29 板块二 第七单元 特色微课堂7 题型突破之观点评价、评析类-【名师导航】2027年高考历史一轮总复习教师用书（创新版）

该高中历史高考复习讲义聚焦中国新民主主义革命时期核心考点，以材料评价类试题为考查重点，按历史发展脉络整合五四运动、国共关系、革命道路探索等专题，通过考点梳理、解题模型指导、2024年真题精讲及分层周测，帮助学生构建知识体系，突破史料解读与观点评论难点。 讲义突出高考实战导向，创新采用“三步分析法”解析真题，结合唯物史观与史料实证，设计“时事主题短评”活动培养历史解释能力，分层练习覆盖选择与非选择，配合详细解析保障复习效果，助力学生提升应考能力，为教师提供系统复习框架，精准把控教学节奏。

(1)命题角度：材料大多出自历史学者的著作，常以一段历史结论或历史解释材料为载体命题；以宏观和开放的视角重新审视历史事件和历史现象。 (2)设问类型：提供一则或多则材料，从材料中提炼观点并加以评论(评析、评述)；材料中有多个观点，根据材料并结合所学知识，选择你赞同的一种(或两种)，并加以评论(评析、评述)；直接提供史学界对某事件、历史人物、历史现象的观点，根据材料并结合所学知识，对观点进行评论(评析、评述)。 解答该类型试题，要根据点评对象，来确定答题方向，并进行追因溯果的思考。 (2024·全国新课标卷·T43)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　1932年中国重要新闻标题摘编如下： 锦州撤防辽西尽陷；蒋汪昨晚在杭晤谈；溥仪竟作傀儡；日本大批军舰昨日到沪；蒋汪均决长住首都；日本毁我经济中心，上海闸北惨化灰烬；日军自昨晨猛烈总攻，我军沉勇坚守击退之；十九路军奉令开闽；蒋介石又做鄂豫皖“剿赤”总司令；全国红军继续大获全胜；国民党军阀大调白军布置进攻苏区；日军果进犯热河；湘鄂赣红军二次大胜利；国民党进攻苏区；傀儡组织近状；全线出击，红军捷报频传。 ——摘编自陈益民、江沛主编《老新闻1931—1939》 结合所学中国近现代史知识，择取材料中的有关时事，拟定一个主题，写一篇短评。(要求：主题正确，运用材料，史实准确，评论合理)(12分) [模型应用] 本题是材料评价类试题，根据解题模型可进行如下分析。 第一步，分析设问 本题以新闻标题的形式给出了1932年所发生的重大历史事件，要求选择历史事件进行短评。 第二步，根据点评对象，确定答题方向 在1932年的历史横断面中展示了错综复杂又相互联系、相互制约的多头线索，这些线索是开启历史的钥匙。中国的抗日战争从1931年九一八事变开始，第二年日本对中国的侵略不断深入，如新闻标题所列，日军占据整个东北，进犯热河，发动侵略上海的一·二八事变，中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾。蒋介石却在民族危机严重之际，实行“攘外必先安内”政策，从1930年起连续对中国共产党领导的革命根据地发动反革命“围剿”，1932年发动了第四次反革命“围剿”。蒋介石的内战政策给日本扩大侵略以可乘之机。中国共产党连续粉碎国民党军队的反革命“围剿”，不断发展壮大。1932年开始的第四次反“围剿”不断取得胜利。在抗日救亡运动浪潮中，国民党爱国军队英勇抵抗日军的进攻，1932年的焦点聚集在十九路军在上海英勇抗击日寇进攻上。从不同角度观察这些线索，可以形成多个主题，例如全民族抗战抵抗日寇侵略、蒋介石内战政策的危害、红军英勇奋战保卫革命根据地等。确定主题后，围绕主题对材料中的相关史事，结合所学知识加以分析评论，从而形成一篇观点明确、结构完整的短评。 第三步，结合材料，组织答案 示例一： 1932年的中国：民族危机与抗日烽火。 在1932年的中国，时事多舛，民族危机深重。这一年，日本侵略者在中国领土上肆意横行，从锦州撤防到辽西陷落，再到上海闸北化为灰烬，无不显示出侵略者的凶残和野心。同时，傀儡政权的出现更是加剧了中华民族的屈辱和痛苦。然而，正是在这样的背景下，中国人民的抗日意志更加坚定。 面对外敌入侵，中华儿女展现出了顽强的抵抗精神，在武器装备处于劣势的情况下，依然能够沉勇坚守、击退日军的猛烈进攻。 与此同时，国内政治形势也异常复杂。蒋介石一方面对红军进行“围剿”行动，另一方面又不得不应对来自日本方面的压力。这种内外交困的局面，使得中国的抗日战争更加艰难。但无论如何，中国人民始终没有放弃抵抗到底的信念。 综上所述，1932年的中国是一个充满挑战与机遇的时代。在面对民族存亡的关键时刻，中国人民展现出了英勇无畏、团结一心的民族精神。这种精神将永远激励着我们为国家的繁荣富强而奋斗不息。(12分) 示例二： 1932年的中国：民族抗争与内战交织。 1932年，中国历史进入了一个充满挑战和动荡的时期。这一年，中国不仅面临着外敌侵略，还深陷内战的泥潭。从材料新闻标题摘编中，我们可以看到两对主要的矛盾：一是中日之间的民族抗争，二是国民党与共产党之间的内战。 首先，日本的侵略行动对中国构成了严重的威胁。“锦州撤防辽西尽陷”和“日军果进犯热河”等标题揭示了日本军队对中国东北和热河地区的侵略，这不仅破坏了中国的领土完整，也给当地人民带来了深重灾难。“日本毁我经济中心，上海闸北惨化灰烬”更是凸显了日本侵略给中国经济和人民生活造成的重大损失。 其次，国民党与共产党之间的内战也在这一年达到了高潮。“蒋介石又做鄂豫皖‘剿赤’总司令”和“国民党军阀大调白军布置进攻苏区”等标题，反映了国民党对共产党的“围剿”。然而，“全国红军继续大获全胜”和“湘鄂赣红军二次大胜利”等标题，则显示了共产党领导的红军在抗击国民党军队中取得的一系列胜利。 在这种内外交困的情况下，中国的社会矛盾和民族危机空前严重。然而，中国人民并没有屈服于侵略者和内战的压力，而是展现出了坚强的抗争精神和不屈的意志。 综上所述，1932年的中国，是一个民族抗争与内战交织的时期。这一时期的中国历史，不仅反映了国家和民族的苦难，也展现了中国人民的坚韧和勇气。 这段历史对我们今天仍然具有重要的启示意义：只有团结一致，才能有效应对内外挑战，实现国家的繁荣和民族的复兴。(12分) 1．观点界定类术语(明确立场与核心) 表明立场 赞同/支持……的观点；反对/质疑……的看法；不完全认同……的观点，应辩证看待；……的观点具有合理性，但也存在局限性；该观点抓住了……的核心，却忽视了…… 观点概括 材料认为……(核心主旨)；题干观点的核心是……；……的观点本质上是……的体现；该观点围绕……(主题)展开，强调……的重要性 特殊趋势 波浪式前进/螺旋式上升；曲折发展/在调整中推进；阶段性停滞与突破性发展交替出现；区域扩展/由点及面逐步铺开；从局部试点到全面推广 2．论证支撑类术语(结合材料与史实) 观点定位 该观点是……(时代背景/阶级立场)的产物；属于……(史学流派/思想体系)的观点；反映了……(群体/阶层)的利益诉求；是对……(历史事件/现象)的片面/全面解读 史实调用 结合所学知识，……(史实)可佐证该观点；……(历史事件/制度/思想)是……观点的典型例证；从……(时空范围)的历史背景来看，……史实能够支撑上述看法；忽略……(关键史实)会导致观点的片面性 材料依托 依据材料……(具体内容)可知，……；材料中……的表述印证了……的合理性；从材料……(信息)可以看出，该观点存在漏洞；材料所举史实表明…… 3．辩证评价类术语(全面分析利弊/得失) 逻辑关联 ……(史实)与……(观点)存在必然联系；……(材料信息)是……(观点)成立的前提；……(史实)从……(角度)印证了观点的合理性；该观点与……(史实)相矛盾，故难以成立 消极层面 存在……的局限性；违背了……的客观规律；忽视了……的重要性；对……(领域/群体)产生了消极影响；带有……(阶级/时代)的烙印；未能解决……的核心问题 积极层面 具有……的进步意义；推动了……的发展；顺应了……的时代潮流；有利于……(领域/群体)的发展；为……(后续历史进程)奠定了基础；突破了……的局限 4．趋势总结与升华类术语(适配答题收尾) 趋势总结 总体呈现……的发展趋势；从长期视角看，……朝着……的方向演进；纵观……(时间段)，……的发展趋势具有……的特征(如不可逆性、渐进性、阶段性) 本质升华 ……的变化本质上是……(核心矛盾，如生产力与生产关系、阶级利益、时代潮流)的体现；……的发展趋势反映了……的历史规律(如经济基础决定上层建筑)；……的阶段性变化是……(时代背景)下的必然结果 自主周测验收(七)　中国新民主主义革命的兴起与发展 (建议用时：40分钟　分值：74分) 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分) 1．(2025·河北唐山质检)1919年1月，北大教授李大钊帮助全国学生救国会出版了《国民》杂志，并积极撰文传播新文化。在他的影响下，平民教育讲演团成立。该讲演团在4月前后曾围绕山东问题作了一系列声势浩大的巡行讲演活动。这体现出(　　) A．中国共产党成立条件已经具备 B．教育革新成为救国的主要手段 C．思想启蒙引导社会运动 D．知识分子是五四运动的主力军 C　[根据所学知识可知，1919年1月属于新文化运动后期，五四运动前夕，“李大钊帮助……并积极撰文传播新文化”，体现的是思想启蒙，“在他的影响下……山东问题作了一系列声势浩大的巡行讲演活动”说明思想启蒙引导了社会运动，故选C项；1921年中国共产党成立，中国共产党主要的阶级基础是工人阶级，材料主要涉及的是学生动员，排除A项；平民教育讲演团虽然是学生救国会组织的，但“围绕山东问题作了一系列声势浩大的巡行讲演活动”，讲演的是政治内容，并不是教育革新，排除B项；五四运动前期的主力军是学生，后期是工人阶级，而不是知识分子，排除D项。] 2．(2025·辽宁鞍山模拟)1919年五四运动爆发后，震撼了整个日本。部分日本学者在肯定中国学生抗议行动的正当性的同时，也提出了要以民本主义防范工人“过激思想”的主张。这反映出(　　) A．无产阶级登上了政治舞台 B．五四运动产生了世界影响 C．学生是五四运动的主力军 D．日本试图推动中国的变革 B　[材料中提到“1919 年五四运动爆发后，震撼了整个日本”，且部分日本学者对五四运动有相关的看法和主张，这说明五四运动的影响力已经超出了中国范围，在国际上产生了一定影响，故选B项；日本学者的关注点主要是中国学生的抗议行动以及对“过激思想”的防范，与“无产阶级登上了政治舞台”无关，排除A项；五四运动前期学生是先锋，后期工人阶级成为主力军，排除C项；“日本试图推动中国的变革”的说法错误，排除D项。] 3．(2025·山西晋城模拟)1922年，中共二大会址曾是中央局成员李达的寓所，地处深巷，前门后门都可通行，后门正对党创办的平民女校。中共二大以小组讨论为主，每次全体会议都要更换地点，小组讨论也基本安排在党员家中。中共二大的选址安排(　　) A．保证了党组织的纯洁性 B．旨在规避国民党的监控 C．折射出革命环境的险恶 D．得到了共产国际的指导 C　[根据材料信息可知，中共二大的选址隐蔽，会议形式灵活多变，显然是为了适应当时险恶的革命环境，避免被敌人发现和破坏，故选C项；选址和会议形式的安排与党组织的纯洁性无直接关联，且“保证了”说法过于绝对，排除A项；虽然国民党当时确实存在对中国共产党的监控，但题干信息并未直接指向规避国民党的监控，排除B项；中共二大的选址安排与共产国际的指导无关，排除D项。] 4．(2025·福建南平模拟)1926年，湖南、湖北、江西等省的广大农村，到处燃起革命烈火。农民建立政权和武装，势如暴风骤雨，迅猛异常，真正做到了“一切权力归农会”，形成空前的农村大革命局面。这反映出当时(　　) A．革命的工作重心出现转移 B．反帝反封建革命热情高涨 C．工农武装割据的局面形成 D．中国特色的革命道路开辟 B　[根据材料并结合所学知识可知，1926年处于国民革命时期，湖南、湖北、江西等省农民建立政权和武装，形成农村大革命局面，这反映出农民积极参与反帝反封建斗争，革命热情高涨，故选B项；结合所学知识可知，当时革命的工作重心未出现转移，排除A项；结合所学知识可知，当时还未形成工农武装割据局面，排除C项；“中国特色的革命道路开辟”不符合史实，排除D项。] 5．(2025·江西南昌模拟)1928年，红四军在井冈山地区设立茨坪公卖处，通过公营经济(战争缴获物资)和集体经济(群众集股购货)两种形式，以“公平买卖”原则经营，缓解苏区物资短缺。这一举措主要反映出(　　) A．新民主主义经济结构的形成 B．土地革命核心任务的调整 C．群众路线与经济策略的结合 D．计划经济体制的初步探索 C　[根据材料可知，茨坪公卖处通过公营经济(战争缴获物资)和集体经济(群众集股购货)两种形式运营，强调“公平买卖”原则，既动员群众参与集资购货，又利用战争缴获物资保障供给，体现了中国共产党在根据地建设中发动群众、灵活运用经济手段解决实际问题的策略，符合群众路线与经济策略结合的特点，故选C项；“新民主主义经济结构的形成”不符合史实，排除A项；土地革命的核心任务是废除封建土地制度，材料未涉及，排除B项；计划经济体制是新中国成立后逐步建立的，茨坪公卖处虽有一定计划性，但仅是局部应对物资短缺的临时措施，与全国性计划经济体制无关，排除D项。] 6．(2025·河南郑州模拟)1933年，苏区军民掀起了购买政府经济建设公债的热潮。福建红坊区5天之内推销公债10 000元；在胜利县，一个贫农自愿买28元公债，一个中农自愿买40元公债。这一举措(　　) A．冲破了国民党的经济封锁 B．反映了主要矛盾的转移 C．践行了工农武装割据理论 D．打开了中国革命新局面 C　[根据材料并结合所学知识可知，1933年处于土地革命时期，苏区军民积极购买政府经济建设公债，这是根据地开展经济建设的表现，以经济建设保障革命战争，践行了工农武装割据理论，故选C项；此时国民党对苏区的经济封锁和军事围剿持续加剧，苏区经济措施仅为局部应对，未彻底突破国民党的经济封锁，排除A项；当时中国社会主要矛盾仍然是阶级矛盾，并未发生转移，排除B项；红军长征历尽艰辛最终取得胜利，打开了中国革命新局面，与材料时间不符，排除D项。] 7．(2025·黑龙江教育学会模拟)1930年，毛泽东在《星星之火，可以燎原》中指出“红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果”。这一论述(　　) A．为农村包围城市道路提供理论支持 B．强调了无产阶级对革命的领导权 C．指出了农民阶级是革命的主导力量 D．推动了抗日民族统一战线的形成 A　[由材料“农民斗争发展的必然结果”可知，毛泽东强调了红军、游击队和红色区域的建立发展是半殖民地中国农民斗争的最高形式和必然结果，阐述了在敌强我弱的形势下，以农村包围城市，最后夺取全国胜利的可行性和必要性，为农村包围城市道路提供了理论支持，故选A项；材料未强调无产阶级对革命的领导权，排除B项；中国革命的主导力量是无产阶级，农民阶级是革命的主力军，排除C项；材料与抗日民族统一战线的形成没有关联，排除D项。] 8．(2025·福建宁德三模)1934年11月，中共闽东临时特委在机关报《红旗报》上陆续发表了《纪念十月革命开展反机会主义的斗争》《为粉碎敌人五次“围剿”的紧急动员》《目前的形势，我们无论如何要粉碎敌人》等数篇文章。这些文章的发表是出于闽东苏区(　　) A．开展政治和军事动员的需要 B．纠正党内机会主义错误的目的 C．执行党中央战略转移的需求 D．粉碎敌人五次“围剿”的动机 A　[结合所学知识可知，此时中央苏区第五次反“围剿”已经失败，红军主力开始长征，闽东苏区作为独立根据地，仍面临国民党军事压力，发表这些文章旨在通过政治宣传和军事号召，动员群众和武装力量继续抵抗国民党反动派，故选A项；“纠正党内机会主义错误的目的”与材料主旨不符，排除B项；党中央战略转移(长征)始于1934年10月，此时闽东苏区未被要求转移，排除C项；此时红军第五次反“围剿”已经失败，排除D项。] 9．(2025·四川绵阳模拟)1937年2月10日，中国共产党致电国民党五届三中全会，提出“停止推翻国民党政府的武装暴动方针；工农民主政府改名为中华民国特区政府，红军改名为国民革命军……停止没收地主土地之政策”等保证。这说明当时(　　) A．苏维埃政权得到国民党的承认 B．中国共产党彻底放弃阶级斗争 C．土地革命政策不符合抗战形势 D．中国共产党推动国共合作抗日 D　[根据材料并结合所学知识可知，1937年处于日本全面侵华前夕，民族危机持续加深，中国共产党致电国民党五届三中全会提出系列保证，目的是推动国共合作，建立抗日民族统一战线，共同抗日，这说明当时中国共产党积极推动国共合作抗日，故选D项；此时国民党未公开承认苏维埃政权的合法地位，排除A项；“中国共产党彻底放弃阶级斗争”不符合史实，排除B项；停止没收地主土地是抗日战争时期特殊政策，属于策略性调整，不能直接得出“土地革命政策不符合抗战形势”的结论，排除C项。] 10．(2025·福建厦门三模)1935年底，中共中央根据共产国际七大决议精神，确定实行“反日民族统一战线”；在次年收到的决议文本中，该表述却是“反帝人民战线”。为此，中共中央向共产国际提出申述，并最终确定以“抗日民族统一战线”为总方针。这一事件体现了中国共产党(　　) A．抵制共产国际指示 B．革命自主意识增强 C．确立全面抗战路线 D．党内尚未达成共识 B　[根据材料可知，中国共产党主动向共产国际申述并最终确立“抗日民族统一战线”，这表明中国共产党在坚持国际指导的同时，结合中国实际调整策略，体现出革命自主意识增强，故选B项；虽然中国共产党未完全照搬共产国际的表述，但提出申述属于沟通而非全面否定，不能视为“抵制”，排除A项；“确立全面抗战路线”与材料不符，排除C项；中共中央主动申述并统一方针，说明党内已形成共识，排除D项。] 11．(2025·山东日照二模)下表为1941—1942年国统区装备制造业在部分省份的分布情况。这样的分布状况表明(　　) 四川 贵州 云南 广西 广东 湖南 福建 陕西 湖北 浙江 厂数 384 10 15 96 5 158 8 42 1 10 工人数 14 706 876 3 803 6 351 207 5 605 1 729 2 616 92 515 A．经济重心由东向西转移 B．经济发展向中西部倾斜 C．战时工业布局被动调整 D．战时装备制造需求增长 C　[结合所学知识可知，1941—1942年处于抗日战争时期，沿海地区易受日军攻击，为保证工业生产以支持抗战，装备制造业被迫从沿海向内陆转移，形成如表所示分布状况，体现出战时工业布局被动调整，故选C项；经济重心转移需长期积累，抗日战争时期的工业内迁是临时性措施，战后部分工厂回迁，东部仍为经济重心，排除A项；中西部工业增长是战争导致的被动结果，而非国家主动实施倾斜政策，排除B项；表格仅体现工业分布情况，未直接反映战时装备制造需求增长，排除D项。] 12．(2025·湖北宜昌模拟)1938年3月15日，中共中央作出《关于大量发展党员的决议》，决议要求各地党组织大胆地向着积极的工人、雇农、城市中与乡村中革命的青年学生、知识分子，以及坚决的勇敢的下级官兵开门。该决议的出发点是(　　) A．巩固土地革命的胜利成果 B．扩大抗日民族统一战线 C．提高中国共产党的战斗力 D．促进各阶级民众的团结 C　[根据材料并结合所学知识可知，1938年正处于抗日战争时期，中共中央作出大量发展党员的决议，向工人、雇农、青年学生等群体敞开大门，这些来自不同阶层的积极分子加入党组织，能够极大地充实党员队伍，提升队伍活力和整体素质，进而提高中国共产党的战斗力，以更好地领导抗战等工作，故选C项；“巩固土地革命的胜利成果”与材料不符，排除A项；扩大抗日民族统一战线强调包括所有抗日力量，如争取国民党等更多群体参与抗战合作，而该决议重点在于党组织自身党员吸纳，并非直接针对扩大抗日民族统一战线，排除B项；该决议围绕发展党员展开，并非直接促进各阶级民众团结，排除D项。] 13．(2025·河南郑州三测)下表列举了美国《国家地理》杂志对“滇缅公路”的专题报道。据此可以推知(　　) 时间 标题 作者 1940年11月 滇缅公路：中国的后门 英国记者弗兰克·欧特南和G．E．费恩 1942年9月 中国打开野性西部 美国学者欧文·拉铁摩尔 1945年6月 史迪威公路：通向中国的陆路 美国桥梁工程师纳尔逊·泰曼 A．中国战场的战局得到关注 B．美国推行“门户开放”的政策 C．敌后战场发挥了重要作用 D．国民政府为全面内战做准备 A　[1940—1945年处于抗日战争时期，滇缅公路对中国抗战意义重大，美国《国家地理》杂志对其专题报道，体现了美国对中国战场局势的关注，故选A项；“门户开放”政策与20世纪40年代战时交通线无关，排除B项；材料未涉及敌后战场，排除C项；“国民政府为全面内战做准备”与材料主旨不符，排除D项。] 14．(2025·山东菏泽模拟)《中国人民解放军第一野战军战例选编》中详细记载了1947年3月13日至19日，西北人民解放军以5 000余人英勇抗击国民党8万军队疯狂进攻的作战行动。这次行动的作战目标应是(　　) A．掩护中共中央的转移 B．推迟全面内战的爆发 C．配合刘邓大军的南下 D．阻止国民党进入陕北 A　[根据材料“1947年3月13日至19日，西北人民解放军”可知，1947年处于解放战争时期的国民党重点进攻时期，且西北解放军主要驻扎在以延安为中心的西北地区，结合所学知识可知，1947年3月，国民党军队在全面进攻受挫的情况下，转而发动对陕北解放区和山东解放区的重点进攻，毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北，因此这一时期，西北人民解放军行动的作战目标应是粉碎敌人对延安的重点进攻，掩护中共中央的转移，故选A项；结合所学知识可知，1946年6月，全面内战爆发，排除B项；结合所学知识可知，1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫野战军主力，千里跃进大别山，直接威胁到国民党统治的中心南京、武汉，揭开了战略进攻的序幕，与材料时间不符，排除C项；结合所学知识可知，1947年3月国民党军队开始对陕北解放区发动重点进攻，早已进入陕北，因此西北人民解放军的作战目标并非阻止国民党进入陕北，排除D项。] 15．(原创题)1949年8月，天津市工商局开始着手调整工商行业组织，改造旧的同业公会，建立新的同业公会。并使用公会调查了解全市的工商业情况、协助进行营业登记和税收工作。此举的主要目的是(　　) A．对私营企业进行社会主义改造 B．为下一步接管城市事务做准备 C．清除旧同业公会封建主义遗毒 D．恢复城市经济秩序和发展生产 D　[改造旧的同业公会并建立新的同业公会，主要是为了恢复城市经济秩序和发展生产，故选D项；社会主义改造是在1953—1956年，1949年尚未开始，A项排除；根据材料可知，此时城市接管工作(如政权建立、建立新同业公会)已基本完成，无需再“准备接管”，排除B项；旧同业公会确实存在封建色彩(如垄断市场、欺压小商户)，改造时必然要清除这些弊端，但题目问的是主要目的，清除封建残余是手段而非主要目的，排除C项。] 16．(2025·安徽合肥模拟)1948年夏，东北野战军入关必经的冀东北部缺粮严重，群众生活十分困难。但是，当东北野战军即将进关的消息传来时，各地立即展开了突击征粮、送粮工作。群众在各村干部的领导下忙着碾公粮，几万盘碾子、石磨日夜转动。该现象(　　) A．源自国民政府的残酷剥削 B．体现了中国共产党代表最广大人民的根本利益 C．有利于拉开战略进攻的序幕 D．表明了解放区的土地改革正在酝酿之中 B　[根据材料并结合所学知识可知，在1948年夏，东北野战军入关对于解放战争的进程具有重要意义，而冀东北部群众在生活困难的情况下，仍然积极支持东北野战军，展现了人民群众对中国共产党的支持和信任。这种支持是基于中国共产党在解放区实行的土地改革等政策，真正代表了广大人民的利益，因此群众愿意为革命事业贡献力量，故选B项；国民政府的剥削政策加剧了人民的困苦，但题干中的现象主要反映的是人民对中国共产党的支持，排除A项；结合所学知识可知，1947年6月，刘邓大军千里跃进大别山，揭开了战略进攻的序幕，排除C项；结合所学知识可知，解放区的土地改革在1947年《中国土地法大纲》颁布后已经开始实施，题干中的现象是土地改革成果的体现，而不是酝酿阶段，排除D项。] 二、非选择题(本大题共2小题，第17题14分，第18题12分，共26分) 17．(2025·湖南郴州模拟)阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　1929年4月，红四军到达江西省兴国县，毛泽东在这里支持制定了《兴国土地法》，主要内容如下：一、没收一切公共土地及地主阶级的土地归兴国工农兵代表会议政府所有，分给无田地及少田地的农民耕种使用。二、一切公共土地及地主阶级的土地，经工农兵政府没收并分配后，禁止买卖。……六、土地税之征收：(一)土地税依照生产情形分为三种：百分之十五，百分之十，百分之五。(二)如遇天灾或其他特殊情形时，得呈明高级苏维埃政府核准，免纳土地税。(三)土地税由县苏维埃政府征收，交高级苏维埃政府支配之。 ——《兴国土地法》 材料二　1933年4月，南京国民政府建立农村复兴委员会，统一领导农村复兴工作。农村复兴运动的重点在于解决农村生产、金融、税收、水利等经济方面的问题。南京国民政府做的工作主要有：调查各省苛捐杂税；研究农业金融；调查各省农业状况；研究地下水的利用，农村金融之救济，仓库制度之推进，蚕丝业之改进与救济，棉业之推广，茶叶之复兴；等等。该运动意图改变农村经济凋敝状况，但收效甚微。 ——摘编自王兆刚《20世纪30年代 国民党政权对乡村的运动型治理探析》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析推行《兴国土地法》的作用。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括农村复兴运动的特点，结合材料一说明该运动为什么“收效甚微”。(8分) 答案：(1)作用：提高农民生产积极性；推动了土地革命的深入开展；有利于创建苏维埃政权；推动马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合(或推动马克思主义中国化，推动毛泽东思想逐渐形成)。(6分) (2)特点：政府主导；以经济问题为核心；措施多样化；目标宏大，收效有限。 说明：农村复兴运动没有触及农村生产关系的本质问题，因此无法从根本解决农村经济的深层次矛盾。(8分) [解析]　第(1)问，根据材料一“分给无田地及少田地的农民耕种使用”可得，提高农民生产积极性；根据材料一“制定《兴国土地法》”“分给无田地及少田地的农民耕种使用”可知，该土地法的颁布施行通过满足贫雇农获得土地的愿望，从而推动了土地革命的深入开展；结合所学知识可知，该土地法能够赢得农民群众对苏维埃政权的认同感，由此可得有利于创建苏维埃政权；结合所学知识可知，该土地法是走“农村包围城市，武装夺取政权”的“工农武装割据”的革命道路的体现，这是将马列主义基本原理与中国革命实际相结合的典型反映，由此可得推动马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合(或推动马克思主义中国化，推动毛泽东思想逐渐形成)。第(2)问第一小问，根据材料二“1933年4月，南京国民政府建立农村复兴委员会，统一领导农村复兴工作”可得，政府主导；根据材料二“重点在于解决农村生产、金融、税收、水利等经济方面的问题”可得，以经济问题为核心；根据材料二“南京国民政府做的工作主要有：调查各省苛捐杂税；研究农业金融；调查各省农业状况；研究地下水的利用，农村金融之救济，仓库制度之推进，蚕丝业之改进与救济，棉业之推广，茶叶之复兴；等等”可得，措施多样化；根据材料二“该运动意图改变农村经济凋敝状况，但收效甚微”可得，目标宏大，收效有限。第二小问，根据材料一“没收一切公共土地及地主阶级的土地归兴国工农兵代表会议政府所有，分给无田地及少田地的农民耕种使用”可知，毛泽东领导的土地革命废除地主土地所有制；根据材料二“农村复兴运动的重点在于解决农村生产、金融、税收、水利等经济方面的问题”可知，南京复兴运动没有废除封建剥削土地制度，由此可得农村复兴运动没有触及农村生产关系的本质问题，因此无法从根本解决农村经济的深层次矛盾。 18．(2025·广东湛江联考)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　为充分展示中国共产党带领全国各族人民在新民主主义革命进程中取得的重大成就，某旅游公司推出以下红色旅游精品线路： 线路一 西柏坡纪念馆——冉庄地道战纪念馆——天津平津战役纪念馆——北京天安门广场 线路二 广州中共三大会址纪念馆——广州农民运动讲习所旧址——广州黄埔军校——东莞东江纵队纪念馆及大岭山抗日革命根据地旧址 线路三 上海中共一大会址纪念馆——上海中共二大会址纪念馆——南京总统府景区——徐州淮海战役纪念馆 线路四 南昌八一起义纪念馆——井冈山革命博物馆——瑞金共和国摇篮景区——龙岩古田会议旧址 线路五 遵义会议会址——四渡赤水纪念馆——甘孜州红军飞夺泸定桥纪念馆——重庆桂园(“双十协定”签署地) 线路六 西安事变纪念馆——延安南泥湾革命旧址——吴起县中央红军长征胜利纪念园——瓦窑堡会议旧址 任选或另定一条线路，自拟广告标语，结合中国近代史加以阐述。(要求：写出所选线路序号或自行设计线路，标语鲜明准确，阐述应史论结合，逻辑清晰)(12分) 答案：示例一： 线路：线路四 广告标语：“寻革命火种，走红色征途——从南昌到古田的热血之路。” 阐述：1927年南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是党独立领导武装斗争的开端。井冈山革命根据地建立，开创“农村包围城市”道路。瑞金成为中华苏维埃共和国中央政府所在地，政权建设起步。1929年古田会议，确立思想建党、政治建军的建党建军原则，强化党对军队的领导。这些关键节点，见证党在艰难中开拓前行。 结论：线路四串联起党革命进程的重要地标，彰显先辈坚定信念与无畏精神，是传承红色基因、汲取奋进力量的绝佳路线。(12分) 示例二： 线路：线路六 广告标语：“探历史转折，悟延安精神——从西安事变到圣地延安。” 阐述：1936年西安事变和平解决，全国团结抗战局面初步形成。延安时期，南泥湾大生产打破封锁。吴起县见证红军长征胜利会师。瓦窑堡会议制定抗日民族统一战线策略。党在这一时期凝聚力量，引领抗战方向。 结论：线路六呈现党在民族危亡时的担当，展现党为民族解放所作的不懈努力，激励我们传承延安精神，为国家发展拼搏。(12分) [解析]　示例： 首先，选择线路。如：线路四 其次，自拟广告标语。根据材料“南昌八一起义纪念馆——井冈山革命博物馆——瑞金共和国摇篮景区——龙岩古田会议旧址”并结合所学知识可知，这些地点都是中国共产党在新民主主义革命进程中具有标志性意义的革命圣地，呈现中国共产党的早期革命探索。由此拟定广告标语：“寻革命火种，走红色征途——从南昌到古田的热血之路。”然后，按照时间顺序阐述南昌起义、井冈山革命根据地建立、瑞金成为中华苏维埃共和国首都、古田会议等重大历史事件及其意义。1927年南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是党独立领导武装斗争的开端。井冈山革命根据地建立，开创“农村包围城市”道路。瑞金成为中华苏维埃共和国中央政府所在地，政权建设起步。1929年古田会议，确立思想建党、政治建军的建党建军原则，强化党对军队的领导。这些关键节点，见证党在艰难中开拓前行。最后，进行总结。线路四串联起党革命进程的重要地标，彰显先辈坚定信念与无畏精神，是传承红色基因、汲取奋进力量的绝佳路线。 学科网（北京）股份有限公司 $