7.22 活动课 唱响《国际歌》知识点+习题--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 初中历史新授课同步练，围绕《国际歌》核心知识点，通过基础认知、理解应用、拓展探究三层设计，实现从史实记忆到综合素养的进阶巩固，适配课时教学目标。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|作者、背景、时间等核心史实|单选、判断、填空，强化时空观念与基础记忆| |理解应用层|精神内涵、学史方法、中国传播影响|材料分析、简答，培养史料实证与历史解释能力| |拓展探究层|与巴黎公社关联、现实革命精神|思考题，渗透唯物史观与家国情怀|

第22课 活动课 唱响《国际歌》（知识点+习题） 知识点讲解 （一）《国际歌》的诞生 1. 创作背景：1871 年巴黎公社失败（五月流血周），为缅怀公社战士、歌颂无产阶级革命精神而创作。 2. 词曲作者 ①歌词：欧仁・鲍狄埃（巴黎公社社员，公社失败后写下《国际歌》歌词） ②谱曲：皮埃尔・狄盖特（1888 年为歌词谱曲，《国际歌》正式完整传唱） 3. 地位：全世界无产阶级的战歌。展现无产者革命精神与英雄气概。 （二）《国际歌》在中国的传播 1. 20 世纪初传入中国，被翻译成中文，鼓舞中国人民开展反帝反封建斗争，鼓舞人民为建立新中国奋斗。 2. 历史史实：1923 年中共三大，代表们在广州黄花岗七十二烈士陵园集体高唱《国际歌》。从此，中国共产党全国代表大会闭幕式上奏唱《国际歌》的传统传承至今。 （三）精神内涵 1. 歌颂巴黎公社战士不怕牺牲、反抗压迫、追求解放的革命斗志。 2. 号召全世界无产者联合起来，推翻剥削压迫，追求平等、自由的理想社会。 3. 激励中国革命志士投身民族独立、人民解放事业，坚守革命初心使命。 （四）本课学史方法 1. 如何建立历史的横向联系 横向联系：同一时期，不同地区、不同领域历史现象之间的关联。 方法： ①把握时空，串联同一时期相似历史事件； ②找出不同地区事件之间相互关联因素； ③同时段归纳政治、经济、文化，总结历史发展趋势。 2. 如何研读经典著作（以《共产党宣言》为例） ①了解著作创作背景与作者； ②读懂书中关键专业名词（阶级斗争、资产阶级、无产阶级、科学社会主义等）； ③把握著作核心主要内容； ④理解书中蕴含的历史规律、作者立场； ⑤掌握著作带来的历史影响。 时间速记 1871 鲍狄埃创作《国际歌》歌词（巴黎公社失败后） 1888 狄盖特为《国际歌》谱曲 1923 中共三大代表集体唱《国际歌》 练习题 一、单项选择题 1.《国际歌》歌词的创作者是（ ） A. 狄盖特 B. 欧仁・鲍狄埃 C. 马克思 D. 恩格斯 2. 为《国际歌》谱曲的音乐家是（ ） A. 欧仁・鲍狄埃 B. 狄盖特 C. 贝多芬 D. 聂耳 3.《国际歌》歌词创作的直接历史背景是（ ） A. 第一国际成立 B. 巴黎公社失败 C.《共产党宣言》发表 D. 普法战争爆发 4.《国际歌》是哪一个阶级的战歌（ ） A. 资产阶级 B. 地主阶级 C. 无产阶级 D. 奴隶主阶级 5. 中共三大代表集体高唱《国际歌》发生在哪一年（ ） A.1871 B.1888 C.1923 D.1949 6. 中共三大代表集体合唱《国际歌》地点是（ ） A. 北京天安门 B. 广州黄花岗七十二烈士陵园 C. 上海中共一大会址 D. 巴黎公社社员墙 7. 下列不属于研读《共产党宣言》方法的是（ ） A. 了解创作背景和作者 B. 死记时间，不用理解内容 C. 掌握书中专业词语 D. 理解著作的历史影响 8. 历史 “横向联系” 指的是（ ） A. 按时间先后梳理事件 B. 同一时期不同地区、领域历史现象的联系 C. 只研究一个国家历史 D. 专门研究古代历史 9.《国际歌》传递的核心思想是（ ） A. 维护封建专制统治 B. 号召全世界无产者联合起来反抗压迫，追求解放 C. 歌颂殖民扩张 D. 赞美资本主义剥削制度 10.《共产党宣言》发表带来的意义（ ） A. 标志马克思主义诞生 B. 巴黎公社建立 C. 第一国际成立 D. 普法战争结束 二、判断题（ 对打√，错打 ×） 1.《国际歌》歌词是狄盖特写的，鲍狄埃谱曲。（ ） 2.《国际歌》创作背景和巴黎公社革命有关。（ ） 3.1923 年中共三大代表集体唱响《国际歌》。（ ） 4. 中国共产党全国代表大会闭幕式上奏唱《国际歌》是历史传承下来的传统。（ ） 5. 建立历史横向联系，就是把不同时代事件放在一起对比。（ ） 6. 研读经典著作，需要读懂书中的专业概念，理解核心内容。（ ） 三、填空题 1.《国际歌》歌词作者_________；谱曲_________。 2._________失败后，鲍狄埃写下了《国际歌》歌词。《国际歌》是全世界_________的战歌。 3. 历史横向联系，是指与某一史事相关联的_________时期不同地区、不同领域历史现象之间的联系。 四、材料分析题 材料：《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，展现了无产者的革命精神和英雄气概，曾鼓舞中国人民为建立新中国而斗争。1923 年 6 月 20 日，出席中国共产党第三次全国代表大会的代表们来到广州黄花岗七十二烈士陵园，集体唱《国际歌》。从此，在中国共产党全国代表大会闭幕式上奏响《国际歌》的传统传承至今。 （1） 依据材料并结合课本，写出《国际歌》的词曲作者。 （2）说一说《国际歌》有怎样的精神内涵，对近代中国产生什么影响？ 五、简答题 1. 简单说一说《国际歌》是怎样诞生的？ 2. 我们可以用哪些方法建立历史的横向联系？ 3. 简单说说研读《共产党宣言》这类经典著作的步骤？ 六、思考题 1. 为什么说《国际歌》诞生和巴黎公社紧密相关？ 2. 谈谈今天我们唱响《国际歌》，可以学习哪些革命精神？ 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A 二、判断题 1.×【解析：鲍狄埃写歌词，狄盖特谱曲】 2.√ 3.√ 4.√ 5.×【解析：横向联系是同一时期不同地区事件联系，不是不同时代】 6.√ 三、填空题 1. 欧仁・鲍狄埃；狄盖特 2. 巴黎公社；无产阶级 3. 同时 四、材料分析题 （1）歌词作者：欧仁・鲍狄埃；谱曲：狄盖特。 （2）精神内涵：歌颂无产阶级反抗压迫、不怕牺牲，号召全世界无产者联合起来，追求平等自由解放。 影响：鼓舞近代中国人民，激励革命志士投身民族独立、人民解放的斗争，为建立新中国而奋斗。 五、简答题 1. 巴黎公社失败之后，公社社员鲍狄埃写下《国际歌》歌词；1888 年，狄盖特为歌词谱曲，完整的《国际歌》诞生，成为无产阶级战歌。 2. ①把握时空关系，串联同一时期相似历史事件； ②找出不同地区历史事件之间相互关联因素； ③同一时间段，归纳政治、经济、文化，总结历史发展趋势。 3. ①了解著作创作背景和作者； ②掌握书中专业名词； ③把握著作主要内容； ④理解书中的历史规律和作者立场； ⑤了解这部著作带来的历史影响。 六、思考题 1. 巴黎公社是无产阶级建立政权第一次伟大尝试，公社战士英勇抗争，最后悲壮失败。鲍狄埃亲身参加巴黎公社，公社失败后，为纪念牺牲战士，抒发无产阶级追求解放的理想写下歌词，所以二者紧密相连。 2. 学习革命者不畏强权、不怕牺牲；追求平等解放；团结奋斗，坚守理想信念，不忘初心的革命精神。 课本活动参考简答 活动任务启示：《国际歌》见证国际工人运动发展，巴黎公社实践马克思主义，歌曲跨越国界，在中国革命年代激励一代代革命者，体现无产阶级追求解放的共同理想。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $