[中学联盟]广西桂林市雁山中学语文版八年级语文上册：第28课《干将莫邪》 导学案 (2份打包)

主备人：曾智山 审核人： 课型：略读课 年级：八上 28.《干将莫邪 》导学案（学生用） 学习目标： 1.理解故事的全过程，体会其中蕴涵的道理。 2.叙述故事，培养学生的口头表达能力。 3.理解赤不惜生命，客以身殉义的思想的可取性和局限性。 学习重点：理清文章的故事情节 ，分析人物的性格特征，理解文章的主题。 学习难点：理解赤、客行为的可取性和局限性。 学习过程： 一、自主预习 1、自由朗读课文，交流重难点字词、作者、体裁等有关知识。 2、初读课文，扫清字词障碍 莫邪（ ）          重身（ ）        自刎（ ） 汤镬（ ）         踔（ ）           踬目（ ） 3、请同学们参照课文注释，边读边翻译课文。 4、找出文中重点字词 使相之（ ）   比后壮（ ）（ ）     亡去（ ）   行歌（ ）    奉之（ ）     汤镬（ ）        王如其言（ ） 5、翻译句子： （1）子年少，何哭之甚悲耶？  译： （2）煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。 译：[来源:学#科#网Z#X#X#K] 6、 结合书下注释，速读课文，用自己的话概述故事。 二、合作探究 1、理清文章的情节结构：本文的情节如果用两字来概括应该是什么？ 2、围绕“复仇”两字展开了怎样的故事情节？（用四字短语来概括） 3、本文主要讲了哪几个人物，你把他们分为几类？他们分别有什么性格特征？ [来源:学#科#网] 4、文章蕴涵着一个什么样的的道理？[来源:学科网ZXXK] 5、通读全文，你认为楚王是一个什么样的君王？ 三、拓展提升 1、“赤”不惜生命为父报仇，“客”也不负诺言，以身殉义，对他们的行为你们怎么看？[来源:Z*xx*k.Com] [来源:学科网ZXXK] 2、文章的结尾虽然是正义战胜了残暴，但却让人高兴不起来，故事充满了血腥杀戮。我们当代社会能否路见不平，就拔刀相助？ 四、布置作业： 完成练习册82-83页的习题。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 主备人：曾智山 审核人： 课型：略读课 年级：八上 28.《干将莫邪 》导学案（教师用） 学习目标： 1.理解故事的全过程，体会其中蕴涵的道理。 2.叙述故事，培养学生的口头表达能力。 3.理解赤不惜生命，客以身殉义的思想的可取性和局限性。 学习重点：理清文章的故事情节 ，分析人物的性格特征，理解文章的主题。 学习难点：理解赤、客行为的可取性和局限性。 学习过程：[来源:学,科,网] 一、自主预习[来源:Zxxk.Com] 1、自由朗读课文，交流重难点字词、作者、体裁等有关知识。 2、初读课文，扫清字词障碍 莫邪（yé）          重身（chónɡ）  自刎（wěn） 汤镬（huò）         踔（chuō）   踬目（zhì） 3、请同学们参照课文注释，边读边翻译课文。 4、找出文中重点字词 使相之（仔细察看）   比后壮（等到）（成年）      亡去（逃亡）   行歌（从事）    奉之（尽献）         汤镬（开水、热水）       王如其言（按照） 5、文中有几个句子应注意： （1）子年少，何哭之甚悲耶？  译：你年纪轻轻，为什么哭得如此悲伤呀？ （2）煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。 译：（赤的）头煮了三天三夜都没烂，（并）从开水里跳出来，瞪着眼睛十分生气。[来源:学科网ZXXK] 6、 结合书下注释，速读课文，用自己的话概述故事。 （这篇课文记叙了干将、莫邪夫妇为楚王铸剑而干将遭杀身之祸，后其子赤为父报仇巧遇侠客英雄，用计杀死楚王的经过。） 二、合作探究 1、理清文章的情节结构：本文的情节如果用两字来概括应该是什么？ 复仇 2、围绕“复仇”两字展开了怎样的故事情节？（用四字短语来概括） 干将铸剑，为王所杀 （开端 ）； 子赤取剑，欲报父仇 （发展）； 山中遇客，以命相托 （高潮）； 客设计谋，智杀楚王 （结局）。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 3、本文主要讲了哪几个人物，你把他们分为几类？他们分别有什么性格特征？ 被统治阶级： 赤——为报父仇，至死不渝 ；客——见义勇为，英勇无畏。 统治阶级： 楚王——心胸狭窄，残忍暴虐。 4、文章蕴涵着一个什么样的的道理？ 当被统治阶级和统治阶级之间存在着不可调和的阶级矛盾的时候，势必会发生反抗压迫的斗争。由此揭示文章蕴涵的道理——忠诚勇