第一章 第1节 生物多样性（练习）-《生物基础》（厦门大学出版社）同步精品课堂（原卷版+解析版）

《生物基础》厦门大学出版社 1.1 生物的多样性 一、单项选择题 1、生物体结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】A 【解析】除病毒等少数种类外，生物都由细胞构成，细胞是生物体结构、功能和生命活动的基本单位。 2、下列哪一项是生物与非生物最基本的区别（ ） A. 生长 B. 生殖 C. 新陈代谢 D. 应激性 【答案】C 【解析】新陈代谢是生命体最基本的特征，是生物与非生物之间最本质的区别，其他特征均不能作为根本区别。 3、生物体对内外环境变化的刺激产生相应反应的特性称为（ ） A. 适应性 B. 遗传性 C. 应激性 D. 变异性 【答案】C 【解析】应激性是指生物体对内外环境变化的刺激产生相应反应的特性，是生物的重要特征之一。 4、“国际生物多样性日”目前定为每年的（ ） A. 12月29日 B. 5月22日 C. 6月5日 D. 9月16日 【答案】B 【解析】2001年联合国大会将“国际生物多样性日”由每年12月29日改为5月22日，以提升公众对生物多样性保护的关注度。 5、生物多样性不包括下列哪一项？（ ） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 细胞多样性 【答案】D 【解析】生物多样性通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分，细胞多样性不属于其组成层次。 6、遗传多样性的根本来源是（ ） A. 自然选择 B. 遗传物质的改变 C. 生存斗争 D. 生殖方式的变化 【答案】B 【解析】在生物长期演化过程中，遗传物质的改变（即突变）是产生遗传多样性的根本原因。 7、下列哪项属于生物多样性的直接价值？（ ） A. 保持土壤肥力 B. 提供食物和药材 C. 调节气候 D. 改善生态系统调节能力 【答案】B 【解析】物种多样性为人类提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料，属于直接价值。 8、关于生物多样性保护的意义，下列说法错误的是（ ） A. 保护生物多样性有利于培育抗性农作物新品种 B. 生物多样性的维持有助于珍稀濒危物种的保存 C. 保护生物多样性仅指保护濒危物种 D. 生物多样性在维护生态平衡中发挥重要作用 【答案】C 【解析】保护生物多样性是在基因、物种和生态三个水平上的综合保护，并不仅限于保护濒危物种。 9、下列哪项不属于生物多样性的间接价值？（ ） A. 调节大气成分 B. 保持水土 C. 提供工业原料 D. 调节气候 【答案】C 【解析】提供工业原料属于生物多样性的直接价值，间接价值主要体现为生态功能。 10、生物多样性丧失会导致（ ） A. 生态系统稳定性增强 B. 环境适应性增强 C. 生态系统调节能力下降 D. 物种数量增加 【答案】C 【解析】生物多样性在生态系统中最重要的作用是改善生态系统的调节能力、维护生态平衡，多样性丧失会导致调节能力下降。 11、下列关于生物多样性与人类关系的叙述，正确的是（ ） A. 生物多样性仅提供食用价值 B. 生物多样性与物质文化生活无关 C. 人类可持续发展依赖生物多样性 D. 生物多样性只对发展中国家重要 【答案】C 【解析】生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，保护生物多样性是实现人类可持续发展的需要。 12、以下哪种措施不能有效保护生物多样性（ ） A. 建立自然保护区 B. 迁地保护 C. 引进外来物种 D. 加强宣传教育 【答案】C 【解析】外来物种入侵会威胁本地物种生存，破坏生态平衡，降低生物多样性。 13、生物多样性的三个层次中，基本单元是（ ） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 基因多样性 【答案】B 【解析】物种多样性是构成生态系统多样性的基本单元。 14、以下哪一项是生物多样性的内在形式？（ ） A. 物种多样性 B. 生态系统多样性 C. 遗传多样性 D. 形态多样性 【答案】C 【解析】遗传多样性是物种多样性和生态系统多样性的基础，是生物多样性的内在形式。 15、下列哪位科学家首次对生物进行系统分类并提出“自然阶梯”概念（ ） A. 达尔文 B. 盖伦 C. 亚里士多德 D. 巴斯德 【答案】C 【解析】亚里士多德首次对生物进行系统分类，提出“自然阶梯”概念，是古代生物学时期的代表人物。 二、判断题 1、生物多样性仅包括物种多样性一个层次。（ ） 【答案】错误 【解析】生物多样性通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。 2、生物多样性的丧失会导致生态系统稳定性下降。（ ） 【答案】正确 【解析】生物多样性在维护生态平衡中具有重要作用，其丧失会降低生态系统的稳定性。 3、外来物种的引入不会对本地生物多样性造成威胁。（ ） 【答案】错误 【解析】外来物种入侵可能对本地物种造成威胁，破坏原有的生态平衡，导致生物多样性降低。 4、保护生物多样性就是保护基因的多样性。（ ） 【答案】错误 【解析】保护生物多样性是在基因、物种和生态三个水平上的综合保护，而不仅限于基因层面。 5、生物多样性的间接价值主要表现为生态功能。（ ） 【答案】正确 【解析】间接价值主要指生物多样性的生态功能，如涵养水源、净化水质、调节气候等。 6、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一。（ ） 【答案】正确 【解析】建立自然保护区能够有效保护物种及其栖息环境，是最为有效的就地保护措施。 7、生物多样性为人类提供了食物、纤维、药材等多种资源。（ ） 【答案】正确 【解析】物种多样性为人类提供了丰富的食物、纤维、木材、药材和工业原料等资源。 三、简答题 1、简述生物多样性的三个组成层次及其相互关系。 【答案】 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。遗传多样性是物种多样性和生态系统多样性的基础，是生物多样性的内在形式；物种多样性是构成生态系统多样性的基本单元；生态系统多样性离不开物种多样性，也离不开遗传多样性。 【解析】三个层次并非并列关系，遗传多样性决定物种的适应与分化潜力，物种组成是生态系统多样性的核心载体，生态系统则为遗传和物种多样性的维持提供环境条件，三者相互依存，共同构成完整的生物多样性体系。 2、保护生物多样性的意义有哪些？请列举五点。 【答案】 （1）提供食物、纤维、木材、药材和多种工业原料，丰富人类生活。 （2）保持土壤肥力、保证水质、调节气候，维持生态平衡。 （3）调控大气层成分和地球表面温度，维持适宜生存环境。 （4）保存珍稀濒危物种，为后代和科学事业保留宝贵资源。 （5）改善生态系统的调节能力，维护生态平衡，促进可持续发展。 【解析】保护生物多样性不仅关乎人类当前的物质需求，还涉及生态安全、气候稳定、资源储备和长远发展，是保障人与自然和谐共生的基础性工作。 3、简述生物科学发展的三个主要阶段及其代表性成就。 【答案】 生物科学发展历程可分为三个阶段： （1）古代生物学萌芽时期（远古至16世纪），代表性成就有亚里士多德首次对生物进行系统分类，提出“自然阶梯”概念。 （2）近代生物学奠基与发展时期（17至19世纪），代表性成就有：施莱登和施旺创立细胞学说；达尔文提出自然选择学说；孟德尔揭示遗传基本规律；巴斯德创立巴氏消毒法，推翻“自然发生说”。 （3）现代生物学革命与融合时期（20世纪至今），代表性成就有沃森和克里克提出DNA双螺旋结构模型，以及PCR技术、基因编辑、生物信息学等新兴技术的迅猛发展。 【解析】三个阶段体现了人类对生命本质认识的逐步深化：从早期以肉眼观察和描述为主，到近代实验科学的建立，再到现代分子水平的探索和多学科交叉融合，每一阶段的突破都推动了生物学理论和应用的重大进步。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《生物基础》厦门大学出版社 1.1 生物的多样性 一、单项选择题 1、生物体结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2、下列哪一项是生物与非生物最基本的区别（ ） A. 生长 B. 生殖 C. 新陈代谢 D. 应激性 3、生物体对内外环境变化的刺激产生相应反应的特性称为（ ） A. 适应性 B. 遗传性 C. 应激性 D. 变异性 4、“国际生物多样性日”目前定为每年的（ ） A. 12月29日 B. 5月22日 C. 6月5日 D. 9月16日 5、生物多样性不包括下列哪一项？（ ） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 细胞多样性 6、遗传多样性的根本来源是（ ） A. 自然选择 B. 遗传物质的改变 C. 生存斗争 D. 生殖方式的变化 7、下列哪项属于生物多样性的直接价值？（ ） A. 保持土壤肥力 B. 提供食物和药材 C. 调节气候 D. 改善生态系统调节能力 8、关于生物多样性保护的意义，下列说法错误的是（ ） A. 保护生物多样性有利于培育抗性农作物新品种 B. 生物多样性的维持有助于珍稀濒危物种的保存 C. 保护生物多样性仅指保护濒危物种 D. 生物多样性在维护生态平衡中发挥重要作用 9、下列哪项不属于生物多样性的间接价值？（ ） A. 调节大气成分 B. 保持水土 C. 提供工业原料 D. 调节气候 10、生物多样性丧失会导致（ ） A. 生态系统稳定性增强 B. 环境适应性增强 C. 生态系统调节能力下降 D. 物种数量增加 11、下列关于生物多样性与人类关系的叙述，正确的是（ ） A. 生物多样性仅提供食用价值 B. 生物多样性与物质文化生活无关 C. 人类可持续发展依赖生物多样性 D. 生物多样性只对发展中国家重要 12、以下哪种措施不能有效保护生物多样性（ ） A. 建立自然保护区 B. 迁地保护 C. 引进外来物种 D. 加强宣传教育 13、生物多样性的三个层次中，基本单元是（ ） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 基因多样性 14、以下哪一项是生物多样性的内在形式？（ ） A. 物种多样性 B. 生态系统多样性 C. 遗传多样性 D. 形态多样性 15、下列哪位科学家首次对生物进行系统分类并提出“自然阶梯”概念（ ） A. 达尔文 B. 盖伦 C. 亚里士多德 D. 巴斯德 二、判断题 1、生物多样性仅包括物种多样性一个层次。（ ） 2、生物多样性的丧失会导致生态系统稳定性下降。（ ） 3、外来物种的引入不会对本地生物多样性造成威胁。（ ） 4、保护生物多样性就是保护基因的多样性。（ ） 5、生物多样性的间接价值主要表现为生态功能。（ ） 6、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一。（ ） 7、生物多样性为人类提供了食物、纤维、药材等多种资源。（ ） 三、简答题 1、简述生物多样性的三个组成层次及其相互关系。 2、保护生物多样性的意义有哪些？请列举五点。 3、简述生物科学发展的三个主要阶段及其代表性成就。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $