24 板块二 第六单元 特色微课堂6 题型突破之史料价值类-【名师导航】2027年高考历史一轮总复习教师用书（创新版）

该高中历史高考复习讲义聚焦晚清至民国初期内忧外患与救亡图存核心考点，按列强侵华、洋务运动、戊戌变法等专题逻辑架构知识，通过史料价值理论梳理、解题模型指导、真题（如2025山东卷T17）训练等环节，帮助学生构建完整知识体系与解题思路。 讲义以史料实证为特色，创新设计“判断史料类型-分析价值-辩证评价”教学模型，如评析广告史料时引导学生结合唯物史观，从信息完整与互证角度突破难点，同步设置分层练习与即时反馈，有效提升学生历史解释能力，为教师精准把控复习节奏提供有力支持。

(1)表现形式：一般给出很多文物或者文献史料，判断史料是否真实性或评判其价值，难度相对较大，需要具备一定的分析能力。 (2)设问类型：①说明上述史料对研究×××××的价值；②如何认识×××××史料的价值；③确证历史事实，说明理由；④进一步论证历史事实，还可以收集哪些史料。 (2025·山东卷·T17)阅读材料，回答问题。(8分) “新文化丛书”广告一则 自1920年开始，中华书局推出“新文化丛书”，陆续出版图书40余种。下图为中华书局推介“新文化丛书”的一则广告。 注：对图中文字作了繁简转换处理 评析这则广告对研究“新文化丛书”的价值。(8分) [模型应用] 本题是史料价值类试题，根据解题模型可进行如下分析。 第一步，根据材料判断史料类型 这则广告是中华书局为推介“新文化丛书”而发布的，它本身是“新文化丛书”出版、发行的产物，是历史的记录者和承载者，作为一则原始史料，具有重要的史料价值。 第二步，结合材料内容，分析史料的价值 首先，要明确试题要求是“评析”，考生需要依据辩证唯物主义，从史料对历史研究的价值和不足两个方面对材料中的广告进行分析。同时，试题要求考生评析的是这则广告对研究“新文化丛书”的价值，因此，考生要围绕广告和“新文化丛书”的关系进行作答。 一方面，广告对研究“新文化丛书”的作用。研究者通过对这则广告内容的解读，可以获取与“新文化丛书”相关的一些重要信息，比如“新文化丛书”的种类、作者、价格、读者群体等，可以让我们对“新文化丛书”的出版情况有初步了解。另一方面，广告在研究“新文化丛书”中的不足之处。首先，从这则广告的内容看，材料信息没有提供广告发布于什么时间、发布于哪里；“新文化丛书”共出版了40余种图书，这则广告中仅列出了19种，这说明这则广告的信息是不充分、不完整的。其次，从研究方法角度看，试题所提供的材料只是与“新文化丛书”出版相关的一则广告史料，不能全面、客观反映“新文化丛书”情况，按照史学研究“孤证不立”的原则，还需要更多的相关史料来进行互证。 第三步，根据史料的价值确定答案 对广告价值的评析主要包括两个方面： (一)广告对研究的作用：从广告能作为研究“新文化丛书”的重要史料角度作答；从广告能反映“新文化丛书”的部分情况角度作答。 (从其他角度作答，言之有理，可酌情给分) (二)广告存在的局限：从广告所提供的史料信息不充分、不完整角度作答；从广告是一则孤例，不能全面、客观反映“新文化丛书”情况角度作答。 (从其他角度作答，言之有理，可酌情给分) 史料价值类试题答题必备理论 史料种类 史料价值 官修史书 正史，较为可信；政治性强，存在美化统治者的可能，未必能真实反映历史 私修史书 具有一定史料价值，较官修史书可信度低；作者立场、学术水平、修撰年份影响其价值 文艺作品 是对社会现实的艺术性反映，有一定价值；存在虚构和夸大的可能，需要加以甄别，与其他史料相互印证 回忆录 当事人是历史亲历者，价值较高；可能因年代久远，致使当事人记忆不清或具有主观色彩等，未必完全真实客观；需与其他史料相互印证 声像史料 可与其他史料相互印证，还原历史真相 自主周测验收(六)　晚清至民国初期的内忧外患与救亡图存 (建议用时：40分钟　分值：74分) 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分) 1．(2025·江苏盐城模拟)据学者估算，第一次鸦片战争中英两国的战争支出分别约为3 000万两和1 263万两白银，各自占中英两国1840年财政收入的70%和8%。而同时期中国GDP约占世界总量的20%，英国GDP约占世界总量的5%。这反映了(　　) A．物质基础决定战争胜负 B．关税成为清廷主要财源 C．两国政府执政能力不同 D．中国经济发展远超英国 C　[根据材料“中英两国的战争支出分别约为3 000万两和1 263万两白银”“占中英两国1840年财政收入的70%和8%”可知，战争支出与财政收入的比例，中国的比例远高于英国，这反映了两国政府在财政管理、资源调配和执政能力上的差异，故选C项；虽然战争支出在一定程度上反映了物质基础，但材料并未直接说明物质基础是决定战争胜负的唯一或主要因素，且战争胜负受多种因素影响，如战略、战术、士气等，并不单单是物质基础，排除A项；材料并未提及关税在清廷财政收入中的具体占比情况，因而无法推断关税是清廷的主要财源，排除B项；虽然从GDP总量上看，中国的GDP约占世界总量的20%，远超英国的5%，但这并不能直接说明中国的经济发展远超英国，经济发展不仅包括总量，还包括结构、效率等多方面因素，而且材料中的重点是战争支出与财政收入的关系，而非GDP总量，排除D项。] 2．(2025·安徽黄山二模)1843年中美《五口贸易章程：海关税则》规定：和约一经议定，两国各宜遵守，不得轻有更改……应俟十二年后，两国派员公平酌办。又和约既经批准后，两国官民人等均应恪遵，至合众国中各国均不得遣员到来，另有异议。据此可知，该条约的签订(　　) A．埋下了列强扩大侵略的伏笔 B．强化了近代中国民族意识 C．便利了美国对华的资本输出 D．推动了清廷宗藩体系瓦解 A　[材料中“应俟十二年后，两国派员公平酌办”的条款，实际为列强日后要求修约提供了法理依据，结合史实可知，1854年英法美以该条款为由要求修约遭拒，成为第二次鸦片战争的诱因之一，故这一规定为列强扩大侵略埋下伏笔，故选A项；材料未直接反映民众觉醒或反抗，条约签订时主要冲击的是清廷而非民众意识，排除B项；结合所学知识可知，资本输出是19世纪末帝国主义阶段的特征，此时美国对华经济侵略以商品输出为主，排除C项；结合所学知识可知，1879年日本吞并琉球、清朝宗藩体系逐渐解体，与1843年条约无直接关联，排除D项。] 3．(2025·湖南长沙模拟)1860年10月，《北京条约》签署。按照条约，虽然镇江上游的九江和汉口要等太平军被镇压后才得向外国船只开放，但恭亲王却奉命于12月就将这三个商埠全部开放。这主要是因为(　　) A．太平天国运动蓬勃发展 B．清廷希望中外共“剿发捻” C．洋务运动急于“求富” D．清廷已沦为“洋人的朝廷” B　[根据材料并结合所学知识可知，1860年10月，清朝面临内忧外患的局面，“发捻”是指太平天国和捻军等农民起义军，为了换取列强对镇压农民起义的支持，清政府不惜违背刚刚签订的《北京条约》的部分内容，提前开放九江和汉口等商埠，体现了清廷希望中外共“剿发捻”的意图，故选B项；太平天国运动蓬勃发展是清政府面临的内忧，但这不是清政府急于开放商埠的主要原因，排除A项；洋务运动“求富”口号主要是通过创办民用企业等方式来实现，和提前开放商埠没有直接关联，排除C项；清廷沦为“洋人的朝廷”是在 1901 年《辛丑条约》签订后，与材料时间不符，排除D项。] 