《期中复习》课件 2026-2027学年物理苏科版八年级上册

这是一份初中物理苏科版八年级上册的期中复习课件，包含知识脉络梳理、知识迁移应用及方法点拨指导。知识脉络涵盖声音现象、光现象、光的折射与透镜等模块，知识迁移结合典型例题与中考真题，方法点拨针对声波图像、回声测距等重点难点。 资料特色突出核心素养培养，通过知识脉络构建物理观念，如声音的产生与传播、凸透镜成像规律等。知识迁移中的实验题（如探究声音传播条件、平面镜成像实验）提升科学探究能力，中考真题联系实际生活培养科学态度。方法点拨提供具体解题策略，帮助学生掌握科学思维方法，同时为教师教学提供系统资源，助力提升复习效率。 八年级学生正处于物理学科入门阶段，需巩固基础概念，培养科学探究与思维能力。本资料通过系统梳理与针对性练习，帮助学生构建知识体系，应对期中检测，同时为教师提供教学支持，促进核心素养落地。

八年级 上册 《期中复习》章复习 物理苏科版八年级上册 知识脉络 声现象 声音的特性 人耳听不到的声音 音调 音色 响度 传递信息 传递能量 声音的高低 振动的频率有关 人的可听范围: 20~20000HZ 声音是什么 产生:物体的振动 噪声及其控制 噪声的来源 传播 介质 声速 回声及其利用 噪声的危害 噪声的控制 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入人耳 声音的强度，与振幅和人距离发声体的远近有关 声音的品质，与发声体的材料、结构有关 v固＞v液＞v气（通常） 15℃空气中v声＝340m/s 1.一玻璃杯盛有半杯水，如图所示。小明用笔轻敲有水和没有水的部位，听到了不一样的声音，但都没有看到振动。下列说法正确的是( ) A．物体不振动也可以产生声音 B．不一样的声音指音调不同 C．小明听到声音是通过笔和玻璃杯传播的 D．在同一部位轻敲和重敲改变了音色 B 知识迁移 2.（2025·天津·中考真题）《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器排箫（图）因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 A 知识迁移 3．关于声现象的描述，下列说法错误的是( ) A．图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声 B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量 C．图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声 D．图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫 D 知识迁移 4（2025·甘肃·中考真题）市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调           （选填“变高”“不变”或“变低”），响度           （选填“变大”“不变”或“变小”）。 变大 不变 知识迁移 1. 波形越密，表示振动的频率越高，音调就越高； 2. 波上下的振动幅度越大，表示响度越大； 3. 波的形状不同，则表示音色不同。 声波图像问题 需从波形图的疏密程度、振动幅度、形状等方面分别区分音调、响度和音色。 方法点拨 知识迁移 （5）小明推测，假如把如图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______ 弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）。 5.小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图所示。 （1）经调整使器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音______ 。（选填“变大”、“不变”或“变小” （2）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将______听到声音（选填“能”或“不能”）； （3）如图所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在______中传播； （4）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做______（选填“等效替代法”或“转换法”）； 不会 变小 不能 空气 转换法 6．如图所示，火车以72km/h的速度行驶，在它的正前方B处有一隧道，必须在A处鸣笛，司机鸣笛1.5s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。(已知声音在空气中的传播速度=340m/s)求： (1)火车从鸣笛到听到回声所行驶的路程s。 解：(1)火车的速度以=72km/h=20m/s，由 可得，火车从鸣笛到听到回声所行驶的路程s1=v2t=20m/s×1.5s=30m。 知识迁移 (2)鸣笛声从A处经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程s。 (2)由 可得，鸣笛声经过的路程 s声=v声t=340m/s×1.5s=510m。 知识迁移 6．如图所示，火车以72km/h的速度行驶，在它的正前方B处有一隧道，必须在A处鸣笛，司机鸣笛1.5s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。(已知声音在空气中的传播速度=340m/s)求： (3)火车司机听到回声时，他离隧道口的距离s。 (3)火车司机听到回声时，距隧道口的距离 s2= ×(s声-s1)= ×(510m-30m)=240m。 知识迁移 6．如图所示，火车以72km/h的速度行驶，在它的正前方B处有一隧道，必须在A处鸣笛，司机鸣笛1.5s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。(已知声音在空气中的传播速度=340m/s)求： 方法点拨 回声测距 （1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。 （2）人耳能区分回声与原声的条件 回声到达人耳比原声晚____以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声。当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为____m。 17 0.1s s 知识脉络 光现象 平面镜成像 光的色散 探究平面镜成像的特点 平面镜成虚像的原理 平面镜成像的特点：等大、等距、垂直、虚像 光的色散 光的三原色：红、绿、蓝 光的直线传播 光源:能够自身发光的物体 光的反射 光的反射 光的反射定律 镜面反射和漫反射 探究光的反射定律 三线共面 光的折射 光的直线传播 光在同种均匀介质中沿直线传播 光线 现象和应用 法线居中 两角相等 光路可逆 平面镜的应用 凸面镜和凹面镜 红外线和紫外线 光的折射规律 生活中折射现象 1．如图为手机防窥膜结构图，采用了超细百叶窗光学技术。贴在手机屏幕上的效果，其原理类似百叶窗，只能透过一定角度的光线，两侧之所以看不清屏幕内容，其原理是光的_________；此防窥膜贴在手机屏幕上，______(选填“能”或“不能”)防止正上方的窥视；为了让防窥效果更好(可视范围减小)，可以适当地______(选填“增大”或“减小”)超细百叶窗的间距。 直线传播 不能 减小 知识迁移 A．图中的玻璃板完全能用平面镜代替 B．选用高度相等的蜡烛A、B是为了比较像与物的大小 C．将无论如何都找不到蜡烛A的像，可能是玻璃板没有竖直放置 D．将蜡烛A逐渐靠近玻璃板，它的像会变大 2．(多选)小明用如图所示的实验装置进行“探究平面镜成像特点”的实验，玻璃板，高度相等的蜡烛A、B均要竖直放置在水平桌面上。下列说法中正确的是( ) BC 知识迁移 3．课堂上，老师带领同学们探究“光的反射规律”。 (1)如图甲，实验前将纸板垂直放置在上，如图乙，探究时使用可向后折转的光屏是为了验证反射光线与入射光线______(选填“在”或“不在”)同一平面内；多次改变入射角，测出对应的反射角，可得结论：__________________________________。当激光笔垂直入射时，反射角为____(选填“0°”或“90°”)，则光的传播方向改变____°。 