Starter Unit1-3 知识清单（单词、短语、句子、语法、写作）-2026-2027学年七年级英语上册单元核心知识精讲精练（新教材人教版）

该初中英语Starter Unit1-3知识清单系统整合了基础语言要素，涵盖重点单词、短语、句子、语法及写作五大核心范畴，搭建从词汇积累（如单元单词分类背默）、句型应用（如问候与询问句型）到语法梳理（如方位介词、冠词）再到写作实践的递进式学习支架。 清单以“考点解析+对比辨析+记忆技巧”构建知识体系，如核心知识中用表格区分each与every one的用法，培养思维品质；语法串讲里基数词配有“巧记口诀”辅助记忆，提升学习能力；写作任务明确动植物介绍要求，锻炼语言表达。这些设计方便学生自主夯实基础，也为教师提供教学重点，助力高效课堂。

Starter Unit1-3 知识清单（单词、短语、句子、语法、写作） 一．重点单词背默 Starter Unit 1 Hello！ 1 学科网（北京）股份有限公司 1. n. 单元 unit  2. n. 部分；地区 section 3. v. 招呼；问候 greet  4. interj. 哦；啊 oh 5. pron. 每人；所有人 everyone 6. v. 开始；着手 start 7. n. 谈话；交谈 conversation 8. v. 用字母拼；拼写 spell 9. n. 铃（声）；钟（声） bell 10. v. 把······叫作 call 11. adj. 美妙的；伟大的 great 12. v. 允许；让 let Starter Unit 2 Keep Tidy! 1. n. 瓶子 bottle 2. n. 橡皮eraser 3. n. 钥匙；关键 key 4. v.（使）保持；保留 keep 5. adj. 整洁的；井井有条的tidy 6. n. 尺；直尺 ruler 7. n. 铅笔 pencil 8. n. 东西；事情 thing 9. v. 放 put 10. prep. 在······上 on 11. prep. 在······下 under 12. v. 找到；发现 find 13. adj. 抱歉的；惋惜的 sorry 14. v. 看见 see Starter Unit 3 Welcome! 1. n. 乐趣；快乐 adj. 有趣的；使人快乐的 fun 2. n. 院子；园圃 yard 3. n. 胡萝卜 carrot 4. n. 鹅 goose 5. n. 植物 v. 种植 plant 6. v. 数数 count 7. adj. & pron. 另一；又一（人或事物） another 8. adv. 其他的；别的 else 9. v. 圈出 n. 圆形；圆圈 circle 10. n. 种类 adj. 体贴的；亲切的 kind 11. adv. 在那里 there 12. prep. 在·····的后面 behind 13. v. 喜欢 prep. 例如；像······一样 like 二．重点短语背默 1. 过渡单元 starter unit 2. 上课 go to class 3. 拼写某人的名字 spell one’s name 4. 醒来 wake up 5. 放风筝 fly a kite 6. 骑自行车 ride a bike 7. 来吧 come on 8. 一双；一对 a pair of 9. 听音乐 listen to music 10. 阳光下 in the sun 11. 讲笑话 tell jokes 12. 玩得开心 have fun 13. 在农场 on a farm 14. 看；瞧 look at 三．重点句子背默 1. 早上好。 ____________________________________ 2. 那你叫什么名字？ ____________________________________ 3. 也很高兴见到你，付兴! ____________________________________ 4. ——早上好。我叫滕飞。你叫什么名字？——早上好。我的名字是埃玛·米勒。 ____________________________________ 5. ——你好吗？——我很好，谢谢。 ____________________________________ 6. 噢，到上课的时间了。 ____________________________________ 7. ——你的书包里有什么？——我有一个棒球帽。 ________________________________________ 8.它是什么颜色的？ ________________________________________ 9. 别客气；不用谢。 ________________________________________ 10. 那是什么？ ___________________________________________ 11. 付兴的爷爷有多少棵苹果树？ ___________________________________________ 12. 你可以看到许多种类的动物。 ___________________________________________ 1.Good morning. 2. So what’s your name? 3. Nice to meet you too, Fu Xing! 4. —Good morning. I’m Teng Fei. What’s your name?—Good morning. My name is Emma Miller. 5. —How are you? —I’m fine, thank you. 6. Oh, it’s time for class. 7. —What do you have in your schoolbag? —I have a cap. 8. What colour is it? 9. You’re welcome. 10. What’s that? 11. How many apple trees does Fu Xing’s grandpa have? 12. You can see many kinds of animals. 四．核心知识解析 考点1 Now class, please say hi to each other.（教材P2 2c） each /iːtʃ/ adj.& pron. 每个；各自 (1)[形容词] 用于名词前作定语，修饰可数名词单数。 Each school has its own library. 每所学校都有自己的图书馆。 (2)[代词] 可单独作主语，也可接介词of ; “each of+复数名词/代词”作主语时，谓语动词通常用单数形式。 There are five boys in this group and each has his own answer. 这个小组有五个男孩，每个人都有自己的答案。 Each of us likes English. 我们每个人都喜欢英语。 考点2 Now class, please say hi to each other.（教材P2 2c） other /ˈʌðə(r)/ pron.另外的人(或物) adj.另外的；其他的 (1)[代词]另外的人(或物) 常以复数形式others出现。 John and his brother are both friendly and like to help others.约翰和他的弟弟都很友好，喜欢帮助别人。 (2)[形容词]另外的；其他的 前面通常有any、the、some等限定词。 Are there any other questions? 还有其他问题吗？ 考点3 Hi, everyone! （教材P2 2c） everyone /ˈevriwʌn/ pron. 每人；所有人 【辨析】everyone与every one everyone 只能指人，其后不能接of短语。 作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。 every one 既可指人也可指物，其后可跟of短语。 Everyone wants to go to the zoo.每个人都想去动物园。 Every one of them likes to play football.他们每个人都喜欢踢足球。 考点4 —Nice to meet you, Emma.—Nice to meet you too, Fu Xing!（教材P2 2c） Nice to meet you.很高兴见到你。 为初次见面或经人介绍与某人相识时的打招呼用语，其答语常为“Nice to meet you too.”。常见的打招呼用语还有 打招呼用语 对应答语 Hello!/Hi! Hello!/Hi! How are you? I’m fine/OK. How do you do? How do you do? 考点5 How do you start a conversation? （教材P4 标题） start /stɑːt/ v. 开始；着手 相当于begin。 start doing/to do sth. 开始做某事；着手做某事 I often start my homework at 6:30.我经常六点半开始写作业。 I started learning to swim/to learn to swim at the age of six.我六岁时开始学习游泳。 考点6 May I have your name?（教材P4 1b） May I have your name? 请问你叫什么名字？ 是询问对方姓名的问句，比“What’s your name?”更礼貌些，通常用于正式场合或与不太熟悉的人交流。常用“My name is.../I’m...”回答。 —May I have your name, please?请问你叫什么名字？—My name is Zhao Lin. 我叫赵琳。 【拓展】询问对方姓名的句型还有： Can I have your name? 请问你叫什么名字？ May I know your name, please? 请问我可以知道你的名字吗？ Could/Can you tell me your name? 你能告诉我你的名字吗？ Your name, please? 请告诉我你的名字，好吗？ 考点7 How do you spell your name?（教材P4 1b） How do you spell...? 你如何拼写……？ (1)是由how引导的特殊疑问句，用来询问如何拼写某个单词或某人的名字。 (2)答语中的每个字母都大写，且字母间用连字符“-”连接。 —How do you spell “notebook”? 你如何拼写“notebook”？—N-O-T-E-B-O-O-K. 考点8 How are you?（教材P4 1a） How are you? 你好吗？ 是熟人之间见面时的常用问候语，用来询问对方的身体状况。答语常用： Fine, thanks/thank you. I’m fine/great/OK, thanks/thank you. 出于礼貌，还可以用“How are you?”或者“And you?”询问对方的身体状况。 —How are you, Li Tao?你好吗，李涛？—I’m OK, thank you.And you?我很好，谢谢。你呢？ 【拓展】当主语是第三人称单数时，be动词用is; 其他情况下，be动词通常用are。 —How is your mother? 你妈妈好吗？—She is fine, thank you.她很好，谢谢你。 —How are your parents?你父母好吗？—They’re fine, thanks.他们很好，谢谢。 考点9 Let’s go to class.（教材P4 1b） let’s do sth. 咱们做某事吧 该句型常用于提出建议或者请求对方与自己一起做某事，let’s后接动词原形。常见答语有： 肯定回答 ①OK. 好的。/All right. 行。 ②That sounds good./Sounds good. 听起来不错。 ③That’s a good idea./Good idea. 好主意。 否定回答 ①Sorry, I... 对不起，我…… ②I’d love to,but... 我愿意，但是…… —Let’s meet at the school gate at 9:00 tomorrow morning.咱们明天上午九点在学校门口集合吧。 —OK. See you tomorrow.好的，明天见。 【辨析】let’s与let us 考点10 Oh, it’s time for class.（教材P5 2b） it’s time for sth. 该做某事了 同义表达为it’s time to do sth.。 Wake up!It’s time for  school.(=It’s time to go to school.) 醒醒！该上学了。 【拓展】it’s time for sb. to do sth. 某人该做某事了 It’s time for us to get up.我们该起床了。 考点11 What do you have in your schoolbag? (教材P7 1a) What do you have+地点状语? ……你有什么？ （1）该句型用于询问对方有什么。其中 do为助动词，没有实际意义；have 为实义动词，意为“拥有”。 （2）该句的答语为：I have… —What do you have in your pencil box?你的文具盒里有 什么？ —I have a pen.我有一支钢笔。 【拓展】当主语是第三人称单数时，助动词用does，答语通常用“主语+has...”。 —What does Tom have on his desk?汤姆的桌子上有什么？ —He has an eraser and a book.他有一块橡皮和一本书。 考点12 keys (教材P7 1a) key/ki:/ n. 钥匙；关键 （1）可数名词，钥匙 the key to... ……的钥匙 a set of keys 一串钥匙 Whose keys are these? 这些是谁的钥匙？ This is the key to the front door.这是前门的钥匙。 （2）关键 通常用单数形式。 The key to success is hard work.成功的关键是努力。 【拓展】key的其他常见含义： 考点13 What colour is the cap?/What colour are the rulers?（教材P8 2b) What colour is it / are +主语? （1）该句型用于询问物品的颜色，主语是单数时用is,是复数用are。 （2）答语为“(It’s/They’re+)表示颜色的词颜色”。 —What colour is the shirt? 这件衬衫是什么颜色？—It’s blue.它是蓝色的。 —What colour are the shoes? 鞋子是什么颜色？—They’re brown and white.它们是棕白相间的。 考点14 Some books are in the box.(教材P10 1a) 方位介词on、in、under 是表明物体所在具体方位的介词，通常与名词或代词构成介词短语，用来回答where引导的特殊疑问句。 —Where’s the map? 地图在哪里？—It’s in your room. 在你的房间里。 —Where are the keys? 钥匙在哪里？—On the table. 在桌子上。 考点15 A pair of socks is under the bed.(教材P10 1a) pair n. 一双，一对 pair 常与介词of连用，表示鞋子、袜子、眼镜等由两个相同部分组成的物品的量。 a pair of sth. 作主语时，谓语动词用单数，… pairs of sth. 作主语时，谓语动词用复数。 This pair of shoes is nice. 这双鞋很好看。 Two pairs of gloves are on the table. 桌子上有两副手套。 考点16 You need to keep your room tidy.(教材P10 1b) need v. & n. 需要 (1) need在此处作实义动词，有人称和数的变化，其否定形式是在need前加don’t或doesn’t。 need sth. 需要某物 need to do sth. 需要做某事 need sb. to do sth. 需要某人做某事 Do you need anything？你需要什么吗？ She needs to go out for a walk. 她需要出去散散步。 I need you to help me with the cooking. 我需要你帮我做菜。 (2) [名词] in need of 需要 there is no need to do sth. 没必要做某事 I’m in need of some fresh air. 我想呼吸一点新鲜空气。 There is no need to cry. 不要哭了。 考点17 What’s this/that?（教材P13 1a) （1）该句型用于询问“某物是什么”。 （2） this用于询问身边的物品，that用于询问远处的物品。 —What’s this? 这是什么？—It’s a ruler. 这是一把尺子。 —What’s that? 那是什么？—It’s a key. 那是一个钥匙。 考点18 What are these/those? （教材P13 1a) （1） these pron.这些；adj.这些的 是this的复数形式 These are my friends. 这些是我的朋友。 （2） those pron. 那些；adj.那些的 是that的复数形式 Those are my shoes. 那些是我的鞋子。 What are those buildings? 那些建筑是什么？ 考点19 How many apple trees does Fu Xing’s grandpa have? (教材P14 2c) （1）该句型用于询问可数名词的数量。 How many flowers do you want? 你想要几朵花？ （2）how much用于询问不可数名词的量。 How much milk do you have? 你有多少牛奶？ 考点20 have fun 玩得开心 have fun doing sth. 做某事很开心 They have fun riding with their friends.他们和朋友一起骑车很开心。 考点21 Let me count.(教材P16 1b) count /kaʊnt/ v. 数数 不及物动词 count from...to...从……数到…… He can count from 1 to 20. 他可以从1数到20。 【拓展】 （1） 计算(或清点)总数 及物动词 Count these apples. 数一下这些苹果。 （2） count on 指望 We’re counting on you. 我们就靠你了。 考点22 Another duck is behind the big tree. (教材P16 1b) another/əˈnʌðə(r)/ adj. & pron. 另一；又一(人或事物) We need another computer. 我们还需要一台电脑。 This pen doesn’t work. Could you bring me another?这支笔坏了，你能给我再拿一只吗？ 【拓展】one after another 接连地；一个接一个地 They walk into the classroom one after another.他们一个接一个地走进教室。 考点23 Look! This is my uncle’s farm.(教材P16 1b) Look at the cows.(教材P17 2c) look v. 看 可单独使用，也可与介词at连用。 Look! Tom is playing basketball.看！汤姆正在打篮球。 She looks at the painting with admiration.她欣赏地看着这幅画。 考点24 What else can you see on the farm? (教材P17 2b) else/els/ adv. 其他的；别的 常用于who、what、where等疑问词或something、nothing、anybody等复合不定代词之后。 What else could I do? 我还能做什么呢？ There was something else bothering him.另有一件事情使他十分烦恼。 五．语法串讲 方位介词in、 on和under 方位 介词 含义 图例 例句 in 意为"在……里",表示一个物体在另一个物体或某一空间的内部。 Put your book in the schoolbag.把你的书放在书包里面。 on 意为"在……上",表示一个物体在另一个物体的表面上,且两个物体之间有接触。 There are some apples and grapes on the table.桌子上有一些苹果和葡萄。 under 意为"在……下面",表示一个物体在另一个物体的正下方,两者之间可以有接触,也可以没有接触。 There is a book under my desk.我的书桌下面有一本书。 对位置进行提问时,要用疑问副词where。 —Where are the balls? 那些球在哪儿?—They are under the table.它们在桌子下面。 冠词 一．不定冠词 a和an是不定冠词。a用于以辅音音素开头的单词前;an用于以元音音素开头的单词前。具体用法如下: (1)用在单数可数名词前泛指"某一个"。 There is a policeman at the door. 门口有一个警察。 (2)用于第一次出现的单数可数名词之前。 There is a box in the room. The box is heavy. 房间里有一个箱子。这个箱子很重。 (3)用于某些固定短语中。 have a try试一下 have a good time 玩得愉快 二．定冠词the (1)表示某个或某些特定的人或物。 Give the book to me. 把这本书给我。 (2)用于上文提到过的人或物之前。 It's a cup.The cup is blue. 它是一个杯子。这个杯子是蓝色的。 (3)用于某些形容词前,表示一类人。 The rich 富人 (4)用于指说话双方都知道的人或物。 Please close the door. 请把门关上。 (5)用于表示地球、宇宙中独一无二的事物。The sun太阳 The earth地球 (6)用于序数词前表示顺序。 The third group 第三组 (7)用在"play+the+乐器类名词"结构中。 play the piano弹钢琴 play the violin拉小提琴 (8)与姓氏的复数形式连用,表示"……一家人"。 The Blacks are in China. 布莱克一家人在中国。 三．不用冠词的情况 (1)play与球类、棋类名词连用时,名词前不使用冠词。 play football 踢足球 play chess下国际象棋 (2)在表示一日三餐的名词前不用冠词。 have breakfast/lunch/supper 吃早饭/午饭/晚饭 (3)在日期、节日、季节等名词前不用冠词。 Children's Day 儿童节 注意:谈论具体的季节、日期和中国传统节日时常用定冠词。 the Spring Festival 春节 (4)在一些固定搭配中。 by car坐汽车 基数词的构成 (1)0—12:拼写和读音没有什么规律,要分别记忆。 (2)13—19:表示"十几"的基数词,其后均有后缀-teen,需特别记忆的有thirteen(13),fifteen(15),eighteen(18)。 (3)20—90:表示"几十"的基数词,其后均有后缀-ty,需注意以下单词的拼写 ——twenty(20),thirty(30),forty(40),fifty(50),eighty(80)。 (4)21—99:表示"几十几"的基数词,中间用连字符把十位和个位连起来。如twenty-one(21),thirty-four(34)。 (5)百位及百位以上的基数词,通常在百位和十位或百位和个位中间用and连接,十位和个位之间用连字符。如three hundred and thirty-three(333), eight hundred and three(803)。 巧记基数词 0至12各相异,一个一个要牢记。 13至19词尾加-teen表十几。 20至90整十数,-ty结尾要准记。 如要表示几十几,连字符号别丢弃。 如要表示几百几,百后and莫忘记。 指示代词this、 these、 that与those 一．指时间或空间上较近的事物用this(这个)/these(这些);指时间或空间上较远的事物用that(那个)/those(那些)。this/that作主语时,谓语动词用单数形式; these/those作主语时,谓语动词用复数形式。 This is a flower. 这是一朵花。 These are flowers. 这些是花。 That is a tree. 那是一棵树。 Those are trees. 那些是树。 二．向别人介绍某人时,常用"This is..."。 This is Alan. 这是艾伦。 三．在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that;在回答these或those作主语的疑问句时,要用they代替these或those。 —Is this a key?这是一把钥匙吗?—Yes,it is.是的,它是。 —What are those? 那些是什么?—They're hats.它们是帽子。 六．写作串讲 假设你是Grace,请以“My dream farm”为题，写一篇英语短文，介绍自己理想的农场。 要求：1.至少介绍四种动植物； 2. 词数不少于60。 My dream farm ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【写作提示】 1.主题：介绍农场 2.人称：以第一人称和第三人称为主 3.时态：一般现在时 4.要点：至少介绍农场上的四种动植物。 5.写作思路：开头整体描述自己理想的农场，接着具体介绍农场上的动植物，最后表达看法。 My Dream Farm Hello, I’m Grace. This is my dream farm. My farm is very big. There are many kinds of plants and animals on the farm. I have lots of apple trees, peach trees and grape trees. You can get some fruit that you want. There are also a lot of animals on my farm. I have seven black goats, five white horses, six cows, eight ducks, two geese and ten hens. I can milk the cows and drink milk every day. Besides, I can eat eggs. What a beautiful farm! Do you like my farm? $ Starter Unit1-3 知识清单（单词、短语、句子、语法、写作） 一．重点单词背默 Starter Unit 1 Hello！ 1. n. 单元 _____________ 2. n. 部分；地区 _____________  3. v. 招呼；问候 _____________  4. interj. 哦；啊 _____________ 5. pron. 每人；所有人 _____________  6. v. 开始；着手 _____________ 7. n. 谈话；交谈 _____________ 8. v. 用字母拼；拼写 _____________ 9. n. 铃（声）；钟（声） _____________ 10. v. 把······叫作 _____________ 11. adj. 美妙的；伟大的 _____________ 12. v. 允许；让 _____________ Starter Unit 2 Keep Tidy! 1. n. 瓶子 _____________ 2. n. 橡皮 _____________ 3. n. 钥匙；关键 _____________ 4. v.（使）保持；保留 _____________ 5. adj. 整洁的；井井有条的 _____________ 6. n. 尺；直尺 _____________ 7. n. 铅笔 _____________ 8. n. 东西；事情 _____________ 9. v. 放 _____________ 10. prep. 在······上 _____________ 11. prep. 在······下 _____________ 12. v. 找到；发现 _____________ 13. adj. 抱歉的；惋惜的 _____________ 14. v. 看见 _____________ Starter Unit 3 Welcome! 1. n. 乐趣；快乐 adj. 有趣的；使人快乐的 ____________ 2. n. 院子；园圃 ____________ 3. n. 胡萝卜 ____________ 4. n. 鹅 ____________ 5. n. 植物 v. 种植 ____________ 6. v. 数数 ____________ 7. adj. & pron. 另一；又一（人或事物） ____________ 8. adv. 其他的；别的 ____________ 9. v. 圈出 n. 圆形；圆圈 ____________ 10. n. 种类 adj. 体贴的；亲切的 ____________ 11. adv. 在那里 ____________ 12. prep. 在·····的后面 ____________ 13. v. 喜欢 prep. 例如；像······一样 ____________ 二．重点短语背默 1. 过渡单元 _____________ 2. 上课 _____________ 3. 拼写某人的名字 _____________ 4. 醒来 _____________ 5. 放风筝 _____________ 6. 骑自行车 _____________ 7. 来吧 _____________ 8. 一双；一对 _____________ 9. 听音乐 ____________ 10. 阳光下 ____________ 11. 讲笑话 ____________ 12. 玩得开心 ____________ 13. 在农场 ____________ 14. 看；瞧 ____________ 三．重点句子背默 1. 早上好。 ____________________________________ 2. 那你叫什么名字？ ____________________________________ 3. 也很高兴见到你，付兴! ____________________________________ 4. ——早上好。我叫滕飞。你叫什么名字？——早上好。我的名字是埃玛·米勒。 ____________________________________ 5. ——你好吗？——我很好，谢谢。 ____________________________________ 6. 噢，到上课的时间了。 ____________________________________ 7. ——你的书包里有什么？——我有一个棒球帽。 ________________________________________ 8.它是什么颜色的？ ________________________________________ 9. 别客气；不用谢。 ________________________________________ 10. 那是什么？ ___________________________________________ 11. 付兴的爷爷有多少棵苹果树？ ___________________________________________ 12. 你可以看到许多种类的动物。 ___________________________________________ 四．核心知识解析 考点1 Now class, please say hi to each other.（教材P2 2c） each /iːtʃ/ adj.& pron. 每个；各自 (1)[形容词] 用于名词前作定语，修饰可数名词单数。 school has its own library. 每所学校都有自己的图书馆。 (2)[代词] 可单独作主语，也可接介词of ; “each of+复数名词/代词”作主语时，谓语动词通常用单数形式。 There are five boys in this group and each has own answer. 这个小组有五个男孩，每个人都有自己的答案。 Each of us English. 我们每个人都喜欢英语。 考点2 Now class, please say hi to each other.（教材P2 2c） other /ˈʌðə(r)/ pron.另外的人(或物) adj.另外的；其他的 (1)[代词]另外的人(或物) 常以复数形式others出现。 John and his brother are both friendly and like to help .约翰和他的弟弟都很友好，喜欢帮助别人。 (2)[形容词]另外的；其他的 前面通常有any、the、some等限定词。 Are there questions? 还有其他问题吗？ 考点3 Hi, everyone! （教材P2 2c） everyone /ˈevriwʌn/ pron. 每人；所有人 【辨析】everyone与every one everyone 只能指人，其后不能接of短语。 作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。 every one 既可指人也可指物，其后可跟of短语。 Everyone to go to the zoo.每个人都想去动物园。 Every one of them to play football.他们每个人都喜欢踢足球。 考点4 —Nice to meet you, Emma.—Nice to meet you too, Fu Xing!（教材P2 2c） Nice to meet you.很高兴见到你。 为初次见面或经人介绍与某人相识时的打招呼用语，其答语常为“Nice to meet you too.”。常见的打招呼用语还有 打招呼用语 对应答语 Hello!/Hi! Hello!/Hi! How are you? I’m fine/OK. How do you do? How do you do? 考点5 How do you start a conversation? （教材P4 标题） start /stɑːt/ v. 开始；着手 相当于begin。 start doing/to do sth. 开始做某事；着手做某事 I often my homework at 6:30.我经常六点半开始写作业。 I started to swim/to learn to swim at the age of six.我六岁时开始学习游泳。 考点6 May I have your name?（教材P4 1b） May I have your name? 请问你叫什么名字？ 是询问对方姓名的问句，比“What’s your name?”更礼貌些，通常用于正式场合或与不太熟悉的人交流。常用“My name is.../I’m...”回答。 — , please?请问你叫什么名字？—My name is Zhao Lin. 我叫赵琳。 【拓展】询问对方姓名的句型还有： Can I have your name? 请问你叫什么名字？ May I know your name, please? 请问我可以知道你的名字吗？ Could/Can you tell me your name? 你能告诉我你的名字吗？ Your name, please? 请告诉我你的名字，好吗？ 考点7 How do you spell your name?（教材P4 1b） How do you spell...? 你如何拼写……？ (1)是由how引导的特殊疑问句，用来询问如何拼写某个单词或某人的名字。 (2)答语中的每个字母都大写，且字母间用连字符“-”连接。 —How do you “notebook”? 你如何拼写“notebook”？—N-O-T-E-B-O-O-K. 考点8 How are you?（教材P4 1a） How are you? 你好吗？ 是熟人之间见面时的常用问候语，用来询问对方的身体状况。答语常用： Fine, thanks/thank you. I’m fine/great/OK, thanks/thank you. 出于礼貌，还可以用“How are you?”或者“And you?”询问对方的身体状况。 — , Li Tao?你好吗，李涛？—I’m OK, thank you.And you?我很好，谢谢。你呢？ 【拓展】当主语是第三人称单数时，be动词用is; 其他情况下，be动词通常用are。 —How is your mother? 你妈妈好吗？—She is fine, thank you.她很好，谢谢你。 —How are your parents?你父母好吗？—They’re fine, thanks.他们很好，谢谢。 考点9 Let’s go to class.（教材P4 1b） let’s do sth. 咱们做某事吧 该句型常用于提出建议或者请求对方与自己一起做某事，let’s后接动词原形。常见答语有： 肯定回答 ①OK. 好的。/All right. 行。 ②That sounds good./Sounds good. 听起来不错。 ③That’s a good idea./Good idea. 好主意。 否定回答 ①Sorry, I... 对不起，我…… ②I’d love to,but... 我愿意，但是…… —Let’s at the school gate at 9:00 tomorrow morning.咱们明天上午九点在学校门口集合吧。 —OK. See you tomorrow.好的，明天见。 【辨析】let’s与let us 考点10 Oh, it’s time for class.（教材P5 2b） it’s time for sth. 该做某事了 同义表达为it’s time to do sth.。 Wake up! school.(=It’s time to go to school.) 醒醒！该上学了。 【拓展】it’s time for sb. to do sth. 某人该做某事了 .我们该起床了。 考点11 What do you have in your schoolbag? (教材P7 1a) What do you have+地点状语? ……你有什么？ （1）该句型用于询问对方有什么。其中 do为助动词，没有实际意义；have 为实义动词，意为“拥有”。 （2）该句的答语为：I have… —What do you in your pencil box?你的文具盒里有 什么？ —I have a pen.我有一支钢笔。 【拓展】当主语是第三人称单数时，助动词用does，答语通常用“主语+has...”。 —What does Tom have on his desk?汤姆的桌子上有什么？ —He an eraser and a book.他有一块橡皮和一本书。 考点12 keys (教材P7 1a) key/ki:/ n. 钥匙；关键 （1）可数名词，钥匙 the key to... ……的钥匙 a set of keys 一串钥匙 Whose are these? 这些是谁的钥匙？ This is the key the front door.这是前门的钥匙。 （2）关键 通常用单数形式。 The key success is hard work.成功的关键是努力。 【拓展】key的其他常见含义： 考点13 What colour is the cap?/What colour are the rulers?（教材P8 2b) What colour is it / are +主语? （1）该句型用于询问物品的颜色，主语是单数时用is,是复数用are。 （2）答语为“(It’s/They’re+)表示颜色的词颜色”。 —What colour the shirt? 这件衬衫是什么颜色？—It’s blue.它是蓝色的。 —What colour the shoes? 鞋子是什么颜色？—They’re brown and white.它们是棕白相间的。 考点14 Some books are in the box.(教材P10 1a) 方位介词on、in、under 是表明物体所在具体方位的介词，通常与名词或代词构成介词短语，用来回答where引导的特殊疑问句。 —Where’s the map? 地图在哪里？—It’s your room. 在你的房间里。 —Where are the keys? 钥匙在哪里？— the table. 在桌子上。 考点15 A pair of socks is under the bed.(教材P10 1a) pair n. 一双，一对 pair 常与介词of连用，表示鞋子、袜子、眼镜等由两个相同部分组成的物品的量。 a pair of sth. 作主语时，谓语动词用单数，… pairs of sth. 作主语时，谓语动词用复数。 This pair of shoes nice. 这双鞋很好看。 Two pairs of gloves on the table. 桌子上有两副手套。 考点16 You need to keep your room tidy.(教材P10 1b) need v. & n. 需要 (1) need在此处作实义动词，有人称和数的变化，其否定形式是在need前加don’t或doesn’t。 need sth. 需要某物 need to do sth. 需要做某事 need sb. to do sth. 需要某人做某事 Do you anything？你需要什么吗？ She needs go out for a walk. 她需要出去散散步。 I need you help me with the cooking. 我需要你帮我做菜。 (2) [名词] in need of 需要 there is no need to do sth. 没必要做某事 I’m some fresh air. 我想呼吸一点新鲜空气。 There is no need . 不要哭了。 考点17 What’s this/that?（教材P13 1a) （1）该句型用于询问“某物是什么”。 （2） this用于询问身边的物品，that用于询问远处的物品。 —What’s this? 这是什么？— a ruler. 这是一把尺子。 —What’s that? 那是什么？— a key. 那是一个钥匙。 考点18 What are these/those? （教材P13 1a) （1） these pron.这些；adj.这些的 是this的复数形式 These my friends. 这些是我的朋友。 （2） those pron. 那些；adj.那些的 是that的复数形式 Those my shoes. 那些是我的鞋子。 What those buildings? 那些建筑是什么？ 考点19 How many apple trees does Fu Xing’s grandpa have? (教材P14 2c) （1）该句型用于询问可数名词的数量。 flowers do you want? 你想要几朵花？ （2）how much用于询问不可数名词的量。 milk do you have? 你有多少牛奶？ 考点20 have fun 玩得开心 have fun doing sth. 做某事很开心 They have fun with their friends.他们和朋友一起骑车很开心。 考点21 Let me count.(教材P16 1b) count /kaʊnt/ v. 数数 不及物动词 count from...to...从……数到…… He can count . 他可以从1数到20。 【拓展】 （1） 计算(或清点)总数 及物动词 Count these apples. 数一下这些苹果。 （2） count on 指望 We’re counting on you. 我们就靠你了。 考点22 Another duck is behind the big tree. (教材P16 1b) another/əˈnʌðə(r)/ adj. & pron. 另一；又一(人或事物) We need computer. 我们还需要一台电脑。 This pen doesn’t work. Could you bring me ?这支笔坏了，你能给我再拿一只吗？ 【拓展】one after another 接连地；一个接一个地 They walk into the classroom .他们一个接一个地走进教室。 考点23 Look! This is my uncle’s farm.(教材P16 1b) Look at the cows.(教材P17 2c) look v. 看 可单独使用，也可与介词at连用。 ! Tom is playing basketball.看！汤姆正在打篮球。 She looks the painting with admiration.她欣赏地看着这幅画。 考点24 What else can you see on the farm? (教材P17 2b) else/els/ adv. 其他的；别的 常用于who、what、where等疑问词或something、nothing、anybody等复合不定代词之后。 could I do? 我还能做什么呢？ There was bothering him.另有一件事情使他十分烦恼。 五．语法串讲 方位介词in、 on和under 方位 介词 含义 图例 例句 in 意为"在……里",表示一个物体在另一个物体或某一空间的内部。 Put your book in the schoolbag.把你的书放在书包里面。 on 意为"在……上",表示一个物体在另一个物体的表面上,且两个物体之间有接触。 There are some apples and grapes on the table.桌子上有一些苹果和葡萄。 under 意为"在……下面",表示一个物体在另一个物体的正下方,两者之间可以有接触,也可以没有接触。 There is a book under my desk.我的书桌下面有一本书。 对位置进行提问时,要用疑问副词where。 —Where are the balls? 那些球在哪儿?—They are under the table.它们在桌子下面。 冠词 一．不定冠词 a和an是不定冠词。a用于以辅音音素开头的单词前;an用于以元音音素开头的单词前。具体用法如下: (1)用在单数可数名词前泛指"某一个"。 There is policeman at the door. 门口有一个警察。 (2)用于第一次出现的单数可数名词之前。 There is box in the room. The box is heavy. 房间里有一个箱子。这个箱子很重。 (3)用于某些固定短语中。 have a try试一下 have a good time 玩得愉快 二．定冠词the (1)表示某个或某些特定的人或物。 Give the book to me. 把这本书给我。 (2)用于上文提到过的人或物之前。 It's a cup. The cup is blue. 它是一个杯子。这个杯子是蓝色的。 (3)用于某些形容词前,表示一类人。 the rich 富人 (4)用于指说话双方都知道的人或物。 Please close the door. 请把门关上。 (5)用于表示地球、宇宙中独一无二的事物。 the sun太阳 the earth地球 (6)用于序数词前表示顺序。 the third group 第三组 (7)用在"play+the+乐器类名词"结构中。 play the piano弹钢琴 play the violin拉小提琴 (8)与姓氏的复数形式连用,表示"……一家人"。 The Blacks are in China. 布莱克一家人在中国。 三．不用冠词的情况 (1)play与球类、棋类名词连用时,名词前不使用冠词。 play football 踢足球 play chess下国际象棋 (2)在表示一日三餐的名词前不用冠词。 have breakfast/lunch/supper 吃早饭/午饭/晚饭 (3)在日期、节日、季节等名词前不用冠词。 Children's Day 儿童节 注意:谈论具体的季节、日期和中国传统节日时常用定冠词。 the Spring Festival 春节 (4)在一些固定搭配中。 by car坐汽车 基数词的构成 (1)0—12:拼写和读音没有什么规律,要分别记忆。 (2)13—19:表示"十几"的基数词,其后均有后缀-teen,需特别记忆的有thirteen(13),fifteen(15),eighteen(18)。 (3)20—90:表示"几十"的基数词,其后均有后缀-ty,需注意以下单词的拼写 ——twenty(20),thirty(30),forty(40),fifty(50),eighty(80)。 (4)21—99:表示"几十几"的基数词,中间用连字符把十位和个位连起来。如twenty-one(21),thirty-four(34)。 (5)百位及百位以上的基数词,通常在百位和十位或百位和个位中间用and连接,十位和个位之间用连字符。如three hundred and thirty-three(333), eight hundred and three(803)。 巧记基数词 0至12各相异,一个一个要牢记。 13至19词尾加-teen表十几。 20至90整十数,-ty结尾要准记。 如要表示几十几,连字符号别丢弃。 如要表示几百几,百后and莫忘记。 指示代词this、 these、 that与those 一．指时间或空间上较近的事物用this(这个)/these(这些);指时间或空间上较远的事物用that(那个)/those(那些)。this/that作主语时,谓语动词用单数形式; these/those作主语时,谓语动词用复数形式。 This is a flower. 这是一朵花。 These are flowers. 这些是花。 That is a tree. 那是一棵树。 Those are trees. 那些是树。 二．向别人介绍某人时,常用"This is..."。 This is Alan. 这是艾伦。 三．在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that;在回答these或those作主语的疑问句时,要用they代替these或those。 —Is this a key?这是一把钥匙吗?—Yes,it is.是的,它是。 —What are those? 那些是什么?—They're hats.它们是帽子。 六．写作串讲 假设你是Grace,请以“My dream farm”为题，写一篇英语短文，介绍自己理想的农场。 要求：1.至少介绍四种动植物； 2. 词数不少于60。 My dream farm ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $