湖北应城市2025-2026学年下学期期末考试七年级生物试卷

**基本信息** 以国家作物种质库、《黄帝内经》等真实情境为载体，通过实验探究与模型应用，考查种子萌发、光合作用等核心知识，融合生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/20|种子萌发条件、呼吸作用、营养物质功能等|结合科技前沿（种质库）与文化素材（《黄帝内经》），考查结构与功能观| |非选择题|4/30|植物生长发育、光合作用实验、人体运动系统等|突出探究实践（如馒头消化对照实验）与综合应用（人体运动关联多器官系统）|

应城市（2025－2026）第二学期期末考试七年级 参考答案 1、 选择题（共10小题，每题2分，共20分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C A B B D C A C 二、非选择题（共4小题，每空1分，共30分） 11．（8分）（1）4 3 （2）分生 氮、磷、钾 成熟区 （3）雄蕊和雌蕊（或花蕊 ） （4）受精 胚珠 12. （9分）（1）运走或耗尽叶中原有的淀粉 叶绿素 （2）淀粉 光 （3）遵循单一变量原则 B 装置A中的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，不能通过光合作用制造淀粉（或“B装置有二氧化碳，能通过光合作用制造淀粉”。合理即可） （4）筛管 叶绿体 13. （9分）（1）小肠 （2）肺泡 动脉 红细胞 左心房 （3）重吸收 肾小管 （4）能量 皮肤（或汗腺） 14. （4分）（1）唾液 （2）麦芽糖 （3）不搅拌 （4）搅拌不充分、唾液少了、温度低了、时间短了（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 应城市（2025－2026）第二学期期末考试七年级 生物·地理试卷 （本试题卷共12页，满分100分，考试时间90分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上非答题区域均无效。 4.考试结束后，只交答题卡，试卷请自己保存。 第一部分 生物 一、选择题（共10小题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求） 如图，是国家作物种质库，里面储存着来自全国各地的作物种子，可满足今后50年全国农作物种质资源安全保存、鉴定挖掘和新品种培育等需求。一些在当地绝种的原始品种，通过从国家作物种质库引回种植后，可重新在当地实现产业化种植。 据此，回答下面1—2题。 1．种子入库前，科学家会通过实验测定种子的萌发情况。下列不是种子萌发所必须的条件的是（　　） A．充足的空气 B．适宜的温度 C．适量的水分 D．适宜的光照 2．种质库的环境条件非常严格，否则，堆放的种子会发热，从而影响种子的储存。堆放的种子发热，是因为种子细胞内有较旺盛的（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用 3．如图，是我国航天员在空间站用餐，航天员吃的食物与我们平时吃的食物中含有的营养物质是类似的。营养物质中既是建造和修复身体的重要原料，又能为人体生命活动提供能量的是（　　） A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．无机盐 《黄帝内经》是中国最早医学典籍，系统阐述了中医理论体系。对现代健康观念、生活方式和医学思维的启发上，即使历经千年，其核心思想仍能为我们提供宝贵指导。 据此，回答下面4—5题。 4．《黄帝内经》记载“人始生，先成精”。人的生命始于受精卵，受精卵形成的场所在女性的（　　） A．① B．② C．.③ D．④ 5．《黄帝内经》记载“经脉流行不止，环周不休”。血液在人体内循环流动的动力主要来自于（　　） A．小肠 B．心脏 C．肾 D．肺 6．“劳动是一切知识的源泉”，很多生产生活经验都是劳动人民智慧的结晶。以下说法不科学的是（　　） A．带土移栽——保护根毛 B．移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用 C．农田及时排涝——促进根部呼吸作用 D．合理密植——充分利用光照 7．图为植物叶片完成的某生理过程，①②表示气体。下列相关描述正确的是（　　） A．若②是氧气，该过程的场所是线粒体 B．若①是氧气，该过程会制造有机物 C．若①是二氧化碳，所有细胞都能完成该过程 D．①②进出叶片，必须要经过气孔 生物学模型是生物学中简化现实、探索末知、验证假说的核心工具，能够将抽象、微观或宏观的生物学概念具象化，帮助理解和探索；制作生物学模型对于培养学生的科学思维和实践探究能力具有重大意义。 据此，回答下面8—9题。 8．如图是某同学用塑料管和漏斗等材料制作的肾单位结构模型，其中表示肾小管的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 9．在学习“肺与外界的气体交换”时，同学们制作了如图所示的模型，图1是利用气球等材料制作的模型，用来模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系，图2为模拟呼吸过程中肋间肌的收缩和舒张导致胸廓变化的模型。下列相关叙述正确的是（　　） A．图1橡皮膜下拉，模拟吸气 B．图1橡皮膜下拉，模拟膈肌的舒张 C．图2肋间肌收缩时，胸廓缩小 D．图2胸廓缩小，模拟吸气 10．如图是人体的三种血管结构示意图，血管①②③分别表示动脉、静脉和毛细血管。下列叙述错误的是（ ） A．①破裂时，应按压近心端止血 B．①内血流速度最快 C．②内流的血液都是静脉血 D．③内红细胞只能单行通过 二、非选择题（共4小题，每空1分，共30分） 11．（8分）《诗经•小雅》中的诗句“中原有菽，庶民采之”提到的“菽”就是大豆，大豆的种子含有丰富的蛋白质和脂肪，通常用来制作各种豆制品、榨取豆油、酿造酱油等。下图是大豆的生长、发育和繁殖的图解，请据图回答问题。  【播种育苗】 （1）图A表示大豆的种子，播种时，能为种子萌发提供营养的是_______（填图中的数字），最先突破种皮的结构是______（填图中的数字）。 【营养生长】 （2）图C表示大豆的幼苗，幼苗长出后，根、茎、叶开始迅速生长。其中幼根的生长，要依靠根尖中__________区细胞的分裂增加细胞的数量，还要依靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。大豆的生长需要无机盐，需要量最多的无机盐是含___________的无机盐，吸收无机盐的主要部位是根尖的__________。 【生殖生长】 （3）经过50-60天的生长，生殖器官开始生长。图D是大豆的花，花的主要结构是__________。 【硕果累累】 （4）从图D到图E的过程中，要经过传粉和_________两个过程。剖开采摘后的E进行观察，里面有多颗种子（图中6所示），是因为花的子房中有多个_________。 12.（9分）下列两个探究植物生理活动的实验，实验一是“探究绿叶在光下制造有机物”的相关操作，实验二在A、B密闭透明装置内进行对照实验。两个实验都在光照、温度等适宜的环境中进行。根据所学回答问题： (1)在光照前，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是__________________。两个实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的__________溶解到酒精中。 (2)实验一，用黑纸片遮盖的部分滴碘液不变蓝，未遮盖的部分滴碘液变蓝，说明__________是光合作用的产物，同时说明了__________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 (3)实验二，A、B装置分别放入的是氢氧化钠和清水，其余条件均相同，目的是___________ ________________________________________，实验结果是___________瓶（填“A”或“B”）中叶片滴加碘液后变蓝，原因是________________________________________________________。 （4）植物光合作用制造的有机物通过_____________运输到植物体各处，光合作用是在细胞的_____________进行的。 13．（9分）我市为贯彻落实“双减”政策，构建学校“五育”并举格局，要求各校丰富课后延时服务，开展各种体育运动。如图表示人体运动涉及到的部分器官和系统的关系，图中序号①、②、③表示生理过程。请据图回答问题： （1）食物中的淀粉能为运动提供能量，淀粉经过过程①，最终变成葡萄糖被吸收进血液，吸收该物质的主要器官是__________。 （2）体育运动时，人体呼吸会加快，通过过程③，外界的氧气进入肺部的_______________，该结构外包绕着丰富的毛细血管，有利于进行气体交换。经过程②，血液中氧的含量增多，颜色变为鲜红色，这种血液称为__________血，进入血液中的氧，由血细胞中的__________运输，氧随血液循环，最先进入心脏四个腔中的_________。 （3）体育运动时，血液循环也加快了，血液流经肾时，经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的_______作用，最终形成尿液。如果一个人的尿液中含有葡萄糖，可能是这个人肾单位中的__________受损了。 （4）进入血液中的葡萄糖和氧随血液循环进入骨骼肌细胞，在细胞内将有机物的氧化分解，为体育运动提供所需的__________，同时也产生了各种废物，细胞产生的废物，一部分由肾和肺排出，还有一部分由__________________排出。 14．（4分）细嚼馒头会感觉到甜味，某生物兴趣小组的同学通过模拟牙齿咀嚼，舌的搅拌和唾液分泌等来探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如表所示的实验方案，请运用所学知识完成下列问题： 试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 唾液有无 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 是否搅拌 搅拌 搅拌 A 温度 水浴保温 10分钟 10分钟 10分钟 加入碘液 2滴 2滴 2滴 （1）为了探究“唾液对淀粉的消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照实验，其实验变量是__________。 （2）2号试管中加入碘液后变蓝，而1号试管中加入碘液后不变蓝，1号试管不变蓝的原因，是淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为__________。 （3）为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对淀粉的消化作用，选用1号和3号两支试管进行对照实验，那么从探究实验的设计角度看，A处的处理方式是__________。 （4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，滴碘液后仍呈现有蓝色，你认为可能的原因是_______________________________________________________________________________。 七年级生物·地理试卷 第2页 （共12页） 学科网（北京）股份有限公司 $