在 0° 在光的反射现象中，反射角等于入射角 180 知识迁移 (2)如图丙，将纸板间后倾斜，光线仍贴着纸板沿40方向射向镜面，在纸板上______(选填“能”或“不能”)看到反射光线； (3)如图丁，用固定激光笔照向鼓面上的平面镜，墙面出现一个光点，轻压平面镜左侧鼓面使其稍许凹陷，则墙上光点位置会_____(选填“上移”“不变”或“下移”)。 4．课堂上，老师带领同学们探究“光的反射规律”。 不能 上移 知识迁移 5.太阳光与水平面成30°角，若要用镜子将太阳光线反射到竖直的深井里，请在下图1中画出其光路图。（保留作图痕迹） 知识迁移 平面镜作图时要注意以下几点: （1）平面镜非反射面要画上短斜线； （2）实际光线要画成实线，并用箭头表示光的传播方向，反向延长线要画成虚线；实物用实线表示，虚像用虚线表示；法线用虚线表示； （3）实物和虚像要标注上对应的字母，并用上下标区分。 方法点拨 6.一束平行光分别照射到光滑和凹凸不平的物体表面，如图甲、乙所示，下列说法错误的是（　　）  A．甲图光路为镜面反射的光路图 B．乙图光路为漫反射的光路图 C．乙图中的光线不遵循光的反射定律 D．乙图的反射更利于各个方向的人看到反射面 知识迁移 C 类型 镜面反射 漫反射 区别 定义 一束平行光照射到光滑的镜面上后，会被平行地反射，这种反射叫做镜面反射。 凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着四面八方反射，这种反射叫做漫反射。 光路图 举例 平面镜、自行车尾灯、黑板反光、平静的水面反光等。 各个方向都能看到黑板上的字、电影银幕用幕布等 视觉感受 “刺眼”、“反光”等 各个方向都能看到 联系 遵循光的反射定律 方法点拨 7．下面与光有关的知识中，你认为正确的是( ) A．光从空气斜射入水中，传播方向一定会发生偏折 B．白光通过三棱镜要分解成红、橙、黄、绿、蓝、灰、紫七色光 C．光在玻璃中的传播速度和在真空中的传播速度是一样的 D．人远离平面镜的时候，镜中的像会逐渐变小 A 8．如图，一束太阳光照射到三棱镜，射出的光 射到竖直放置的光屏上。下列应用中，属于利用 ③区域光线的是( ) A．遥控器 B．验钞机 C．防晒伞 D．夜视仪 B 知识迁移 知识脉络 光的折射 透镜 眼睛与眼镜 眼睛的构造 远视眼及其矫正 近视眼及其矫正 晶状体：相当于凸透镜 视网膜：相当于光屏 透镜 透镜的分类：凸透镜与凹透镜 透镜的应用 照相机 透镜对光的作用 投影仪 放大镜 凸透镜静态规律 凸透镜动态规律 透镜三条特殊的光线 凸透镜成像规律 实验：探究凸透镜成像的规律 一倍焦距分虚实 两倍焦距分大小 实像倒立异侧， 虚像正立同侧 实像：物近像远像变大 虚像：物远像远像变大 晶状体太厚，像成在视网膜前面 矫正：佩戴凸透镜 矫正：佩戴凹透镜 晶状体太薄，像成在视网膜后面 显微镜 望远镜 光的折射 光的折射规律 生活中折射现象 1．射水鱼发现水面上的小昆虫后，从口中快速喷出一束水柱，将昆虫击落。下列图中能表示射水鱼观察到小昆虫的光路是( ) A B C D B 知识迁移 2．下列关于光学现象的描述中正确的是( ) A．图甲中，树荫下的地面上不同形状的光斑都是小孔成像现象 B．图乙中，铅笔向上弯折是由于光从空气折射入水中所形成的 C．图丙中，桥在水中的倒影是由于光的反射形成的 D．图丁中，红光的偏折角度大于紫光的偏折角度 C 知识迁移 3．下面与光有关的知识中，你认为正确的是( ) A．光从空气斜射入水中，传播方向一定会发生偏折 B．白光通过三棱镜要分解成红、橙、黄、绿、蓝、灰、紫七色光 C．光在玻璃中的传播速度和在真空中的传播速度是一样的 D．人远离平面镜的时候，镜中的像会逐渐变小 A 20．如图，一束太阳光照射到三棱镜，射出的光 射到竖直放置的光屏上。下列应用中，属于利用 ③区域光线的是( ) A．遥控器 B．验钞机 C．防晒伞 D．夜视仪 B 知识迁移 方法点拨 凸透镜焦距的长短与其表面的凸起程度有关，表面越凸，焦距越短。凸透镜焦距长短反映了凸透镜对光会聚作用的强弱，焦距越短，光通过凸透镜后的偏折程度越大，即凸透镜的会聚作用越强。 凸透镜焦距与凸起程度的关系 对“会聚作用”和“发散作用”的理解 ①凸透镜对光有会聚作用，指的是折射光的方向比入射光的方向更靠近主光轴，如图所示。 ②凹透镜对光有发散作用，指的是折射光的方向比入射光的方向更偏离主光轴，如图所示。 方法点拨 4.关于透镜，下列说法正确的是（　　） A．两束平行光经过凸透镜后一定会聚于焦点 B．经过凹透镜的两束光一定不能相交于一点 C．焦距为5cm和8cm的凸透镜，8cm的凸透镜对光的偏折能力强 D．经过凹透镜的光，折射后的光线可能会聚 D 知识迁移 5．我们经常提到的像有：①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④电影银幕上的像；⑤水中的倒影；下列判断中正确的是( ) A．属于虚像的是②③⑤ B．属于实像的是①③④ C．由于折射而形成的像是①③④ D．由于反射而形成的像是①②⑤ A 知识迁移 6．同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，绘制了如图所示的图象(v表示像到凸透镜的距离，u表示物体到凸透镜的距离)，由图象可知该凸透镜的焦距为_____，把物体从距凸透镜20cm处移动到距凸透镜5.5cm处的过程中，像的大小将______(选填“变大”、“变小”、“先变小再变大”、“先变大再变小”) 5cm 变大 知识迁移 7.在“爱眼日”宣传活动中，小明用图所示的装置研究眼睛的成像，此时烛焰在光屏上成清晰的像，用此模拟正常眼睛的成像。接下来下列操作说法正确的是（　　） A．向水透镜注水，烛焰的像成在光屏右侧，可模拟近视眼 B．向水透镜抽水，烛焰的像成在光屏右侧，可模拟远视眼 C．若像成在光屏左侧，向水透镜注水可以使像成在光屏上 D．若像成在光屏右侧，向水透镜抽水可以使像成在光屏上 B 知识迁移 近视眼 远视眼 特点 只能看清近处的物体 只能看清远处的物体 成因 晶状体变厚，折光能力太强 晶状体变薄，折光能力太弱 成像位置   视网膜 。   视网膜 。 矫正方法   佩戴 透镜   佩戴 透镜 前 后 凹 凸 知识迁移 8．某同学用如图器材，探究“凸透镜成像的规律”。 (1)为了粗略测量凸透镜的焦距，小明做了如图甲所示实验，说明凸透镜对光有______作用，此凸透镜焦距为____cm； (2)如图乙，将凸透镜固定在光具座50.0cm刻度线处，蜡烛放置在光具座35.0m刻度线处，点燃蜡烛，左右移动光屏，出现图乙所示现象（成像清晰）。要使像成在光屏的中央，应调整烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一______，所以此时应将凸透镜向____（填“上”或“下”）调整。 会聚 10.0 高度 下 知识迁移 (3)乙图中，保持凸透镜位置不变，将蜡烛移至15.0cm刻度线处，移动光屏，直到光屏上再次出现清晰的像，该像是倒立、____的实像，此性质的应用是_______（选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”）； (4)如图丙，将凸透镜、蜡烛、光屏移至光具座如图位置，则人眼在图中____处能观察到烛焰的像。 缩小 照相机 B 知识迁移 8．某同学用如图器材，探究“凸透镜成像的规律”。 (5)实验小组还观看了中国航天员在中国空间站直播的“天 宫课堂”。太空教师王亚平展示了一个神奇的水球，在水 球中注入一个气泡后，水球中形成一正一倒两个像，如 图丁所示。小组同学分析，若人离水球再远一些，则倒立的像会____（选填“变大”“变小”或“不变”）。而水和气泡构成了一个____透镜，所以形成了正立、缩小的像，生活中这种透镜可以用来矫正_______（选填“近视眼”或“远视眼”）的视力缺陷，若将这种透镜放在调整好的图乙中烛焰到凸透镜之间，则只将蜡烛向____（选填“左”或“右”）移动，光屏上再次出现清晰的像。 变小 凹 近视眼 左 知识迁移 (6)下列是小明实验过程中一些现象的描述，正确的是( ) A．发现无论怎样移动三者位置都找不到烛焰的像，可能是凸透镜选择的焦距太小了 B．实验过程中，蜡烛因燃烧而变短，则烛焰在光屏上的像会下移 C．实验时有个小飞虫停在凸透镜表面，则光屏上所成实像将被遮挡一部分 D．取一只与原实验中焦距相同但镜面直径较小的凸透镜，替代原来的凸透镜再次实验，所成的像与原来的像相比，像大小没有变化但是变暗一些 D 知识迁移 探究凸透镜成像规律时凸透镜焦距变化的分析 （1）光源和凸透镜位置不动时，在凸透镜前方放一块凸透镜，要使光屏上仍出现清晰的像，应将光屏靠近凸透镜。 （2）光源和凸透镜位置不动时，在凸透镜前方放一块凹透镜，要使光屏上仍出现清晰的像，应将光屏远离凸透镜。 （3）凸透镜和光屏位置不动时，在凸透镜前方放一块凸透镜，要使光屏上仍出现清晰的像，应将物体靠近凸透镜。 （4）凸透镜和光屏位置不动时，在凸透镜前方放一块凹透镜，要使光屏上仍出现清晰的像，应将物体远离凸透镜。 方法点拨 $