7.1 集体生活成就我-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册道德与法治授课课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“集体生活成就我”核心知识点，以梁启超名言导入引出集体生活重要性，通过自主学习问题引导预习，图片探究区分集体与非集体，结合生活情境和案例分析集体对个人品格、个性、责任感的影响，构建从概念到实践的学习支架。 其亮点在于情境化与探究式教学结合，以中国女子游泳队奥运铜牌案例、元元担任黑板报主编情境，落实道德修养（责任感）、健全人格（人际交往）、责任意识（担当）。采用自主学习、合作探究等方法，知识归纳清晰，助力学生理解集体价值，教师可高效开展教学。

新知导入 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生活是如何成就我的？我们应如何建设美好集体？ 第七课 在集体中成长 7.1 集体生活成就我 道德修养： 培养自己的责任感和集体意识，激发对集体生活的正确认识。 健全人格： 提高在集体生活中人际交往和自我认识、发展的能力；学会在集体中涵养品格、发展个性。 责任意识： 通过集体完善自己、发展自己；在集体中涵养品格、发展个性。 教学重点 在集体中涵养品格； 教学难点 在集体中发展个性 。 核心素养目标 1、什么是集体？ 2、体生活是如何成就我的？ 3、集体的温暖是如何体现的？ 4、我们怎么在集体生活中成长？ 5、集体生活对于我们的个性发展的作用？ 6、为什么说集体是我们共同成长的园地？ 自 主 学 习 请同学们认真阅读课本P50-52内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 图片探究 认识集体 超市购物人群 接孩子放学的家长 一些简单聚合在一起的群体，不是集体 诈骗团伙 黑社会团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体 七年级一班 中国女子排球队 中国三军仪仗队 中国短道速滑队 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 1.什么是集体？ A.集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 B.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）P55 前提： 组织性、纪律性、 稳定性 共同目标 分工明确 底线：不违法（正义性） 遵守社会规则 6 误区警示 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。” 易错提示 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 （1）在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事? （2）这些事情对你有什么影响? 生活观察 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 情境四：赛场上，运动员的拼搏和啦啦队员的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。 (1)集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 2.集体生活是如何成就我的？ 探究与分享 （1）担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获? 答：①“担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…….我忙得不亦乐乎”，由此可以体现出这有助于元元培养负责任的态度和能力。 ②“我主动与同学交流、合作”，可以体现出有助于元元获得同学友谊，融入集体。 ③“生活也过得更加充实”，由此可以看出有助于元元成为有担当的人，不断认识和完善自我。 (3)集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 破亚洲记录！中国游泳队首枚奖牌诞生 热点聚焦 7月27日，由杨浚瑄，程玉洁、张雨霏、吴卿风组成的中国队摘得巴黎奥运会女子4X100米自由泳接力铜牌，同时打破亚洲纪录。这是中国游泳队首次在奥运会上夺得女子4X100米自由泳接力项目奖牌，3分30秒30的决赛成绩刷新了亚洲。 （4）集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 2.集体生活是如何成就我的？ 视频探究 因材施教，让每一个人都得到个性化发展 视频给我们什么启示？ ①全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎说，孩子应该有所爱好，学会坚持。放眼人类历史，每一个取得重大突破的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、痴迷的、恒久的爱好。 ②因材施教，让每个人都得到个性化发展，释放个人的潜能，促进个人幸福的同时又能够有益于国家和社会，这是最朴素的教育理念。 (5)集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 思考：图片说明了集体生活有什么作用？ 忆一忆 学校或班级都开展过哪些活动？ (6)集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。 知识归纳 ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 2.集体生活是如何成就我的？ 课堂小结 课堂小结 谢谢聆听 $教育的终极的目标就是促使每一个人能够全面的有个性的这种发展。有个性的发展并不是说他是在语文或者数学，或者在其他哪个学科里边，他找到了他突出的特长，这也是一种误解。而有个性的发展就主要是他形成了自己的这种爱好。放眼人类历史，每一个取得重大的突破的这种杰出的人才，他一定有一个共同的特质，这个强烈的、突出的、痴迷的、恒久的爱好。在谈到谷爱凌的时候，我欣赏的不是说他自己就能够把那个滑雪达到1640。他从那么小的时候，他就能够同时的对那么多的项目都抱有一种强烈的这种痴迷的一种爱好者。所以我在他的身上看到了他的意志力，他的坚持，还看到的是他得了冠军和没得冠军，他同样的这种潇洒的那种达观。他他对别人获得胜利的那种由衷的那种赞美。我们也应该来想一想，我们自己的这种孩子，他未必将来是一个能够拿世界冠军的人，或者是那个行业里边最突出的精英。但是他有爱好，他有坚持，他能够妥善的安排自己的生活，他对成功和失败都同样的达观。这是每一个孩子都可能成为谷爱凌的让我们最乐于见到的一种非常美好的个性品质。