拒绝校园欺凌，共建平安校园 （课件）小学生主题班会通用版

拒绝校园欺凌 共建平安校园 防欺凌主题班会 校园欺凌,离我们并不遥远 一组触目惊心的数据 被孤立 全国约1/5的学生曾遭受过不同程度的校园欺凌 欺凌行为从小学延续到高中,高中阶段形 式更隐蔽 超过60%的受害者选择沉默,不向任何人求助 欺凌不仅伤害身体,更造成深远心理创伤 每一个沉默的受害者,都在等待一个勇敢的声音 什么是校园欺凌? 不是玩笑,不是闹着玩 肢体欺凌 言语欺凌 社交欺凌 通过肢体动作恐吓、 伤害他人,如暴 力推搡、拳打脚踢、 抢夺或勒索财物等 故意孤立、排斥同学, 散布谣言、恶意中、 伤,破坏他人人际关 系人际关系,如散播 谣言、恶意孤立他人 通过嘲笑、辱骂性语 对他人进行伤害,如 当面或背后羞辱、讥 讽、嘲笑、诅咒、起 外号等 校园欺凌的主要表现形式 干涉个人财产 物理攻击 叫受害者侮辱性绰号 叫受害者侮辱性绰号,指责 受害者无用,粗言秒语,喝 喝骂 干涉受害者的个人财产、教 科书、衣袋等,损坏或通过他 们嘲笑受害者 对受害者的重复的物理攻 击,身体或物件,拳打脚踢 、掌握拍打、推撞绊倒 传播谣言 让受害者遭遇麻烦 恐吓威胁 标签 让受害者遭遇麻烦,或令受害 者招致处分、中伤、讥讽、贬 害者的体貌、性取向、宗教等 恐吓,威逼受害者做他或她 不想要做的,贬抑评论受想 要做的,威胁受害者跟随命令 校园欺凌的情况 数据背后的真相 偶尔被欺负--32.5% 承认对其他同学有过不同程度的暴力行为--49% 经常被高年级同学欺负--6.1% 曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为 -87% 典型案例分析 真实场景,就在身边 小杰是班里的"小霸王", 欺负低年级的小同学,或是把身 身边的同学打伤,令老师和父 老和父母非常头痛。 他经常 小霸王现象 高年级学生以"保护"为名,向低年级 学生定期收取"保护费",不交就威胁 收保护费 殴打。 在班级群或社交媒体上散布谣言、恶意P图、 集体孤立，让受害者在虚拟 网络欺凌 世界也无处可逃。 互动交流说说你的想法 ? 开放讨论 你有没有遇到过"小霸王"? 说说他们的"恶行" ? 如果你是被欺凌者,你希望别 人怎么帮助你? ? 如果你是旁观者,你会怎么做? 欺凌行为背后的原因 理解原因,才能有效预防 家庭因素 心理因素 家庭暴力、父母关系紧张、缺乏 关爱或过度溺爱,都可能导致孩 子用欺凌行为发泄情绪或寻求关注 自卑、焦虑、缺乏共情能力,通 过欺负他人来获得优越感和控制感。 有些欺凌者本身也是受害者 社会因素 学校因素 暴力影视、网络游戏、社会 不良风气的影响,让孩子误 以为暴力是解决问题的方式 管理松懈、教师关注不足、同 伴压力,让欺凌行为有机可乘。 旁观者的沉默也是一种纵容。 校园欺凌的危害 伤害的不仅是身体 对受害者的危害 对欺凌者的危害 对学校和家庭的危害 身体伤害:外伤、残疾甚至危及生命 法律后果: 严重欺凌行为可能触犯 法律 人格扭曲: 形成暴力解决问题的思 维模式 心理创伤:自卑、抑郁、焦虑、 虑、PTSD,影响持续数年 破坏校园安全氛围,影响所 有学生的学习环境 学业影响:注意力下降、厌学、 逃学、成绩滑坡 给双方家庭带来痛苦和负担 人际关系:被同学孤立, 难以建立健康社交 法律红线:校园欺凌不是小事 有些行为,已经触犯法律 年龄不是免责牌 可能涉及的法律责任 已满16周岁:对所有犯罪行为承担刑事责任 已满14周岁不满16周岁:对故意伤害致人重 伤或死亡等八种严重犯罪承担刑事责任 已满12周岁不满14周岁:犯故意杀人、故意伤害 罪,致人死亡或特别残忍手段致人重伤造成严重 残疾,经最高检核准追诉的,应当负刑事责任 《未成年人保护法》:明确禁止校园欺凌 凌,学校有责任预防和制止 《预防未成年人犯罪法》:严重欺凌行为 可纳入不良行为或严重不良行为管理 《民法典》:欺凌造成损害的,监护人需 人需承担民事赔偿责任 遇到欺凌怎么办? 保护自己的正确方式 大声拒绝 迅速离开 保持冷静 02 03 01 用坚定有力的声音说"不! 不!"、"住手!"。 声音本身就是一种力量, 也能引起周围人的注意 找机会跑向人多的地 方,如教室、办公室、 操场 不要激怒对方,不要以暴制暴。 冷静观察周围环境和对方人 数,寻找脱身机会 迅速离开 及时求助 保留证据 03 04 05 找机会跑向人多的地方, 如教室、办公室、操场。 不要往偏僻角落跑 第一时间告诉老师、 家长或学校心理老师。 如果情况紧急,拨打110 记录欺凌发生的时间、 地点、人物、经过 如有伤痕拍照留存， 聊天记录截图保存 旁观者的力量 你的选择,可能改变一个人的命运 勇敢站出来 正确的做法 错误的做法 大声制止-"别这样!" 跟着起哄、嘲笑--你是欺凌的帮凶 假装没看见、走开-沉默等于纵容 拍视频传播--二次伤害比欺凌本身更可怕 你的声音可能阻止一场欺凌 寻求老师帮助--报告不是打小报告,是正义 陪伴受害者--事后的一句"你还好吗",可 能拯救一个人 不做冷漠的旁观者,你就是校园安全的守护者 如何预防校园欺凌 从每个人做起,共建平安校园 增强自我保护意识 建立良好人际关系 了解什么是欺凌,学会识别危 险信号。不独自去偏僻地方, 方,结伴而行更安全。 培养自信,欺凌者往往 targeting看起来好欺负的人 友善待人,不嘲笑、不孤立同学。 有自己的朋友圈,有朋友的人 更不容易被欺凌。 学会处理冲突,用沟通而非暴力 解决问题 学会情绪管理 勇敢发声求助 遇到不公平对待时,学会 会用合理方式表达不满。 不积压情绪,也不冲动发泄。 运动、写日记、找人倾诉 都是好方法 被欺凌不是你的错,不要觉得丢 人。第一时间告诉信任的大人: 老师、家长、心理老师。 学校有责任制止欺凌，你有权 利获得保护 学校的反欺凌机制 学校是你坚强的后盾 学校应该做什么 你可以利用的资源 建立反欺凌制度和举报机制 定期开展防欺凌教育和心理健康课程 设置校园安全巡查,重点关注厕所、 走廊、操场角落等高发区域 配备心理老师,为受害者和欺凌者提 供心理辅导 班主任和任课老师--第一联系人 学校心理咨询室--confidential倾诉空间 校园安全热线/举报信箱--匿名举报渠道 家长--永远的后盾,不要怕让他们担心 家长能做什么 家庭是预防欺凌的第一道防线 保持沟通 教孩子自我保护 每天和孩子聊聊学校的事,不只是问成绩。 注意孩子的情绪变化:突然不想上学、沉 默寡言、身上有不明伤痕,都可能是被 欺凌的信号 教孩子认识什么是欺凌,如何说"不"。培 养孩子的自信心和社交能力,有自信的孩 子不容易成为目标。告诉孩子:被欺凌 不是你的错 与学校保持联系 关注孩子的网络行为 了解孩子在用什么社交软件,关注网络欺凌。 教孩子网络安全知识: 不随意侮辱他人，不泄露个人信息。发现网 络欺凌及时截图保存证据 积极参加家长会,了解学校的反欺凌政策。 发现孩子可能被欺凌,第一时间联系老师。 配合学校调查,不私自找对方家长理论 学校 网络欺凌:看不见的伤害 屏幕背后的暴力,同样致命 网络欺凌的形式 网络欺凌的特殊危害 在社交媒体上散布谣言、恶意P图 在班级群或论坛里集体孤立、辱骂某人 冒充他人身份发布不当内容 人肉搜索、泄露他人隐私信息 传播速度快、范围广-一条消息几分钟就能传遍全校 难以删除--即使删除了原帖,截图已经扩散 24小时无死角--受害者连回家都无法逃离 恶惑评论 网络不是法外之地,网络欺凌同样要承担法律责任 心理急救箱 如果你正在经历欺凌,请记住 你并不孤单 这不是你的错 被欺凌不是因为你 不够好、不够强出 在欺凌者身上,不 在你。你不需要 为别人的恶意行 为负责 切都会好起来的 现在的痛苦不会 永远持续。寻求 帮助的每一步都 在让你离安全更 更近。你比你想 想象的更坚强 你有权利保护自己 很多人都经历过类 似的事情。说出来, 你会发现有很多 人和你站在一起。 沉默只会让欺凌者 更嚣张 保护自己不是懦弱 是勇敢。求助不是 是软弱,是智慧。 每个人都有权利 在一个安全的环境 中学习和生活 走出阴霾一 一走出阴霾 情景模拟:你会怎么做? 代入场景,练习应对 场景 场景二 场景三 班级群君有人发同学丑化P图 有很多 好朋友终然不说话、不想 上学且身上有伤疤 O觉得他可能心情不好,别 多管 私下问他"你还好吗?需要 帮帮助吗?" O告诉老师 高年级学生向低年级学生要钱 跟着发一个表情包 O不回应但私聊安慰被P图的同学 O在群里说"这样不好" 假装没看见走开 O大声喊"老师来了"吓跑他们 O事后告诉老师 我们的承诺 共建平安校园,从我做起 反期反欺凌承书 承认: 1.我不欺凌任何人,无论肢体、言语还是社交 2.我不做冷漠的旁观者,看到欺凌会勇敢发声 3.我不参与网络暴力,不在网上伤害他人 4.我被欺凌时会勇敢求助,不独自承受 5.我友善对待每一位同学,尊重差异,包容不同承诺人: 日期: 把这份承诺记在心里,用行动守护我们的校园 求助热线与资源 记住这些号码,关键时刻能救命 12355 110 报警电话 青少年服务热线 共青团中央设立的青少年心理咨询和法律援助热 线,免费、confidential,专业老师接听 遇到紧急危险、人身安全受到威胁时,立 即拨打110。警察会第一时间赶到保护你 学校心理老师 福 家长/信任的大人 每个学校都配有心理老师,可以 confidential倾诉。心理老师受过专业 训练,能帮你找到最好的解决办法 写在最后 给每一位同学的话 校园应该是你成长的地方,不是恐惧的地方。 如果你正在经历欺凌,请相信--说出来,一切都会好起来。 如果你曾经欺凌过别人,请相信-改变,从现在开始永远不晚。 如果你是一个旁观者,请相信一你的一个小小行动,可能改变一个人 的人生。我们都是校园的主人,让我们一起,拒绝欺凌, 共建平安校园。 致每一位同学 拒绝校园欺凌 共建平安校园 让每一个孩子都能在阳光下成长 勇敢·友善·团结 $