2.3 机械运动 比较物体运动的快慢（讲义）物理新教材北师大版八年级上册

本讲义聚焦机械运动中比较物体运动快慢的核心知识点，系统梳理时间测量（单位换算、停表使用）、比较运动快慢的两种方法（相同路程比时间、相同时间比路程）及速度的定义公式与单位换算，构建从基础测量到定量描述的完整学习支架。 该资料以赛龙舟、百米赛跑等生活实例渗透控制变量法，通过“易错提醒”突破停表读数“过半格”、速度单位换算等难点，结合“随学随练”“活学活用”培养科学思维与物理观念，题型梯度设计助力课中教学效率提升，课后可帮助学生回顾强化，弥补知识盲点。

第二章 机械运动 第3节 机械运动 比较物体运动的快慢 课标要点 1.知道时间的国际单位是秒（s），掌握时间各单位之间的换算关系（1 h = 60 min，1 min = 60 s），了解测量时间的常用工具（机械停表、电子停表、光电计时器等）。 2.知道比较物体运动快慢的两种基本方法：相同路程比较时间（用时越短运动越快）和相同时间比较路程（路程越长运动越快），体会控制变量法在物理研究中的应用。 3.理解速度的物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量；掌握速度的定义:路程与时间之比；知道速度的公式v=s/t，能用速度公式进行简单的计算。 4.知道在国际单位制中速度的基本单位是米/秒（m/s），掌握速度单位的换算关系（1 m/s = 3.6 km/h）；了解常见物体运动的大致速度（如人步行的速度约1.3 m/s、汽车的速度约30 m/s等）。 5.初步了解比值定义法在物理学中的应用:通过路程和时间之比来定义速度；初步了解用路程:时间图像描述物体运动的方法 学习重难点 重点：比较物体运动快慢的两种方法（相同路程比时间、相同时间比路程）及其应用；速度的物理意义、定义、公式v=s/t及单位；速度公式的简单计算和单位换算（m/s与km/h的换算）。 难点：速度概念的建立——理解“速度是路程与时间之比”的比值定义法思想，学生往往难以从生活经验中的定性比较（如“谁跑得快”）过渡到定量的比值定义；运用速度公式解决实际问题时，学生容易忽略单位的统一，或在路程、时间、速度三个物理量之间的换算中出现混淆；匀速直线运动与变速直线运动的区分，以及平均速度概念的初步理解。 知识点 时间的测量（基础概念） 1.时间的定义与符号： 时间是用来描述事件发生先后和持续长短的物理量。在物理学中，时间一般用符号 t 表示。 核心理解：测量时间的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的时间与一个公认的同类的标准物理量进行比较，从而获得其大小，这个标准量就是单位。 2.国际单位制： 测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称为SI）。 3.长度单位： （1）国际单位：秒（s） （2）常用单位：小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs） （3）单位换算： 单位 符号 与米的换算关系 小时 h 1 h = 60 min = 3 600 s 分 min 1 min = 60 s 秒 s -- 毫秒 ms 1 s = 10³ ms，1 ms = 10⁻³ s 微秒 μs 1 s = 10⁶ μs，1 μs = 10⁻⁶ s 换算技巧： · 大单位换算成小单位，乘以进率（如 1 h → s：×3 600）。 · 小单位换算成大单位，除以进率（如 1 ms → s：÷1 000）。 4.时间的测量工具 · 古代：日晷、沙漏、水钟、火钟 · 现代：石英钟、机械表、电子表 · 实验室：机械停表、电子停表、光电计时器 5.机械停表的使用 · 小圈（分针）：转一圈 15 min，一小格 0.5 min · 大圈（秒针）：转一圈 30 s，一小格 0.1 s 使用注意：上紧发条、调零、不可用力过猛 读数方法：小圈分钟数 + 大圈秒数（注意小圈过半格时，大圈读 30~60 s） 特别提醒易错点 1. 时间单位容易混淆十进制——如误认为 1 min = 100 s，务必牢记 1 min = 60 s，1 h = 60 min。 2. 机械停表读数时，小圈分针是否过半格决定大圈读 0~30 s 还是 30~60 s，这是高频失分点。 3. 停表一般不需要估读，但电子停表直接显示数字，按显示读取即可。 随学随练 1. 如图所示的停表，下列读数中正确的是（　　） A．4分37秒 B．4分7秒 C．37分4秒 D．37分4.1秒 2. 在物理学习过程中，经常需要进行估测。以下估测较为符合实际的是（　　） A．正常人脉搏跳动1次所用时间约为0.05s B．初中学生的身高约为175mm C．演奏一次国歌的时间约为10s D．课桌高度约为0.75m 3. 某同学测得自己每分钟脉动次数为75次，由此，他计算出自己每次脉动的时间是 秒，在回家乘电梯上楼时，他用脉搏作计时工具，测得从楼底到自己家楼层的脉动次数是60次，那么，该同学乘电梯所用时间大约为 秒。 4. 甲图中铅笔的长度是_________cm，乙图中停表秒针盘的分度值是_________s，停表读数是_________s。 知识点 比较物体运动快慢的方法（核心方法） 1.问题情境： 以“赛龙舟”为例，如何比较不同龙舟运动的快慢？ 2.比较方法： 比较方法 控制条件 比较对象 结论 相同路程比时间 路程相同 所用时间 用时越少，运动越快 相同时间比路程 时间相同 通过的路程 路程越大，运动越快 举例： · 裁判员（相同路程比时间）看百米赛跑全程用时； · 观众（相同时间比路程）看比赛过程中谁跑在前面。 3.控制变量法的应用： 比较时控制一个量（路程或时间）相同，比较另一个量，这种研究方法称为控制变量法。 特别提醒易错点 1. 两种方法的适用前提不同——审题时看清题干给出的是“路程相同”还是“时间相同”，不能混用。 2. 当路程和时间都不同时，这两种方法都无法直接比较，必须引入速度（见知识点 3）。 3. 控制变量法强调 “只改变一个变量” ，若同时改变路程和时间，则无法得出结论。 随学随练 1. 在杭州亚运会男子百米决赛中，中国短跑运动员谢震业以9秒94的成绩夺冠于运动的快慢，以下说法不正确的是（　　） A．观众观看比赛时用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 B．终点裁判用“相同的路程比时间”的方法比较运动的快慢 C．物理学中用物体所用时间与通过路程的比来比较运动的快慢 D．速度是描述物体运动快慢的物理量 2. 如图所示，是两种比较自行车和摩托车运动快慢的方法。a图中，两者运动相同的时间，摩托车运动的路程长，所以摩托车运动较 。b图中让两者运动相同的路程，自行车所需的时间长，所以它运动较 。 3. 如图所示是田径运动场上比赛示意图，关于运动的快慢的比较： （1）比赛开始后，“观众”通过时间相同比 ，认为跑在前面的人运动得快； （2）比赛结束后，“裁判员”通过 相同比 ，判定最先到达终点的人运动得快。 知识点 误差（理解与辨析） 1.速度的引入 当路程、时间均不同时，用 “单位时间内通过的路程” 来统一比较，这就是速度。 2.速度的物理意义 速度是表示物体运动快慢的物理量，数值越大运动越快。 3.速度的定义 路程与时间之比叫做速度。 公式：v = · V:速度 · s:路程（m 或 km） · t:时间（s 或 h） 4. 速度的单位 单位 符号 与 m/s 的换算关系 米/秒（国际单位） m/s — 千米/时（常用单位） km/h 1 m/s = 3.6 km/h 5. 换算技巧： · m/s → km/h：乘以 3.6（如 10 m/s = 36 km/h） · km/h → m/s：除以 3.6（如 72 km/h = 20 m/s） 记忆口诀：“小变大乘3.6，大变小除3.6”（这里“小”指 m/s 数值较小，换算后数值变大，所以乘）。 特别提醒易错点 1.单位统一：公式中s和t的单位必须配套：若v 用 m/s，则s 用 m，t 用 s；若v 用 km/h，则 s 用 km，t 用 h。绝不可混用（如 m 和 h 搭配）。 2.“同一性”：v,s,t 必须对应同一个物体、同一段运动过程，不能张冠李戴。 3.平均速度 ≠ 速度的平均：求全程平均速度应用总路程除以总时间，不能将各段速度取平均值。 4.单位换算易错：如1 m/s = 3.6 km/h，容易记成1 m/s = 36 km/h或1 km/h = 3.6 m/s，务必反复验证。 5.估读问题：在速度计算中，路程或时间若由刻度尺或停表读出，需按测量工具的分度值正确估读，但速度本身是计算值，不需要再估读。 随学随练 1. 由速度公式v＝，可得正确的说法是（　　） A．物体的速度与路程成正比，而与时间成反比 B．物体的速度等于单位时间内所通过的路程 C．物体的速度只与路程有关，路程越大，速度越大 D．物体的速度只与时间有关，时间越小，速度越大 2.再忙，开车也不能碰手机！当车速为60km/h时，司机低头看手机3s，相当于“盲开”（  ），非常容易导致追尾事故。 A．180m B．50m C．180km D．50km 3.三月三假期，小启一家到刘三姐的故乡旅游，在路边看到如图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“60”表示的意思是汽车的行驶速度不能超过 。在遵守交通规则的前提下，汽车从此标志牌处到达宜州，至少需要 min。 题型 时间测量的读数问题 机械停表读数三步法： · 看小圈（分针） ：读出分针所指的分钟数，注意分针是否过半格（半格表示 0.5 min = 30 s）； · 看大圈（秒针） ：读出秒针所指的秒数，若小圈分针未过半格，大圈读 0~30 s 刻度；若小圈分针已过半格，大圈读 30~60 s 刻度（即读数加 30 s）； · 相加得结果：小圈分钟数对应秒数 + 大圈秒数 = 总时间（秒）。 ⚠️ 高频陷阱： ① 忽视“过半格”的判读：小圈分针是否过半格决定了秒针读数是否加 30 s，这是停表读数的核心难点和必考点，判断错误则结果相差 30 s。 ② 分针读数单位混淆：小圈一格为 0.5 min（30 s），不是 1 min，读数时需仔细看清刻度。 ③ 停表与钟表读法混淆：机械停表大圈转一圈为 30 s 而不是 60 s，不要按普通钟表的 60 秒制读数。 活学活用 1. 学校运动会上，短跑健将小明参加了八年级男子组100m比赛。他正常完成比赛的时间可能是（　　） A．2s B．8s C．14s D．2min 2. 如图所示机械秒表的读数为（　　） A．229s B．349s C．33min49s D．4min49s 3. 如图甲所示，拇指和食指之间的距离是 cm，如图乙所示，秒表示数为 s。 题型 比较物体运动快慢的方法辨析 方法辨析： · 相同路程比时间：题目给出路程相等（如百米赛跑），比较所用时间，时间短则运动快。 · 相同时间比路程：题目给出时间相等（如同时出发），比较通过的路程，路程长则运动快。 · 速度比较法：当路程和时间都不相等时，计算速度 v=s/t，速度大则运动快。 高频陷阱： ① 审题不清误选方法：题目若给出“相同路程内用时之比”，应选用“相同路程比时间”直接判断；题目若给出“相同时间内路程之比”，应选用“相同时间比路程”判断。若路程和时间均不同，必须通过速度比较。 ② 比例运算时颠倒时间比：在  中，速度与路程成正比、与时间成反比。比例运算时，时间项要取倒数代入，这是学生最容易出错的地方。 活学活用 4. 运动会百米赛跑决赛中，小丽在最后时刻追上小红，取得并列第一名的好成绩，如图是比赛时的情景。下列说法正确的是（ ） A．前50m，小红的平均速度大 B．以小红为参照物，小丽始终静止 C．小丽决赛的平均速度约为8m/s D．终点裁判用“相同时间比路程”来确定比赛成绩 5. 在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动快慢的说法中不正确的是（  ） A．观众看到第一名冲过终点时用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 B．终点裁判通过记录用时是用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢 C．物体的速度越大，路程和时间的比值就越大 D．物理学中采用裁判的方法来定义速度的 6. 在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动的快慢，以下几种说法正确的是( ) ①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 ②终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢 ③物理学上用观众的方法来比较运动的快慢 ④物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 题型 速度公式应用“三步法” 三步法解题流程： 审题意：仔细阅读题目，明确已知量和未知量，圈出路程（s）、时间（t）、速度（v）三个物理量分别是什么，判断所求的是哪个量； 统单位：检查三个物理量的单位是否配套——若速度用 m/s，则路程必须用 m、时间必须用 s；若速度用 km/h，则路程必须用 km、时间必须用 h。单位不配套时先换算再代入； 选公式： · 求速度： · 求路程： · 求时间： 代入数据时连同单位一起代入，最后写出结果。 高频陷阱： ① 单位混用不统一：如将路程用 km、时间用 s 直接代入公式，或速度用 m/s 时时间用 min 未换算，导致计算结果数量级错误。代入前务必确认三者的配套关系。 ② 忽略“同一性”：题目中若包含多段运动（如前半程、后半程），求速度时必须用对应那段路程和时间，不能张冠李戴。求全程平均速度时，必须用总路程除以总时间。 ③ 平均速度误算为速度的平均：常见错误是将各段速度相加求平均值作为全程平均速度。例如某物体前一半路程速度 10 m/s，后一半路程速度 20 m/s，平均速度不是 15 m/s，而应用  计算，结果为约 13.3 m/s。 ④ 混淆“谁除以谁”：速度公式变形时方向搞反——求时间误算成 ，求路程误算成 。建议每次列式前先写出原始公式，再根据所求量推导变形 活学活用 7．关于速度下列说法中，正确的是（ ） A．速度越大，表示通过的路程越长 B．速度越大，表示用的时间越短 C．速度是表示物体运动快慢的物理量 速度是表示物体运动距离的物理量 8. 从北京到上海直线距离约1.4×103km，轿车以100km/h的速度行驶，需__________h才能跑完这段路程：假如有一个小孩以3×108m/s的光速行进，他1s内能在北京和上海之间最多跑___________个来回（结果保留成整数）。 9. 甲、乙两物体运动的路程之比是2：3，所用的时间之比是3：1，则它们的速度之比是 　；若甲物体在10min内通过的路程为600m，则乙物体运动的速度是 　 　m/s。 基础通关 1. 下列工具不能用来计时的是（　　） A． 日晷 B． 沙漏 C．卷尺 D． 电子手表 2．下列各过程经历的时间最接近1s的是（　　） A．人眨一下眼睛所用的时间 B．地球自转一周所用的时间 C．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间 D．人步行10m路程所用的时间 3. 如图所示，在机械停表所测时间内，正常人脉搏跳动了220次，则正常人脉搏每分钟跳动（     ） A．22次 B．70次 C．55次 D．210次 4. 关于甲、乙两个物体运动快慢的说法中，正确的是（　　） A．甲物体运动时间比乙物体少，则甲物体运动得快 B．甲物体运动路程比乙物体短，则甲物体运动得慢 C．在相等的时间内，甲物体运动的路程比乙物体长，则甲物体运动得慢 D．在相等的路程内，甲物体运动的时间比乙物体多，则甲物体运动得慢 5.下甲、乙两物体做匀速直线运动，它们的速度之比为3︰1，通过的路程之比为2︰3，那么甲、乙两物体运动的时间之比是（　　） A．2︰9 B．2︰1 C．9︰2 D．1︰2 6. 由速度公式可知，下列说法正确的是（　　） A．物体的速度与路程成正比，而与时间成反比 B．相同时间内，物体运动的速度越大，通过的路程越长 C．物体的速度只与路程有关，路程越大，速度越大 D．物体的速度只与时间有关，时间越小，速度越大 7. 下列单位换算过程正确的是（    ） A． B． C． D． 8．选用适当的单位填空： （1）某人身高17.8 　 　； （2）物理课本宽18.34 ； （3）唱国歌的时间约40 。 9．某同学测得自己每分钟脉动次数为75次，由此，他计算出自己每次脉动的时间是 秒，在回家乘电梯上楼时，他用脉搏作计时工具，测得从楼底到自己家楼层的脉动次数是60次，那么，该同学乘电梯所用时间大约为 秒。 10．平直公路上行驶的汽车平均速度大约是20m/s。速度是一个反映 的物理量。比较运动快慢的方法有两种，在百米赛跑的过程中，观众比较快慢的方法是 ，裁判在百米赛跑的终点处，比较快慢的方法是 。（后两空选填：“相同时间比路程”或“相同路程比时间”） 素养提升 11．如图所示的仪器用于测量时间的是（　　） A． 卷尺 B．  游标卡尺 C． 三角尺 D．  机械停表 12．甲、乙两列火车在平直铁轨上匀速前进，它们行驶的路程比是3：4，所用的时间比是2：3，则两列车行驶的速度比是（　　） A．9：8 B．8：9 C．1：2 D．2：1 13．如图所示,停表的读数为　　 　s。  14．小明与小强进行百米赛跑，他们的运动近似为匀速直线运动。小明是位短跑健将，他到达终点时，小强才跑了80m，小明和小强两位同学商议后稍作整改后又全力跑了一次，最终两位同学同时到达终点，则（　　） A．以小明为参照物，小强是静止的 B．第一次比赛中小明和小强的速度之比为4:5 C．小明需要从起跑线退后20m后才能和小强同时到达终点 D．小强需要从起跑线提前20m后才能和小明同时到达终点 15．目前重庆主城区拥有37座跨江大桥、22座穿山隧道，使交通越来越便捷，因此被网友称为“中国桥都”。一天，一辆40m长的超大型平板车，匀速通过一座长为0.56km的大桥，从车头刚上桥到车尾刚离开桥用时1min，求： （1）平板车过桥的速度是多少m/s？合多少km/h？ （2）若该车以同样的速度通过一隧道用时2min，则此隧道的长度是多少m？ 迁移创新 16．在《长度与时间的测量》的实验探究课中，萱萱用刻度尺测量了铅笔的长度、用机械停表测量了她脉搏跳动120次所用的时间，如图所示： （1）测量前，萱萱需要观察刻度尺的零刻度线、量程、 、单位等信息； （2）测量时，她将刻度尺有刻度的一边紧贴铅笔，零刻线对齐铅笔 端（左/右）； （3）读数时，正确的方法是 （选填“A”或“B”），测量的结果应为 cm； （4）若此刻度尺遇冷收缩，则所测结果 真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （5）萱萱当时脉搏跳动120次用时为 s。 17．国庆长假，小明一家从湛江市自驾汽车到江门某景点游玩，导航给出了“距离短”、“收费少”、“车道少”三种方案，如图1所示： （1）若选择“距离短”方案，则汽车的平均速度是多大？ （2）若选择“车道少”方案，汽车保持以图2所示的速度行驶，求全程实际所需时间。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 机械运动 第3节 机械运动 比较物体运动的快慢 课标要点 1.知道时间的国际单位是秒（s），掌握时间各单位之间的换算关系（1 h = 60 min，1 min = 60 s），了解测量时间的常用工具（机械停表、电子停表、光电计时器等）。 2.知道比较物体运动快慢的两种基本方法：相同路程比较时间（用时越短运动越快）和相同时间比较路程（路程越长运动越快），体会控制变量法在物理研究中的应用。 3.理解速度的物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量；掌握速度的定义:路程与时间之比；知道速度的公式v=s/t，能用速度公式进行简单的计算。 4.知道在国际单位制中速度的基本单位是米/秒（m/s），掌握速度单位的换算关系（1 m/s = 3.6 km/h）；了解常见物体运动的大致速度（如人步行的速度约1.3 m/s、汽车的速度约30 m/s等）。 5.初步了解比值定义法在物理学中的应用:通过路程和时间之比来定义速度；初步了解用路程:时间图像描述物体运动的方法 学习重难点 重点：比较物体运动快慢的两种方法（相同路程比时间、相同时间比路程）及其应用；速度的物理意义、定义、公式v=s/t及单位；速度公式的简单计算和单位换算（m/s与km/h的换算）。 难点：速度概念的建立——理解“速度是路程与时间之比”的比值定义法思想，学生往往难以从生活经验中的定性比较（如“谁跑得快”）过渡到定量的比值定义；运用速度公式解决实际问题时，学生容易忽略单位的统一，或在路程、时间、速度三个物理量之间的换算中出现混淆；匀速直线运动与变速直线运动的区分，以及平均速度概念的初步理解。 知识点 时间的测量（基础概念） 1.时间的定义与符号： 时间是用来描述事件发生先后和持续长短的物理量。在物理学中，时间一般用符号 t 表示。 核心理解：测量时间的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的时间与一个公认的同类的标准物理量进行比较，从而获得其大小，这个标准量就是单位。 2.国际单位制： 测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称为SI）。 3.长度单位： （1）国际单位：秒（s） （2）常用单位：小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs） （3）单位换算： 单位 符号 与米的换算关系 小时 h 1 h = 60 min = 3 600 s 分 min 1 min = 60 s 秒 s -- 毫秒 ms 1 s = 10³ ms，1 ms = 10⁻³ s 微秒 μs 1 s = 10⁶ μs，1 μs = 10⁻⁶ s 换算技巧： · 大单位换算成小单位，乘以进率（如 1 h → s：×3 600）。 · 小单位换算成大单位，除以进率（如 1 ms → s：÷1 000）。 4.时间的测量工具 · 古代：日晷、沙漏、水钟、火钟 · 现代：石英钟、机械表、电子表 · 实验室：机械停表、电子停表、光电计时器 5.机械停表的使用 · 小圈（分针）：转一圈 15 min，一小格 0.5 min · 大圈（秒针）：转一圈 30 s，一小格 0.1 s 使用注意：上紧发条、调零、不可用力过猛 读数方法：小圈分钟数 + 大圈秒数（注意小圈过半格时，大圈读 30~60 s） 特别提醒易错点 1. 时间单位容易混淆十进制——如误认为 1 min = 100 s，务必牢记 1 min = 60 s，1 h = 60 min。 2. 机械停表读数时，小圈分针是否过半格决定大圈读 0~30 s 还是 30~60 s，这是高频失分点。 3. 停表一般不需要估读，但电子停表直接显示数字，按显示读取即可。 随学随练 1. 如图所示的停表，下列读数中正确的是（　　） A．4分37秒 B．4分7秒 C．37分4秒 D．37分4.1秒 【答案】B 【详解】 在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，分针指在4到5之间且偏向4；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，1个小格代表0.1s，秒针指示的时间为7s，即秒表的读数为t=4min7s。 故选B。 2. 在物理学习过程中，经常需要进行估测。以下估测较为符合实际的是（　　） A．正常人脉搏跳动1次所用时间约为0.05s B．初中学生的身高约为175mm C．演奏一次国歌的时间约为10s D．课桌高度约为0.75m 【答案】D 【详解】 A．正常人脉搏跳动1次所用时间约为1s，故A不符合题意； B．初中学生的身高约为175cm，故B不符合题意； C．演奏一次国歌的时间约为46s，故C不符合题意； D．课桌高度约为80cm=0.8m，接近0.75m，故D符合题意。 故选D。 3. 某同学测得自己每分钟脉动次数为75次，由此，他计算出自己每次脉动的时间是 秒，在回家乘电梯上楼时，他用脉搏作计时工具，测得从楼底到自己家楼层的脉动次数是60次，那么，该同学乘电梯所用时间大约为 秒。 【答案】0.8 48 【详解】 1min=60s，脉搏每分钟跳动75次，所以脉搏跳动一次所用的时间为 该同学乘电梯所用时间大约为t′=0.8s×60=48s 4. 甲图中铅笔的长度是_________cm，乙图中停表秒针盘的分度值是_________s，停表读数是_________s。 【答案】 2.50 ；0.1 ；338.5。 【详解】 如图甲，为刻度尺，分度值为0.1cm，读数为2.50cm。 如图乙，为秒表，秒针盘每1s平均分成了10等分，故分度值为0.1s。 如图所示，5min过半，说明秒表盘读第二圈，读30s开外，故读数为5min38.5s，合338.5s。 知识点 比较物体运动快慢的方法（核心方法） 1.问题情境： 以“赛龙舟”为例，如何比较不同龙舟运动的快慢？ 2.比较方法： 比较方法 控制条件 比较对象 结论 相同路程比时间 路程相同 所用时间 用时越少，运动越快 相同时间比路程 时间相同 通过的路程 路程越大，运动越快 举例： · 裁判员（相同路程比时间）看百米赛跑全程用时； · 观众（相同时间比路程）看比赛过程中谁跑在前面。 3.控制变量法的应用： 比较时控制一个量（路程或时间）相同，比较另一个量，这种研究方法称为控制变量法。 特别提醒易错点 1. 两种方法的适用前提不同——审题时看清题干给出的是“路程相同”还是“时间相同”，不能混用。 2. 当路程和时间都不同时，这两种方法都无法直接比较，必须引入速度（见知识点 3）。 3. 控制变量法强调 “只改变一个变量” ，若同时改变路程和时间，则无法得出结论。 随学随练 1. 在杭州亚运会男子百米决赛中，中国短跑运动员谢震业以9秒94的成绩夺冠于运动的快慢，以下说法不正确的是（　　） A．观众观看比赛时用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 B．终点裁判用“相同的路程比时间”的方法比较运动的快慢 C．物理学中用物体所用时间与通过路程的比来比较运动的快慢 D．速度是描述物体运动快慢的物理量 【答案】C 【详解】 A、百米赛跑中，观众是采用“相同时间比路程”的方法来比较学生跑得快慢，故A正确； B、百米赛跑中，终点裁判员采用“相同的路程比时间”的方法来比较学生跑得快慢，故B正确； C、物理学中用物体通过路程与所用时间的比来比较运动的快慢，故C错误； D、速度是描述物体运动快慢的物理量，故D正确。 故选：C。 2. 如图所示，是两种比较自行车和摩托车运动快慢的方法。a图中，两者运动相同的时间，摩托车运动的路程长，所以摩托车运动较 。b图中让两者运动相同的路程，自行车所需的时间长，所以它运动较 。 【答案】 快 慢 【详解】 a图中让自行车和摩托车运动相同的时间，图中摩托车运动的路程长，所以根据可知，摩托车运动快，自行车运动的路程短，自行车运动慢。 [2]b图中让自行车和摩托车运动相同的路程，图中自行车完成运动所需要的时间长，所以根据可知，自行车运动慢，摩托车运动的快。 3. 如图所示是田径运动场上比赛示意图，关于运动的快慢的比较： （1）比赛开始后，“观众”通过时间相同比 ，认为跑在前面的人运动得快； （2）比赛结束后，“裁判员”通过 相同比 ，判定最先到达终点的人运动得快。 【答案】 路程 路程 时间 【详解】 （1）由左图知，时间相同，路程不同，“观众”通过比较相同时间内通过路程，认为跑在前面的人运动得快。 （2）由右图知，路程相同，时间不同， “裁判员”通过比较相同路程所用时间的长短，判定用的时间少的人运动得快，即最先到达终点的人运动得快。 知识点 误差（理解与辨析） 1.速度的引入 当路程、时间均不同时，用 “单位时间内通过的路程” 来统一比较，这就是速度。 2.速度的物理意义 速度是表示物体运动快慢的物理量，数值越大运动越快。 3.速度的定义 路程与时间之比叫做速度。 公式：v = · V:速度 · s:路程（m 或 km） · t:时间（s 或 h） 4. 速度的单位 单位 符号 与 m/s 的换算关系 米/秒（国际单位） m/s — 千米/时（常用单位） km/h 1 m/s = 3.6 km/h 5. 换算技巧： · m/s → km/h：乘以 3.6（如 10 m/s = 36 km/h） · km/h → m/s：除以 3.6（如 72 km/h = 20 m/s） 记忆口诀：“小变大乘3.6，大变小除3.6”（这里“小”指 m/s 数值较小，换算后数值变大，所以乘）。 特别提醒易错点 1.单位统一：公式中s和t的单位必须配套：若v 用 m/s，则s 用 m，t 用 s；若v 用 km/h，则 s 用 km，t 用 h。绝不可混用（如 m 和 h 搭配）。 2.“同一性”：v,s,t 必须对应同一个物体、同一段运动过程，不能张冠李戴。 3.平均速度 ≠ 速度的平均：求全程平均速度应用总路程除以总时间，不能将各段速度取平均值。 4.单位换算易错：如1 m/s = 3.6 km/h，容易记成1 m/s = 36 km/h或1 km/h = 3.6 m/s，务必反复验证。 5.估读问题：在速度计算中，路程或时间若由刻度尺或停表读出，需按测量工具的分度值正确估读，但速度本身是计算值，不需要再估读。 随学随练 1. 由速度公式v＝，可得正确的说法是（　　） A．物体的速度与路程成正比，而与时间成反比 B．物体的速度等于单位时间内所通过的路程 C．物体的速度只与路程有关，路程越大，速度越大 D．物体的速度只与时间有关，时间越小，速度越大 【答案】B 【详解】 由v＝可知，物体的速度等于单位时间内所通过的路程，故B正确； 速度大小取决于物体的路程与运动时间的比值，在相同时间内，速度与通过的路程成正比，通过的路程越大，速度就越大，故A、C错误； 在通过的路程相同时，速度与时间成反比，运动时间越短，速度就越大，故D错误。 故选：B。 2.再忙，开车也不能碰手机！当车速为60km/h时，司机低头看手机3s，相当于“盲开”（  ），非常容易导致追尾事故。 A．180m B．50m C．180km D．50km 【答案】B 【详解】 当车速为60km/h时，司机低头看手机3s，相当于“盲开”的路程为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3.三月三假期，小启一家到刘三姐的故乡旅游，在路边看到如图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“60”表示的意思是汽车的行驶速度不能超过 。在遵守交通规则的前提下，汽车从此标志牌处到达宜州，至少需要 min。 【答案】 60km/h 90 【详解】 根据交通标志牌的含义可知，标志牌上的数字“60”表示的意思是行驶速度不能超过60km/h。 由题图可知，此标志牌处到达宜州的距离为90km，根据 可得，在遵守交通规则的前提下，汽车从此标志牌处到达宜州，至少需要的时间为 。 题型 时间测量的读数问题 机械停表读数三步法： · 看小圈（分针） ：读出分针所指的分钟数，注意分针是否过半格（半格表示 0.5 min = 30 s）； · 看大圈（秒针） ：读出秒针所指的秒数，若小圈分针未过半格，大圈读 0~30 s 刻度；若小圈分针已过半格，大圈读 30~60 s 刻度（即读数加 30 s）； · 相加得结果：小圈分钟数对应秒数 + 大圈秒数 = 总时间（秒）。 ⚠️ 高频陷阱： ① 忽视“过半格”的判读：小圈分针是否过半格决定了秒针读数是否加 30 s，这是停表读数的核心难点和必考点，判断错误则结果相差 30 s。 ② 分针读数单位混淆：小圈一格为 0.5 min（30 s），不是 1 min，读数时需仔细看清刻度。 ③ 停表与钟表读法混淆：机械停表大圈转一圈为 30 s 而不是 60 s，不要按普通钟表的 60 秒制读数。 活学活用 1. 学校运动会上，短跑健将小明参加了八年级男子组100m比赛。他正常完成比赛的时间可能是（　　） A．2s B．8s C．14s D．2min 【答案】C 【详解】 男子世界百米赛跑所用的时间略小于10s，而中学生跑完100m，所用的时间约为15s，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2. 如图所示机械秒表的读数为（　　） A．229s B．349s C．33min49s D．4min49s 【答案】A 【详解】 由图知，秒表的小表盘是分针盘，分度值为1min，分针指在“3”和“4”之间；大表盘为秒针盘，分度值为1s，对应刻度为49s，所以秒表的示数为3min49s，合229s。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. 如图甲所示，拇指和食指之间的距离是 cm，如图乙所示，秒表示数为 s。 【答案】 18.0 336.0 【详解】 由图可知，刻度尺的分度值为1cm，图中“一拃”的左端与20.0cm刻度线对齐，右端与38.0cm刻度线对齐，所以图中“一拃”的长度L=38.0cm-20.0cm=18.0cm 由图可知，小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，略偏过中线；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在36.0s，因此秒表读数为5min36.0s，即336.0s。 题型 比较物体运动快慢的方法辨析 方法辨析： · 相同路程比时间：题目给出路程相等（如百米赛跑），比较所用时间，时间短则运动快。 · 相同时间比路程：题目给出时间相等（如同时出发），比较通过的路程，路程长则运动快。 · 速度比较法：当路程和时间都不相等时，计算速度 v=s/t，速度大则运动快。 高频陷阱： ① 审题不清误选方法：题目若给出“相同路程内用时之比”，应选用“相同路程比时间”直接判断；题目若给出“相同时间内路程之比”，应选用“相同时间比路程”判断。若路程和时间均不同，必须通过速度比较。 ② 比例运算时颠倒时间比：在  中，速度与路程成正比、与时间成反比。比例运算时，时间项要取倒数代入，这是学生最容易出错的地方。 活学活用 4. 运动会百米赛跑决赛中，小丽在最后时刻追上小红，取得并列第一名的好成绩，如图是比赛时的情景。下列说法正确的是（ ） A．前50m，小红的平均速度大 B．以小红为参照物，小丽始终静止 C．小丽决赛的平均速度约为8m/s D．终点裁判用“相同时间比路程”来确定比赛成绩 【答案】A 【详解】 A．小丽在最后时刻追上小红，说明在此之前小红跑在小丽前面，两人同时出发，所花时间相同，但小红的路程更远，由 v=s/t可知，前面一段路程小红的平均速度大，故A正确； B．小红和小丽跑步的速度不同，两人间的空间位置发生变化，因此以小红为参照物，小丽是运动的，故B错误； C．女子一百米国家一级运动员的标准是电子计时12.33秒以内，国家二级运动员标准是13.04秒，平均速度约为8m/s即百米用时12.5s，所以小丽的平均速度达不到8m/s，故C错误； D．终点裁判用“相同路程比时间”来确定比赛成绩，故D错误。 故选A。 5. 在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动快慢的说法中不正确的是（  ） A．观众看到第一名冲过终点时用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 B．终点裁判通过记录用时是用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢 C．物体的速度越大，路程和时间的比值就越大 D．物理学中采用裁判的方法来定义速度的 【答案】D 【详解】 AD．所有运动员同时起跑同时开始计时，观众看到第一名冲过终点时该运动员此时跑过的路程最长，是用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢，物理学中速度定义是路程与时间的比，采用的是观众的方法定义的，故A正确，不符合题意，D错误，符合题意； B．终点裁判要等所有运动员到达终点，即跑过相同的路程，通过记录用时长短判断快慢，是用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢，故B正确，不符合题意； C．根据速度的定义式，路程和时间的比值就越大，物体的速度越大，故C正确，不符合题意。 故选D。 6. 在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动的快慢，以下几种说法正确的是( ) ①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 ②终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢 ③物理学上用观众的方法来比较运动的快慢 ④物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【答案】A 【详解】 ①比赛时，观众看到跑在前面的运动员跑地快，说明了在相同的时间内，运动员的路程越大， 运动员跑得越快，观众是根据相同的时间内，比较路程大小得出结论的。 ②终点裁判是，看谁最先到达终点，先到达终点的运动员跑得快；裁判是在路程相同的情况下，比较运动时间的长短得出结论的。 ③在物理学中，一般根据单位时间内通过的路程（平均速度），即根据相等时间内的路程大小来判断物体运动快慢的，用观众的方法判断运动快慢。 故选 A。 题型 速度公式应用“三步法” 三步法解题流程： 审题意：仔细阅读题目，明确已知量和未知量，圈出路程（s）、时间（t）、速度（v）三个物理量分别是什么，判断所求的是哪个量； 统单位：检查三个物理量的单位是否配套——若速度用 m/s，则路程必须用 m、时间必须用 s；若速度用 km/h，则路程必须用 km、时间必须用 h。单位不配套时先换算再代入； 选公式： · 求速度： · 求路程： · 求时间： 代入数据时连同单位一起代入，最后写出结果。 高频陷阱： ① 单位混用不统一：如将路程用 km、时间用 s 直接代入公式，或速度用 m/s 时时间用 min 未换算，导致计算结果数量级错误。代入前务必确认三者的配套关系。 ② 忽略“同一性”：题目中若包含多段运动（如前半程、后半程），求速度时必须用对应那段路程和时间，不能张冠李戴。求全程平均速度时，必须用总路程除以总时间。 ③ 平均速度误算为速度的平均：常见错误是将各段速度相加求平均值作为全程平均速度。例如某物体前一半路程速度 10 m/s，后一半路程速度 20 m/s，平均速度不是 15 m/s，而应用  计算，结果为约 13.3 m/s。 ④ 混淆“谁除以谁”：速度公式变形时方向搞反——求时间误算成 ，求路程误算成 。建议每次列式前先写出原始公式，再根据所求量推导变形 活学活用 7．关于速度下列说法中，正确的是（ ） A．速度越大，表示通过的路程越长 B．速度越大，表示用的时间越短 C．速度是表示物体运动快慢的物理量 速度是表示物体运动距离的物理量 【答案】C 【详解】 A．速度越大，因运动时间未知，由公式s=vt可知，无法判断通过路程的长短，故A错误； B．速度越大，因运动路程未知，由公式t=s/v可知，无法判断用时长短，故B错误； C．在物理学中，速度是表示物体运动快慢的物理量，速度等于运动物体在单位时间通过的路程；故C正确； D．路程是表示物体运动距离的物理量，故D错误。 故选 C。 8. 从北京到上海直线距离约1.4×103km，轿车以100km/h的速度行驶，需__________h才能跑完这段路程：假如有一个小孩以3×108m/s的光速行进，他1s内能在北京和上海之间最多跑___________个来回（结果保留成整数）。 【答案】14；107 【详解】 轿车跑完这段路程所用的时间： 小孩1s跑过的路程：s=3×108m/s×1s=3×108m 一个来回的路程为：2×1.4×103×103m 他能跑的来回数： 9. 甲、乙两物体运动的路程之比是2：3，所用的时间之比是3：1，则它们的速度之比是 　；若甲物体在10min内通过的路程为600m，则乙物体运动的速度是 　 　m/s。 【答案】见试题解答内容 【详解】 甲、乙两物体运动的路程之比是s甲：s乙＝2：3，所用的时间之比是t甲：t乙＝3：1， 甲、乙物体的速度之比＝＝＝＝＝2：9； 甲物体的速度：v甲＝＝＝1m/s， 由v甲：v乙＝2：9可知，则乙物体的速度：v乙＝＝＝4.5m/s。 故答案为：2：9；4.5。 基础通关 1. 下列工具不能用来计时的是（　　） A． 日晷 B． 沙漏 C．卷尺 D． 电子手表 【答案】C 【详解】 古时计时工具有许多中，常见的有：“日晷”、“沙漏”、“焚香”等，现在的计时工具由钟表、电子手表等。卷尺是用来测量物体的长度，不是用来测量时间的。 故选：C。 2．下列各过程经历的时间最接近1s的是（　　） A．人眨一下眼睛所用的时间 B．地球自转一周所用的时间 C．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间 D．人步行10m路程所用的时间 【答案】C 【详解】 A、人的眼睛迅速眨一下的时间在0.3s左右，A不符合题意； B、地球自转一周所用的时间为24h=24×3600s=86400s，B不符合题意； C、正常情况下，人的脉搏1min跳动75次，跳动1次的时间大约1s，C符合题意； D、人步行的速度在1m/s左右，步行10m大约10s，D不符合题意． 故选C． 3. 如图所示，在机械停表所测时间内，正常人脉搏跳动了220次，则正常人脉搏每分钟跳动（     ） A．22次 B．70次 C．55次 D．210次 【答案】B 【详解】 由图知，停表的小表盘是分针盘，分度值为0.5min，分针指在“3”和“4”之间，且靠近“3”，大表盘为秒针盘，分度值为0.1s，对应刻度为20.0s，所以停表的示数为3min20.0s。则正常人脉搏每分钟跳动次数为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 关于甲、乙两个物体运动快慢的说法中，正确的是（　　） A．甲物体运动时间比乙物体少，则甲物体运动得快 B．甲物体运动路程比乙物体短，则甲物体运动得慢 C．在相等的时间内，甲物体运动的路程比乙物体长，则甲物体运动得慢 D．在相等的路程内，甲物体运动的时间比乙物体多，则甲物体运动得慢 【答案】D 【详解】 A．甲物体运动时间比乙物体少，没有说明通过路程的大小，无法判断运动的速度，故A错误； B．甲物体运动路程比乙物体短，没有说明运动的时间，无法判断运动的速度，故B错误； C．根据可知，在相等的时间内，甲物体运动的路程比乙物体长，则甲物体运动得快，故C错误； D．根据速度计算公式可知，在相等的路程内，甲物体运动时间比乙物体多，则甲物运动得慢，故D正确。 故选D。 5.下甲、乙两物体做匀速直线运动，它们的速度之比为3︰1，通过的路程之比为2︰3，那么甲、乙两物体运动的时间之比是（　　） A．2︰9 B．2︰1 C．9︰2 D．1︰2 【答案】A 【详解】 由可得，运动的时间之比为 故BCD错误，A正确。 故选A。 6. 由速度公式可知，下列说法正确的是（　　） A．物体的速度与路程成正比，而与时间成反比 B．相同时间内，物体运动的速度越大，通过的路程越长 C．物体的速度只与路程有关，路程越大，速度越大 D．物体的速度只与时间有关，时间越小，速度越大 【答案】B 【详解】 A、速度公式中，若物体做匀速直线运动，该式为速度的定义式，速度与时间和路程不成正比，故A错误； B、根据可知，相同时间内，路程与速度成正比，物体运动的速度越大，通过的路程越长，故B正确； CD、速度大小取决于物体的路程与运动时间的比值，因此与路程和时间均有关系，故CD错误。 故选：B。 7. 下列单位换算过程正确的是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】 AB．因为，所以 故AB错误； C．因为，所以 故C错误； D．因为，所以 故D正确。 故选D。 8．选用适当的单位填空： （1）某人身高17.8 　 　； （2）物理课本宽18.34 ； （3）唱国歌的时间约40 。 【答案】（1）dm；（2）cm；（3）s。 【详解】 （1）一名普通中学生的身高约为1.60m，故某人身高17.8dm； （2）物理课本宽约18.34cm； （3）唱国歌的时间约为40s。 故答案为：（1）dm；（2）cm；（3）s。 9．某同学测得自己每分钟脉动次数为75次，由此，他计算出自己每次脉动的时间是 秒，在回家乘电梯上楼时，他用脉搏作计时工具，测得从楼底到自己家楼层的脉动次数是60次，那么，该同学乘电梯所用时间大约为 秒。 【答案】 0.8 48 【详解】 1min=60s，脉搏每分钟跳动75次，所以脉搏跳动一次所用的时间为 该同学乘电梯所用时间大约为t′=0.8s×60=48s 10．平直公路上行驶的汽车平均速度大约是20m/s。速度是一个反映 的物理量。比较运动快慢的方法有两种，在百米赛跑的过程中，观众比较快慢的方法是 ，裁判在百米赛跑的终点处，比较快慢的方法是 。（后两空选填：“相同时间比路程”或“相同路程比时间”） 【答案】 物体运动快慢 相同时间比路程 相同路程比时间 【详解】 速度是反映物体运动快慢的物理量，物体的路程与所用时间的比值是物体的速度，表示单位时间内运动的距离。 在百米赛跑的过程中，观众是相同时间内比较路程，路程长的运动的快；裁判在百米赛跑的终点处，通过相同的路程，比较时间，时间短的运动的快。 素养提升 11．如图所示的仪器用于测量时间的是（　　） A． 卷尺 B．  游标卡尺 C． 三角尺 D．  机械停表 【答案】D 【详解】 ABC．卷尺、游标卡尺、三角尺是测量长度的仪器，故ABC不符合题意； D．停表是常用测量时间的工具，故D符合题意。 故选D。 12．甲、乙两列火车在平直铁轨上匀速前进，它们行驶的路程比是3：4，所用的时间比是2：3，则两列车行驶的速度比是（　　） A．9：8 B．8：9 C．1：2 D．2：1 【答案】A 【详解】 由可知，两列车行驶的速度比是 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 13．如图所示,停表的读数为　　 　s。  【答案】247.5 【详解】 停表小表盘上,1 min中间有两个小格,一个小格代表0.5 min,指针在“4”和“5”之间,所以小表盘读数为4 min;大表盘上,1 s之间有10个小格,一个小格代表0.1 s,根据小表盘上指针偏向“4”,判断大表盘读数为7.5 s,所以停表的读数为4 min 7.5 s=247.5 s。 14．小明与小强进行百米赛跑，他们的运动近似为匀速直线运动。小明是位短跑健将，他到达终点时，小强才跑了80m，小明和小强两位同学商议后稍作整改后又全力跑了一次，最终两位同学同时到达终点，则（　　） A．以小明为参照物，小强是静止的 B．第一次比赛中小明和小强的速度之比为4:5 C．小明需要从起跑线退后20m后才能和小强同时到达终点 D．小强需要从起跑线提前20m后才能和小明同时到达终点 【答案】D 【详解】 A．小明到达终点时，小强才跑了80m，以小明为参照物，小强与小明之间发生位置的变化，所以小强是运动的，故A错误； B．小明到达终点时，小强才跑了80m，此时小明和小强所用时间相同，设为t，则小明和小强的速度分别为 则速度之比为 故B错误； C．小明需要从起跑线后20m后，则小明跑的路程为120m，小强跑的路程为100m，根据 可得，小强跑的时间为 小明跑的时间为 所以 则小明和小强不能同时到达终点，故C错误； D．小强需要从起跑线提前20m后，则小明跑的路程为100m，小强跑的路程为80m，由题干可知，此时小明和小强所用的时间相同，所以，小明和小强能同时到达终点，故D正确。 故选D。 15．目前重庆主城区拥有37座跨江大桥、22座穿山隧道，使交通越来越便捷，因此被网友称为“中国桥都”。一天，一辆40m长的超大型平板车，匀速通过一座长为0.56km的大桥，从车头刚上桥到车尾刚离开桥用时1min，求： （1）平板车过桥的速度是多少m/s？合多少km/h？ （2）若该车以同样的速度通过一隧道用时2min，则此隧道的长度是多少m？ 【答案】（1）10 m/s，合36km/h；（2）1160m 【详解】 （1）从车头刚上桥到车尾刚离开桥时平板车通过的路程为 平板车过桥的速度是 （2）平板车通过隧道行驶的路程为 则此隧道的长度是 答：（1）平板车过桥的速度是10m/s，合36km/h； （2）若该车以同样的速度通过一隧道用时2min，则此隧道的长度是1160m。 迁移创新 16．在《长度与时间的测量》的实验探究课中，萱萱用刻度尺测量了铅笔的长度、用机械停表测量了她脉搏跳动120次所用的时间，如图所示： （1）测量前，萱萱需要观察刻度尺的零刻度线、量程、 、单位等信息； （2）测量时，她将刻度尺有刻度的一边紧贴铅笔，零刻线对齐铅笔 端（左/右）； （3）读数时，正确的方法是 （选填“A”或“B”），测量的结果应为 cm； （4）若此刻度尺遇冷收缩，则所测结果 真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （5）萱萱当时脉搏跳动120次用时为 s。 【答案】 分度值 左 A 5.50 大于 99.8 【详解】 （1）使用刻度尺测量长度前，萱萱需要观察刻度尺的零刻度线 、量程、分度值、单位等信息。 （2）测量时，她将刻度尺有刻度的一边紧贴铅笔，零刻线对齐铅笔左端。 （3）读数时，视线要与尺面垂直，故正确的方法是A；刻度尺的分度值为1mm，测量的结果应为5.50cm。 （4）若此刻度尺遇冷收缩，分度值变小，测量结果会偏大，故则所测结果大于真实值。 （5）机械停表小盘的分度值是0.5min，指针在1min和2min之间偏向2min一侧；大盘的分度值是0.1s，大盘指针在39.8s，萱萱当时脉搏跳动120次用时为1min39.8s=99.8 17．国庆长假，小明一家从湛江市自驾汽车到江门某景点游玩，导航给出了“距离短”、“收费少”、“车道少”三种方案，如图1所示： （1）若选择“距离短”方案，则汽车的平均速度是多大？ （2）若选择“车道少”方案，汽车保持以图2所示的速度行驶，求全程实际所需时间。 【答案】（1）；（2）3.6h 【详解】 （1）若选择“距离短”方案，则汽车的平均速度 （2）图2所示的速度为，选择“车道少”方案，路程为360km，全程实际所需时间 答：（1）若选择“距离短”方案，则汽车的平均速度是； （2）若选择“车道少”方案，汽车保持以图2所示的速度行驶，全程实际所需时间为3.6h。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $