第11练 幼儿园班级一日常规的建立（下）《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，依托三阶支架资源编写方案，精心编制了《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练的第11练，内容涵盖第三章第二节 幼儿园班级一日常规的建立（下）—幼儿园落实一日常规的关键。 《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）第11练 第3章 幼儿园班级一日常规的管理 第二节 幼儿园班级一日常规的建立（下） 一、单项选择题 1.小班常规管理重点侧重于（ ）。 A. 学习习惯、为他人服务、安全教育 B. 生活细节，从小处着手培养生活常规 C. 协商制定游戏规则，自主调整行为 D. 独立策划活动，自主管理班级事务 2.教师利用简短上口的童谣帮助幼儿记住常规要求，属于哪种常规教育方法（ ）。 A. 故事理解法 B. 儿歌记忆法 C. 图示提示法 D. 音乐强化法 3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，落实常规时应当尽量减少不必要的集体行动与过渡环节，目的是（ ）。 A. 消除消极等待现象 B. 延长集体教学时间 C. 简化班级所有规则 D. 减少教师工作量 4.在常规实施中，教师避免“一刀切”，根据幼儿饭量、午睡习惯等个体差异灵活调整规则，体现落实常规哪一关键点（ ）。 A. 寓教于乐 B. 循序渐进实施规则 C. 因材施教，按需调整规则 D. 公平公正执行常规 5.午睡时播放轻柔音乐安定幼儿情绪，依靠音乐引导幼儿进入安静状态，该方法是（ ）。 A. 图示提示法 B. 故事理解法 C. 音乐强化法 D. 情景演绎法 6.幼儿在园习得的规则需要在家庭持续巩固，因此落实班级常规需要做到（ ）。 A. 提高规则难度 B. 家长教师协同，家园同步 C. 统一所有幼儿标准 D. 减少幼儿自由活动 二、填空题 7.皮亚杰研究发现幼儿阶段普遍存在_________特征，幼儿习惯把一切事物看成和人一样拥有生命、意识。 8.积极主动的情绪可以提高活动效率；_________能够促进幼儿规则意识的形成和发展。 9.班级一日生活环节安排应当兼顾_________与灵活性相结合。 三、简答题 10.简述幼儿园落实一日常规的六大关键点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，依托三阶支架资源编写方案，精心编制了《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练的第11练，内容涵盖第三章第二节 幼儿园班级一日常规的建立（下）—幼儿园落实一日常规的关键。 《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）第11练 第3章 幼儿园班级一日常规的管理 第二节 幼儿园班级一日常规的建立（下） 一、单项选择题 1.小班常规管理重点侧重于（ ）。 A. 学习习惯、为他人服务、安全教育 B. 生活细节，从小处着手培养生活常规 C. 协商制定游戏规则，自主调整行为 D. 独立策划活动，自主管理班级事务 【答案】B 【解析】原文指出：小、托班要 “从小处着手” 管理常规，更加关注幼儿点点滴滴的生活细节；中班重点是建立学习、游戏规则；大班重点为学习习惯、服务他人、安全教育。 2.教师利用简短上口的童谣帮助幼儿记住常规要求，属于哪种常规教育方法（ ）。 A. 故事理解法 B. 儿歌记忆法 C. 图示提示法 D. 音乐强化法 【答案】B 【解析】儿歌记忆法指教师将常规要求编成儿歌，和幼儿一起念诵，帮助幼儿记忆、掌握行为要求。 3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，落实常规时应当尽量减少不必要的集体行动与过渡环节，目的是（ ）。 A. 消除消极等待现象 B. 延长集体教学时间 C. 简化班级所有规则 D. 减少教师工作量 【答案】A 【解析】在落实常规时，尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 4.在常规实施中，教师避免“一刀切”，根据幼儿饭量、午睡习惯等个体差异灵活调整规则，体现落实常规哪一关键点（ ）。 A. 寓教于乐 B. 循序渐进实施规则 C. 因材施教，按需调整规则 D. 公平公正执行常规 【答案】C 【解析】落实常规关键点“根据幼儿需要调整规则，因材施教”，要求教师关注个别差异，防止僵化管理、避免一刀切。 5.午睡时播放轻柔音乐安定幼儿情绪，依靠音乐引导幼儿进入安静状态，该方法是（ ）。 A. 图示提示法 B. 故事理解法 C. 音乐强化法 D. 情景演绎法 【答案】C 【解析】音乐强化法借助固定音乐引导幼儿转换行为，舒缓音乐平复幼儿兴奋情绪，帮助顺利入睡。 6.幼儿在园习得的规则需要在家庭持续巩固，因此落实班级常规需要做到（ ）。 A. 提高规则难度 B. 家长教师协同，家园同步 C. 统一所有幼儿标准 D. 减少幼儿自由活动 【答案】B 【解析】落实常规第六个关键点：家长教师协同维护规则，家园同步，保障幼儿好习惯在家庭延续巩固。 二、填空题 7.皮亚杰研究发现幼儿阶段普遍存在_________特征，幼儿习惯把一切事物看成和人一样拥有生命、意识。 【答案】泛灵论 【解析】教材原文：皮亚杰在研究儿童思维的过程中发现，幼儿阶段普遍存在“泛灵论”的特征。 8.积极主动的情绪可以提高活动效率；_________能够促进幼儿规则意识的形成和发展。 【答案】愉快的情绪 【解析】幼儿心理学研究表明：愉快的情绪能促进幼儿规则意识的形成和发展。 9.班级一日生活环节安排应当兼顾_________与灵活性相结合。 【答案】稳定性 【解析】班级一日生活各个环节的时间安排应注意稳定性与灵活性相结合，这有利于幼儿秩序感形成，满足幼儿不同活动需要。 三、简答题 10.简述幼儿园落实一日常规的六大关键点。 【参考答案】 （1）结合幼儿特点制定、实施规则，循序渐进。依据小、中、大班幼儿年龄差异分层设定常规标准，利用幼儿泛灵论特点引导幼儿共情守规则。 （2）帮助幼儿理解、记忆规则，寓教于乐。可运用故事理解法、儿歌记忆法、图示提示法、音乐强化法开展常规教育。 （3）根据幼儿需要调整规则，因材施教。关注幼儿个体差异，避免过度控制、一刀切，坚持以幼儿为本。 （4）活动环节间自然过渡，顺畅转换。精简过渡环节，减少消极等待，培养幼儿自觉纪律性。 （5）公平公正执行常规。平等看待每一名幼儿，师幼共同协商制定规则，教师以身作则、一视同仁。 （6）家长教师协同维护规则，家园同步。家园保持教育步调一致，巩固幼儿在园养成的良好常规。 【解析】本节内容明确列出落实一日常规六大关键点，答题需要概括每一条核心内涵。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $