第1课 古代亚非（课件）-《世界历史》（高教版）【上好课】

这是一份中职历史《世界历史》（高教版2023·基础模块）同步教学课件，聚焦第一单元“古代亚非文明”，分2课时讲解文明产生发展与文化成就，含课堂活动如身份牌制作、表格填写及课堂练习。 资料以唯物史观分析文明起源，结合时空观念呈现流域地理，通过《汉谟拉比法典》条文等史料实证，设计互动活动助历史解释，融入中国文明培养家国情怀。视频辅助表格填写，直观表格对比文明成果，能提升学生参与感，为教师提供丰富教学资源。

世界历史 世界历史是历史学的一门重要分支学科，以世界全局的观点 ，综合考察各地区、各国、各民族的历史 ，进而阐明人类历史的演变 、揭示演变的规律和趋向。 你知道吗：什么是世界历史？ 1 上古部分1个单元，1-2课，涵盖从文明起源到公元4世纪末的人类历史； 中古部分1个单元，3-5课，覆盖5—15世纪的历史； 近代部分3个单元，6-13课，叙述16—19世纪400多年的近代历史； 现代部分3个单元，14-23课，介绍20世纪以来的世界历史； 1节活动课，职业教育的主题 学习内容 你知道亚非四大文明古国吗？ 四大古国有什么共同之处？ 古代亚非文明的主要发源地在大江大河流域，水源充足，土地相对肥沃，有利于人类获取生存资源，繁衍生息 《世界历史》（高教版2023·基础模块） 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 古代亚非 1、知道早期人类文明的产生； 2、了解各文明古国的主要成就，认识其对人类文明的贡献。 学习目标 导入 课时1 导入 新课讲授 课堂活动 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课时2 学习目标 课堂小结 1.7.2013 ‹#› 第1课时 -1- 古代亚非文明的 产生和发展 比较出土的石器有何不同？ 表面粗糙 打制而成 表面光滑 磨制而成 原始社会因为石器制作技术不同而被区分为 旧石器时代和新石器时代 中华文明的最初源头，我们可以追溯到石器时代。以石器为工具，那么观察这两幅出土的石器，请问有何不同？ 没得剩，大家都穷！ 剩下的都卖掉！ 我要成为有钱人！ 旧石器时期 新石器时期 原始社会 有钱人要怎样减轻自己的负担？ 没得剩，大家都穷！ 奴隶主 奴隶1 奴隶2 奴隶6 奴隶5 奴隶4 奴隶3 都给我好好地干活！ 新石器时代后期，私有制和阶级出现 富人 奴隶主 穷人 奴隶 生产力提高 出现剩余产品 出现私有制 分配不均 阶级分化 人类进入 奴隶社会 观察图片，指出“两河”的名称以及两河流域的地理范围 “两河”指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。 两河流域又称“美索不达米亚”，意思是两河之间的地方，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 ①公元前4千纪至前3千纪初， 在两河流域南部建立一系列城市。 ②约公元前2334年， 登上基什王位，建立 。是两河流域历史上第一个地区性大国。 ③公元前18世纪前期，古巴比伦王国国王 统一 两河流域，颁布 。 ④公元前6世纪中后期， 兴起于伊朗高原，建立起 地跨亚非欧三大洲的帝国。 苏美尔人 萨尔贡 阿卡德王国 汉谟拉比 《汉谟拉比法典》 波斯 1.两河流域 古巴比伦王国开始只是两河流域众多小国中的一个，汉谟拉比是古巴比伦王国第六代国王，他在为期间建立了一支强大的常备军，统一了两河流域，建立起统一的中央集权的奴隶制国家。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 措施： 实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。 尼罗河位于非洲东北角，是世界上最长的河流。尼罗河贯穿埃及南北。古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼” 古埃及人为什么赞美尼罗河？ 材料：尼罗河是埃及唯一的水源，每年定期泛滥。不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下的肥沃的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。 尼罗河不仅给古埃及人带来生存必需的淡水，而且它的定期泛滥也带来肥沃的泥土，为埃及农业生产创造了良好的条件。 ① ，尼罗河流域兴起许多小国. ② 集行政权、军事和司法权力于一身，并为自己修建规模宏大的陵墓---- ，古埃及成为君主专制的国家。 ③ ，是古埃及最为强盛的时期，成为一个地跨亚、非两洲的帝国。 ④从公元前2千纪开始，由于 . 和 ，古埃及逐渐衰落。 公元前4千纪后期 国王 公元前16--前13世纪 金字塔 内部矛盾尖锐 外族入侵 2.尼罗河流域 法老是古埃及国王的尊称，自称是太阳神阿蒙-赖神之子，是神在地上的代理人和化身，具有绝对的权力。古埃及人对法老崇拜近乎疯狂，官员们以亲吻法老的脚而感到自豪。 政权 军权 财权 神权 ①公元前2千纪后期至前1千纪， 雅利安人征服南亚次大陆北部， 在印度河和恒河建立了一系列国家。 雅利安人 我们人数好少的！要怎么巩固我的统治呢？ 3.印度河流域 雅利安人建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。 雅利安人编造：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。 吠(fèi)舍 刹（chà） 帝利 婆罗门 首陀罗 种姓制度 （第一等级） （第三等级） （第二等级） （第四等级） 祭司贵族 国王、武士、官吏 农牧民、手工业者、商人 被征服者、贫困破产失去土地的人 掌握神权，精神领袖 把持国家军事和行政大权 向国家纳税，向神庙上供 几乎没有权利，要为前三个等级服务 除这四种等级之外，古印度还有被称为“不可接触者---- ，他们一般是屠夫、刽子手、扫街、鞋匠等人，处于社会的最底层。走路的时候还要在身上挂铃铛或敲打两根木棍，提醒人们即使避开他们。 贱民 材料二：基于种姓等级的规定，每一个种姓所从事的职业也被固定，并且这种职业是长期的世袭，不得僭越和变更。 种姓制度有何特点 ？ 材料一：有一个理发师之子爱上了一个少女。他的父亲劝告他说：“我的儿子，你不要把愿望执著在办不到的事情上，你是理发匠之子，属低级种姓（首陀罗），而离车族之女属高级出身，乃刹帝利之女，因而她是不能和你匹配的。我给你找另外一个与你属同一种姓和家庭之女。”理发师的儿子由于没有达到自己的愿望忧郁而死。 材料三：首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。 贵贱分明 法律地位不平等 职业世袭 ②古代印度出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位也不平等的种姓制度 24 我叫 ， 种姓，我生来便是 (高贵/低贱)。在印度，我处于社会的第 等级，是 阶级（统治/被统治），地位较 （高/低），我从事 工作。 将来，我成婚的对象也必须来自 种姓。而我的孩子，将来也从事 工作。 以小组为单位，合作完成身份牌介绍卡 课堂活动 印度被种姓制度赋予了深深烙印，复杂又徘徊着前进。复杂的国情与沿袭了几千年的种姓制度，这使得印度在发展的道路上步履艰难而又缓慢，充满着矛盾与坎坷...... 种姓制度引发暴乱不断 穷人的地狱 富人的天堂 种姓制度渗透到印度社会生活的各个方面，阻碍了印度社会的发展，这也引起了人民的不满。在此情况下, 哪个宗教产生了？ 26 ③公元前6世纪，佛教兴起 材料3：佛教自创立以来，就在古印度广泛传播。与婆罗门教晦涩的教义相比,佛教教义简单易懂,加上佛教提倡众生平等。因此佛教受到了社会底层百姓的欢迎。另外，由于许多僧院接近城市，一些商人和贵族与佛教多有接触，虽然他们不能成为全职的僧人，但他们在金钱和土地方面对佛教也有所扶植，甚至于一些王国的君王也成了佛教的信徒。 中亚 向 北 佛教 向 南 锡兰 中国 朝鲜 日本 越南 泰国 柬埔寨 缅甸 公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教传入中国内地。 28 回顾中国历史所学，回答以下问题： 1.中国第一王朝是？ 2.中国第一个封建统一王朝是？ 3.中国最早的文字是？ 4.黄河长江流域 课堂小结 古代亚非 两河流域 尼罗河流域 印度河、恒河流域 长江、黄河流域 阿卡德王国、古巴比伦王国等 古埃及 古印度 古代中国 第2课时 -2- 古代亚非文化 1.两河流域文化 文学 文字 天文 历法 数学 建筑 法律 十进制、六十进制 勾股定理 楔形文字 《汉谟拉比法典》 壁画雕刻；空中花园 12个月/年； 29、30天/月 区分恒星、行星； 观测记录日食、月食 根据视频，结合教材，完成表格 史诗《吉尔伽美什》 本页让学生先听歌，听的时候留意歌词，结合教材，完成表格。 33 两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 《汉谟拉比法典》石柱局部图 汉谟拉比 太阳神 象征权利的权杖 目的 法典概况：法典被刻在一块巨大的石柱上，竖立在巴比伦的一座神殿里。 石柱上部是一幅精致的浮雕，太阳神正在把象征国王权力的权标授予汉谟拉比。石柱中部刻着法典的具体条文，主要由前言、正文和结语三部分构成。 《汉谟拉比法典》 宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 第6条： 如果一个人盗窃货物，处死刑；接受赃物者也处死刑。 保护私有财产 第200条： 如果自由民毁损任何自由民的眼睛，则应毁其眼睛。 第282条： 如果奴隶对主人说“你不是我的主人”，则主人需证明其是自己的奴隶后，主人可以割掉奴隶的耳朵。 复仇色彩 等级分明 《汉谟拉比法典》是世界上第一步比较完整地流传至今的成文法典，虽然具有一定的原始色彩，但仍然是人类社会的宝贵遗产。 36 2.古埃及文化 文字 文学 历法 建筑 象形文字 世界上最早太阳历 3季/ 年，30天/月 神话、预言、传记、 抒情诗等 因其外形像图画，被称为象形文字。 金字塔 象形文字已经失传； 古埃及神话可以举例诺亚方舟； 每年三个季节这里可以提问学生们“为什么古埃及人认为一年只有3季而不是4季呢？”，答案是埃及是赤道国家，没有冬季哈哈！！学生这个时候会恍然大悟，也调动了历史知识，这个小问题可以引导学生感受【物质决定意识】这个哲学道理。 另一个关于文字的可以举一反三的问题是：为什么两河流域的人偏偏要用木棒书写？答案是两河流域时期没有“纸”，所以只能用木棒在泥土上进行“刻“字，所以楔形文字笔画如此单一；而教材P7底部的拓展阅读告诉我们，古埃及人创造了莎草纸工艺，因此有了书写载体——纸。所以古埃及人书写的动作不再是”刻”，而是“画”（写的原始形态），由此总结，象形文字的出现是以客观条件的发展为基础的。 37 最大的金字塔： 高146.5米 边长230多米 230万块巨石 每块2.5吨 胡夫金字塔 金字塔是古埃及国王的陵墓，是一种高大的角锥体建筑物，底座四方形，每个侧面是三角形，样子就像汉字的金字，所以我们叫它金字塔。 ◆如此巨大的金字塔是怎样建造的？ 在胡夫金字塔旁有一座狮身人面像 狮身人面像，希腊人称它为“斯芬克斯”。它是古代埃及国王威严的象征。 斯芬克斯是希腊神话中一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽。坐在忒拜城附近的悬崖上，向过路人出一个谜语：“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”如果路人猜错，就会被斯芬克斯吃掉。如果答对了，斯芬克斯就会死在那个人脚下。 木乃伊，即“人工干尸”。世界许多地区都有用防腐香料处理尸体，年久干瘪，即形成木乃伊。以古埃及的木乃伊为最著名。 古埃及拉美西斯大帝的木乃伊 意大利天主教木乃伊 41 古埃及的“木乃伊” 古埃及人相信“灵魂不死”，他们认为人死后还会在冥世间继续生活。因此，只要保住肉体，灵魂就能依附于它而万世长存。 古埃及人为什么要将尸体制成木乃伊？ 古代埃及的木乃伊是怎样制成的？ 解剖尸体、填塞香料、防腐液浸泡、缠上麻布、涂上树脂。 在制作木乃伊的过程中，反映了古代埃及人民在哪些方面的成就显著？ 医学、解剖学、高超的防腐技术。 3.古印度文化 文学 数学 建筑 史诗《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》 阿拉伯数字 佛塔、石窟、石柱 “阿拉伯数字”，并不是阿拉伯人发明创造的，而是发源于古印度，后来被阿拉伯人掌握、改进，并传到了西方，西方人便将这些数字称为阿拉伯数字。 43 南宁三中 梁学聪 版权所有，不得上传到网络，如有发现，法律起诉 古埃及文明 古巴比伦文明 古印度文明 古中国文明 地理 位置 发源地 文明 成果 共同点 都兴起于大河流域；都以农业为主；都建立起奴隶制度 非洲东北角 尼罗河流域 金字塔 象形文字 亚洲西部 幼发拉底河 底格里斯河流域 《汉谟拉比法典》楔形文字 亚洲南部 印度河流域 种姓制度 佛教、 阿拉伯数字 亚洲东部 黄河 长江流域 甲骨文 青铜器等 我们把这四大文明也称为农耕文明、大河文明或者东方文明。 课堂小结 1.阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是（  ） A．古代埃及国王的宫殿 B．古代埃及休闲的场所 C．古代埃及国王的陵墓 D．古代埃及祭祀的神庙 2.历史古迹是古代文明的见证。如图古迹能够见证古巴比伦文明的是（ ） A.金字塔 B.《汉谟拉比法典》石柱局部图 C.帕特农神庙 D.长城 课堂练习 C B 3.《汉谟拉比法典》规定：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指……” 这反映此法典维护的是（ ） A.奴隶的利益 B.奴隶主的利益 C.手工业者的利益 D.婆罗门的利益 4. 公元前6世纪后期，世界历史上第一个地跨亚欧非三洲的帝国建立起来，这个帝国是（ ） A.波斯帝国 B.亚历山大帝国 C.古罗马帝国 D.孔雀帝国 5.从0-9的10个数字符号，被称为阿拉伯数字的原因是（ ） A.在阿拉伯半岛被发明的 B.形状和阿拉伯语的字母相似 C.阿拉伯人发明的 D.经阿拉伯人传入欧洲 B A D 谢 谢 EVCapture4.1.4软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf58.51.100 $