第6课 先輩课堂小测2026-2027学年高中日语新版标准日本语中级上册

**基本信息** 练习以“先輩”职场主题为载体，通过单选、完形、主观题、阅读分层考查语法应用与跨文化理解，基础题与提升题6:4配比，梯度清晰，助力语言能力与文化意识协同发展。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|核心语法点（授受动词、「～ざるを得ない」等句型）|单选聚焦单一语法辨析，如第8题考查尊他语「なさる」| |语境应用|单句-语篇衔接（语法在情境中的运用）|完形以新入社員经历串联语境，如23题通过职场指导场景考查授受动词方向| |综合输出|语法应用与表达（造句、翻译、短文创作）|主观题要求用「～ものだ」翻译句子，第31题需结合本课语法描述前辈| |文化理解|日本职场文化解读|阅读对比古今先輩文化，第38题考查对“理想职场关系”的概括，培养跨文化思维|

2026-2027学年高中日语新版标准日本语中级上册 第6课 先輩课堂小测 考试时间：45分钟 满分：100分 一、单项选择题（共20小题，每小题2分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。 1. 初めて先輩と一緒に取引先に行った日は、緊張して____。 A. たまらなかった B. すまなかった C. いけなかった D. ならなかった 2. 今日中に資料を仕上げなければならないので、残業せ____。 A. ないではいられない B. ずにはいられない C. ざるを得ない D. わけにはいかない 3. 先輩がまだ仕事をしている以上、自分だけ先に帰る____。 A. ざるを得ない B. わけにはいかない C. ものではない D. ことではない 4. 仕事ができる先輩には、誰もが尊敬する____。 A. ことだ B. はずだ C. に決まっている D. ものだ 5. 仕事で困った時は、遠慮せずに先輩に相談する____よ。 A. ものだ B. ことだ C. はずだ D. に決まっている 6. あんなに努力したのだから、彼は今回のプロジェクトで成功する____。 A. に決まっている B. はずだ C. ものだ D. ことだ 7. 田中先輩は昨日も残業していたから、今日は少し遅く来る____だ。 A. に決まって B. もの C. こと D. はず 8. 佐藤先輩は毎朝早く来て、社内の掃除を____。 A. いたします B. されます C. なさいます D. おなります 9. 先輩にお礼の気持ちを込めて、手土産を____つもりです。 A. 差し上げる B. くださる C. いただく D. もらう 10. すみません、この資料の書き方がよく分からないので、教えて____ませんか。 A. ください B. あげ C. もらえ D. いただけ 11. せっかく先輩に指導を受けた____、この仕事は最後まで責任を持ってやりたいです。 A. ので B. からには C. のに D. くせに 12. 新入社員____、分からないことが多いのは当然です。 A. にとって B. に対して C. としては D. として 13. 先輩____敬意を払うのは、日本の職場の基本的なマナーです。 A. に対して B. にとって C. について D. に関して 14. 彼は入社3年目____、チームのリーダーを任せられるほど優秀です。 A. として B. にしても C. にしたら D. にしては 15. 先輩が____アドバイスは、どれもとても参考になります。 A. 差し上げた B. くださった C. いただいた D. あげた 16. 忙しい____、先輩が時間を作って指導してくださって、とても感謝しています。 A. ものを B. ことを C. ところを D. あいだを 17. あれだけ準備したのだから、明日のプレゼンはうまくいく____。 A. ものだ B. ことだ C. べきだ D. に違いない 18. 困っている後輩を見たら、____助けるのが先輩の役目だと思います。 A. 進んで B. 無理に C. せっかく D. わざわざ 19. 先輩の話に____、今回の人事異動は来月行われるそうです。 A. よって B. 応じて C. よれば D. 伴って 20. 仕事は厳しい____、面倒見の良い先輩に恵まれて、毎日充実しています。 A. から B. けれど C. ので D. し 二、完形填空（共10空，每空2分，满分20分） 阅读下面短文，从各题A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 私は今年四月に入社した新入社員です。最初は分からないことばかりで、毎日不安で__21__なりませんでした。そんな時、丁寧に仕事を教えてくださったのが、同じ部署の鈴木先輩です。 鈴木先輩は仕事ができる上に、とても優しいです。私がミスをして落ち込んでいると、いつも励ましてくださいます。22、時には厳しく指摘してくださるので、自分の課題がはっきり分かって成長できます。 先日、重要な顧客へのプレゼンを任された時は、緊張のあまり上手にできる自信がありませんでした。そんな私を見て、鈴木先輩は打ち合わせの時間を作って、資料の作り方から話し方まで、一つ一つ丁寧に指導して__23__。おかげで、本番では落ち着いてプレゼンを行うことができました。 __24__日本の職場には「先輩後輩」の関係があります。年上や入社が早い人が先輩となり、後輩を指導するのが伝統的な慣習です。昔は厳しい上下関係が一般的でしたが、最近はフラットな関係の職場も増えてきました。25、「経験のある人が新人を育てる」という基本的な考え方は、今でも変わらず残っています。 私は、優しくて頼りになる先輩に恵まれて、本当に幸せだと思います。__26__先輩に教えていただいたことをしっかり身につけて、いつか自分も後輩に頼られるような先輩になりたいです。 仕事を覚えるのは簡単ではないし、失敗することもたくさんあります。27、あきらめずに努力し続ければ、きっと成長できるはずです。鈴木先輩のように、周りの人に良い影響を与えられる社会人になることを目標に、これからも頑張っていきます。 先日、お礼の気持ちを込めて、私は鈴木先輩にお菓子を差し上げました。先輩は「気を使わないでください」と言いながらも、喜んで受け取って__28__。その笑顔を見て、私もとても嬉しくなりました。 これからも、分からないことがあったら遠慮せずに先輩に聞く__29__。そして、いつか自分も後輩に親切に教えてあげられるようになりたいです。良い先輩に出会えたことは、私の社会人生活において、とても大きな財産__30__。 21. A. たまらなく B. ならなく C. すまなく D. いけなく 22. A. それで B. しかも C. その代わり D. ただし 23. A. くれました B. あげました C. いただきました D. 差し上げました 24. A. つまり B. ところで C. ただし D. それでは 25. A. だから B. しかも C. ただし D. それでも 26. A. いつか B. この間 C. 今まで D. これから 27. A. だから B. けれど C. それで D. しかも 28. A. くれました B. あげました C. いただきました D. くださいました 29. A. ものだ B. ことだ C. はずだ D. に決まっている 30. A. と言えます B. ということです C. だといえるでしょう D. に違いありません 三、主观题（共5小题，每小题4分，满分20分） 按要求完成下列各题。 31. 请写出下列语法点的正确接续并各造1个句子。 (1) ～ざるを得ない (2) ～わけにはいかない 32. 用「～ものだ」句型翻译句子：能遇到耐心指导自己的前辈，真的是非常幸运的事啊。 33. 用「～てならない」造句，主题围绕受到前辈帮助后的感激心情，要求句子完整、逻辑通顺。 34. 找出下面句子中的语法错误并改正，简要说明理由。 誤文： 先輩にわざわざ仕事のコツを教えてあげたので、とても感謝しています。 35. 请用3句话描述一位你印象深刻的前辈/学长，要求至少使用2个本课所学的语法句型，句意连贯。 四、阅读理解（共5小题，每小题4分，满分20分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 日本の職場における「先輩文化」 日本の会社や学校には、「先輩後輩」という独特な人間関係があります。入社年次や学年が早い人が「先輩」となり、遅い人が「後輩」となって、先輩が後輩に知識や経験を教えるのが一般的です。 昔の日本の職場では、上下関係が非常に厳しく、後輩は先輩の言うことに絶対に従わなければならないと考えられていました。仕事だけでなく、プライベートなことまで先輩に合わせることが当然だとされていた時代もあります。 しかし最近では、働き方改革の影響もあり、昔のような厳しい上下関係は少しずつ薄れてきています。フラットな組織を作り、年齢や立場に関わらず自由に意見が言える職場も増えてきました。 ____、「先輩が後輩を育てる」という文化自体がなくなったわけではありません。経験の豊かな人が、自分のノウハウを次の世代に伝えていくことは、会社が成長し続けるためにとても大切なことだからです。 良い先輩との出会いは、仕事のスキルが上がるだけでなく、社会人としての生き方まで学べる、貴重なきっかけになります。一方で、先輩だからといって、何でも正しいわけではありません。後輩も自分の考えをしっかり持ち、お互いに尊重し合いながら成長していくのが、これからの理想的な先輩後輩の関係だと言えるでしょう。 時代が変わっても、人が人に教え、人から学ぶという関係は変わりません。先輩後輩という枠組みにとらわれすぎず、お互いに良い影響を与え合える関係を築いていくことが、これからも大切になっていくはずです。 36. 昔の日本の職場の先輩後輩関係について正しいものはどれですか。（ ） A. 上下関係が厳しく、後輩は先輩に従うのが当然だった B. 誰でも自由に意見を言えるフラットな関係だった C. 仕事以外のことでは上下関係を意識しなかった D. 先輩が後輩の意見を積極的に聞いていた 37. 最近の職場の変化として本文に書かれているものはどれですか。（ ） A. 先輩後輩の制度が完全になくなった B. 厳しい上下関係が薄れ、フラットな職場が増えた C. 年功序列の制度がさらに強くなった D. 後輩が先輩に指導する場面が増えた 38. 文中の____に入る接続詞として、最も適切なものはどれですか。（ ） A. だから B. それでは C. ただし D. つまり 39. 本文の内容に合っているのはどれですか。（ ） A. 働き方改革によって、先輩文化は完全に消えた B. 良い先輩に出会うと、仕事だけでなく人間的にも成長できる C. 先輩の言うことは何でも正しいので、従うべきだ D. これからは先輩後輩の関係はどんどん重要でなくなる 40. この文章の主旨は何ですか。（ ） A. 昔の厳しい先輩文化を批判する B. 先輩後輩関係の変化と、これからの理想的な関係を述べる C. フラットな職場が会社の成長を妨げると主張する D. 後輩は先輩の言うことを絶対に守るべきだと訴える 参考答案与详解 1. 答案：A 解析：考点为「～てたまらない」，意为“……得不得了、受不了”，用于强调情绪、生理感受的强烈程度。句意：第一次和前辈一起去客户公司的那天，紧张得不得了。 2. 答案：C 解析：考点为「～ざるを得ない」，意为“不得不……”，表示迫于客观情况必须做某事。因为今天必须完成资料，所以不得不加班，是客观条件导致的无奈选择，符合句型含义。 3. 答案：B 解析：考点为「～わけにはいかない」，意为“不能……、不可以……”，表示出于情理、责任不能做某事。前辈还在工作，自己不能先回去，是出于职场情理的约束，符合用法。 4. 答案：D 解析：考点为「～ものだ」，意为“本来就是……、理所当然……”，用于表述普遍常识、人之常情。尊敬能干的前辈是普遍的常理，符合ものだ表常理的用法。 5. 答案：B 解析：考点为「～ことだ」，意为“应该……、最好……”，用于给出忠告、建议。建议对方遇到困难就找前辈商量，是忠告建议的语气，符合用法。 6. 答案：A 解析：考点为「～に決まっている」，意为“肯定……、一定……”，表示说话人非常有把握的推测。他那么努力，这次项目肯定会成功，把握度很高，符合用法。 7. 答案：D 解析：考点为「～はずだ」，意为“应该……”，表示基于已知依据的推测。根据昨天加班的依据，推测今天会晚来，是有依据的推断，符合はずだ的用法。 8. 答案：C 解析：考点为サ变动词「する」的尊他语「なさる」。「掃除をなさいます」是「掃除をする」的尊他形式，用于描述前辈的动作，表达敬意。 9. 答案：A 解析：考点为「差し上げる」，是「あげる」的自谦语，用于自己给长辈、上级某物。给前辈送伴手礼，是我方向外给予，用自谦语表达敬意。 10. 答案：D 解析：考点为「～ていただけませんか」，是非常礼貌的请求表达，意为“能否请您……”，用于请求上级、长辈做某事，符合职场向前辈请教的礼貌语气。 11. 答案：B 解析：考点为「～からには」，意为“既然……就……”，前项提出前提，后项引出相应的决心、结论。既然难得得到前辈指导，就要负责到底，符合该句型的逻辑关系。 12. 答案：C 解析：考点为「～としては」，意为“作为……来说”，表示站在某身份、立场进行评价，后项常与预期有出入。作为新人来说，不懂的东西多是理所当然的，符合评价基准的用法。 13. 答案：A 解析：考点为「～に対して」，意为“对……”，表示动作、态度的指向对象。对前辈表达敬意，是态度的指向对象，符合用法。 14. 答案：D 解析：考点为「～にしては」，意为“作为……而言”，后项结果超出或不符合前项的一般标准。入职才3年却能当组长，超出了一般预期，符合用法。 15. 答案：B 解析：考点为「くださる」，是「くれる」的尊他语，用于描述长辈、上级为我方做某事。前辈给我建议，恩惠指向我方，用尊他语表达对前辈的敬意。 16. 答案：C 解析：考点为「お忙しいところを」，是商务场景的固定寒暄表达，意为“在您百忙之中”，用于感谢对方抽出时间做某事，是本课核心职场用语。 17. 答案：D 解析：考点为「～に違いない」，意为“一定……、肯定……”，表示说话人基于依据的强烈确信，语气比「に決まっている」稍委婉，符合推测的语境。 18. 答案：A 解析：考点为词汇「進んで」，意为“主动地、积极地”。主动帮助有困难的后辈是前辈的责任，符合句意。 19. 答案：C 解析：考点为「～によれば」，意为“据……说、根据……”，用于提示传闻的信息来源，常与「そうだ」搭配使用，符合转述前辈话语的语境。 20. 答案：B 解析：考点为接续助词「けれど」表转折。前半句说工作严格，后半句说遇到好前辈很充实，前后为转折关系，用けれど连接。 二、完形填空答案 21. 答案：B 解析：「不安でならない」是固定搭配，意为“不安得不得了”，「～てならない」用于强调情绪、心情自然而然地强烈，无法抑制，符合新人刚入职的心境。 22. 答案：D 解析：前文说前辈很温柔总鼓励我，后文说有时也会严厉指出问题，是补充转折的关系，「ただし」意为“不过、但是”，用于补充说明例外情况，逻辑通顺。 23. 答案：A 解析：前辈为我进行指导，恩惠指向我方，主语是前辈，用「てくれました」体现对方为我方做某事，符合授受动词的方向规则。 24. 答案：B 解析：前文讲个人经历，后文转向日本职场普遍的前后辈文化，是话题转换，「ところで」意为“话说回来、对了”，用于自然转换话题。 25. 答案：D 解析：前文说职场关系变扁平了，后文说培养新人的核心思想没变，是让步转折关系，「それでも」意为“即便如此、尽管那样”，符合语境。 26. 答案：A 解析：「いつか」意为“总有一天、将来”，句意：总有一天要把前辈教的东西学好，成为可靠的前辈，符合对未来的展望。 27. 答案：B 解析：前半句说记住工作不容易，后半句说不放弃就能成长，是转折关系，用「けれど」连接。 28. 答案：D 解析：前辈收下了我送的礼物，描述前辈的动作用尊他语，「受け取ってくださいました」是「受け取ってくれました」的尊他形式，符合对前辈的敬意。 29. 答案：B 解析：「～ことだ」用于给出忠告、建议，句意：不懂的时候就别客气，问前辈就好，是给出建议的语气，符合用法。 30. 答案：C 解析：「だといえるでしょう」意为“可以说是……吧”，是委婉的判断表达，用于文章结尾总结观点，语气温和自然。 三、主观题参考答案 31. 示例： (1) 接续：动词ない形去掉ない + ざるを得ない 例句：電車が止まったので、タクシーで帰らざるを得ませんでした。 (2) 接续：动词基本形 + わけにはいかない 例句：明日は試験だから、遊びに行くわけにはいきません。 评分标准：每个句型接续1分，例句1分，共4分。 32. 答案：丁寧に指導してくださる先輩に出会えるなんて、本当に幸せなことだものです。 评分标准：「ものだ」感叹用法正确2分，词汇与语义准确2分。 33. 示例：先輩が助けてくださったおかげで、仕事が無事に終わり、感謝してなりません。 评分标准：「てならない」用法正确2分，主题贴合、逻辑通顺2分。 34. 错误点：授受动词方向使用错误。改正：先輩にわざわざ仕事のコツを教えてくださったので、とても感謝しています。理由： 「教えてあげる」是我方教别人；前辈教我方，恩惠指向自己，应该用「教えてくださる」（くれる的尊他语）来表达。 评分标准：指出错误1分，改正正确2分，理由清晰1分。 35. 示例： 高校時代の担任の先生は、私にとって人生の先輩のような存在です。 困った時にいつも親身に相談に乗ってくださって、感謝してなりません。 あの時のご指導があったからこそ、今の自分があると思います。 评分标准：正确使用2个以上本课句型2分，句意连贯、主题贴合2分。 四、阅读理解答案 36. 答案：A 解析：原文第二段明确说明，过去日本职场等级森严，后辈绝对服从前辈被认为是理所当然的，与A项表述一致。 37. 答案：B 解析：第三段指出，近年来受工作方式改革影响，严格的上下级关系逐渐淡化，扁平化的职场越来越多，符合原文内容。 38. 答案：C 解析：前文讲职场关系的变化，后文补充说明培养新人的文化并未消失，是补充转折关系，「ただし」（不过、但是）符合逻辑。 39. 答案：B 解析：第五段点明，遇到好的前辈不仅能提升工作技能，还能学习到作为社会人的处世方式，获得人格上的成长，与B项表述一致。 40. 答案：B 解析：文章先介绍了日本职场前后辈文化的过去与现在的变化，最后论述了未来理想的前后辈关系，B项全面准确概括了全文主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $