、印度诸多学术典籍在此译为阿拉伯文。 ▶ 讲授新课 三、阿拉伯文化 文学 【知识拓展】《一千零一夜》(《天方夜谭》,是阿拉伯帝国汇编整理的民间故事集，《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛巴达航海历险记》等是脍炙人口的名篇，是阿拉伯文学瑰宝。 建筑 阿拉伯建筑气势宏大，讲究对称； 纹饰和书法复杂细致，强调整齐。 耶路撒冷岩石圆顶清真寺 医学 《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。 阿拉伯帝国王宫壁画 译为拉丁文 《医典》书影 《医学集成》(阿拉伯文残卷) ▶ 讲授新课 三、阿拉伯文化 论点 ◆ 谁在东西方文化交流中发挥了重要作用？请史实加以论证。 阿拉伯人在东西方文化交流中发挥重要作用，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 论据 ①阿拉伯人把天文、数学、医药等知识传播到东方和西方。 ②中国丝绸、造纸术、指南针、火药等，印度的棉花、食糖传入欧洲。 ③古印度人的数字符号经阿拉伯人向外传播，因此被称作"阿拉伯数字"。 ▶课堂小结 阿拉伯半岛的统一 阿拉伯帝国的兴衰 阿拉伯帝国 宗教： 统一： 阿拉伯文化 背景： 成就： 作用： 疆域： 发展： 衰亡： 7世纪初，穆罕穆德创立伊斯兰教 630年，阿拉伯半岛基本统一 至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲。 宗教文化：帝国扩张推动伊斯兰教外传，阿拉伯语成为官方语言。 经济生产：农牧业为基础，园艺、手工业发达；远途商贸活动活跃。 城市文明：大马士革、巴格达等大都市是东西方文化交流中心。 1258年，阿拉伯帝国灭亡。 统治者重视知识；吸收外来多元文化。 文学：《一千零一夜》；建筑气势宏大，讲究对称；纹饰和书法复杂细致，强调整齐。绘画重视写实。《医学集成》和《医典》奉为经典。 阿拉伯人在东西方文化交流中发挥重要作用。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 ▶课堂练习 1、历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中，属于历史解释的是（    ） A．亚历山大帝国的版图地跨欧、亚、非三洲 B．阿拉伯人为世界文化的发展作出卓越贡献 C．克洛维建立了法兰克王国 D．《哈姆雷特》是莎士比亚的作品 2、六七世纪之交，阿拉伯半岛部落林立，各部落信奉不同神灵，麦加贵族控制着克尔白神庙，将多神崇拜作为维护统治和获取商业利益的手段。穆罕默德创立伊斯兰教后，提出“万物非主，唯有安拉”的主张，并严厉谴责麦加贵族的“不义行为”。这反映出伊斯兰教的创立（    ） A．顺应了阿拉伯半岛统一的历史趋势 B．确立了麦加在半岛的宗教中心地位 C．推动了阿拉伯帝国对外扩张的进程 D．打破了阿拉伯半岛传统的社会结构 3、古代阿拉伯地区一度以骆驼为商品交易计算单位，非洲部分地区长期以贝壳作流通货币。这反映了（    ） A．两地均未出现商品经济 B．两地金属资源匮乏 C．地理环境影响社会生活 D．世界市场初步形成 B A C 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 $