第三单元第2课时 一起来分类（教学课件）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学课件围绕“整理与分类”核心知识点，通过书本、笔袋等生活情境导入，以具体物品（书本、笔、图形）为学习支架，引导学生从生活物品到图形逐步理解分类标准的多样性。 其亮点在于情境化任务与动手操作结合，通过分书本（按科目或课本练习本）、分笔（带橡皮与否或铅笔彩笔）等实例，培养数学眼光（观察物品属性）和数学思维（逻辑分类），知识总结明确分类步骤和标准多样性，帮助学生养成有条理习惯，为教师提供清晰教学流程和多样化练习。

第三单元 整理与分类 第 2 课时 一起来分类 小学数学·一年级（上）·北师大版 让学生初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 学生通过动手操作活动，初步体会分类标准的多样性。 使学生能够按不同的标准对物品进行分类。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 学会按照不同标准分同一类物品。 体会分类在不同标准下的多样性。 培养学生分类意识，建立分类在不同标准下的多样性。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1．连一连。 知识链接 Knowledge link 情境解读，按不同标准分类。 学习任务一 学习任务一：情境解读，按不同标准分类。 笑笑和淘气，他们都有哪些书？你会分一分吗？ 把书本分成两类，说说你是怎么分的。 知识链接 Knowledge link 把书本分成两类，说说你是怎么分的。 可以按科目来分。 方法一： 按科目分 把语文的和数学的进行分类。 还可以怎么分呢？ 数学课本和练习本 语文课本和练习本 学习任务一：情境解读，按不同标准分类。 知识链接 Knowledge link 把书本分成两类，说说你是怎么分的。 把语文书和数学书分为一类；再把语文练习和数学练习分为一类。 还可以按课本和练习本分。 方法二： 按课本和练习本分 练习本 课本 学习任务一：情境解读，按不同标准分类。 知识链接 Knowledge link 把笔袋里的笔分成两类，说一说你是怎么分的。 把带橡皮的和不带橡皮的各分为一类。 方法一： 把带橡皮的分为一类，不带橡皮的分为一类。 除了这样分以外，还可以怎么分呢？ 带橡皮的 不带橡皮的 学习任务一：情境解读，按不同标准分类。 知识链接 Knowledge link 把笔袋里的笔分成两类，说一说你是怎么分的。 把铅笔和彩笔各分为一类。 方法二： 把铅笔分为一类，彩笔分为一类。 彩笔 铅笔 学习任务一：情境解读，按不同标准分类。 知识链接 Knowledge link 你有什么分类的好方法，与同伴说一说。 请说一说，分类的方法，与你的同桌交流一下吧！ 1.先想一想按什么标准来分。 2.把同一类的放在一起。 学习任务一：情境解读，按不同标准分类。 知识链接 Knowledge link 说一说，你打算怎么分？ 按颜色分，有黄色、蓝色和绿色。 方法一：按颜色分。 黄色 蓝色 绿色 学习任务一：情境解读，按不同标准分类。 知识链接 Knowledge link 说一说，你打算怎么分？ 按形状分，可以分成圆形、正方形、三角形。 方法二：按形状分。 圆形 正方形 三角形 学习任务一：情境解读，按不同标准分类。 知识链接 Knowledge link 说一说，你打算怎么分？ 同学们，试着总结一下，在分类时，我们可以怎么分？ 在分类时可以按颜色、形状、大小等不同标准分。 学习任务一：情境解读，按不同标准分类。 知识链接 Knowledge link 把附页（P87）中的图剪下来，分一分。（课后活动） 学习任务一：情境解读，按不同标准分类。 知识链接 Knowledge link 分类的标准不同，分类的结果一般也不同。 给物品分类，关键是确定分类标准。寻找分类标准就是寻找物品的不同属性，物品有几种不同的属性，就会有几种分类标准。 学习任务一：情境解读，按不同标准分类。 知识链接 Knowledge link 学习任务单 1．分一分，填一填。 学习任务单 课中任务单第1小题。 (1)按形状分，可以分成( )类。 分一分：_________  __________   ___________（填文字） (2)按颜色分，可以分成( )类。 分一分：__________   _____________（填文字） 3 2 长方形 五边形 圆形 有阴影 无阴影 学习任务一：情境解读，按不同标准分类。 知识链接 Knowledge link 课堂练习 Practice 19 (1) (2) (3) 1.把每组不同类的圈出来。 达标练习 Practice 2.想一想，把同一类的连起来。 达标练习 Practice 3.按要求分一分，说一说。（填序号） 教材第47页，第2题。 分成两类： 分成三类： ⑨ ④ ⑧ ③ ⑤ ⑥ ② ④ ⑥ ⑧ ① ③ ⑤ ⑦ ⑨ ① ② ⑦ 达标练习 Practice 4.按不同的分类标准分一分。（填序号） (1)按形状分：__________    __________    __________ (2)按动物分：____________    __________    __________ ① ① ② ④ ③ ⑤ ⑨ ⑦ ⑩ ⑥ ⑧ ② ⑨ ④ ⑦ ⑧ ⑩ ③ ⑤ ⑥ 达标练习 Practice 课堂总结： 2. 分类的标准不同，分类的结果一般也不同。 （1）.先想一想按什么标准来分。 （2）.把同一类的放在一起。 1. 分类的方法。 3.分类时可以按颜色、形状、大小等不同标准分。 知识总结 Summary 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 整理与分类 同学们再见THANKS FOR WATCHING $