第9课 篇目3 声声慢（寻寻觅觅）(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文必修上册（统编版）

**基本信息** 以《声声慢》为核心，构建“文言基础-比较鉴赏-情感分析”三阶训练体系，通过意象解读、手法辨析、跨文本对比等方法，培养文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内基础夯实|5题|实词推断、古今异义辨析、语序判断、修辞识别|从语言要素（实词/语序）到艺术手法（修辞），构建文言阅读基础能力链| |课外阅读提升|8题|比较阅读（内容/情感）、意象象征分析、手法迁移应用|以李清照词作为主线，从单篇鉴赏到跨文本比较，关联词人前后期风格演变，渗透“以意逆志”鉴赏逻辑|

篇目三　声声慢（寻寻觅觅） 训练目标达成明细表 题型 课内文言基础 课外阅读鉴赏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 分值 3 3 3 3 3 3 6 3 6 3 6 3 6 训练点 实词 理解 古今 异义 词句 理解 语序 分析 修辞 手法 内容 技巧 比较 鉴赏 内容 技巧 情感 分析 内容 技巧 表达 技巧 内容 技巧 情感 手法 得分 一、课内基础夯实 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A.乍暖还寒时候，最难将息　将息：养息，休息 B.满地黄花堆积，憔悴损憔悴损：枯萎，凋零殆尽 C.这次第，怎一个愁字了得 次第：依次 D.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急　　敌：抵挡 2.下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是（　　） A.满地黄花堆积，憔悴损 B.这次第，怎一个愁字了得 C.雁过也，正伤心，却是旧时相识 D.守着窗儿，独自怎生得黑 3.下列对《声声慢》一词的赏析，不正确的一项是（　　） A.开篇连用七组叠字，既写出了词人内心的孤寂、凄凉，又增强了语言的韵律感和音乐美。 B.“乍暖还寒时候，最难将息”，写天气忽暖忽冷，身体难以调养，暗示了词人内心的愁苦。 C.“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，词人借大雁南飞，表达了对故乡的思念和对往昔美好生活的怀念。 D.全词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发了词人因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦之情，具有浓厚的时代色彩。 4.下列句子中语序没有倒置的一项是（　　） A.故国神游，多情应笑我，早生华发 B.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处 C.四十三年，望中犹记，烽火扬州路 D.乍暖还寒时候，最难将息 5.下列各句中，与“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”所用修辞手法相同的一项是（　　） A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 C.不以物喜，不以己悲 D.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户 二、课外阅读提升 　　（一）阅读下面这首宋词，完成6～7题。 念奴娇·春情 李清照 萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。 楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香销新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛，更看今日晴未？ 6.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（　　） A.词的上片，前三句点明了环境和天气。庭院萧条，重门紧闭，兼以细雨斜风，引发了词人心中的惆怅。 B.“征鸿过尽”是实写，词人借鸿雁诉说相思之情，点出词人愁绪的由来。 C.“清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中景色。晶莹而又清新的露水从早晨的花叶上流下，梧桐的叶芽刚刚长出。这样的景色引发了词人的游春之意。 D.全词从上片的天阴写到下片的天晴，词中感情的起伏和天气的变化相谐而生，全篇融情入景，浑然天成。 7.通过与南渡后的代表作品《声声慢》比较阅读，请你判断：这首词是李清照南渡前还是南渡后的作品？从词的内容、情感等方面谈谈你的理由。 　　（二）阅读下面这首宋词，完成8～9题。 菩萨蛮·归鸿声断残云碧① 李清照 归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜②轻。 角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。 〔注〕　①这首词写于作者南渡后的最初几年。②人胜：剪成人形的首饰。 8.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.“背窗雪落炉烟直”，写窗外飘下了纷纷扬扬的雪花，室内升起了一缕炉烟，以窗外的雪花作室内香烟的背景，匠心独运，描绘的画面给人以静而美的印象。 B.炉火映照在头上的凤钗上，凤钗显得更加明亮，词人观察敏锐，抓住了细节。 C.“催”字富有表现力，号角声似乎催促着曙色的到来，反映词人盼望天明出游。 D.“烛底凤钗明，钗头人胜轻”，两句形容服饰，一个“明”字和一个“轻”字，看似愉快，却给人以哀愁的感觉。 9.在李清照的《菩萨蛮》和《声声慢》两首词中，季节变化不仅是自然景象的描绘，更是词人内心世界的反映。请简要分析。 　　（三）阅读下面这首宋词，完成10～11题。 鹧鸪天·桂花 李清照 　　暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。〔注〕 〔注〕　“骚人”句：传说屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不在其列。 10.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.词人落笔着以“暗淡”“轻”三字，描写了桂花的色淡光暗，其中暗含惋惜的情感。 B.词人写桂花“情疏迹远”，把桂花人格化，赞美她情怀疏淡远迹深山，只留下芳香。 C.词人采用托物言志的手法，语意蕴藉含蓄，借写桂花表达了对内在高尚品德的追崇。 D.词人咏物而不滞于物，或以群花作比，或以梅菊衬托，表现其崇尚淡雅高洁的情怀。 11.有人评该词说，李清照《漱玉词》向以白描见长，而本篇却以议论取胜，展开层层议论。请结合相关词句简要分析。 　　（四）阅读下面这首宋词，完成12～13题。 声声慢·滁州旅次登楼作和李清宇韵① 辛弃疾 征埃成阵，行客相逢，都道幻出层楼。指点檐牙高处，浪拥云浮。今年太平万里，罢长淮②、千骑临秋。凭栏望，有东南佳气，西北神州。 千古怀嵩③人去，还笑我、身在楚尾吴头。看取弓刀陌上，车马如流。从今赏心乐事，剩安排、酒令诗筹。华胥梦④，愿年年、人似旧游。 〔注〕　①这首词作于乾道八年（1172年），辛弃疾时年33岁，知滁州任上。李清宇，作者在滁州新结识的朋友。②长淮：淮河，为当时宋金的交界线。③怀嵩：李德裕任滁州刺史时，建“怀嵩楼”，后来终于回到故乡嵩山。④华胥梦：《列子·黄帝》：“（黄帝）昼寝，而梦游于华胥氏之国……其国无帅长，自然而已；其民无嗜欲，自然而已……”后用以指理想的安乐和平之境。 12.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.这是一首登楼词，开篇没有直接写登楼所见，而是通过行客的口吻从侧面烘托出楼的雄奇高峻。 B.“征埃成阵”“车马如流”等描写句点出了该楼附近行客、车马往来不绝的热闹、太平的景象。 C.“还笑我、身在楚尾吴头”与苏轼“多情应笑我，早生华发”有异曲同工之妙，表达的情感一致。 D.“从今”以下运用虚写的手法，写出了词人美好的生活愿景，祝愿百姓年年过上宁静和平的生活。 13.本词与李清照的《声声慢》在描写景物、抒发情感和遣词造句上有何不同？请简要分析。 答案 篇目三　声声慢（寻寻觅觅） 1.C　“这次第”的“次第”在这里是“光景，状况”的意思，而不是“依次”。 2.C　A项，“黄花”古义指菊花，今义指黄颜色的花；B项，“次第”古义指光景，状况，今义指次序；C项，“伤心”古今义均为“心里非常痛苦”；D项，“怎生”古义是“怎么、怎样”，今义无此用法。 3.C　“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，这里的大雁引发的是词人对往昔生活的回忆和如今孤独身世的伤感，而非对故乡的思念，故C项赏析错误。 4.D　A项，“故国神游”应为“神游故国”，“多情应笑我”应为“应笑我多情”，“早发华发”应为“华发早生”；B项，“英雄无觅，孙仲谋处”应为“无觅英雄孙仲谋处”；C项，“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”应为“望中犹记，四十三年扬州路烽火”。 5.D　“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”运用了拟人修辞手法。A项，“主人下马客在船”运用了互文，“管弦”代指音乐，运用了借代；B项，“烟笼寒水月笼沙”运用了互文；C项，“不以物喜，不以己悲”运用了互文；D项，“明月不谙离恨苦”运用了拟人，与例句所用修辞手法相同，所以应选D项。 6.B　“实写”错误。“征鸿过尽”是虚写，使用鸿雁传书的典故，写词人欲向丈夫诉说相思而信使难逢。 7.通过内容、情感可以判定这是南渡前的作品。①从内容来看，《声声慢》选用凋谢黄花、雨中梧桐等意象，极力营造凄凉哀伤的氛围；而本词中“宠柳娇花”“新桐”都是清丽明快的意象；（回答“从重门、垂帘、玉阑干也可以看出较为富裕的生活状态”；“从慵倚阑干、被冷香销的描写可看出是年轻女子”等内容也可以给分）②从情感来看，本词与《声声慢》都写了孤独寂寞之情，但《声声慢》在孤独中融入了家国之悲、沦落之苦，情感沉郁忧伤；而本词还有期盼天晴赏春的喜悦，对夫君归来的期待，情感上相对明朗。 解析：内容上：两首词中都选用了“花”和“梧桐”的意象，但营造的意境和氛围明显不同。《声声慢》中“满地黄花堆积”写菊花谢落，满地堆积。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”写细雨落在梧桐叶上，到黄昏还点点滴滴不停息。菊花憔悴，雨打梧桐，营造的是凄凉哀伤的氛围。本词中“宠柳娇花寒食近”写春天的娇花即将开放，嫩柳也渐渐染绿。“清露晨流，新桐初引，多少游春意”写清晨的新露涓涓，新发出的桐叶一片湛绿，不知增添了多少游春的意绪。垂柳繁花，犹得天宠，备受人们爱怜；新发出的桐叶一片湛绿，引发了游人的喜悦，营造的是清丽明快的氛围。 情感上：《声声慢》中“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”抒发了词人孤独寂寞的情感。再结合写作背景可知，此词是李清照后期的作品，作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫去世，一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。所以《声声慢》在孤独中融入了家国之悲、沦落之苦，情感沉郁忧伤。本词中开头三句写环境气候，景色萧条。柳、花用“宠”“娇”修饰，隐有妒春之意。接着写作诗填词醉酒，但闲愁却无法排解，已有万般怨尤。一句“征鸿过尽，万千心事难寄”，道出词人闲愁的原因：自己思念远行的丈夫，“万千心事”却无法捎寄。但下片的“清露”三句转写新春的可爱，因之产生游春心思。结尾两句写期盼天晴赏春的喜悦，对夫君归来的期待，情感上相对明朗。 8.C　“反映词人盼望天明出游”错误。“催”字是以角声的紧迫反衬长夜难捱的孤寂，同时结合注释“南渡后的最初几年”的背景可知，此处更侧重表现词人在战乱中对时间流逝的敏感与内心的焦虑，而非“盼望天明出游”。 9.①《菩萨蛮》中“归鸿”“残云”“雪落”等意象体现冬季的萧瑟，反映词人南渡后的孤寂与忧愁。②《声声慢》以“乍暖还寒”“雁过”“黄花”等写秋景，传达出词人晚年的凄凉与悲苦。③季节变化均是词人内心孤寂、愁苦的外化，借景抒情，情景交融。 解析：①《菩萨蛮》中，开篇“背窗雪落”锁定冬季，窗外雪花纷扬飘落，在这寒冷冬日里，屋内只有“炉烟直”，更显出周围环境的冷清和词人内心的孤寂。窗外有“归鸿”和“残云”，“归鸿”常常象征着远方的音信或游子的归来，而此处“声断”，给人一种音信断绝、孤独无依的感觉。“残云”则营造出一种残缺、凄凉的氛围，进一步烘托出词人内心的落寞。这些冬季的意象组合在一起，构成了一幅萧瑟、凄凉的画面，与词人南渡后孤身一人、漂泊无依的处境相呼应，成为词人内心情绪的外在映衬，展现出词人南渡后的忧愁和孤寂。②《声声慢》中，开篇“乍暖还寒时候”锁定深秋，“雁过也”“满地黄花堆积”等意象强化了秋日的萧瑟，深秋的“急风”“过雁”“黄花”构成衰败图景，“晚来风急”呼应“还寒”，象征晚年孤苦无依的境遇，“梧桐更兼细雨”的绵绵愁思则将悲苦推向极致，并且此词写于晚年，“满地黄花”自喻憔悴凋零，“旧时相识”的雁群勾起对亡夫、故国的追忆，季节的肃杀直接映射“国破家亡”后的精神困境。③在李清照的这两首词中，季节变化都不仅仅是简单的自然景象描绘，而是词人内心世界的真实反映。她巧妙地运用了情景交融的创作手法，将自然季节的特点与自己的情感变化紧密联系起来。无论是冬季的萧瑟寒冷，还是秋天的凄凉落寞，都成为她表达内心孤寂、愁苦的载体。 10.A　“描写了桂花的色淡光暗，其中暗含惋惜的情感”错误，词中“暗淡轻黄”是强调桂花色彩的素淡与低调，与后文“自是花中第一流”的赞誉相呼应，体现的是桂花独特的美以及词人对其的喜爱之情。 11.①以对比议论突出桂花的地位。三、四句将桂花与那些以鲜艳颜色取胜的花朵进行对比，通过对比议论，进一步肯定了桂花的独特价值和卓越地位。②用拟人手法引发议论。“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”，运用拟人手法进行议论，通过梅花和菊花的“嫉妒”“羞愧”，更加凸显出桂花在中秋时节的独特魅力和卓越地位。③结尾以对骚人的议论表达对桂花的不平，再次强调了桂花的优秀品质。 解析：①“何须浅碧深红色，自是花中第一流”中“何须”二字，把仅以“色”美取胜的群花一笔荡开，而推出色淡香浓、迹远品高的桂花，强调桂花不需要浅碧深红的艳丽颜色，自然就是花中的第一流。将桂花与那些以鲜艳颜色取胜的花朵进行对比，进一步肯定了桂花的独特价值和卓越地位。这两句为第一层议论。②“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”为第二层议论。运用侧面烘托、拟人手法进行议论。说梅花定会嫉妒桂花，菊花也应该感到羞愧，在画栏边开放的桂花在中秋时节堪称第一。通过梅花和菊花的“嫉妒”“羞愧”，更加凸显出桂花在中秋时节的独特魅力和卓越地位。连词人一生酷爱的梅花在“暗淡轻黄体性柔”的桂花面前，也不能不油然而生忌妒之意。而词人颇为称许的菊花也只能掩面含羞，自叹弗如。接着又从节令上着眼，称桂花为中秋时节的花中之冠。③“骚人可煞无情思，何事当年不见收”为第三层议论。传说屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不在其列。词人很为桂花抱屈，因而毫不客气地批评了这位先贤，说他情思不足，竟把香冠中秋的桂花给遗漏了，实乃一大遗恨，同时也再次强调了桂花的优秀品质。 12.C　“有异曲同工之妙，表达的情感一致”错误。“还笑我、身在楚尾吴头”用李德裕的典故表达自己能够重返故土的信心，而苏轼“多情应笑我，早生华发”表达的是对人生的思考。 13.①描写景物上，李词借助“飞雁”“满地黄花”“梧桐”“细雨”等富有象征意义的景物，表现细腻而含蓄的情感；辛词选择“东南佳气”“西北神州”“弓刀陌上”等景象，体现视野的开阔，气象的恢弘。②抒发情感上，李词主要写小我的孤独浓愁，风格抑郁感伤；辛词表达渴望收复中原失地和让百姓过上宁静祥和生活的愿望，风格豪迈大气。③遣词造句上，李词运用“三杯两盏”“独自”“细雨”“一个”等词语来表达自己细腻婉转的情感体验（可以从运用叠词的角度回答）；辛词运用“万里”“千骑”“千古”等数量词，营造出高迈豪放的气势和博大豪迈的格调。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $