第一单元 写作-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册语文授课课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦“热爱生活，学会观察”写作主题，以曹文轩“凝视世界”名言导入，通过学习目标明确方向，结合名家语段示例讲解观察方法，搭建从感知生活到实践写作的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，精选老舍、余光中等名家写景语段引导多感官观察与情感融入，通过“初中印象”练笔落实细节描写与选材指导。既助学生提升观察表达能力，也为教师提供系统实用的教学流程。

第一单元 写作 热爱生活，学会观察 情景导入 “这个世界脾气特别古怪，你必须凝视它，它才会把大门打开，让你看到它里头的风景。如果你不凝视它，它的大门就永远是紧闭着的，你什么也看不见。我们来到这个世界上，每个人都有一双眼睛。这双眼睛这一辈子其实只做两个动作:一个叫扫视，一个叫凝视。你的作文为什么写不好？原因很简单，因为你没有凝视这个世界，你只完成了第一个动作，没有完成或者说没有很好地完成第二个动作。未经凝视的世界是毫无意义的。 ——曹文轩 1.激发学生对生活、对写作的热情，引导学生关注自然，热爱生活，用心感受。 2.明确写作与生活的关系，从典型范例中吸取精神营养，借鉴其写作方法。 学习目标 整体感知 默读课本第20-21页，把课本强调的重点内容画在书上，说一说你从中获取的信息？ 重难讲解 1.写作是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，写作就是用笔来说话，用文字来记录生活，表达自己的感受。 2.写作要从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法。 3.平时要养成细心观察、勤于思考的习惯。 4.好文章的要求是内容充实，情感真挚。 生活 观察 写作 合作探究 生活是作文素材的源头活水，观察是写作的必要前提和重要基础。我们一起跟着作家们学一学观察。 1.阅读下面语段，思考作家是如何观察自然的。 重难讲解 语 段 一 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 语 段 二 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 语 段 三 ……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 语 段 四 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 启示一：细心观察，调动感官感知事物。 2.阅读下面语段，思考作者写景时还进行了哪些思考。 重难讲解 语 段 一 雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 语 段 二 雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了,饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。——余光中《听听那冷雨》 启示二：由“形”及“神”，表达融入自我情感。 3.我们可以从哪些方面捕捉写作素材？ ①留心观察日常生活中的小事和细节。 ②及时记录校园生活中的故事和感受。 ③从自然景物和社会生活中积累素材。 ④从典型例文、优秀文章中选取素材。 重难讲解 启示三：留心生活，及时记录精彩瞬间。 。 写作实践 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活是作文素材的源头活水，让我们一起回忆生活、认真观察，我手写我心。 10 1.课堂练笔：初中印象 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学……你想必有许多新的见闻、感受和看法吧？请拿起笔，从中选择一个方面写一写。字数不限。 提示： ①仔细回忆这段时间的校园生活，试着打开思路，扩展视野，丰富自己观察的角度。 ②建议围绕印象最深的一点来写，注意表达自己真实而独特的感受。 写作实践 写作指导 重难讲解 细节描写 的分类 人物细节描写： 景物细节描写： 生活细节描写： 外貌、语言、动作、神态、心理 自然环境、社会环境 动物、静物 情节、事件细节描写 （场面描写：事件发生过程中人物活动的画面描写） 选材指导 1.切入点要小。所选事例要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。  2.运用细节描写。抓住细节，精心选择准确恰当的词语进行描述，写出特点，使文章更生动、更有感染力。  3.多角度感受生活。关注自己独特的感受，将描写对象与自己的情感联系起来。 重难讲解 课堂小结 细心观察，调动感官感知事物。 由“形”及“神”，表达融入自我情感。 留心生活，及时记录精彩瞬间。 生活 观察 写作 板书 $