贵州部分校2026-2027学年高三上学期开学语文试题

2027届8月素养训练 语 文 考生注意: 1.本试卷共150分,考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。 的 一、阅读(71分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 弥 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 活性炭是一种优秀的净水材料。浙江永嘉县溪口乡溪二村曾出土了一套明朝晚期的古代 净水系统一这可能就是历史上最早的“过滤活性炭净水工艺”了。 3号池 A 石 封 号池 水 砂石、瓦砾 木烫 田1明朝晚期浙江水高某净水系统平面图(上)、制面因(下) 其实,木炭的使用历史可以追溯到公元前1500年的古埃及,他们曾使用木炭净化油脂。印 线 度古籍《苏仕鲁塔本集》中,也记载有木炭过滤水的案例。不过,当时真正的“活性炭”还未诞生 使用的还是普通木炭,其吸附能力较今天使用的活性炭相差甚远。“熏烤几日亦称材,且把能为 试一回”,从粗糙的木炭到高效的活性炭,人类对材料的探索,正是这样一次次尝试与改进的 历程。 “一味黑时犹有骨,十分红处便成灰”,活性炭的本质是一种经过特殊处理的碳材料。明代 《天工开物》记载烧炭工艺时提到“火候过则烬”,这也体现了活性炭在烧制过程中的关健一控 制热解与活化过程的平衡。一般来说,在现代工艺中,活性炭的生产分为两步:首先,将原材料 经过高温热解(隔绝空气加热)形成初级碳结构;随后,对其进行关健操作“活化”—通入水蒸 气或化学物质,在其内部和表面“凿刻”出错综复杂的孔道结构 【高三语文第1页(共8页)】 27-12C CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 活性炭在活化过程中形成的孔隙赋予了其优异的吸附性能。这些丰富的孔隙结构让活性 炭拥有了极其惊人的比表面积(内部孔道展开后的总面积),一茶匙优质活性炭的比表面积甚至 能接近一个足球场! 同其他吸附剂类似,活性炭根据形态可分为粉末活性炭和颗粒活性炭。1927年,一家自来 水厂因原水苯酚污染导致加氯后产生氯酚恶臭,人类首次采用粉末活性炭进行应急处理。随后 的1930年,全球首个颗粒活性炭吸附池建成,专门用于饮用水除臭。 按照尺寸,活性炭的孔隙可以分为三类:孔径小于2纳米为微孔,孔径在2一50纳米为中 孔,孔径大于50纳米为大孔。活性炭中一般大孔占比很小,大部分作为吸附质分子的通路。中 孔和大孔在多数情况下类似,也是作为吸附质的通路。微孔一般被认为是决定吸附量的主要 结构。 活性炭技术历经百年发展,从最初的应急除臭,到今日的定制化除污,核心逻辑始终围绕孔 隙调控与表面功能化。未来,活性炭在污染物深度净化方面将愈发重要,其发展既是材料科学 的突破,也是与环境工程的智慧融合。 (摘编自黄鑫《中国古代早有“活性炭净水系统”》) 材料二: 在自然界和工业生产中,吸附现象应用广泛,如混合物分离、微量金属提取、污水净化等。 在吸附过程中,固体称为吸附剂,被吸附的气体或液体称为吸附质。 吸附质通过范德华力(分子间的作用力)被吸引到吸附剂表面。对于多孔因体(如活性炭), 微孔的孔壁间距极窄,两侧孔壁的吸附力场会相互叠加,使吸附质分子在极低压力下即可将微 孔空间填满,这一过程称为微孔填充。依靠范德华力发生的吸附,统称为物理吸附。 与之相对的是化学吸附。化学吸附依靠吸附质与吸附剂表面原子之间形成化学键,涉及电 子转移或共享,因此化学吸附只能是单层一吸附质和吸附剂必须直接接触,它们之间才能形 成化学键。而物理吸附由分子间弱引力主导,可以形成多层堆积。究竟发生物理吸附还是化学 吸附,取决于吸附剂表面的反应性、吸附质的性质、温度和压力等因素。 物理吸附的分子在吸附剂表面所处的状态也值得注意。经典理论认为,在某些条件下,被 物理吸附的分子仅失去了垂直于表面的运动自由,仍可在表面二维方向上自由移动,可被看作 “二维气体”。不过,大多数情况下,被吸附的分子与表面结合较为牢固,运动的自由度更低。 此外,吸附剂表面的非均匀性是普遍存在的。许多吸附剂具有复杂的晶体结构、几何形貌 和化学成分,这导致表面各处对吸附质的吸附能力并不相同。对于以大孔、中孔为主或无孔的 光滑平面吸附剂,这种表面非均匀性对吸附行为影响很大;而对于微孔吸附剂,非均匀性更主要 来自孔径大小和孔道形状的差异一微孔越小,孔壁力场叠加越强,吸附能力也越大。 可见,活性炭看似简单的吸附能力,背后是微观力场、孔隙结构和物质特性协同作用的复杂 过程。正是这种吸附原理,让活性炭既能应对生活中的异味去除,又能在水质净化、废气处理等 专业领域发挥不可替代的作用。 (摘编自黄振兴《活性炭技术基础》) 【高三语文第2页(共8页)】 27-12C CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.材料一古埃及和印度古籍中使用木炭净化油脂和水的案例,说明人类对碳材料吸附性能 的认识和应用历史悠久,但早期使用的并非现代意义上的活性炭。 B.材料一明朝晚期浙江永嘉某净水系统平面图显示,水经由陶制水管流人,流经五个水池, 分阶段得到净化,最后排出。 C.结合材料一图文可以发现,剖面图中的净水池主要用砂石、瓦砾、木炭作为过滤材料,其主 要优势在于延长了净水系统的使用寿命。 D.活性炭生产过程中的“活化”步骤至关重要,通过通人水蒸气或化学物质,能在碳材料内部 和表面形成复杂的孔道结构,从而提升吸附性能。 2.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是(3分) A.材料二对比分析物理吸附与化学吸附的特点,凸显了化学吸附净水的优势,可为材料一的 应用场景提供理论支撑。 B.活性炭的比表面积与其吸附性能密切相关,比表面积越大,吸附能力越强,因此提高比表 面积是活性炭技术发展的核心方向。 C.1927年人类首次使用粉末活性炭处理水污染,1930年全球首个颗粒活性炭吸附池建成, 这两个事件标志着活性炭技术进人了工业化应用阶段。 D.材料二用“二维气体”来形象描述被物理吸附的分子只能在吸附剂表面运动的特殊状态, 符合科普文的特点。 3.请根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过15个字。(3分) 活性炭的吸附能力并非凭空而来,①。材料一提到,活性炭的生产需经过“热 解”与“活化”两步,其中活化过程通过物理或化学方法在碳材料内部构建出②。这 些孔隙不仅提供了巨大的比表面积,更形成了独特的吸附力场一正如材料二所 述,③,两侧孔壁的吸附力会相互叠加,从而实现对吸附质分子的高效捕捉。 4.材料二围绕“吸附原理”展开论述,请结合文本内容,分析其论证的层次性与逻辑性。(4分) 5.某环保企业计划开发一款新型气体吸附材料,技术团队提出以沸石为基础原料,但前期测试 发现沸石微孔易被杂质堵塞,导致吸附效率低下。结合两则材料,为该企业提供三条技术优 化路径。(6分) (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 文本一: 人间珍贵 晒书 傅菲 溪南河畔素素姐的书屋,是河滩上最安静的去处。白墙黛瓦,院角立三株老枫杨,河风穿枝 叶,整日沙沙作响。书屋不大,四壁顶天立地的木书架,塞满旧书、诗集、地方志。 素素姐守书屋三十余年,无儿无女,书屋便是她全部家当。每日破晓,她先擦拭书架木缝里 积落的河沙,再用软布逐本拂去书页浮尘;仲春睛日,必把架上藏书搬到院中竹架翻晒,她说: 【高三语文第3页(共8页)】 27-12C CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP “书吸潮气,久了会烂,晒透了,文字才能长久活着。” 那年三月,河滩办诗会,二十多个青年从各处赶来,举彩旗沿饶北河徒步。傍晚众人聚在书 屋,啤酒、水煮花生、卤莱摆满长条木桌,诗歌朗诵声落满河滩。夜深人散,满地狼藉,青年们嬉 闹着离去,无人收拾。我折返取遗忘的诗集,看见素素姐独自弯腰清扫果皮酒罐,将歪倒的木凳 一一摆正,又把被风吹乱的散诗稿收拢,压在青石镇纸下。 我上前搭手,她摆手笑:“不用,你们年轻人尽兴便好。书和院子,我守着,脏了乱了,我慢 慢理。” 我问她守着一间不赚钱的书屋何苦。她搬出一摞泛黄旧册,指尖轻轻摩挲封皮磨损处:“书 有高贵的尊严。给书体面,就是给写书人、读书人留体面。书是一个时代的脸面,人人轻贱书 本,人心便会荒芜。” 有村民劝她把书屋改成杂货铺,河边游客多,稳赚生计。素素姐摇头,指着院外流淌的河 弥 水:“河水年年流,良田年年种,文脉不能断。我守书屋,不为钱财,只为给村里人留一处安放心 神的地方。” 每逢放学,乡下孩童总溜进书屋,踮脚抽架上童话、绘本,有人撕折书页,有人随手乱扔。旁 人见了呵斥孩童,素素姐却拦住,取来裁纸小刀、浆糊,一点点修补破损书页。她拿麦芽糖分给 孩子,轻声叮喝:“书本是陪伴你们长大的朋友,要温柔相待。” 春去秋来,河滩几番拆迁改造,周边民居尽数推倒,唯有这间书屋被素素姐死死守住。推土 机停在院门口那日,村干部反复劝说搬迁,素素姐坐在晒书的竹架旁,面前摊开一本线装旧县 志,平静道:“我不走。书屋在,溪南的根就在。” 封 后来文旅部门出面,将书屋划为乡土文化点位,保留原样。每到睛日,仍能看见素素姐搬书 晒书,阳光落在地花白梨发上,书页随风轻翻,与远处流水相映。 去年深秋我再访书屋,幕色漫过河滩,她坐在枫杨树下,一边翻晒古籍,一边低诵旧诗。河 水缓缓东流,风声、翻书声、吟诵声揉在一起,温软绵长。我忽然懂得,所谓人间珍贵,从不是盛 大繁华,而是有人愿意用一生,守住一件安静、朴素、有温度的事。 (有删改) 文本二: 乡土社会的文化传承依托世代延续的礼俗信念,这类信念不靠外力强制约束,源于个体内 心自发的敬畏与坚守。乡土之人以一己之力守护一方风物文脉,无关名利得失,是根植于乡土 线 底色的材神自觉。 一费孝通《乡土中国 礼治秩序》 6.下列对文本一相关内容的理解,正确的一项是(3分) A.诗会散场后青年留下满地狼藉,意在批判当代青年浮躁轻慢、毫无敬畏之心。 B.村民劝说素素姐改造书屋做生意,反衬出乡民唯利是图、完全漠视乡土文脉。 C,推土机上门时素素姐坚决不肯搬迁,只因书屋是她唯一的财产,不愿失去居所。 D.文末“人间珍贵”点明主旨:平凡人长久坚守朴素的精神追求,是世间难得的美好。 【高三语文第4页(共8页)】 27-12C CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.开篇以枫杨、河流、木书架等景物勾勒书屋环境,以清幽静谧的氛围烘托素素姐沉静温和 的人物气质。 B.文中多处运用对话描写,素素姐的话语质朴平淡,无华丽辞藻,却直白道出她守护书籍、传 承文脉的初心。 C.文章以第一人称“我”的见闻推进叙事,“我”作为旁观者,客观冷静,全程没有情感波动,增 强文本真实感。 D.结尾融合流水、风声、翻书声多种听觉意象,情景交融,含蓄升华文章主旨,余味悠长。 8.文中多次写到枫杨、河水、晴日等景物,请结合文本,分析文中春日晴光这一描写的多重作用。(4分) 9.结合文本二《乡土中国》的相关观点,分析素素姐守护书屋的行为承载的乡土文化内涵。(6分) 弥 (三)阅读 (本题共5小题,21分)》 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 夫天下之物,皆物也。而物有一节之可取,且不为世之所弃。可谓人而不如物乎盖顽如石 而有攻玉之用毒如而有和药之需粪其秽矣,苑之发田,则五谷赖之以秀实。灰既冷矣,俾之洗 浣,则衣裳赖之以精洁。食龟之肉,甲可遗也,而人用之以占年;食鹅之肉,毛可弃也,峒民缝之 以御腊。推而举之,类而推之,则天下无弃物矣。今人而见弃焉,特其自弃尔。 (节选自朱熹《不自弃文》) 封 材料二: 阮嗣宗口不论人过,吾每师之,而未能及。至性过人,与物无伤,唯饮酒过差耳。至为礼法 之士所绳,疾之如仇,幸赖大将军保持之耳。吾以不如嗣宗之贤,而有慢弛之阙;又不识人情,暗 于机宜;无万石之慎,而有好尽之累。久与事接,疵衅日兴,虽欲无患,其可得乎?又人伦有礼, 朝廷有法,自惟至熟,有甚不可者二。又每非汤武而薄周孔,在人间不止,此事会显,世教所不 容,此甚不可一也。刚肠疾恶,轻肆直言,遇事便发,此甚不可二也。以促中小心之性,统此九 患,不有外难,当有内病,宁可久处人间邪? (节选自愁康《与山巨源绝交书》) 材料三: 线 夫文章者,原出《五经》:诏命策搬,生于《书》者也:序述论议,生于《易》者也;歌咏赋颂,生于 《诗》者也;祭祀哀诔,生于《礼》者也:书奏箴铭,生于《春秋》者也。朝廷宪章,军旅誓诰,数显仁 义,发明功德,牧民建国,范用多途。至于陶治性灵,从容讽谏,入其滋味,亦乐事也。行有余力, 则可习之。然而自古文人,多陷轻薄:屈原露才扬己,显暴君过;宋玉体貌容冶,见遇俳优;李陵 降辱夷虏;班固盗窃父史;吴质诋件乡里;曹植悖慢犯法;阮籍无礼败俗;嵇康凌物凶终;谢灵运 空疏乱纪;谢玄晖侮慢见及。凡此诸人,皆其翘秀者,不能悉纪,大较如此。 学问有利钝,文章有巧拙。钝学累功,不妨材热;拙文研思,终归蚩鄙。但成学士,自足为 人:必乏天才,勿强操笔。 (节选自颜之推《颜氏家训 文章篇九》,有副改) 【高三语文第5页(共8页)】 27-12C CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每 涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 可谓人凸而不如物乎B盖顽如石C而有D攻玉之用E毒回如蠖G而有和药之需日粪回 其秽矣 11.下列选项中加点的“之”,与《屈原列传》“人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎”中的“之“意 义和用法相同的一项是(3分) A夫天下之物,皆物也 B.而物有一节之可取 C.推而举之,类而推之 D.无万石之慎,而有好尽之累 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.朱熹在《不自弃文》中以石、蝮、粪、灰等为例,论证“天下无弃物”的观点,进而指出人被抛 弃往往是自身放弃所致。 B.嵇康认为自己不如阮籍贤能,有散漫懈怠的缺点,又不懂人情世故、不善机变,长期处事 易生矛盾,难以久处人间。 C.颜之推历数屈原、宋玉、曹植、嵇康等文人之过,意在说明才华横溢者往往因恃才傲物而 招致祸端,故主张为文者当以谦逊谨慎为本。 D.三则材料论述重心不同:朱熹强调人应自重不自我放弃,嵇康侧重自身处境与处世困境, 颜之推则更关注文人的品行问题。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今人而见弃焉,特其自弃尔。(4分) (2)刚肠疾恶,轻肆直言,遇事便发,此甚不可二也。(4分) 14.《世说新语 雅量》将嵇康临刑奏琴视为“雅量”的典范,而材料二中嵇康自述“刚肠疾恶,轻 肆直言”,材料三中颜之推则批评其“凌物凶终”。对同一人物,这三种评价截然不同。请结 合三则材料,谈谈你的理解。(4分) 【阅读链接】 嵇中散临刑东市,神气不变,索琴弹之,奏《广陵散》。曲终,曰:“袁孝尼尝请学此散,吾 新固不与,《广陵散》于今绝矣!” (节选自《世说斯语 雅量》) (四)阅读N(本题共3小题,15分) 阅读下面这两首唐诗,完成15~17题。 云 来鹊 千形万象竟还空,映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。 【高三语文第6页(共8页)】 .27-12C CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 云 杜牧 东西那有碍,出处岂虚心。 晓入洞庭阔,慕归巫峡深。 渡江随鸟影,拥树隔猿吟。 莫隐高唐去,枯苗待作霖。 15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.来诗开篇写云变幻万千却终归虚空,忽藏于山、忽映于水,形态多变,为下文抒情做铺垫。 B.来诗“无限旱苗枯欲尽”与“悠悠闲处作奇峰”形成鲜明对比,旱苗之枯焦与云朵之悠闲相 互映衬,强化了讽刺意味。 C,杜诗首联以反问写云的自由无碍,其中“虚心”一词与成语“虚怀若谷”中的“虚”字含义相 同,暗讽为官者缺乏谦逊品格。 D.两首诗都以“云”为核心意象,来诗侧重刻画云的静态之“形”,杜诗侧重追踪云的动态之 “迹”,均借云表达对民生疾苦的关怀。 16.两诗均借“云”抒怀,来诗之“云”被赋予“竟还空”“悠悠闲处”的特征,杜诗之“云”则被赋予 “那有碍”“岂虚心”的品格。请从意象内涵与抒情方式两个角度,分析两诗所抒之情的差异。 (6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)欧阳修在《五代史伶官传序》中以“举天下之豪杰,莫能与之争”和“身死国灭,为天下笑” 两种截然相反的结果,引出了“ 一, ”的经验教训。 (2)《石钟山记》中,苏轼针对世人轻信传闻、妄下论断的通病,提出要亲历求证,反对主观猜 测的核心论断句是“ , ”。 (3)诗歌意象具有鲜明的暗示性和联想性,“落木”和“江”两个意象以其独特的内涵而备受喜 爱,小张想引用包含这两个意象的诗句“ ”,用于渲染作文的环境 描写。 二、语言文字运用(本题共5小题,19分)】 阅读下面的文字,完成18~22题。 云,是天地间最温柔的留白,是山河旷野自在舒展的诗意。流云无拘无束,随风聚散,从苍 山之巅漫卷,向平筹万里铺陈,从不刻意停留,也不固执相守。它清淡素雅,不争朝夕,不恋繁 华,以一身绵软轻盈, 在天地辽阔之间,托慰世间奔波疲惫的人心。 世人爱云,爱它的 。睛空之时,芊云舒展,薄如婵翼,澄澈透亮,衬得长空万里明净 高远;风雨前夕,层云堆叠,沉凝厚重,裹携山河万象,酝酿一场润泽万物的甘霖。云从无固定形 貌,时而细碎缥缈,似絮似烟;时而浩荡磅礴,如峰如峦。它随四时流转,随风物变迁,包容万象 而不张扬,自在浮沉而有本心。 人们常说观云见心。心境澄澈之人,眼中流云皆是清欢;心绪浮躁之人,眼底云影尽是纷 乱。云的智慧,正在于其 一:不抗拒风的牵引,不执拗形的定格,聚散随缘,进退自如。它 【高三语文第7页(共8页)小 .27-12C CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 以无声的姿态告诉世人:真正的从容,从来不是固守一成不变,而是在世事流转中守住本心、自 在生长。 流云不语,却藏天地大道。它历经睛雨变幻、朝暮更迭,阅尽山河风月、人间烟火,始终淡然 从容,悠悠飘荡于苍穹之上。于喧嚣尘世中,我们不妨学流云之态,删繁就简,沉淀本心,以从容 之心渡岁月漫长。 18.依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是(3分) A.徜徉变幻莫测随波逐流 B.徜徉千姿百态顺势而为 C.徘徊千姿百态随波逐流 D.徘徊变幻莫测顺势而为 19.文中画横线句子中的顿号与逗号交替使用,产生了独特的表达效果,请简要分析。(4分)》 20.结合文本,请赏析文中画波浪线句子的表达效果。(5分) 21.材料第一、二段有三个错别字,请找出并加以改正。(3分) 22.请结合全文“云”的意象内涵,仿照例句句式,续写两个句子,要求意境契合、句式对称、语言 优美。(4分) 例句:观流云之聚散,悟人生之从容。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 材料一: 封 曝书、修典、藏卷,是流传千年的文化传统。古人定期晾晒典籍,防潮防虫,护佑文字不 灭;一代代文脉守护者甘于清寂,以长久耐心留住文明印记。于他们而言,守护典籍,守的不 只是书页,更是民族精神的源头根基。 材料二: 《中庸》有言:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”厚重的文化滋养,从来离不开 长久沉淀与静心深耕;速成、快餐式的文化消费,难以沉淀出扎实深厚的精神力量。 材料三: 如今短视频、短资讯占据大众闲暇,浅阅读、快餐文化盛行;但与此同时,古籍修复师、乡 村藏书人、非遗文字传承人、图书馆基层工作者仍在默默坚守,以日复一日的微小行动守护 文化根本。 以上材料具有启示意义,请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 【高三语文第8页(共8页)】 27-12C CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP