第五单元 两位数加、减两位数（单元自测练习卷）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

**基本信息** 本单元卷聚焦两位数加减法，通过生活情境与梯度设计，全面考查运算能力与推理意识，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|加减意义、两步运算（如“书架上书的增减”）|结合航天模型等情境，渗透量感| |解答题|4题/40分|实际应用（如“班级分绘本”“购物计算”）|突出数学语言表达，强化应用意识|

第五单元 两位数加、减两位数 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）77添上( )个一是81，去掉( )个十是57。 2．（本题3分）乐乐有21颗糖果，分给几个好朋友后，自己还剩下11颗。分了( )颗糖果给小朋友。 3．（本题3分）36比22多( )，53加上( )就和89同样多。 4．（本题3分）两个数分别是38和58，它们的差是( )，它们的和是( )。 5．（本题3分）36添上( )是60。 6．（本题3分）51比40多( )，( )比18多24。 7．（本题3分）书架上原来有80本书，借出42本，又还回27本。现在书架上的书比原来( )（填“多了”或“少了”），现在有( )本。 8．（本题3分）操场上活动的男生比女生多30人，后来又来了28个男生和41个女生。现在( )的人数多，多( )人。 9．（本题3分）妈妈买了36个苹果，龙龙一家先吃了17个，又吃了9个，算式“17＋9”算的是( )，最后还剩( )个苹果。 10．（本题3分）航天科普进校园活动，学校采购航天模型98个、科普绘本56本，模型比绘本多( )个，模型和绘本一共有( )个。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）投壶游戏里，乐乐第一次投22分，总分在40～62之间，乐乐第二次投中分数不可能是（    ）。 A．18分 B．25分 C．42分 D．30分 12．（本题2分）套圈游戏中，小亮套中两动物和为55，下列组合不可能的是（    ）。 A．13和43 B．15和40 C．18和37 D．21和34 13．（本题2分）（    ）是单数，而且接近最小的三位数。 A．99 B．94 C．97 D．98 14．（本题2分）最接近56的整十数是（    ）。 A．55 B．60 C．40 D．50 15．（本题2分）算式中3和6可以直接相加的算式是（    ）。 A．30＋56 B．23－16 C．31＋67 D．53＋60 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）笔算两位数加两位数，相同数位要对齐，从个位算起。( ) 17．（本题2分）算式65＋2△＝9☆，△最小是6。( ) 18．（本题2分）在减法算式中，减数一定比被减数小。( ) 19．（本题2分）盒子里原有65颗珠子，亮亮拿出19颗后，又放进16颗。现在盒子里的珠子比原来多了。( ) 20．（本题2分）相同数位相加、减。( ) 四、计算题（共10分） 21．（本题5分）看图写算式。 22．（本题5分）从1~9中选择合适的数字填到下面的□中。（每个算式中的数字不能重复） 五、解答题（共40分） 23．（本题10分）二（2）班男生25人，女生26人，现有48本绘本，每人分一本，够分吗？ 24． （本题10分）奶奶有60元钱，买青菜用去19元，买鱼用去32元，她共用去多少元？ 25． （本题10分）二年级分发课外读物，一班先发了36本，又发了15本，一共发了多少本？二班比一班少发13本，二班发了几本？ 26．（本题10分）一盏台灯68元，一个文具盒28元。小华带的钱正好可以买一盏台灯和一个文具盒，小华带了多少钱？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 4 2 【分析】第一空求77加上几个一是81，用减法计算差值； 第二空求77减去几个十是57，先算出差值，再看差值里有几个十。 【详解】81－77＝4 77－57＝20 4里面有4个一，20里面有2个十； 即，77添上4个一是81，去掉2个十是57。 2． 10 【分析】根据总数减去一部分等于另一部分，已知总数和剩下的数量，求分的数量，用减法。 【详解】（颗） 分了颗糖果给小朋友。 3． 14 36 【分析】求一个数比另一个数多几，用减法列式计算； 求一个数加上多少和另一个数一样多，就是求这个数和另一个数的差，用减法列式计算： 【详解】根据分析，解答如下： 36－22＝14，89－53＝36 即36比22多（14），53加上（36）就和89同样多。 4． 20 96 【分析】求38和58的差，就是用58减38，计算时数位对齐，相同数位相减。求38和58的和，就是用38加58，计算时数位对齐，相同数位相加，个位相加的结果大于十就向十位进一。 【详解】58－38＝20 38＋58＝96 5．24 【分析】原来的数是36，后来的数是60，求添上的数，根据加减法的关系，用后来的数减去原来的数即可。 【详解】 6． 11 42 【分析】求一个数比另一个数多多少，用减法，已知一个数比另一个数多多少，求这个数，用加法。 【详解】 51比40多，比18多24。 7． 少了 65 【分析】先求出现在书架上的书的数量，再与原来数量相比较。 【详解】80－42＝38（本） 38＋27＝65（本） 80＞65，现在书架上的书比原来少了，现在有65本。 8． 男生 【分析】根据题意，首先用减法求出新来的女生比男生多的人数，即41－28＝13（人），男生本来多30人，新来的女生比男生多13人，因为30＞13，这时男生人数还是多，再用减法即可算出多多少人。 【详解】新来的女生比男生多的人数：41－28＝13（人） 30＞13， 30－13＝17（人），这时男生人数多，多17人。 9． 一共吃了多少个苹果 10 【分析】算式“17＋9”把先吃的17个和又吃的9个合起来，表示两次一共吃了多少个苹果。先求出一共吃了26个，再用原有的36个减去吃掉的26个，就能求出还剩多少个。 【详解】17＋9＝26（个） 36－26＝10（个） 所以“17＋9”算的是一共吃了多少个苹果，最后还剩10个苹果。 10． 42 154 【分析】模型有98个，绘本有56本。求模型比绘本多多少，要从98个里去掉和绘本同样多的56个，用减法计算；求两种物品一共有多少，要把两种物品的数量合起来，用加法计算。 【详解】98－56＝42（个） 98＋56＝154（个） 11．C 【分析】根据题意，先算出第二次得分能取的最小数和最大数，再对比四个选项，找出不在这个区间里的分数就是答案。 【详解】算第二次最少得多少分，总分最少40分，40－22＝18（分），第二次不能低于18分； 算第二次最多得多少分，总分最多62分，62－22＝40（分），第二次不能高于40分； 第二次得分只能是18分到40分之间（包含18、40）； 通过分析可知：选项中只有42比40大，超出最高分限制，不可能，所以选C。 12．A 【分析】分别计算每个选项两个数字的和，找出和不等于55的组合。 【详解】A．13＋43＝56，和为56，不可能。 B．15＋40＝55，和为55，可能。 C．18＋37＝55，和为55，可能。 D．21＋34＝55，和为55，可能。 13．A 【分析】个位上是1、3、5、7、9的数是单数，最小的三位数是100，计算出单数与100的差值，差值越小越接近。 【详解】A．99是单数，100－99＝1； B．94是双数； C．97是单数，100－97＝3； D．98是双数。 1＜3 则99是单数，而且接近最小的三位数。 14．B 【分析】整十数即个位是0的数，分别计算出56与各整十数的差，并把所得的差按从小到大排列，找出差最小的整十数即可。 【详解】A．55不是整十数，不符合题意； B．60是整十数，60－56＝4； C．40是整十数，56－40＝16； D．50是整十数，56－50＝6； 4＜6＜16 所以，最接近56的整十数是60。 15．C 【分析】计算100以内的数的加减法时，只有相同数位上的数才能直接相加减。根据各算式的运算及3和6的数位及意义，即可解答。 【详解】A．30＋56中，3在十位上，表示3个十，6在个位上，表示6个一，数位不同，不能直接相加； B．23－16中，3在个位上，表示3个一，6在个位上，表示6个一，数位相同，但不是加法运算，3和6不能直接相加； C．31＋67中，3在十位上，表示3个十，6在十位上，表示6个十，数位相同，且为加法运算，可以直接相加； D．53＋60中，3在个位上，表示3个一，6在十位上，表示6个十，数位不同，不能直接相加。 所以，算式中3和6可以直接相加的算式是31＋67。 16．√ 【分析】这是两位数加法竖式计算的标准规则： 相同数位对齐（个位对个位、十位对十位）； 计算顺序从个位开始相加，个位满十向十位进1。 【详解】例：54＋38 对齐数位：4和8对齐，5和3对齐； 先算个位：4＋8＝12，个位写2，向十位进1； 再算十位：5＋3＋1＝9，结果92。 结论：这句话正确。 故答案为：√ 17．× 【分析】第一个数的十位是6，第二个数的十位是2，6＋2＝8。但和的十位是9，说明个位相加满十，向十位进了1（8＋1＝9）；要让个位相加满十，因此找5＋△大于或者等于10时，△的数值，据此解答。 【详解】要让个位相加满十，因此找5＋△大于或者等于10时，△的数值，使△最小，就是5＋△＝10的时候，此时△＝10－5＝5，因此算式65＋2△＝9☆，△最小是5。原说法错误。 故答案为：× 18．× 【分析】减法算式为被减数－减数＝差，由此可举例解答。 【详解】32－28＝4；32＞28，减数比被减数小； 28－28＝0；28＝28，减数等于被减数。 原题说法错误。 故答案为：× 19．× 【分析】计算拿出后剩下的珠子数量，再加上又放进去的珠子数量，得到现有盒子的珠子数量，和原有盒子里的珠子数量对比，即可知道是比原来多了还是少了。 【详解】65－19＝46（颗） 46＋16＝62（颗） 65＞62 所以现在盒子里的珠子比原来少了，原题说比原来多，说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】要想两个数字直接相加、减，它们必须在相同的数位上，比如都在十位或者都在个位。 【详解】相同数位相加、减，原题说法正确。 故答案为：√ 21．15＋59＝74（元） 【分析】大括号表示求水杯和眼镜一共多少钱，把两件物品价格相加。 【详解】15＋59＝74（元） 22． 【分析】每题数字取自1～9，同一算式内数字不能重复，按竖式十位、个位有无进退位推理。 1、十位：2＋4＝6，结果十位是7，说明个位相加进位1； 个位两数相加等于15，数字1～9不重复。 2、十位：5－3＝2，如果个位够减，减数十位是2； 个位：□－□＝7，数字不重复。 3、两个两位数相加得74，1～9数字全部不重复。 【详解】6＋9＝15，26＋49＝75（也可29＋46＝75） 58－21＝37（答案不唯一，如59－22不行，数字重复；57－20不行，不能用0） 21＋53＝74，数字：2、1、5、3，互不重复。（答案不唯一） 23． 不够 【分析】根据题意可知：求绘本够不够每人分一本，需要先求出班级总人数，用男生的人数加上女生的人数即可，再将总人数与绘本的数量作比较，总人数小于或等于绘本数则够分；总人数大于绘本数则不够分。 【详解】25＋26＝51（人） 51＞48 答：不够。 24． 51元 【分析】求一共用去的钱数，只需将买青菜和买鱼的花费相加，据此解答即可。 【详解】19＋32＝51（元） 答：她共用去51元。 25． 51本；38本 【分析】求一班发书的总本数，需把两次发的本数合起来，用加法计算。求二班发的本数，就是求比一班总本数少13的数，用减法计算。 【详解】36＋15＝51（本） 51－13＝38（本） 答：一共发了51本，二班发了38本。 26．96元 【分析】小华带的钱正好可以买一盏台灯和一个文具盒，总钱数就是两件物品的价格和，用加法计算。 【详解】（元） 答：小华带了96元。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $