第1课 古代亚非（练习）-《世界历史》（高教版）【上好课】（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职历史《世界历史》（高教版2023·基础模块）第一单元第1课同步练习，以“基础巩固-能力进阶-素养提升”三层设计构建从史实记忆到价值认同的知识巩固路径，适配同步教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|古代埃及、古巴比伦等文明基础史实|5道选择题聚焦单一知识点识别，如金字塔性质、《汉谟拉比法典》维护对象，落实时空观念与唯物史观| |能力进阶|文明发展动态与因果关系|2道选择题通过数据（金字塔统计表）和材料（佛教传播）分析，培养史料实证与历史解释能力| |素养提升|亚非文明整体性与当代价值|1道材料分析题结合地图与习近平讲话，考察文明起源共性及多样性态度，体现家国情怀与国际视野|

《世界历史》（高教版2023·基础模块） 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 古代亚非 同步练习 基础巩固 一、选择题。 1.阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是（  ） A．古代埃及国王的宫殿 B．古代埃及休闲的场所 C．古代埃及国王的陵墓 D．古代埃及祭祀的神庙 2.历史古迹是古代文明的见证。如图古迹能够见证古巴比伦文明的是（ ） A. 金字塔 B.《汉谟拉比法典》石柱局部图 C.帕特农神庙 D.长城 3.《汉谟拉比法典》规定：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指……” 这反映此法典维护的是（ ） A.奴隶的利益 B.奴隶主的利益 C.手工业者的利益 D.婆罗门的利益 4. 公元前6世纪后期，世界历史上第一个地跨亚欧非三洲的帝国建立起来，这个帝国是（ ） A.波斯帝国 B.亚历山大帝国 C.古罗马帝国 D.孔雀帝国 5.从0-9的10个数字符号，被称为阿拉伯数字的原因是（ ） A.在阿拉伯半岛被发明的 B.形状和阿拉伯语的字母相似 C.阿拉伯人发明的 D.经阿拉伯人传入欧洲 能力进阶 6.据下表中的信息可推知，古埃及 (　　) 古埃及第四王朝三位法老的金字塔统计表 法老 名称 高度(米) 底边长(米) 体积(立方米) 第二位 胡夫金字塔 约146 约230 约260万 第四位 哈夫拉金字塔 143.5 约215 约220万 第五位 孟卡拉金字塔 65.5 约108 约26万 A．外族入侵严重 B．统治中心转移 C．王权逐渐衰落 D．自然环境恶劣 7.佛教产生于古代印度，起初因反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，得到了广大贫苦百姓的支持；后又因宣扬“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。公元前3世纪后，佛教开始向外传播，最终发展成为世界三大宗教之一。材料意在说明 (　　) A．古代印度的扩张 B．佛教产生的背景 C．佛教形成的过程 D．佛教发展的原因 素养提升 二、材料分析题。 材料一 图1金字塔 图2公元前2500年左右的亚非文明地图 材料二 人类文明多样性是世界的基本特征，世界上有两百多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习径，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地城之别。 --2017年1月国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲 (1)观察图片，回答图1中建筑所代表的古文明名称，指出它在图2中所处的位置(在四个字母中选出合适的一个即可)。根据图2提供的信息，指出亚非四大文明起源地的共同特点。(2)结合材料三和所学知识、指出我们对人类不同文明应该持有的正确态度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《世界历史》（高教版2023·基础模块） 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 古代亚非 同步练习 基础巩固 一、选择题。 1.阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是（  ） A．古代埃及国王的宫殿 B．古代埃及休闲的场所 C．古代埃及国王的陵墓 D．古代埃及祭祀的神庙 答案：C 解析：金字塔是古埃及法老（国王）的陵墓，法老生前修建金字塔作为死后安葬之地，并非宫殿、休闲场所或神庙。 2.历史古迹是古代文明的见证。如图古迹能够见证古巴比伦文明的是（ ） A. 金字塔 B.《汉谟拉比法典》石柱局部图 C.帕特农神庙 D.长城 答案：B 解析：图 1 是《汉谟拉比法典》石柱，属于古巴比伦文明；图 2 帕特农神庙是古希腊文明；图 3 长城是古中国文明；金字塔是古埃及文明。题目问见证古巴比伦文明的古迹，选 B。 3.《汉谟拉比法典》规定：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指……” 这反映此法典维护的是（ ） A.奴隶的利益 B.奴隶主的利益 C.手工业者的利益 D.婆罗门的利益 答案：B 解析：法典规定擅自剃去奴隶标识要断理发师手指，严格保护奴隶主对奴隶的所有权，本质是维护奴隶主阶级的利益。婆罗门是古印度种姓阶层，与古巴比伦无关。 4. 公元前6世纪后期，世界历史上第一个地跨亚欧非三洲的帝国建立起来，这个帝国是（ ） A.波斯帝国 B.亚历山大帝国 C.古罗马帝国 D.孔雀帝国 答案：A 解析：公元前 6 世纪后期建立的波斯帝国，是人类历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国；亚历山大帝国、罗马帝国建立时间晚于公元前 6 世纪，孔雀帝国仅在南亚。 5.从0-9的10个数字符号，被称为阿拉伯数字的原因是（ ） A.在阿拉伯半岛被发明的 B.形状和阿拉伯语的字母相似 C.阿拉伯人发明的 D.经阿拉伯人传入欧洲 答案：D 解析：阿拉伯数字最早由古印度人发明，阿拉伯人将这套数字传到欧洲，欧洲人便称其为 “阿拉伯数字”。 能力进阶 6.据下表中的信息可推知，古埃及(　　) 古埃及第四王朝三位法老的金字塔统计表 法老 名称 高度(米) 底边长(米) 体积(立方米) 第二位 胡夫金字塔 约146 约230 约260万 第四位 哈夫拉金字塔 143.5 约215 约220万 第五位 孟卡拉金字塔 65.5 约108 约26万 A． 外族入侵严重 B．统治中心转移 C．王权逐渐衰落 D．自然环境恶劣 答案：C 解析：表格可见后期法老修建的金字塔高度、体积、底边长持续缩小，建造规模大幅缩水，说明法老能够调动的人力、财力减少，古埃及王权逐步衰落；表格无外族入侵、都城转移、环境相关信息。 7.佛教产生于古代印度，起初因反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，得到了广大贫苦百姓的支持；后又因宣扬“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。公元前3世纪后，佛教开始向外传播，最终发展成为世界三大宗教之一。材料意在说明(　　) A．古代印度的扩张 B．佛教产生的背景 C．佛教形成的过程 D．佛教发展的原因 答案：D 解析：材料分层说明：佛教因 “众生平等” 受底层百姓支持，又因 “忍耐顺从” 被统治者推崇，因此得以传播壮大，整体在解释佛教能够发展、壮大的多重原因；并非单纯讲产生背景、形成过程或印度扩张。 素养提升 二、材料分析题。 材料一 图1金字塔 图2公元前2500年左右的亚非文明地图 材料二 人类文明多样性是世界的基本特征，世界上有两百多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习径，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地城之别。 --2017年1月国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲 (1) 观察图片，回答图1中建筑所代表的古文明名称，指出它在图2中所处的位置(在四个字母中选出合适的一个即可)。根据图2提供的信息，指出亚非四大文明起源地的共同特点。(2)结合材料三和所学知识、指出我们对人类不同文明应该持有的正确态度。 答案： （1）文明名称：古埃及文明；对应位置：A 亚非四大文明起源共同特点： ① 均诞生于大河流域（尼罗河、两河流域、印度河恒河、黄河长江）； ② 都位于北纬 20°—40° 之间，气候温暖、土壤肥沃，适宜农耕； ③ 依托大河灌溉发展农耕文明，属于大河文明。 (2) 尊重文明多样性，承认文明只有地域、特色差别，无高低优劣之分； 平等看待世界各民族、各地区文明，摒弃文明优越论； 坚持文明交流互鉴，主动学习不同文明优秀成果； 包容差异，尊重各国历史、民族、宗教特色，反对文明冲突、文明偏见。 解析： （1）金字塔是古埃及标志性建筑；亚非文明地图中 A 尼罗河流域（古埃及）、B 两河流域（古巴比伦）、C 古印度、D 古中国。大河流域水源充足、冲积平原土壤肥沃，适合农业发展，孕育四大古文明。 （2）结合材料二核心观点 “文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别”，结合现代文明观作答，围绕尊重、平等、包容、交流互鉴四个核心角度展开。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $