2027届高三地理一轮复习 第一章课时3地理信息技术

该高中地理高考复习课件聚焦“地理信息技术”专题，依据高考评价体系梳理了RS、GNSS、GIS的概念辨析、技术选取、实际应用三大考查维度，通过近三年真题分析明确“技术选取与应用”占60%的高频考点，归纳选择、综合题常考题型，构建完整答题框架。 课件亮点在于“真题精研+技巧归纳+素养培育”，如2025安徽卷智慧农场题，解析“精准化作业—GNSS定点施肥”匹配逻辑，培养综合思维；结合河北卷遥感图像识别河流形态，强化地理实践力。提供“技术选取三步骤”及易错点警示，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

第一部分 自然地理 第一章 地理基础必备 课时3 地理信息技术 1 回归教材 强基础 2 1. 遥感技术 遥感技术工作过程图 （1） 遥感技术（RS）是利用装在航空器或航天器的光学或电子设备， 对地表物体进行____________的地理信息技术。 远距离感知 3 （2） 教材导学 说出与传统实地调查等获取信息的手段相比，遥感技 术的优势。 [答案] 探测范围大，获取信息速度快、周期短、信息量大，受地面条 件限制少，能够实现地物信息的实时、动态监测。 4 2. 全球卫星导航系统 5 全球卫星导航系统组成示意图 （1） 将全球卫星导航系统组成正确连线。 [答案] ①—b; ②—c; ③—a （2） 教材导学 说出全球卫星导航系统的作用与特点。 [答案] 作用：为用户提供精密的三维坐标、速度和时间，适用于陆地、 海洋、航空和航天。特点：全球性、全天候、连续性和实时性。 6 地理信息系统工作过程图 3. 地理信息系统 （1） 概念：对__________进行输 入、处理、存储、管理、查询、分 析、输出等的计算机信息系统。 地理数据 （2） 功能：空间查询与分析，对数据进行______分析。 叠加 7 特别提醒 三种地理信息技术的区别 8 核心归纳 1.地理信息技术的选取方法 方法 具体判断技巧 据“点” “面”判断 全球卫星导航系统的主要功能是定位和导航。它的最大特 点是工作对象是“一个点”或“多个点”，明显区别于遥感技术 和地理信息系统的工作对象——“面”。在具体选取适当技术 时，要看其工作对象是“点”还是“面”，如果是“点”则选用全 球卫星导航系统，如果是“面”则选用遥感技术或地理信息系 统 9 方法 具体判断技巧 据“点” “面”判断 如果是“面”则看是突出监测还是需处理计算才能得出结果， 比如，若要监测森林火灾则应选用遥感技术，若要在某城 市选取大型商业中心位置则应选用地理信息系统 从“想” “看”区分 地理信息系统是地图的延伸，主要功能是进行空间数据的 分析和处理，对事象的发展变化进行预测、评估，需要计 算、思考，即“想”，凡是需要“想”的选用地理信息系统 遥感技术是人的视力的延伸，主要功能是收集信息，即 “看”，只“看”不用“想”的选用遥感技术 续表 10 方法 具体判断技巧 关键词判 断 遥感技术：“获取”空间信息。全球卫星导航系统：“定位” “导航”“精确”“精准”。地理信息系统：“分析”“处理”“查询” “输入”等 续表 11 2.“3S”技术的应用 （1）遥感技术（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用 应用领域 具体内容 资源 普查 矿产 资源 有许多蕴藏矿产的地方是地质断裂或环形构造带，借 助遥感可较容易发现矿产 生物 资源 通过遥感技术，获取植被的类型、分布、健康状况、 产量等信息 12 应用领域 具体内容 环境和灾 害监测 环境 监测 监测荒漠化、土地盐碱化、海上冰山漂流、海洋生 态、全球气候变化及其影响、植被变化、水体污 染、大气污染等 灾害 监测 监测旱灾、洪灾、滑坡、泥石流、地震、农林病虫 害、森林火灾等 特别提醒 遥感技术对孕育、发展较慢的灾害的灾前、灾中、灾后监测效果 明显，如台风、森林火灾、洪涝等。而对突发性灾害的灾前、灾中一 般无法进行监测，如地震，但可较轻易地识别灾后的灾情。 续表 13 （2）全球卫星导航系统（GNSS）在生产生活中的应用 14 （3）地理信息系统（GIS）在灾害监测中的应用 15 精研真题 悟规律 16 （2025·安徽卷·4，3分）春光正好，我国南方某智慧农场里，竖立田间 的监测站随处可见，低空飞行的无人机正在作业。该农场智慧系统包 括数字化感知、智能化决策、精准化作业、智慧化管理四个组成部分。 据此完成下题。 该农场智慧系统应用地理信息技术开展农田施肥作业，三者匹配合理 的是( ) C A. 数字化感知—遥感技术—确定施肥方案 B. 智能化决策—地理信息系统—测定土壤有机质含量 C. 精准化作业—全球卫星导航系统—实施定点施肥 D. 智慧化管理—遥感技术—评估土壤肥力 17 思维路径 18 灵活运用 提能力 19 考向一 遥感技术的应用 （2025·河北卷·13—14，6分）放假期间，小 明同学搜集了黄河某河段的卫星遥感图像 （下图），并到该河段开展地理实践活动，观察 了两岸的堤坝分布，探究了河流的水文特征。据 此完成下面两题。 1. 图示河段的堤坝位于( ) A. 凹岸，该岸水位整体比对岸低 B. 凹岸，该岸水位整体比对岸高 C. 凸岸，该岸水位整体比对岸低 D. 凸岸，该岸水位整体比对岸高 B 20 （2025·河北卷·13—14，6分）放假期 间，小明同学搜集了黄河某河段的卫星遥感 图像（下图），并到该河段开展地理实践活 动，观察了两岸的堤坝分布，探究了河流的 水文特征。据此完成下面两题。 2. 利用图示卫星遥感图像，小明同学可以 ( ) D A. 估算河流输沙量 B. 观察河流水面蒸发 C. 计算河流径流量 D. 识别河流形态特征 21 考向二 地理信息系统的应用 3. （2024·北京卷·16（2），6分）某校地理小组到滹沱河流域开展研 学活动。图1为滹沱河流域局部示意图，图2为流域水情监测系统的相 关模块。读图，回答下列问题。 图1 图2 22 任务 设计信息系统 在老师的指导下，小组运用地理信息技术，为该流域设计水情监 测系统。 结合图2,说明6—8月需要重点关注的数据并绘制流域水情监测系统 结构框图。 [答案] 重点关注的数据：径流量、降水量。 23 $