第4练 幼儿园教师应具备的能力素质（上）《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，依托三阶支架资源编写方案，精心编制了《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练的第4练，内容涵盖第二章第一节 幼儿园教师应具备的能力素质（上）—面对幼儿：热情耐心、面对同事：团结协作，沟通协调。 《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）第4练 第二章 幼儿园班级中的教师 第一节 幼儿园教师应具备的能力素质（上） 一、单项选择题 1.教材提出教师面对幼儿时需要怀有“二情和七心”，其中“二情”指的是（ ）。 A. 热情和感情 B. 耐心和细心 C. 关心和责任心 D. 宽容心和接纳心 2.“教育幼儿就像‘牵着一只蜗牛去散步’，需要教师有极大的耐心”，下列关于耐心理解错误的是（ ）。 A. 幼儿身心发展不成熟，需要教师反复教导 B. 幼儿个体差异明显，纠正不良习惯不能急于求成 C. 面对幼儿问题可以一次性要求幼儿立刻改正 D. 教育幼儿要做好打 “持久战” 的心理准备 3.幼儿园班级管理 “三位一体” 班组成员不包含以下哪类人员（ ）。 A. 配班教师 B. 保育员 C. 园长 D. 主班教师 4.有的幼儿想用热水浇灌小花，担心花儿受凉生病，这类幼儿的“无心之过”最需要教师具备（ ）。 A. 公平心 B. 宽容心 C. 细心 D. 责任心 5.德国教育家第斯多惠提出：教育艺术的本质是（ ）。 A. 传授书本知识 B. 激励、唤醒和鼓舞 C. 建立严格规则 D. 快速纠正幼儿错误 6.班级“三位一体”班组成员建议至少多久开展一次班会，交流班级管理问题（ ）。 A. 一周 B. 每两周 C. 一个月 D. 一学期 二、填空题 7.幼儿园教师面对幼儿的“七心”包括耐心、细心、关心、责任心、__________、宽容心、接纳心。 8.幼儿园班级“三位一体”班组指两位带班教师与一名________。 9.《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，幼儿园教师要与同事合作交流，分享经验和资源，共同________。 三、简答题 10.简述幼儿园班级“三位一体”班组成员之间建立良好协作关系需要做到哪几个方面？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，依托三阶支架资源编写方案，精心编制了《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）一课一练的第4练，内容涵盖第二章第一节 幼儿园教师应具备的能力素质（上）—面对幼儿：热情耐心、面对同事：团结协作，沟通协调。 《幼儿园班级管理》（华东师范大学出版社第二版微课版）第4练 第二章 幼儿园班级中的教师 第一节 幼儿园教师应具备的能力素质（上） 一、单项选择题 1.教材提出教师面对幼儿时需要怀有“二情和七心”，其中“二情”指的是（ ）。 A. 热情和感情 B. 耐心和细心 C. 关心和责任心 D. 宽容心和接纳心 【答案】A 【解析】教师在面对幼儿时要怀着“二情和七心”。所谓“二情”是指热情和感情；“七心” 是指耐心、细心、关心、责任心、公平心、宽容心和接纳心。 2.“教育幼儿就像‘牵着一只蜗牛去散步’，需要教师有极大的耐心”，下列关于耐心理解错误的是（ ）。 A. 幼儿身心发展不成熟，需要教师反复教导 B. 幼儿个体差异明显，纠正不良习惯不能急于求成 C. 面对幼儿问题可以一次性要求幼儿立刻改正 D. 教育幼儿要做好打 “持久战” 的心理准备 【答案】C 【解析】幼儿发展水平差距大，习惯养成不是一朝一夕能实现，纠正幼儿不良行为不可操之过急，不能要求幼儿立刻改正，需要做好 “持久战” 准备，因此 C 选项表述错误。 3.幼儿园班级管理 “三位一体” 班组成员不包含以下哪类人员（ ）。 A. 配班教师 B. 保育员 C. 园长 D. 主班教师 【答案】C 【解析】幼儿园班级管理的主要人员是两位带班教师和一位保育员，三者构成 “三位一体” 班组成员。园长属于行政人员，不属于班级三位一体班组。 4.有的幼儿想用热水浇灌小花，担心花儿受凉生病，这类幼儿的“无心之过”最需要教师具备（ ）。 A. 公平心 B. 宽容心 C. 细心 D. 责任心 【答案】B 【解析】幼儿因缺乏生活经验犯下成人眼中的错误，大多属于“无心之过”，教师需要怀揣宽容心理解幼儿独特的思考方式，保护幼儿探索尝试的欲望。 5.德国教育家第斯多惠提出：教育艺术的本质是（ ）。 A. 传授书本知识 B. 激励、唤醒和鼓舞 C. 建立严格规则 D. 快速纠正幼儿错误 【答案】B 【解析】第斯多惠在《德国教师教育指南》提出：教育艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 6.班级“三位一体”班组成员建议至少多久开展一次班会，交流班级管理问题（ ）。 A. 一周 B. 每两周 C. 一个月 D. 一学期 【答案】B 【解析】教材提出，班组成员最好至少每两周召开一次 “三位一体” 班会，交流带班问题、统一班级管理要求。 二、填空题 7.幼儿园教师面对幼儿的“七心”包括耐心、细心、关心、责任心、__________、宽容心、接纳心。 【答案】公平心 【解析】教师面对幼儿的素养包含二情七心，七心分别为耐心、细心、关心、责任心、公平心、宽容心和接纳心。 8.幼儿园班级“三位一体”班组指两位带班教师与一名________。 【答案】保育员 【解析】幼儿园班级管理的主要人员是两位带班教师和一位保育员，三者共同组成 “三位一体” 班组成员，协作开展班级工作。 9.《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，幼儿园教师要与同事合作交流，分享经验和资源，共同________。 【答案】发展 【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》中强调幼儿园教师要“与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展”。 三、简答题 10.简述幼儿园班级“三位一体”班组成员之间建立良好协作关系需要做到哪几个方面？ 【参考答案】 （1）关系和谐融洽：做到真诚相待、相互关爱、与人为善； （2）分工明确细致：责任到人，互助互补，避免职责模糊； （3）合作密切协调：分工基础上互相配合，形成保教合力； （4）工作共同商量：定期开展班会，群策群力，共同研讨班级问题。 【解析】教材在面对同事——团结协作板块，系统阐述了三位一体班组协作四大要点：关系和谐融洽、分工明确细致、合作密切协调、工作共同商量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $