第13课 スピーチの依頼 课堂小测-2026-2027学年高中日语新版标准日本语中级上册

**基本信息** 高中日语新授课同步练，聚焦第13课“スピーチの依頼”，分层递进设计，从基础语法辨析到综合语篇应用，适配新授课知识巩固与语言能力、思维品质培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单项选择（20题）、完形填空（10空），覆盖授受动词、自谦语、形式名词等单一语法点及基础语境应用|选项辨析强化语法细节，短文本填空训练基础语用能力，对应语言能力的积累与理解| |提升层|主观题（5题），涉及语法接续、翻译、造句、改错等输出型任务|需运用“～次第”“～にあたって”等句型完成情境表达，体现思维品质的分析与判断| |综合层|阅读理解（5题），围绕商务演讲委托礼仪展开长文本理解|考查信息提取与语篇逻辑分析，对应语言能力的整合与创建及学习能力的选择与获取|

2026-2027学年高中日语新版标准日本语中级上册 第13课 スピーチの依頼 课堂小测 考试时间：45分钟 满分：100分 一、单项选择题（共20小题，每小题2分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。 1. 来週の卒業式で、山田先生に祝辞を____のですが、よろしいでしょうか。 A. くださりたい B. いただきたい C. さしあげたい D. なさりたい 2. 申し訳ありませんが、明日の会議の司会を____ませんか。 A. お願いでき B. お願いになり C. 願っていただけ D. 願わせていただけ 3. 会場の準備ができ次第、すぐに参加者の皆様をご案内____。 A. くださいます B. なさいます C. あげます D. いたします 4. スピーチの依頼を受けた際には、まず持ち時間とテーマを確認する____が大切だ。 A. もの B. わけ C. こと D. はず 5. 新入社員研修にあたって、先輩社員に仕事の心得を話して____ことになりました。 A. もらう B. くれる C. あげる D. さしあげる 6. ご都合が合わない場合は、日程を再調整する____ですので、ご安心ください。 A. もの B. わけ C. こと D. はず 7. 開会式のスピーチの____を突然上司に任されて、戸惑っている。 A. 依頼 B. 担当 C. 原稿 D. 司会 8. 昨日取引先から、来月の販売会での講演を____連絡がありました。 A. 依頼する B. 依頼される C. 依頼している D. 依頼された 9. スピーチの原稿が完成した____、すぐに事務局に提出してください。 A. 次第 B. あとで C. うちに D. ところ 10. せっかくの機会ですから、ぜひ佐藤氏にご講演を____と思っております。 A. お願いしたい B. 願われたい C. 願ってください D. お願いになりたい 11. 社長がスピーチをなさる____、原稿を事前に確認しておく必要がある。 A. 場合には B. にあたっては C. 際には D. うちには 12. どうしても都合がつかないのであれば、スピーチの依頼を断る____。 A. わけではない B. ものではない C. べきではない D. こともある 13. 同窓会の開催を____、恩師に記念講演を依頼しようと考えている。 A. もとに B. きっかけに C. にあたって D. に応じて 14. スピーチの依頼を受けたら、まず____を確認するのがビジネスの基本マナーだ。 A. 相手の職業 B. 日程とテーマ C. 報酬の金額 D. 参加者の人数 15. スピーチの持ち時間は15分ですので、内容をその____にまとめてください。 A. 範囲 B. うち C. 中 D. 際 16. 丁寧にご相談すれば、先生が快諾して____はずです。 17. A. くれる B. あげる C. さしあげる D. いただける 18. 公式の場でのスピーチ____、言葉遣いや服装には十分注意する必要がある。 A. にとって B. においては C. に対して D. に関して 19. 次のうち、目上の人にスピーチを依頼する時の表現として最も適切なのはどれですか。( ) A. スピーチをしてください B. スピーチをしてもらいたい C. ご講演をお願いできますでしょうか D. スピーチを引き受けろ 20. 急な依頼____、快く引き受けてくださって、本当にありがとうございます。 A. にとって B. に対して C. に応じて D. にもかかわらず 21. 今回のスピーチ依頼をきっかけに、自分のプレゼン能力が向上した____。 A. ように感じる B. ように思われる C. ことになった D. わけがない 二、完形填空（共10空，每空2分，满分20分） 阅读下面短文，从各题A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 来月行われる大学の卒業式で、私は実行委員として恩師の佐藤教授に祝辞のスピーチを依頼することになりました。 佐藤教授は私が在学中からずっとお世話になった先生ですが、正式な依頼は初めてなので、失礼のないように言葉遣いには十分気をつけなければなりません。 まずメールでアポイントを取ることにしました。「お忙しい__21__、突然ご連絡して申し訳ございません。来月の卒業式にあたりまして、ぜひ佐藤先生に祝辞を__22__存じます。ご都合をお聞きしたく、ご連絡いたしました」と丁寧に文章を書きました。 翌日、先生から「日程さえ合えばぜひ引き受ける」というお返事をいただきました。その後、具体的なスピーチの時間やテーマを調整しました。先生には30分程度のスピーチを__23__、原稿は事前に事務局に提出していただくことになりました。 24、式典の進行上、スピーチの時間を厳守する必要があるので、持ち時間を超えないよう事前にご確認ください、とお伝えしました。先生は「分かりました。時間の__25__、内容を調整して用意します」と快く了承してくださいました。 依頼が無事に終わってほっとした__26__、当日の準備もしっかり進めなければならないと思いました。式の当日まであと一ヶ月。先生のスピーチが卒業生たちにとって素晴らしい思い出になるよう、準備を進めていこうと思います。 27、スピーチの依頼はただお願いすればいいというものではありません。相手の都合を第一に考え、失礼のないように段取りをすることが大切です。特に目上の方に依頼する場合は、丁寧さと誠実さが何よりも__28__。 今回の経験を通じて、依頼のマナーだけでなく、相手を尊重する気持ちの大切さも改めて学びました。当日が無事に成功することを願いながら、準備を続けていきます。 式当日、佐藤先生の祝辞は卒業生たちに大変好評でした。先生にお礼を伝えたところ、「いい機会を__29__ありがとう」と言ってくださいました。こうして無事に終わってみれば、最初の緊張は何だったのかと思うほどです。 この経験は、今後社会に出てからもきっと役立つはずです。依頼する側の立場の難しさと、相手に配慮することの大切さを学んだ、とても貴重な機会だった__30__。 21. A. ところを B. ものを C. あいだを D. うちを 22. A. くださりたい B. いただきたい C. さしあげたい D. なさりたい 23. A. お願いした B. 願っていただいた C. お願いになった D. 願わせていただいた 24. A. それで B. つまり C. ただし D. しかも 25. A. 範囲で B. うちに C. 中で D. 際に 26. A. 反面 B. 一方で C. かわりに D. と同時に 27. A. つまり B. ただし C. そもそも D. ところで 28. A. 重要です B. 重要ではない C. 当然です D. 当然ではない 29. A. くれて B. いただいて C. さしあげて D. もらって 30. A. と言えます B. と言われます C. と思います D. と考えられます 三、主观题（共5小题，每小题4分，满分20分） 按要求完成下列各题。 31. 请写出下列语法点的正确接续并各造1个句子。 (1) ～次第（一……就……） (2) ～お願いできますでしょうか 32. 用「～ていただけますでしょうか」句型翻译句子： 百忙之中打扰您非常抱歉，能否请您在下个月的研讨会上做一次关于职业规划的演讲？ 33. 用「～にあたって」造句，主题围绕“演讲委托”，要求句子完整、逻辑通顺。 34. 找出下面句子中的语法错误并改正，简要说明理由。 誤文： 先生にスピーチをしてくださいとお願いしました。 35. 请用3句话描述一次你委托他人或被委托发言/演讲的经历，要求至少使用2个本课所学的语法句型，句意连贯。 四、阅读理解（共5小题，每小题4分，满分20分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 スピーチ依頼のビジネスマナー 日本のビジネスシーンでは、会議や式典で外部の人にスピーチを依頼する機会が少なくありません。依頼の仕方一つで相手の印象が大きく変わるため、マナーを守って丁寧に行うことが非常に重要です。 まず、依頼はなるべく早めに行うのが基本です。急な依頼は相手に負担をかけるだけでなく、失礼にあたるからです。少なくとも1ヶ月前には正式に依頼し、スケジュールの調整をお願いするのが望ましいとされています。 次に、依頼する際はスピーチのテーマ、時間、場所、参加者の層など、具体的な情報を明確に伝える必要があります。相手が内容を準備するために必要な情報を事前にきちんと伝えることで、スピーチの質も高まります。また、「ご都合が合わない場合は遠慮なくおっしゃってください」と一言添えることで、相手に心理的な負担をかけずに済みます。 目上の人や著名人に依頼する場合は、メールだけで済ませるのではなく、まず電話でアポイントを取ってから正式な依頼状を送るのが丁寧だとされています。直接会って依頼できれば一番良いですが、遠方の場合は電話とメールを組み合わせるのが一般的です。 また、依頼を引き受けてもらった後も、随時連絡を取り、当日の段取りを共有することが大切です。スピーチが終わった後は、必ずすぐにお礼の連絡をします。後日改めてお礼の品を送ることで、今後の関係を良好に保つことができます。 スピーチの依頼は、相手に時間と労力を割いてもらう行為です。だからこそ、相手の立場に立って配慮することが何よりも大切なのです。形式的なマナーだけでなく、「お願いする」という誠実な気持ちが伝われば、相手も快く引き受けてくださるものです。 36. スピーチを依頼する際、最も基本的なマナーは何ですか。( ) A. できるだけ早めに依頼する B. メールだけで正式に依頼する C. 報酬を明確に提示する D. 当日の段取りを詳しく説明する 37. 依頼する時に具体的な情報を伝える理由は何ですか。( ) A. 相手が断りやすくするため B. 相手が準備しやすく、スピーチの質を高めるため C. 依頼する側の負担を減らすため D. 参加者に満足してもらうため 38. 目上の人に依頼する場合のマナーとして正しいものはどれですか。( ) A. メールだけで済ませるのが丁寧である B. まず電話でアポイントを取り、正式な依頼状を送る C. 直接会わないと失礼にあたる D. 急ぐ場合は当日依頼しても構わない 39. 本文の内容に合っているものはどれですか。( ) A. スピーチが終われば関係は終わりで、お礼は必要ない B. 依頼された側は、都合が悪くても断りにくい C. 相手の立場に立った配慮が、何よりも大切である D. 形式的なマナーよりも、気軽に依頼する方が良い 40. この文章の主旨は何ですか。( ) A. 日本のビジネスにおけるスピーチの重要性を説明する B. スピーチ依頼の際のマナーと、相手への配慮の大切さを述べる C. 良いスピーチをするための準備方法を紹介する D. 外部講師を招く際の注意点を批判する 参考答案与详细解析 1. 答案：B 解析：考点为授受动词的自谦语。「いただく」是「もらう」的自谦语，「～たい」表示愿望。句意：我想请山田老师在下周的毕业典礼上致辞。动作由老师发出，我方受益，用自谦语表达敬意。 2. 答案：A 解析：考点为委托的自谦表达「お～できませんか」，意为“能否拜托您……”，是商务场景中委托上级或客户的常用礼貌表达。句意：非常抱歉，能否拜托您担任明天会议的主持人？ 3. 答案：D 解析：考点为自谦语「ご～いたす」。「ご案内いたす」是「案内する」的自谦形式，我方做引导动作，用自谦语体现对对方的尊重。 4. 答案：C 解析：考点为形式名词「こと」，前接动词小句将动作名词化。句意：接到演讲委托时，首先确认时长和主题这件事很重要。 5. 答案：A 解析：考点为「～てもらう」，表示请别人做某事，我方受益。句意：值此新员工培训之际，我们请前辈分享工作心得。 6. 答案：C 解析：考点为「～ことです」，用于说明安排、决定，意为“会……、可以……”。句意：如果您时间不合适，我们会重新调整日程，请您放心。 7. 答案：B 解析：考点为词汇「担当」，意为“负责、担当”。句意：突然被上司指派负责开幕式的演讲，我有些不知所措。 8. 答案：D 解析：考点为被动语态作定语。「依頼された連絡」意为“被委托的联络”，过去被动形作定语修饰名词，体现“被客户委托”的语义。 9. 答案：A 解析：考点为「～次第」，前接动词ます形去掉ます，意为“一……就……”，表示前项动作一完成就立刻做后项。句意：演讲稿一完成，请立刻提交给事务局。 10. 答案：D 解析：考点为自谦愿望表达「お～したい」。「お願いしたい」是「願いたい」的自谦形式，句意：难得有机会，我想恳请佐藤先生做演讲。 11. 答案：B 解析：考点为「～にあたっては」，意为“值此……之际”，用于正式事件的节点，后续接准备、注意事项等。句意：社长发表演讲之际，有必要事先确认演讲稿。 12. 答案：D 解析：考点为「～こともある」，意为“也有……的情况”。句意：如果实在抽不出时间，也可以拒绝演讲委托。 13. 答案：C 解析：考点为「～にあたって」，意为“值此……之际”。句意：值此同窗会举办之际，我想恳请恩师做纪念演讲。 14. 答案：B 解析：考点为商务常识。接到演讲委托时，首先确认日程和主题是基本商务礼仪，其余选项均不符合常规流程。 15. 答案：A 解析：考点为词汇「範囲」，意为“范围”。句意：演讲时长为15分钟，请把内容归纳在这个范围内。 16. 答案：D 解析：考点为自谦语「いただける」，是「もらえる」的自谦形式。句意：如果诚恳地商量，老师应该会欣然答应的。 17. 答案：B 解析：考点为「～においては」，意为“在……场合下”，表示场合、范围。句意：在正式场合演讲，需要十分注意措辞和着装。 18. 答案：C 解析：考点为委托的礼貌表达。对长辈、上级委托演讲，使用「ご講演をお願いできますでしょうか」最为郑重得体。 19. 答案：D 解析：考点为「～にもかかわらず」，意为“尽管、虽然”。句意：尽管是突然的委托，您还是欣然答应了，非常感谢。 20. 答案：C 解析：考点为「～ことになった」，意为“结果变得……”。句意：以这次演讲委托为契机，我的演示能力得到了提升。 二、完形填空答案 21. 答案：A 解析：「お忙しいところを」是固定寒暄表达，意为“在您百忙之中”，是打扰对方时的常用礼貌用语。 22. 答案：B 解析：「祝辞をいただきたい」意为“想请您致辞”，自谦语表达请求对方做某事、我方受益，符合委托长辈的语境。 23. 答案：A 解析：「スピーチをお願いした」意为“拜托了演讲事宜”，自谦语表述我方委托对方的动作，符合语境。 24. 答案：C 解析：前文讲确定了演讲时长，后文补充说明必须遵守时间，是补充转折，「ただし」意为“不过、但是”，逻辑通顺。 25. 答案：A 解析：「時間の範囲で」意为“在时间范围内”，对应前文的时长要求，符合句意。 26. 答案：D 解析：「ほっとしたと同時に」意为“松了一口气的同时”，表示两种心情并存，符合委托成功后既安心又意识到后续任务的心情。 27. 答案：C 解析：后文转入本质性的说明，「そもそも」意为“说到底、本来”，用于点明事物的本质，符合话题深化的逻辑。 28. 答案：A 解析：句意：尤其是委托长辈时，诚恳与真诚比什么都重要。符合文章强调礼貌与诚意的主旨。 29. 答案：C 解析：「いい機会をさしあげて」此处是老师的客气表达，意为“给了我这么好的机会”，「さしあげる」是「あげる」的自谦语，符合老师对学生的客气口吻。 30. 答案：A 解析：「と言えます」意为“可以说”，用于总结观点。句意：可以说这是一次非常宝贵的机会，让我学到了委托的难处和体谅他人的重要性。 三、主观题参考答案 31. 示例： (1) 接续：动词ます形去掉ます + 次第 例句：詳細が決まり次第、すぐにご連絡いたします。 (2) 接续：お + 动词ます形去掉ます + できますでしょうか 例句：すみませんが、この書類にサインをお願いできますでしょうか。 评分标准：每个句型接续1分，例句1分，共4分。 32. 答案：お忙しいところを失礼いたします。来月のセミナーでキャリアプランについてご講演いただけますでしょうか。 评分标准：「～ていただけますでしょうか」句型正确2分，词汇与敬语准确2分。 33. 示例：卒業式のスピーチ依頼にあたって、事前にテーマと持ち時間を明確に伝える必要があります。 评分标准：「にあたって」用法正确2分，主题贴合、逻辑通顺2分。 34. 错误点：对长辈直接使用「～てください」语气生硬，不符合委托的礼貌表达。改正：先生にスピーチをご依頼申し上げました。（或：先生にスピーチをお願いしました。）理由： 委托目上的人时，不能直接用命令感较强的「～てください」，应使用自谦语「お願いする」「ご依頼申し上げる」等礼貌表达。 评分标准：指出错误1分，改正2分，理由清晰1分。 35. 示例： 先日、クラスの発表会で司会を務めるよう担任の先生に依頼されました。 急な依頼にもかかわらず、責任を持って最後までやり遂げようと思いました。 今回の経験を通じて、人前で話すスキルが大きく向上したと感じます。 评分标准：正确使用2个以上本课句型2分，句意连贯、主题贴合2分。 四、阅读理解答案 36. 答案：A 解析：原文第二段明确指出，委托演讲最基本的礼仪是尽早委托，临时委托会给对方造成负担，属于失礼。 37. 答案：B 解析：第三段说明，提前告知具体信息是为了方便对方准备，从而提升演讲质量，与B项表述一致。 38. 答案：B 解析：第四段说明，委托长辈或知名人士时，应先打电话预约，再发送正式委托书，这是更得体的做法。 39. 答案：C 解析：文章最后点明，站在对方立场考虑、体谅对方是最重要的，C项符合原文主旨。 40. 答案：B 解析：全文围绕“演讲委托”展开，介绍了商务场合的委托礼仪和体谅对方的重要性，B项全面准确概括了文章主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $