第5课 以工匠精神雕琢时代品质(Word学生用书)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文必修上册（统编版）

该高中语文导学案围绕《以工匠精神雕琢时代品质》展开，引导学生把握新闻评论的观点与倾向性，分析论证特点。课堂导入从传统工匠技艺切入，衔接现代工匠精神的时代价值，通过写作背景、文体知识及字音词语等基础支架，构建知识脉络。 资料亮点在于采用批注式阅读分析关联词语逻辑，结合引用、对比等论证方法探究，强化思维能力。下定义指导与课后检测设计，助力语言运用规范，传承工匠精神以增强文化自信，适合学生自主学习与教师教学评估。

第5课　以工匠精神雕琢时代品质 1.把握文章观点和评论的倾向性。 2.分析论证特点。 　　1.写作背景 　　在2016年的政府工作报告中，国家总理强调说，“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。近年来，媒体中常见的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”等，如今成为决策层共识，写进政府工作报告。在此背景下，李斌写了这篇文章，发表在2016年4月30日的《人民日报》上。 　　2.文体知识 　　〔新闻评论〕新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的一定看法和意见的文章，具有鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。新闻和评论，构成报纸的两大文体。新闻评论是一种写作形式，一种传播力量，一种社会存在，以传播意见性信息为主要目的和方式。特点：具有议论文的特征，有论点、论据和论证，具有政策性、针对性和时效性特征，立意新，有文采。 1.字音字形 给下列词语中加点的字注音或根据字音写出字形。 （1）挑剔（　　）　　　　　（2）造诣（　　） （3）锉（　　） （4）笃实（　　） （5）yōnɡ（　　）容 （6）肺fǔ（　　） （7）zhēn（　　）于至善 （8）造yì（　　） 2.词语辨析 （1）赋予VS付与 辨异同 两者都有“交给”的意思，但所交给的对象不同。赋予：交给（重大任务、使命等）。付与：指拿出，交给钱物等。 准运用 “七夕”是中国民间传统节日，同时还被　　　　了与爱情相关的美好内涵，而年轻恋人们只有互相　　　　真情，才能牵手一生，幸福长久。 （2）巧夺天工VS鬼斧神工 辨异同 巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。用于人工事物。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。多用于天然景观，也可用于人工技艺。 准运用 泰山作为五岳之首，不仅有着雄奇壮丽、　　　　　的自然景观，而且还有意蕴丰富、　　　　　的人文景观。 3.成语积累 根据解释填写相应成语。 （1）　　　　　：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。 （2）　　　　　：人工的精巧胜过天然。形容技艺极其精巧。 （3）　　　　　：指创作时艺术家的主体与创作对象的客体浑然为一而兼忘的境界。 （4）　　　　　：推究事物的原理法则而总结为理性知识。 　　填充下面结构图中横线处的内容。 任务一　把握文章观点和评论的倾向性 P52“学习提示”　学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法。 　　导入：往昔，工匠是国人日常烟火里不可或缺的存在，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等一众手艺人，以精湛技艺为传统生活晕染温润底色。农耕时代落幕，后工业时代来临，诸多与现代生活不相适配的老手艺、老匠人渐次淡出日常，然而，那份精益求精、沉心雕琢的工匠精神，历经岁月洗礼，始终熠熠生辉，永不过时。 1.（把握文章观点）本文围绕“工匠精神”的内涵从哪些方面进行了论证？ 2.（分析新闻评论的倾向性）新闻评论要求有明显的倾向性，在这篇文章中是如何体现的？ 任务二　分析论证特点 P52“学习提示”　要注意分析文章中事实与观点的关系……体会其有的放矢、直面现实的新闻品格。 　　导入：新闻评论以严密逻辑为核心特质，论证讲求充分透彻、层层递进，语言表达精准严谨、富有逻辑张力，凭借清晰的论证脉络与有力的观点表达，形成极强的说服力，能让读者清晰感知观点、认同立场，彰显评论的思想与表达价值。请研读文本，完成下面的学习活动。 1.（赏析语言逻辑）请运用批注式阅读的方法找出文中集中运用“关联词语”进行说理的句子，反复诵读，体味作者是怎样进行说理的，并结合具体语境谈谈说理的效果。 原句 关联词 批注 只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。 ① ② 倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出……怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。 ③ ④ 我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。 ⑤ ⑥ 2.（分析论证的方法）这篇评论采用多种论证方法来论证论点，请举例分析这篇文章的论证方法。 3.（体会文章有的放矢、直面现实的新闻品格）新闻评论既具有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性。这篇时评具有有的放矢、直面现实的新闻品格，请结合文本加以分析。 下定义 　　李斌《以工匠精神雕琢时代品质》围绕“工匠精神”展开论述，立足新时代社会发展背景，阐释工匠精神的时代内涵与价值追求。“工匠精神”是全文核心概念，兼具传统职业操守与现代时代精神，既是文本论述的核心对象，也是理解文章主旨、把握作者观点的关键切入点，是教材中“下定义”考点的典型对应篇目。 　　第一步：找准属概念（基础得分点）：确定被定义概念的上位类别，明确概念所属的大范围，为定义搭建框架。 　　第二步：提取本质特征（核心得分点）：筛选文本关键信息，提炼概念独有的本质属性，剔除举例、描述、背景等次要内容，核心抓三个维度：内涵特征—概念本身的核心特质；外延指向—概念适用的对象与范围；价值功能—概念所具备的作用与意义。 第三步：规范句式表达（补充分值点）：采用“被定义概念＝本质特征1 ＋本质特征2＋……＋属概念”的单句判断形式，语句通顺、语序合理，符合语法与逻辑要求。 　见《课时跟踪检测》T9 完成课后作业　第二单元　第5课 答案 第5课　以工匠精神雕琢时代品质 【预习·助读】 知识储备 1.（1）ti　（2）yì　（3）cuò　（4）dǔ　（5）雍　（6）腑　（7）臻　（8）诣 2.（1）赋予　付与　（2）鬼斧神工　巧夺天工 3.（1）炉火纯青　（2）巧夺天工　（3）物我两忘　（4）格物致知 文脉初探 ①坚守工匠精神的意义　②工匠精神的内涵　③使国家拥有健康市场环境和深厚人文素养　④为中国力量凝神铸魂　 ⑤生命哲学　⑥人生信念 【探究·研读】 任务一 1.①由“匠”引申出“工匠精神”的内容（技艺层面）；拥有“工匠精神”的企业和国家会变得更为不凡。（第二段）②“工匠精神”的作用——改变现实的力量；“工匠精神”的时代意义：对国家的发展和进步都有意义。（第三段）③“工匠精神”的内涵在于精神层面与人生层面；时代意义是治疗社会浮躁风气与短视心态，倡导人人成为工匠精神的践行者。（第四段） 2.①它发表于《人民日报》的“人民论坛”，自然就带上了《人民日报》的权威性、引导性、倾向性的特征。②党和政府在两会中提出发扬工匠精神的倡议，这篇文章就是对这一倡议的必要性做出的进一步阐释。文章的倾向性明确地表现为对“工匠精神”的提倡，对社会中存在的“浮躁风气、短视心态”的批判。观点明确，态度鲜明。 任务二 1.①只有……才……　②说理客观，不绝对 ③倘若没有……怎能有……　④具有说理的力度和逻辑推理的力量　⑤不必……却……；不以……却……　⑥说理很有分寸，严谨有力 2.①引用论证法：如引用“将产品当成艺术，将质量视为生命”论述了工匠精神的追求。②正反对比论证法：如“坚守工匠精神，并不是把‘拜手工教’推上神坛，也不是鼓励离群索居、‘躲进小楼成一统’，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色……。”辩证阐述了论点。③类比论证法：如第一段将手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。 3.文章从一位生产智能电器的企业家推崇工匠精神的话语引出话题，针对上述两个问题展开剖析，靶向精准，入木三分。并且校正了社会上某些传承工匠精神的错误做法和认识，具有极强的现实针对性。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $