第5练 幼儿园教师应具备的能力素质（下）《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，依托三阶支架资源编写方案，精心编制了《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练的第5练，内容涵盖第二章第一节 幼儿园教师应具备的能力素质（下）—面对家长：沟通协调、面对事物：细致有序，面对自己：乐观从容。 《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）第5练 第二章 幼儿园班级中的教师 第一节 幼儿园教师应具备的能力素质（下） 一、单项选择题 1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出家庭与幼儿园合作应当遵循的原则是（ ）。 A. 主导、管控、权威 B. 尊重、平等、合作 C. 命令、服从、统一 D. 竞争、自主、独立 【答案】B 【解析】家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。 2.教师和家长沟通时，以下用语合适的是（ ）。 A. 你必须在家好好管教孩子 B. 你应当配合幼儿园完成任务 C. 你看这样行不行？ D. 要按照我说的方法教育幼儿 【答案】C 【解析】和家长沟通不宜使用“必须”“应该”“要”等命令词语，应当采用征求意见口吻，如“你看这样行不行？”。 3.教师成长公式“成长 = 经验 + 反思”的提出者是（ ）。 A. 波斯纳 B. 皮亚杰 C. 维果茨基 D. 福禄贝尔 【答案】A 【解析】美国心理学家波斯纳提出教师成长公式：成长 = 经验 + 反思。 4.幼儿园班级工作的核心是（ ）。 A. 完成各类教学计划 B. 以幼儿为本 C. 搞好家园沟通 D. 规范班级物品管理 【答案】B 【解析】幼儿园班级工作的核心是“以幼儿为本”，工作重点是提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。 5.开展家园共育，邀请医生、警察家长走进课堂担任“家长老师”，体现家园沟通中的哪一条（ ）。 A. 积极沟通 B. 真诚相待 C. 平等对待 D. 成为伙伴 【答案】D 【解析】“成为伙伴”强调家长是班级建设主体，可以提供教育资源，以家长老师、志愿者等形式参与幼儿园教育教学工作。 6.班级事务想要有条不紊开展，教师开展班级工作前需要做到（ ）。 A. 细致周全 B. 计划在先 C. 协调有序 D. 以幼儿为本 【答案】B 【解析】书中指出：开展班级教育工作前，教师必须有计划，计划在前，才能让班级事务有条不紊，否则容易混乱。 二、填空题 7.家长既是幼儿园的服务对象，也是幼儿园重要的______________。 【答案】教育合作伙伴 【解析】幼儿园开展保教工作离不开家长支持，家园之间平等配合、协同育人，家长不只是接受服务的一方，更是携手开展教育的伙伴。 8.班级事务不是单靠一个人就能做好，需要班组成员形成__________的合力，共同协作完成。 【答案】“三位一体” 【解析】班级各项管理工作繁杂，依靠班组全体人员分工配合、凝聚整体力量，三方协同发力，才能高效落实各项班级工作。 9.悦纳自我是指个体对自身以及自身特征所持有的一种积极的态度，即能欣然接受自己现实中的状况，既不骄傲，也不________。 【答案】自卑 【解析】真正接纳自己，意味着客观看待自身优缺点，保持平和心态，不过度高估自己，同时也不会过度否定、看轻自己。 三、简答题 10.结合书本内容，简述幼儿园教师与家长沟通协调的五大策略。 【参考答案】幼儿园教师开展家长沟通协调工作包含五大策略： （1）积极沟通。利用多元渠道主动和家长交流幼儿在园情况，及时化解误会，建立情感联结。 （2）真诚相待。真诚对待每一位家长，用心做好班级工作；合理需求积极落实，对过分要求委婉拒绝。 （3）平等对待。公平沟通所有家长，不以居高临下姿态交流，多用协商口吻，尊重每一个家庭。 （4）成为伙伴。将家长视为班级建设主体，吸纳家长资源，邀请家长参与幼儿园各类教育活动，实现家园共育。 （5）专业自信。夯实学前教育专业素养，依靠专业能力赢得家长信任，让家长愿意接纳教师的教育建议。 【解析】材料中将面对家长的沟通协调分为积极沟通、真诚相待、平等对待、成为伙伴、专业自信五个方面，围绕五点进行简要阐述即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，依托三阶支架资源编写方案，精心编制了《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练的第5练，内容涵盖第二章第一节 幼儿园教师应具备的能力素质（下）—面对家长：沟通协调、面对事物：细致有序，面对自己：乐观从容。 《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）第5练 第二章 幼儿园班级中的教师 第一节 幼儿园教师应具备的能力素质（下） 一、单项选择题 1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出家庭与幼儿园合作应当遵循的原则是（ ）。 A. 主导、管控、权威 B. 尊重、平等、合作 C. 命令、服从、统一 D. 竞争、自主、独立 2.教师和家长沟通时，以下用语合适的是（ ）。 A. 你必须在家好好管教孩子 B. 你应当配合幼儿园完成任务 C. 你看这样行不行？ D. 要按照我说的方法教育幼儿 3.教师成长公式“成长 = 经验 + 反思”的提出者是（ ）。 A. 波斯纳 B. 皮亚杰 C. 维果茨基 D. 福禄贝尔 4.幼儿园班级工作的核心是（ ）。 A. 完成各类教学计划 B. 以幼儿为本 C. 搞好家园沟通 D. 规范班级物品管理 5.开展家园共育，邀请医生、警察家长走进课堂担任“家长老师”，体现家园沟通中的哪一条（ ）。 A. 积极沟通 B. 真诚相待 C. 平等对待 D. 成为伙伴 6.班级事务想要有条不紊开展，教师开展班级工作前需要做到（ ）。 A. 细致周全 B. 计划在先 C. 协调有序 D. 以幼儿为本 二、填空题 7.家长既是幼儿园的服务对象，也是幼儿园重要的______________。 8.班级事务不是单靠一个人就能做好，需要班组成员形成__________的合力，共同协作完成。 9.悦纳自我是指个体对自身以及自身特征所持有的一种积极的态度，即能欣然接受自己现实中的状况，既不骄傲，也不________。 三、简答题 10.结合书本内容，简述幼儿园教师与家长沟通协调的五大策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $