第四单元 乘法口诀（一）提升训练（专项训练）-2026-2027学年二年级上册数学北师大版

**基本信息** 围绕乘法口诀核心，通过概念理解、口诀应用、实际问题解决构建训练体系，强化数感与运算能力，培养数学思维与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |填空|12题（如“丽丽和4个朋友栽树”）|总人数=1+朋友数；求几倍用乘法|从乘法概念（乘数、积）到口诀应用，再到实际数量关系| |选择|5题（如“摆大正方体最少小正方体”）|正方体棱长相等，体积=棱长³|空间观念与乘法意义结合| |判断|5题（如“剪4次绳子段数”）|段数=次数+1；倍数意义辨析|易错点辨析，强化概念准确性| |计算|2题（直接计算+看图列式）|同数连加用乘法|巩固口诀熟练度，建立图文转化能力| |解答|5题（如“机器狗搬网球”）|每份数×份数=总数；最多与实际范围分析|实际问题中数学语言表达，提升应用意识|

第四单元 乘法口诀（一）提升训练 一、填空题 1．27比( )多6；3个5比5个5少( )。 2．5×4读作( )，其中5和4是( )，积是( )。 3．2个4相加的和是( )，两个乘数都是3，积是( )。 4．丽丽和她的4个好朋友，每人栽了3棵树，一共栽了( )棵树。 5．4×( )＝20     ( )×3＝12    4×( )＝16。 6．王老师有15个口罩，每天用3个，4天一共用了( )个。 7．有2个花瓶，每个花瓶有5枝花，一共有( )枝花；列算式( )，想口诀( )。 8．1只1张嘴，2只耳朵4条腿；2只( )张嘴，( )只耳朵( )条腿。 9．在乘法算式：3×5＝15中，3和5是( )，15是( )。 10．把口诀补充完整。 二( )八    三( )十五    ( )一十 一三( )三    二( )四    一二( ) 11．弟弟做了4个纸风车，哥哥做了6个纸风车。哥哥要想使自己做的纸风车的个数是弟弟的3倍，他还要再做( )个纸风车。 12．螳螂每次跳( )格，跳了( )次，一共跳了( )格。 二、选择题 13．要摆成一个大正方体，最少要用（    ）个小正方体。 A．4 B．9 C．8 14．下面哪道算式与“”不相等？（    ） A． B． C． 15．亮亮和爸爸、妈妈一起吃晚饭，每人1双筷子，亮亮一共应该拿（    ）根筷子。 A．3 B．6 C．4 16．汉字“日”的笔画是4画，汉字“晶”的笔画是（    ）画。 A．12 B．16 C．8 17．妈妈准备了两盘苹果，每盘4个；准备了两盘桃子，一盘1个，另一盘有5个。哪种水果多一些？（    ） A．苹果 B．桃子 C．同样多 三、判断题 18．求4的5倍就是4个5相加的和。( ) 19．一个乘数是2，另一个乘数是5，积是7。( ) 20．2＋2与2×2的意义不同，但结果相同。( ) 21．一根绳子被剪了4次，每段长5米，这根绳子原来长20米。( ) 22．一个乘数是5，另一个乘数是2，积是10。( ) 四、计算题 23．算一算。 2×3＝    2×2＝    2×4＝    3×4＝ 4×3＝    3×3＝    4×4＝    3×2＝ 1×3＝    1×4＝    4×2＝    3×1＝ 24．看图列式计算。 五、解答题 25．一辆出租车最多可以坐4位客人，宾馆门口同时开来了4辆出租车，每辆出租车上都坐了客人，客人一起下车，下车的客人有多少人？ 26．5名男生排成一排，在每相邻2名男生之间站3名女生，这一排共有多少名学生？ 27．丽丽每天写5个毛笔字，她3天一共写多少个毛笔字？ 28．随着科技发展，生活中处处体现着“智能”理念。现在有5只机器狗，每只搬运5个网球，一共能搬运多少个网球？ 29．周五下午同学们大扫除，第一小组有4人，每人擦了3张桌子；第二小组有2人，一人擦了4张桌子，另一人擦了3张桌子。 (1)第一小组擦了多少张桌子？ (2)第二小组擦了多少张桌子？ 第2页，共3页 第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 21 10 【分析】已知一个数比另一个数多几，求另一个数，用这个数减比另一个数多的； 先分别求出3个5，5个5是多少，再用大数减小数，求出相差的数。 【详解】27－6＝21，因此27比（21）多6； 5×3＝15 5×5＝25 25－15＝10 因此，3个5比5个5少（10）。 2． 5乘4 乘数 20 【分析】乘法算式的读法，从左往右读，数字保持阿拉伯数字，“×”读作乘。 前面两个数是乘数，根据乘法口诀算出结果，结果就是积。 【详解】5×4读作5乘4，其中5和4是乘数，积是20。 3． 8 9 【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。乘数×乘数＝积。 【详解】2个4相加，相同加数是4，个数是2，列式为：4×2＝8；3×3＝9； 因此2个4相加的和是8，两个乘数都是3，积是9。 4．15 【分析】计算栽树的总人数，丽丽加上她的4个好朋友。栽树总棵数＝每人栽树棵数×总人数。 【详解】1＋4＝5（人） 3×5＝15（棵） 所以一共栽了15棵树。 5． 5 4 4 【分析】利用乘法口诀求未知数。 【详解】4×5＝20（四五二十） 4×3＝12（三四十二） 4×4＝16（四四十六） 6．12 【分析】求4天一共用了几个，也就是求4个3的和是多少，用乘法计算，即每天用的数量×用的天数＝一共用的数量。 【详解】3×4＝12（个） 4天一共用了12个。 7． 10 5×2＝10 二五一十 【分析】用每个花瓶里的花的数量乘花瓶的数量，根据乘法口诀求出结果，据此解答。 【详解】5×2＝10（枝），乘法口诀：二五一十 因此有2个花瓶，每个花瓶有5枝花，一共有10枝花；列算式5×2＝10，想口诀二五一十。 8． 2 4 8 【分析】每只小狗的身体部位数量是固定的：嘴巴总是1张、耳朵总是2只、腿总是4条。 因此，当小狗数量增加时，只需用小狗的数量乘每个部位的数量：嘴巴数量＝1×小狗数量；耳朵数量＝2×小狗数量；腿的数量＝4×小狗数量。 【详解】1×2＝2（张） 2×2＝4（只） 4×2＝8（条） 2只小狗2张嘴，4只耳朵8条腿。 9． 乘数 积 【分析】本题考查乘法算式中各部分的名称，在乘法算式中，相乘的两个数都叫做乘数，它们相乘的结果叫做积。 【详解】在乘法算式：3×5＝15中，3和5是相乘的两个数，15是3和5相乘的结果，所以3和5叫做乘数，15叫做积。 10． 四得 五 二五 得 二得 得二 【分析】根据根据表内乘法口诀把缺少的文字补齐。 【详解】口诀：二四得八 口诀：三五十五 口诀：二五一十 口诀：一三得三 口诀：二二得四 口诀：一二得二 11．6 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。算出哥哥需要达到弟弟3倍时应有的总数，再用需要的总数减去哥哥已经做的数量，得到还要再做的数量。 【详解】4×3＝12（个） 12−6＝6（个） 12． 4 5 20 【分析】根据图示：数出每次跳跃4格，图中有5个箭头表示跳了5次，则求一共跳了多少格？就是求5个4是多少，用5×4＝20即可。 【详解】螳螂每次跳4格，跳了5次，一共跳了20格。 13．C 【分析】正方体所有棱长长度相等，拼成大正方体时每条棱上至少需要摆2个小正方体，根据正方体体积计算方法即可求出最少需要的小正方体总个数。 【详解】2×2＝4（个） 4×2＝8（个） 因此，要摆成一个大正方体，最少要用8个小正方体。 14．C 【分析】先计算出的结果，再分别计算各选项的结果，对比后找出和原式结果不相等的选项即可。 【详解】算式。 A．，与原式相等。 B．，与原式相等。 C． ，与原式不相等。 15．B 【分析】根据题意，先确定吃饭的总人数，再明确1双筷子是2根，筷子总根数＝总人数×每人需要的筷子根数。 【详解】（人），1双筷子有2根， （根），因此，亮亮一共应该拿6根筷子。 16．A 【分析】汉字“晶”由3个“日”组成，1个“日”是4画，求总笔画就是求3个4相加，用乘法计算。 【详解】3×4＝12（画） 17．A 【分析】先分别计算出苹果和桃子的总数量，然后再比较两个数量的大小，从而确定哪种水果多一些。 【详解】苹果：（个） 桃子：（个） 因为，所以苹果的数量多一些。 18． × 【分析】求一个数的几倍是多少，就是求几个相同加数的和是多少。4的5倍应该是5个4相加，而不是4个5相加。 【详解】4的5倍表示5个4相加，即4＋4＋4＋4＋4；而4个5相加表示5＋5＋5＋5，是5的4倍。所以4的5倍不是4个5相加的和。 故答案为：× 19．× 【分析】根据乘法的定义，积等于两个乘数相乘的结果。计算2乘5得10，而题干中给出的积是7，10不等于7，因此该说法错误。 【详解】2 × 5 ＝ 10。积应为10，不是7。 故答案为“” 20． √ 【分析】在二年级数学中，加法表示合并，乘法表示相同加数的和。2＋2表示两个2相加，2×2表示两个2相乘（即两个2相加的简便运算），二者表达方式不同，因此意义不同。计算结果均为4，因此结果相同。 【详解】2＋2表示两个2相加，计算过程为：2＋2＝4。2×2表示两个2相乘，计算过程为：2×2＝4。因此，2＋2与2×2的意义不同，但结果相同。所以，该说法正确。 故答案为：√ 21．× 【分析】剪绳子时，剪的次数与段数的关系是：段数＝次数＋1。剪了4次，段数应为5段。每段长5米，总长度应为5×5＝25（米），与题干中“原来长20米”不符。 【详解】剪了4次，则段数为：4＋1＝5（段） 总长度为：5×5＝25（米） 因此原题“这根绳子原来长20米”的说法错误。 故答案为：× 22．√ 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，由此代入计算即可。 【详解】5×2＝10 一个乘数是5，另一个乘数是2，积是10。原题说法正确。 故答案为：√ 23．6；4；8；12； 12；9；16；6； 3；4；8；3 【详解】略 24．4＋4＝8；4×2＝8 【分析】一堆有4颗星星，有2堆，也就是2个4相加，也可以用乘法4×2表示。 【详解】4＋4＝8 4×2＝8 一共有8颗星星。 25．4～16人 【分析】每辆出租车的“最多”载客量，而非实际载客量。虽然已知有4辆车且每辆车都有客人，但每辆车具体坐了几人（1人、2人、3人或4人）并未说明。每辆最少1人，最多4人，因此，总人数是一个范围，无法确定唯一的数值。 【详解】1×4＝4（人） 4×4＝16（人） 因为每辆车实际坐的人数不确定，所以总人数在4人到16人之间，无法确定具体有多少人。 答：下车的客人人数为4～16人。 26．17名 【分析】用○表示男生，□表示女生，画图如下：○□□□○□□□○□□□○□□□○，据图可先求出女生数，再加上男生数即可。 【详解】女生：3×4＝12（名） 一共：12＋5＝17（名） 答：这一排共有17名学生。 27．15个 【分析】已知每天写5个毛笔字，写了3天，求一共写多少个毛笔字，就是求3个5相加的和，可以用乘法计算。 【详解】5×3＝15（个） 答：她3天一共写15个毛笔字。 28．25个 【分析】根据题意，现在有5只机器狗，每只搬运5个网球，求一共能搬运多少个网球，用乘法计算，即可解答。 【详解】5×5＝25（个） 答：一共能搬运25个网球。 29．(1)12张； (2)7张； 【分析】（1）第一小组有4人，每人擦3张桌子，求总数用乘法，即人数乘每人擦的桌子数； （2）求第二小组有2人，一人擦4张，另一人擦3张，求总数用加法，即两人擦的桌子数相加。 【详解】（1）4×3＝12（张） 答：第一小组擦了12张桌子。 （2）4＋3＝7（张） 答：第二小组擦了7张桌子。 答案第6页，共7页 答案第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $