第1课 春 记背手册（配套课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册语文同步课时练（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕朱自清《春》展开同步学习，涵盖作家常识、易错字音字形、词语释义及整体感知等核心知识点。通过文学文化常识导入，衔接字词基础与文本结构分析，搭建从语言积累到阅读理解的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“古诗中的春天”“名家笔下的春天”素材拓展文化视野，结合易错多音字、字形辨析强化语言基础。采用分层梳理法，学生能提升语感与审美创造能力，教师可直接用于课堂教学，提高备课效率。

语 文 1 第一单元 1 春 2 文学文化常识 作家作品 <uw>朱自清</uw>，字<uw>佩弦</uw>，江苏扬州人。<uw>散文家</uw>、<uw>诗人</uw>、<uw>学者</uw>。著有<uw>诗文集《踪迹》</uw>，<uw>散文集《背影》《欧游杂记》《你我》</uw>等，有《朱自清全集》出版。 3 字词通关 读读写写 <zzd>嗡</zzd>（wēnɡ） 朗<zzd>润</zzd>（rùn） <zzd>酝酿</zzd>（yùn niànɡ） 卖弄 <zzd>喉咙</zzd>（hóu lónɡ） 应<zzd>和</zzd>（hè） <zzd>嘹</zzd>（liáo）亮 <zzd>烘</zzd><zzd>（</zzd>hōnɡ）托 静默 风<zzd>筝</zzd>（zhenɡ） 抖<zzd>擞</zzd>（sǒu） 健壮 呼朋引伴 花枝招展 4 课下注释及课标词语 <zzd>窠</zzd>（kē）巢 黄<zzd>晕</zzd><zzd>（</zzd>yùn） 薄（báo）烟 工夫 宛（wǎn）转 稀疏 筋骨 欣欣然 软绵绵 抚摸 5 （zhǎnɡ）水<zzd>涨</zzd>船高 （zhànɡ）头昏脑<zzd>涨</zzd> （yùn）黄<zzd>晕</zzd> （yūn）<zzd>晕</zzd>倒 涨 晕 6 （lònɡ） <zzd>弄</zzd>堂 （nònɡ）<zzd>弄</zzd>潮儿 （hè）应<zzd>和</zzd> （hé）<zzd>和</zzd>蔼 （huó）<zzd>和</zzd>面 （huò）<zzd>和</zzd>稀泥 （hú）截<zzd>和</zzd> 弄 和 7 咙（lónɡ）喉咙 拢（lǒnɡ）收拢 胧（lónɡ）朦胧 眬（lónɡ）蒙眬 8 嘹（liáo）嘹亮 潦（liáo）潦草 缭（liáo）缭乱 瞭（liào）瞭望 烘（hōnɡ）烘托 哄（hǒnɡ）哄骗 拱（ɡǒnɡ）拱卫 洪（hónɡ）洪水 [朦胧：①月光不明。②不清楚；模糊。 蒙眬：形容快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。] 9 朗润：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。 赶趟儿：本义是时间赶得上，课文中形容争先恐后的样子。 酝酿：本义是造酒的发酵过程，课文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 黄晕：昏黄，不明亮。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。课文中比喻姿态优美。 10 整体感知 全文紧扣“春”展开描写，从盼春，到绘春，再到颂春，展现了一幅幅美丽动人、生动勃勃的春景图，抒发了作者对春天的喜爱之情，也传达出作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。#1 11 素材积累 古诗中的春天 1.好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》 2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石《泊船瓜洲》 3.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 ——陆游《临安春雨初霁》 4.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——朱熹《春日》 5.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——杜甫《江畔独步寻花（其六）》 6.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ——韩愈《晚春》 12 名家笔下的春天 1.随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。 ——迟子建 2.我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过花的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本不开花的榆树和杨柳也满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。 ——季羡林#2.2 13 3.春天的衫子有许多美丽的花为锦绣，有许多奇异的香气为熏炉，但真正缝纫春天的，仍是那一针一缕最质朴的棉线——初生的禾田，经冬的麦子，无处不生的草，无时不吹的风，风中偶起的鹭鸶，鹭鸶足下恣意黄着的菜花，菜花丛中扑朔迷离的黄蝶…… ——张晓风#2.3 14 $