4.3 水的组成（知识清单）化学新教材沪科版五四学制八年级全一册

该初中化学知识清单聚焦“水的组成”核心内容，以氢气燃烧（合成水）和电解水（分解水）实验为基础，梳理反应现象、表达式及结论，衔接化合与分解反应类型对比，延伸至物质组成研究方法、微观构成分析（水分子构成、分子原子变化）及14项常见认知误区，构建从实验探究到概念辨析的完整学习支架。 知识链路以实验为起点，通过表格对比反应类型特征、微观图示解析变化本质，突出科学探究与实践（实验操作规范、现象观察记录）和科学思维（证据推理、微观建模），误区归纳精准指向学生易错点，助力形成“物质由元素组成、结构决定性质”的化学观念，逻辑清晰且实用性强。

专题4 水的性质与组成 课题3 水的组成 一、合成水 1.氢气燃烧实验 实验过程 将氢气发生装置中产生的纯净氢气，用玻璃导管导出，点燃玻璃导管尖嘴口的氢气，并用干燥的烧杯罩在火焰上，观察并记录实验现象。 实验现象 纯净的氢气安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放热；烧杯内壁有水雾出现。 反应表达式 文字表达式：氢气 + 氧气 水 ； 符号表达式：H2 + O2 H2O 实验结论 氢气在氧气中燃烧生成了水，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 二、分解水 1.实验装置：水电解器； 2.电源种类：直流电； 3.加入少量硫酸或氢氧化钠的目的：增强水的导电性 。 4.实验现象：正负极都有气泡产生，正极端产生的气体和负极端的气体体积比约为1:2。 5.气体检验：将燃着的木条分别放在两支玻璃管的尖嘴口，体积大的气体不助燃，本身能燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是氢气；体积小的气体能使燃着的木条燃烧得更旺，证明是氧气。 6.表达式： （1）文字表达式：水 氢气 + 氧气 （2）符号表达式：H2O H2 + O2 7.实验结论：在直流电的作用下，水发生分解生成氢气和氧气。证明水是由氢元素和氧元素组成的。 三、化合反应和分解反应 化合反应 分解反应 定义 由两种或两种以上物质反应生成一种新物质的反应。 由一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应。 特征 多变一 一变多 通式 A +B + … → C A→B + C + … 举例 碳 + 氧气 二氧化碳 铁 + 氧气 四氧化三铁 过氧化氢水+ 氧气 水 氢气 + 氧气 联系 都是化学反应的基本类型之一，二者是并列关系 四、研究物质组成的方法 （1）化学上研究物质的组成，一般包括“合成”和“分解”两条途径； （2）历史上，化学家通过对水的合成和分解的实验，认识到水不是一种元素，而是由氢元素和氧元素组成的物质。 五、对水的合成和分解的微观分析 1. 研究证明，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，水的化学式为 H2O； 氢分子与氧分子都是双原子分子，化学式分别为 H2、O2。 2. 水是由大量水分子聚集而成的，氢气和氧气是分别由大量氢分子和氧分子聚集而成的。 3. 从微观角度分析水的电解： 电解水 氢气燃烧 微观图示 分析 水在电解过程中，水分子分成氢原子和氧原子；每两个氢、氧原子分别结合成一个氢、氧分子，氢、氧分子分别聚集成氢气、氧气。 氢气燃烧过程中，氢分子分成氢原子，氧分子分成氧原子；两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子，许多水分子聚集成水。 结论 电解水时，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合为氢分子和氧分子。 氢气燃烧时，氢分子和氧分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合为水分子。 4.归纳小结： （1）化学反应前后原子的种类不变，元素的种类不变。 （2）化学变化中，分子可分，原子不可分。 （3）化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子。 注意事项： （1）混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，点燃前必须验纯。 （2）验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火。发出尖锐爆鸣声，氢气不纯；声音很小，氢气较纯。 拓展延伸： 电解水开始实验时，体积比小于1:2的原因：①氧气比氢气更易溶于水，一部分氧气溶解在水中； ②氧气的化学性质较活泼，可能与电极反应消耗一部分。实验一段时间后，两者的体积比接近1:2。 归纳总结： ①钠 1.误认为水由氢气和氧气组成。 2.混淆水的宏观组成与微观构成，错说水由氢、氧原子构成。 3.电解水实验误记正负极气体产物，负极产生氧气、正极产生氢气。 4.误将电解水生成氢气和氧气的体积比 2:1 当作质量比。 5.误认为电解水说明水由氢气分子、氧气分子构成。 6.电解水实验中，误认为刚开始气体体积比不等于 2∶1 是装置漏气。 7.误认为电解水证明水分子里含有氢分子和氧分子。 8.混淆现象与结论，把 “生成氢气和氧气” 当作电解水的实验现象。 9.误认为氢气燃烧实验可证明水由氢气、氧气组成。 10.氢气点燃前忘记验纯，误认为纯净氢气点燃不会发生爆炸。 11.误认为含有氢、氧元素的化合物一定是水。 12.误将水的分解与合成的反应类型判断为化合反应与分解反应以外的反应。 13.误认为水分子中氢、氧原子个数比等于生成气体的质量比。 14.误认为只要有水生成的反应，就可以证明水的组成。 学科网（北京）股份有限公司1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题4 水的性质与组成 课题3 水的组成 一、合成水 1.氢气燃烧实验 实验过程 将氢气发生装置中产生的纯净氢气，用玻璃导管导出，点燃玻璃导管尖嘴口的氢气，并用干燥的烧杯罩在火焰上，观察并记录实验现象。 实验现象 纯净的氢气安静地燃烧，产生_______火焰，_____；烧杯内壁_____ __________。 反应表达式 文字表达式：_________________________； 符号表达式：_________________________ 实验结论 氢气在氧气中燃烧生成了_____，说明水是由_____元素和_____元素组成的。 二、分解水 1.实验装置：水电解器； 2.电源种类：__________； 3.加入少量硫酸或氢氧化钠的目的：____________________ 。 4.实验现象：正负极都_______________，正极端产生的气体和负极端的气体体积比约为_____。 5.气体检验：将燃着的木条分别放在两支玻璃管的尖嘴口，体积大的气体不助燃，本身能燃烧，产生_________火焰，证明是_____；体积小的气体能____________________ __________，证明是_____。 6.表达式： （1）文字表达式：______________________________ （2）符号表达式：______________________________ 7.实验结论：在直流电的作用下，水发生分解生成_______________。证明水是由__________和__________组成的。 三、化合反应和分解反应 化合反应 分解反应 定义 由____________________物质反应生成_______________反应。 由__________反应生成____________ ____________的反应。 特征 _______________ _______________ 通式 A +B + … → C A→B + C + … 举例 碳 + 氧气 二氧化碳 铁 + 氧气 四氧化三铁 过氧化氢水+ 氧气 水 氢气 + 氧气 联系 都是化学反应的基本类型之一，二者是_____关系 四、研究物质组成的方法 （1）化学上研究物质的组成，一般包括“_____”和“_____”两条途径； （2）历史上，化学家通过对水的合成和分解的实验，认识到水不是一种_____，而是___________________________________。 五、对水的合成和分解的微观分析 1. 研究证明，每个水分子由____________________构成，水的化学式为_____； 氢分子与氧分子都是__________，化学式分别为 _____、_____。 2. 水是由__________聚集而成的，氢气和氧气是分别由大量_____和_____聚集而成的。 3. 从微观角度分析水的电解： 电解水 氢气燃烧 微观图示 分析 水在电解过程中，水分子分成_____ _____；每______________结合成一个氢、氧分子，氢、氧分子分别聚集成_____、_____。 氢气燃烧过程中，氢分子分成_____，氧分子分成__________；__________和__________结合成一个水分子，许多水分子聚集成_____。 结论 电解水时，水分子分解为_______ ________，氢原子和氧原子______ ____为氢分子和氧分子。 氢气燃烧时，氢分子和氧分子分解为__________，氢原子和氧原子__________为水分子。 4.归纳小结： （1）化学反应前后_____的种类不变，_____的种类不变。 （2）化学变化中，分子_____，原子_____。 （3）化学变化的实质是______________________________。 注意事项： （1）混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，点燃前必须验纯。 （2）验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火。发出尖锐爆鸣声，氢气不纯；声音很小，氢气较纯。 拓展延伸： 电解水开始实验时，体积比小于1:2的原因：①氧气比氢气更易溶于水，一部分氧气溶解在水中； ②氧气的化学性质较活泼，可能与电极反应消耗一部分。实验一段时间后，两者的体积比接近1:2。 归纳总结： ①钠 1.误认为水由氢气和氧气组成。 2.混淆水的宏观组成与微观构成，错说水由氢、氧原子构成。 3.电解水实验误记正负极气体产物，负极产生氧气、正极产生氢气。 4.误将电解水生成氢气和氧气的体积比 2:1 当作质量比。 5.误认为电解水说明水由氢气分子、氧气分子构成。 6.电解水实验中，误认为刚开始气体体积比不等于 2∶1 是装置漏气。 7.误认为电解水证明水分子里含有氢分子和氧分子。 8.混淆现象与结论，把 “生成氢气和氧气” 当作电解水的实验现象。 9.误认为氢气燃烧实验可证明水由氢气、氧气组成。 10.氢气点燃前忘记验纯，误认为纯净氢气点燃不会发生爆炸。 11.误认为含有氢、氧元素的化合物一定是水。 12.误将水的分解与合成的反应类型判断为化合反应与分解反应以外的反应。 13.误认为水分子中氢、氧原子个数比等于生成气体的质量比。 14.误认为只要有水生成的反应，就可以证明水的组成。 学科网（北京）股份有限公司1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $