第八单元自测练习卷-2026-2027学年语文一年级上册统编版

**基本信息** 统编版小学一年级语文上册第八单元综合练习题，通过拼音字词、课文理解、阅读写话等梯度题型，融合语言运用与思维能力，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |读拼音写词语|1/12|单元生字（如“竹子、乌鸦”）|夯实基础，强化识字写字| |按课文填空|1/18|《小蜗牛》《乌鸦喝水》及古诗《风》|巩固课内知识，培养记忆能力| |阅读短文|1/10|《小马过河》提取信息与寓意理解|提升信息提取与逻辑思维| |写话|1/8|联系《乌鸦喝水》写生活困难解决|结合生活，培养表达与解决问题能力|

秋季学期统编版小学 一年级语文上册第八单元综合练习题 一、读拼音，写词语。（12分） zhú zi yá chǐ jiān jiān chū lái （ ） （ ） （ ） （ ） quán shuǐ bú yòng jǐ gè duō shǎo （ ） （ ） （ ） （ ） mā ma bú yào wū yā bàn tiān （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列生字选择正确的读音，打“√”。（12分） 1. 蜗（wō wē） 2. 芽（yá yǎ） 3. 爬（pá bá） 2. 久（jiǔ juǐ） 5. 变（biàn bàn） 6. 住（zhù zù） 3. 孩（hái hǎi） 8. 玩（wán wáng） 9. 发（fā fà） 4. 医（yī yí） 11. 找（zhǎo zǎo） 12. 许（xǔ xǚ） 三、比一比，再组词。（8分） 几（ ） 儿（ ） 用（ ） 月（ ） 只（ ） 去（ ） 多（ ） 夕（ ） 四、选字填空，把词语补充完整。（8分） 【处 外】 1. 乌鸦到（ ）找水喝。 2. 我去（ ）面玩。 【进 近】 3. 远（ ）不如近看。 4. 乌鸦把小石子一颗一颗地衔（ ）瓶子里。 【几 儿】 5. 有（ ）个小朋友。 6. 他是我（ ）子。 【已 己】 7. 他（ ）经长大了。 8. 我（ ）的事情自己做。 五、写出下列字的反义词。（8分） 高——（ ） 进——（ ） 升——（ ） 开——（ ） 生——（ ） 来——（ ） 好——（ ） 多——（ ） 六、按课文内容填空。（18分） 1. 小蜗牛（ ）呀，（ ）呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了（ ），碧绿碧绿的，地上还长着许多（ ）呢。” 2. 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓（ ）了，地上长着（ ），还开着（ ）呢！” 3. 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇（ ）了，地上盖着（ ），树叶（ ）光了。” 4. 妈妈对小蜗牛说：“孩子，（ ），你就待在家里过冬吧。” 5. 乌鸦（ ）了，（ ）找水喝。它看见一个瓶子，里面有（ ）水。 6. 瓶子里的水（ ），瓶口又（ ），乌鸦喝不着水。 7. 乌鸦（ ）一想，（ ）出了一个办法。它衔来（ ），一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐（ ），乌鸦就喝着水了。 8. 解落三秋叶，能开（ ）。过江千尺浪，入竹（ ）。——《风》 七、读一读，连一连。（8分） 碧绿碧绿的　　　　　　蘑菇 雪白雪白的　　　　　　叶子 又大又红的　　　　　　浪花 鲜嫩鲜嫩的　　　　　　草莓 八、照样子，写句子。（8分） 例1：瓶子里的水渐渐升高了。 1. 小树渐渐________________。 例2：乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 2. 我看见________________，________________。 例3：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 3. _______呀，呀，好久才。 九、阅读短文，回答问题。（10分） 小马过河 小马和他的妈妈住在小河边。有一天，妈妈对小马说：“你能帮我把这袋粮食送到河对岸的村子里去吗？”小马高兴地答应了。 小马驮着粮食来到河边。河水哗哗地流着，小马心里有点害怕。他看见一头老牛在河边吃草，就问：“牛伯伯，这河水深吗？”老牛说：“不深，才到我的小腿。” 小马正要过河，一只松鼠从树上跳下来，大声说：“别过去！河水很深，昨天我的小伙伴就掉进河里淹死了！” 小马不知道怎么办才好，只好跑回家问妈妈。妈妈说：“孩子，河水是深是浅，你自己试一试就知道了。” 小马又回到河边，小心地走到河里。原来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 1. 短文共有（ ）个自然段。（2分） 2. 妈妈让小马把粮食送到哪里去？（ ）（2分） A. 河对岸的村子里 B. 山那边的集市上 C. 森林里的小木屋 D. 城里的外婆家 3. 老牛说河水怎么样？（ ）（2分） A. 很深 B. 才到小腿 C. 淹死过小伙伴 4. 小马最后是怎样知道河水深浅的？（2分） 5. 这个故事告诉我们什么道理？（2分） 十、写话。（8分） 学习了《乌鸦喝水》，我们知道乌鸦很聪明，想办法喝到了水。在生活中，你有没有遇到困难的时候？你是怎样想办法解决的？请你写几句话，和大家分享一下吧！（不会写的字用拼音代替，注意标点符号。） 参考答案与解析 一、读拼音，写词语。（12分） 答案： 竹子 牙齿 尖尖 出来 泉水 不用 几个 多少 妈妈 不要 乌鸦 半天 解析： “竹子”的“竹”注意笔顺：撇、横、竖、撇、横、竖钩；“牙齿”的“齿”注意下面是人字头；“尖尖”的“尖”上面是“小”，下面是“大”；“出来”的“出”笔顺：竖折、竖、竖、竖折、竖；“泉水”的“泉”是白字头加水；“不用”的“用”是半包围结构；“几个”的“几”注意第一笔是撇；“多少”的“多”是上下结构；“妈妈”的“妈”是女字旁；“不要”的“要”上面是“西”；“乌鸦”的“乌”注意与“鸟”区分（少一点）；“半天”的“半”注意与“羊”区分。 二、给下列生字选择正确的读音。（12分） 答案： 1.wō 2.yá 3.pá 4.jiǔ 5.biàn 6.zhù 7.hái 8.wán 9.fā 10.yī 11.zhǎo 12.xǔ 解析： “蜗”读wō；“芽”读yá；“爬”读pá，不读bá；“久”读jiǔ，不读juǐ；“变”读biàn，不读bàn；“住”读zhù；“孩”读hái；“玩”读wán，不读wáng；“发”读fā表示“发现、发生”；“医”读yī；“找”是翘舌音zhǎo；“许”读xǔ。 三、比一比，再组词。（8分） 答案： 示例：几个、儿子；不用、月亮；一只、回去；多少、夕阳（答案不唯一，合理即可） 解析： “几”与“儿”——“几”第二笔是横折弯钩，“儿”第二笔是竖弯钩；“用”与“月”——“用”里面有一横，是半包围结构，“月”是独体字；“只”与“去”——“只”上面是“口”下面是“八”，“去”上面是“土”下面是“厶”；“多”与“夕”——“多”是两个“夕”组成，“夕”是独体字。 四、选字填空。（8分） 答案： 1.处 2.外 3.近 4.进 5.几 6.儿 7.已 8.己 解析： “到处”的“处”指地方，“外面”的“外”指外边；“远近”的“近”指距离短，“进去”的“进”指进入；“几个”的“几”表示数量，“儿子”的“儿”指孩子；“已经”的“已”表示过去，“自己”的“己”指自身。 五、写出下列字的反义词。（8分） 答案： 低、出、降、关、死、去、坏、少 解析： 本题考查本单元及已学反义词的积累——“高—低”“进—出”“升—降”“开—关”“生—死”“来—去”“好—坏”“多—少”。 六、按课文内容填空。（18分） 答案： 1.爬、爬、叶子、草莓 2.红了、草莓、花 3.长大、雪、全 4.冬天来了 5.到处、到处、半瓶 6.不多、小 7.仔细、想、小石子、升高 8.二月花、万竿斜 解析： 第1-4题考查《小蜗牛》中小蜗牛三次爬回来报告季节变化的过程——“小树长满了叶子（夏天）”“草莓红了（秋天）”“蘑菇长大了，树叶全光了（冬天）”；第5-7题考查《乌鸦喝水》中乌鸦找水喝的过程；第8题考查语文园地八“日积月累”中《风》的默写。 七、读一读，连一连。（8分） 答案： 碧绿碧绿的——叶子　雪白雪白的——浪花　又大又红的——草莓　鲜嫩鲜嫩的——蘑菇 解析： 本题考查词语搭配——“碧绿碧绿的叶子”“雪白雪白的浪花”“又大又红的草莓”“鲜嫩鲜嫩的蘑菇”。 八、照样子，写句子。（8分） 答案： 示例：1.长高了 2.一只小鸟、它在枝头唱歌 3.妈妈走、走、走到家门口（答案不唯一，合理即可） 解析： 第1题考查“渐渐……”句式的仿写，表示缓慢变化；第2题考查“我看见……”句式的运用；第3题考查“爬呀，爬呀”这种反复的句式仿写。 九、阅读短文。（10分） 答案： 1.5 2.A 3.B 4.小马自己走到河里试了试。 5.示例：这个故事告诉我们，遇到事情不要只听别人说，要自己动脑筋想一想，亲自试一试才知道真相。（意思对即可） 解析： 短文共5个自然段。第2题从“送到河对岸的村子里去”可知选A；第3题从“不深，才到我的小腿”可知选B；第4题考查从文中提取信息的能力——“自己试一试就知道了”，小马自己走到河里试了试；第5题考查对故事寓意的理解——与本单元“观察与思考”的主题相呼应。 十、写话。（8分） 评分标准： 能写出遇到的困难（2分），能写出解决办法（3分），语句通顺、标点正确（2分），书写工整（1分）。 示例： 有一次，我的铅笔断了，可是我没有带卷笔刀。怎么办呢？我看见桌上有把尺子，突然想到可以用尺子的边来刮铅笔头。虽然慢了一点，但是铅笔又能写字了。遇到困难的时候，只要动脑筋，就一定能想出办法来。 学科网（北京）股份有限公司 $