4．(2025·山东威海模拟)近代学者姚莹在读了《海国图志》后十分感慨，以为“大获我心”，遂放弃了要编纂《异域丛书》的念头，且对魏源“师夷之长技以制夷”的说法深表认同，自认难以超越。这主要是由于《海国图志》(　　) A．平息了统治阶级内部的纷争 B．回应了西方列强的侵略挑战 C．开启了西学东渐的时代潮流 D．正确总结了鸦片战争的教训 B　[根据材料姚莹在读了《海国图志》后，“对魏源‘师夷之长技以制夷’的说法深表认同”并结合所学知识可知，《海国图志》初步提出了向西方学习以求自强的主张，希望抵御西方列强的侵略，故选B项；“平息了统治阶级内部的纷争”不符合史实，且与材料侧重姚莹认同《海国图志》相悖，排除A项；“开启了西学东渐的时代潮流”是在明朝后期，与材料时间不符，排除C项；鸦片战争失败的根本原因是腐朽的封建制度不敌上升的资本主义制度，与材料姚莹、魏源等只主张学习西方先进技术相悖，排除D项。] 5．(2025·河北邢台一模)19世纪70年代后，美国、英国、日本等西方国家开始染指朝鲜。清政府在朝鲜问题上采取“和戎”和“以夷制夷”的政策，允许朝鲜政府与西方列强签订条约，同时保持和维护与朝鲜的传统关系。这反映出晚清政府(　　) A．对国际局势缺乏清醒认识 B．利用列强间矛盾化解边疆危机 C．传统的宗藩关系逐步解体 D．对朝政策受到西方列强的操控 A　[根据材料可知，19世纪70年代后，清政府面对列强染指朝鲜的局势，采取允许朝鲜政府与西方列强签约并维持传统关系的“和戎”“以夷制夷”政策，这一政策反映出清政府未认清列强侵略本质和国际形势的复杂性，故选A项；利用列强矛盾化解边疆危机的说法与史实不符，因“以夷制夷”不仅未能阻止列强渗透，反而加速日本侵朝进程，排除B项；传统宗藩关系解体与题干主旨不符，题干中清政府仍强调维护传统关系，排除C项；材料未体现列强操控清政府对朝政策，而是强调清政府主动允许朝鲜与西方列强签约，“以夷制夷”，排除D项。] 6．(2025·湖南湘潭、娄底模拟)清初规定“督抚岁举其最者一人，使得越次而升……一省不过岁一人”，而晚清皇帝多次下旨批评“近来各项劳绩保举，往往不按定章，率行请奖”。这一变化反映的实质是(　　) A．科举制的衰落削弱了选官公平性 B．列强侵略迫使中央向地方妥协 C．中央集权强化导致官僚体系僵化 D．统治危机之下中央权威的弱化 D　[根据材料可知，清初督抚举荐人才有严格限制，一省不过一人，晚清出现不按定章请奖现象，这表明地方不遵循旧规进行保举，反映出统治危机下中央对地方掌控力下降，中央权威弱化，故选D项；科举制在晚清虽受冲击，但题干中保举属于荐举制度，与科举选官无直接关联，排除A项；列强侵略确实加剧清廷统治危机，但材料聚焦中央与地方权力分配问题，而非中外矛盾，排除B项；中央集权强化应表现为对地方的有效控制，但材料显示中央政令难行，官僚体系因地方势力膨胀而混乱，并非僵化，排除C项。] 7．(2025·山东济宁模拟)1866年，执掌总理衙门的奕奏请在同文馆内添设天文、算学馆。大学士倭仁等强烈反对，认为“奉夷为师”会出现“用夷变夏”。慈禧太后坚定支持奕变革之举，强令倭仁立即“酌保数员，另行择地设馆”。慈禧太后的态度表明(　　) A．顽固势力已丧失政治根基 B．洋务派基本掌控朝廷实权 C．清政府试图调适统治策略 D．近代化变革成为社会共识 C　[根据材料可知，面对奕奏请在同文馆内添设天文、算学馆遭倭仁等强烈反对的情况，慈禧太后坚定支持奕变革之举，反映出清政府意识到传统统治策略难以应对当时国内外形势，试图通过支持洋务举措调适统治策略，以维护统治，故选C项；从倭仁等顽固势力强烈反对可看出，顽固势力仍有影响力，未丧失政治根基，排除A项；此时中央实权仍由慈禧掌控，奕等人并未全面主导朝政，排除B项；倭仁的强烈反对及顽固派广泛存在，表明近代化尚未成为社会共识，排除D项。] 8．(2025·山东德州模拟)鸦片战争后，国人对传入中国的“五洲”地理知识持抵触态度。19世纪80年代以后，“五洲”知识逐渐为国人广泛接受，“洲”成为丈量和理解世界的尺度之一。这一变化主要是因为(　　) A．西学东渐的持续深入 B．民族危机的不断加深 C．洋务运动的思想启迪 D．世界市场的逐步形成 B　[结合所学知识可知，19世纪80年代后民族危机不断加深，列强侵略加剧，中国面临瓜分危机，国人迫切需要了解世界形势以探索救亡图存之路，进而促使“五洲”知识被广泛接受，故选B项；西学东渐的持续深入虽推动了地理知识的传播，但最初国人抵触态度表明单纯西学传播并非主因，排除A项；洋务运动以“中体西用”为指导思想，侧重技术层面，未突破传统思想束缚，对地理知识的普及作用有限，排除C项；世界市场形成属于外部经济因素，与国人主动接受地理知识的心理动机无直接关联，排除D项。] 9．(2025·湖南九校联盟联考)义和团运动发生后仅三个月，张之洞等人就估计“东南诸务损失至少数十万”，1900年上半年仅上海一地对外贸易出口总值就减少一千三百万两，“信用和贸易一度全部中止”，这对坐拥东南财富的洋务派官僚来说，是极其巨大的损失。这(　　) A．反映了义和团运动抵制了西方入侵 B．体现清政府对义和团运动的抵制 C．有助于解释“东南互保”局面的形成 D．说明列强逐渐放弃在长江流域的利权 C　[根据材料信息可知，义和团运动发生后仅三个月，张之洞等人预估东南地区损失惨重，这对坐拥东南财富的洋务派官僚来说是巨大的损失，结合所学知识可知，这是东南地区官僚选择不听中央号令，实行“东南互保”的理由之一，即有助于解释“东南互保”局面的形成，故选C项；材料反映洋务派官僚认为义和团运动给东南地区造成巨大的经济损失，义和团运动抵制了西方入侵不符合材料主旨，排除A项；材料中反映东南地区的洋务派官僚对义和团运动的抵制，而不是清政府，排除B项；结合所学知识可知，列强并未放弃在长江流域的利权，排除D项。] 10．(2025·湖南衡阳模拟)光绪二十二年(1896年)，梁启超在《时务报》发表《古议院考》称：“泰西各国何以强？曰：议院哉！君权与民权合，则情易通；议法与行法分，则事易就。”同时，他还引经据典指出中国古代也有类似议会的政治思想与制度。梁启超意在(　　) A．倡导革新启蒙思想 B．借助传统减少阻力 C．制造舆论实行分权 D．抨击专制倡导立宪 B　[根据材料可知，梁启超发表《古议院考》的同时，指出中国古代有类似议会的政治思想与制度，说明在宣传维新思想时，梁启超借助了古代传统思想，这明显是梁启超在为其维新变法思想寻找历史依据，意在减少改革的阻力，故选B项；材料主旨是如何革新，不是倡导革新启蒙思想，排除A项；材料没有体现梁启超制造舆论的行为，且其主张的是君主立宪而非分权，排除C项；虽然梁启超主张君主立宪，但材料中他主要是借助传统来减少变法阻力，并没有直接抨击专制，排除D项。] 11．(原创题)阿古柏叛乱发生后，英国不仅暗地向叛军提供武器，还派使要求清朝放弃新疆。后左宗棠西征新疆，遂使胡雪岩以高利息从英国汇丰银行大量借款以充军费，英国对叛军态度发生转变，开始支持西征，并向西征军提供了大量先进武器。这体现出左宗棠(　　) A．深谙近代外交之道 B．策略灵活以夷制夷 C．利用外资巩固国防 D．迫于形势依附英国 B　[左宗棠西征新疆的过程中，通过高利息从英国汇丰银行借款，并利用英国提供的先进武器平定阿古柏叛军，体现了他在复杂国际形势下的灵活策略。英国最初支持阿古柏叛军，但左宗棠通过高利息大量借款，使英国因自身经济利益权衡而转变态度，转而支持清军西征。这展示了左宗棠“以夷制夷”的策略，故选B项；材料中左宗棠的策略属于传统智慧而非近代外交理念 ，排除A项； “利用外资巩固国防”虽部分正确，但未突出“以夷制夷”的策略本质，排除C项；“迫于形势依附英国”错误，左宗棠是主动利用英国而非依附，排除D项。] 12．(2025·河南新乡二模)1903年，清廷在京师大学堂设进士馆，招收新科进士百余名；1904年，进士馆将1902年开办的专为“培养官才”的仕学馆并入；1907年，进士馆改为法政学堂。进士馆的发展演变源于(　　) A．社会变革的需求 B．西学的广泛传播 C．科举制度的废除 D．中央权力的下移 A　[根据材料并结合所学知识可知，20世纪初，中国面临内忧外患，需进行社会变革以挽救民族危亡，培养新式人才，进士馆从招收新科进士到并入仕学馆再到改为法政学堂，正是顺应这一变革需求的体现，故选A项；西学广泛传播是影响因素之一，但不是进士馆发展演变的根源，排除B项；科举制度废除于1905年，而进士馆1903年已设立，且材料未提及科举制度的存废对机构调整的直接影响，排除C项；题干体现不出中央权力下移与进士馆发展演变的直接关系，排除D项。] 13．(2025·重庆调研)下图反映了1913年中华民国第一届国会议员构成基本情况，据图可知(　　) A．议员代表了全体国民利益 B．选举是新旧势力妥协的结果 C．知识分子是革命主导力量 D．国会是民国的最高权力机关 B　[根据材料图片信息可知，1913年中华民国第一届国会议员由代表新生势力的民族资产阶级、职业革命家、政党领袖、自由职业知识分子与新政府官员和代表旧有势力的原清政府官员、士绅组成，这直接显示第一届国会议员的选举是新旧势力相互妥协的结果，故选B项；第一届国会议员不具备广泛代表性，不能代表全体国民利益，排除A项；资产阶级革命派是革命的主导力量，排除C项；仅从国会议员构成情况无法得出“国会是民国的最高权力机关”的结论，排除D项。] 14．(2025·江西吉安模拟)二次革命后，国民党公开反袁，袁世凯并未立即暴力解散国民党，而是利用了国会中仅次于国民党的进步党，提议国会通过了先制定大总统选举法，选出总统再制定宪法的程序，为选举大总统铺平道路。这说明(　　) A．民主共和制度已名存实亡 B．袁世凯利用宪政破坏民主 C．宪政政治已失去约束意义 D．中国政制建设的曲折发展 B　[材料中提到二次革命后，袁世凯未直接暴力解散国民党，而是利用国会中仅次于国民党的进步党，提议国会先制定大总统选举法选出总统再制定宪法，表明袁世凯利用当时人们对宪政的认可和对合法程序的尊重，利用进步党在国会中的力量，打压国民党，改变了国会内部的政治力量平衡，推动有利于自己的总统选举程序在国会通过。袁世凯通过操纵国会来达到自己当选总统的目的，破坏了民主选举的公正性和民主制度的正常运行，故选B项；材料中提到二次革命后，袁世凯没有立即暴力解散国民党，而是通过利用进步党来推动有利于自己当选总统的程序，此时，民主共和制度在形式上还存在一定的框架，国会依然在运作，虽然袁世凯在试图操控国会，但像进步党、国民党等政治势力还在国会中有一定的活动，排除A项；在材料所描述的事件中，虽然袁世凯有破坏宪政的行为，但宪政的理念在社会上还有一定影响力，国会等机构还没有完全沦为袁世凯的傀儡，所以不能说宪政政治已失去约束意义，排除C项；材料主要聚焦于袁世凯个人利用进步党来为自己当选总统铺平道路的行为，并没有全面反映中国政制建设的曲折发展这一宏观情况，排除D项。] 15．(2025·山西太原二模)1915年，商人马佐臣发起救国储金运动，提议全体国民以产业的十分之一存入中国银行，再由存款人开会以三分之一多数议决下列三项用途：造兵工厂、练陆军或建海军、振兴国内工业。倡议很快得到广泛响应，4月8日，中华救国储金团总事务所成立。这反映了(　　) A．民众成为反帝斗争的主导力量 B．民国政府积极推动工业化运动 C．袁世凯独裁统治遭到商界不满 D．民族资产阶级参与救国的尝试 D　[根据材料可知，1915年商人马佐臣发起救国储金运动，提议国民将产业十分之一存入中国银行用于军工、工业等，获得广泛响应，这表明民族资产阶级以自己的方式参与救国的尝试，故选D项；中华救国储金团总事务所由商人发起成立，民众响应不等于主导反帝斗争，排除A项；材料未提及民国政府的推动行为，且袁世凯统治时期政府重心在巩固权力而非工业化，排除B项；救国储金运动旨在救国而非直接反对袁世凯，且材料未体现商界对袁世凯独裁统治的不满，排除C项。] 16．(2025·福建漳州质检)民国时期，平等的夫妻关系逐步取代等级尊卑的父子、夫妻关系成为家庭关系的主轴。家庭中长辈权威逐渐旁落，他们更多地受到照顾而非被绝对服从。这主要是因为(　　) A．西方文化的传入 B．社会变革的推动 C．妇女地位的提升 D．基础教育的普及 B　[结合所学知识可知，辛亥革命后社会结构剧烈变革，新文化运动批判传统伦理，提倡民主科学；五四运动推动反封建思潮，冲击宗法制度；国民政府致力于社会生活方面的除旧布新废除传统家族制度，确立个人权利，这些社会变革逐渐瓦解了传统家庭等级秩序，故选B项；西方文化传入虽影响思想，但家庭关系转变更直接源于中国内部社会变革，排除A项；妇女地位提升是社会变革结果而非原因，排除C项；基础教育普及在民国时期覆盖面有限，且与家庭结构变化无直接关联，排除D项。] 二、非选择题(本大题共2小题，第17题14分，第18题12分，共26分) 17．(2025·江苏苏州模拟)阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料　两次鸦片战争中，一部分开明知识分子在思想上开始反省，觉得要对付洋人就得“师夷长技”。从1861年开始，洋务派相继创办了江南制造局等一批近代企业，但西方“制造之术”所需的技术科学还几乎是空白。徐寿、华蘅芳等人提议创办翻译馆得到了曾国藩支持。1868年，翻译馆在江南制造局正式设立，依据清政府要求，采用了西人口译，华士笔述的方法“特译紧要之书”。其所译专以兵工制造为主，“及算学、电学、化学诸门者，则皆将资以制造”。徐寿和华蘅芳等人吸收了西方自然科学的成就，开始着手试制机器轮船和新式军火，使江南制造局的技术处于当时领先地位。由于译书质量较好，北京同文馆和上海等地的书院和学堂都以其作为教材。1882年，康有为途经上海，发现了该局出版的各种译著，思想上受到震动，眼界为之一开。 ——摘编自张美平《江南制造局翻 译馆的译书活动及其影响》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括江南制造局翻译馆创办的时代背景。(4分) (2)根据材料，分析江南制造局翻译馆译书活动的特点。(5分) (3)根据材料，简析江南制造局翻译馆的创办对中国近代化的意义。(5分) 答案：(1)时代背景：列强侵略，民族危机日益严重；(2分)洋务运动的需要；(1分)有识之士的推动。(1分) (2)特点：翻译书籍以科技类为主；(1分)翻译方式采用中西合作；(1分)翻译活动受到官方主导；(1分)翻译人员注重翻译工作与实践相结合。(2分) (3)意义：为近代工业发展提供了技术资料支持；(1分)培养了一批中国早期的近代科技人才(推动近代中国翻译事业的发展，也可得分)；(1分)引进和传播了西方近代科学知识；(1分)促进思想解放，推动维新变法运动。(2分) [解析]　第(1)问，根据材料“两次鸦片战争中……觉得要对付洋人就得‘师夷长技’”并结合所学知识可得，列强侵略，民族危机日益严重；根据材料“从1861年开始……但西方‘制造之术’所需的技术科学还几乎是空白”可得，洋务运动的需要；根据材料“徐寿、华蘅芳等人提议创办翻译馆得到了曾国藩支持”可得，有识之士的推动。第(2)问，根据材料“其所译专以兵工制造为主，‘及算学、电学、化学诸门者，则皆将资以制造’”可得，翻译书籍以科技类为主；根据材料“依据清政府要求，采用了西人口译，华士笔述的方法‘特译紧要之书’”可得，翻译方式采用中西合作、翻译活动受到官方主导；根据材料“徐寿和华蘅芳等人吸收了西方自然科学的成就，开始着手试制机器轮船和新式军火”可得，翻译人员注重翻译工作与实践相结合。第(3)问，根据材料“徐寿和华蘅芳等人吸收了西方自然科学的成就……使江南制造局的技术处于当时领先地位”“由于译书质量较好，北京同文馆和上海等地的书院和学堂都以其作为教材”“康有为途经上海，发现了该局出版的各种译著……眼界为之一开”并结合所学知识，可以从为近代工业发展提供技术资料支持、培养中国早期近代科技人才、引进和传播西方近代科学知识以及促进思想解放等方面思考和组织答案。 18．(2025·湖北荆门模拟)【甲午中日战争与中国社会心理】阅读材料，回答问题。(12分) 材料一　“日人……不似华人之身材高大体态昂藏(仪表雄伟、气宇不凡的样子)。”“以我堂堂天朝，幅员之广大，人民之多，财赋之厚，兵卒之精，十倍与尔，尔乃不自量力，轻启兵端是不明乎大小之势矣。” ——摘自《申报》(1894年7月20、28日载文) 材料二　夫华夏夷狄者，内外(居住地理位置有内外之别)之词也，居乎内，即不得不谓外此者为夷。苟平心论之，实我夷而彼犹不失为夏。中国尝笑西人冠服简陋，西人即诘我之发辫有何用处，亦无以答也。无怪西人谓中国不虚心，不自反，不自愧，不好学，不耻不若人，至目为不痛不痒顽钝无耻之国。 ——谭嗣同《思纬氤氲台短书》(1895年) 材料三　日本之步武泰西至速也。故自维新至今三十年，而治艺已成。大地之中，变法而骤强者，惟俄与日也，俄远而治效不著，文字不同也。吾今取之至近之日本，察其变法之条理先后，则吾之治效，可三年而成，尤为捷疾也。 ——梁启超《读〈日本书目志〉书后》(1897年) 根据材料并结合所学知识，自拟论题，并结合所学知识加以论述。(观点正确，史论结合，表述成文)(12分) 答案：示例：论题：甲午中日战争推动中国人社会心理的嬗变。(2分) 论述：甲午中日战争前后，中国社会心理由战前虚骄心理逐渐转变为重新思考华夷观念、虚心向日本学习。甲午中日战争之前，受天朝上国传统观念以及洋务运动取得较大成效的影响，加之此时中国人对明治维新后日本社会的变化缺乏了解，中国民众轻视日本，认为如果中日开战，日本不堪一击，中国必胜。但是甲午中日战争中中国战败，《马关条约》的签订使民族危机进一步加深，谭嗣同、梁启超等先进的中国人开始突破传统的华夷观念的束缚，重新审视日本，承认日本的强盛并提出向日本学习的新思想。梁启超等知识分子社会心理变化推动了中国向西方学习的深化，为戊戌变法运动的兴起提供了思想基础，推动了中华民族救亡图存运动的发展。(8分) 综上所述，甲午中日战争前后中国人社会心理的嬗变，记录了那个时代逸出旧轨的阵痛与努力，折射出民族意识的不屈与觉醒。(2分) [解析]　根据材料一“日人……不似华人之身材高大体态昂藏……我堂堂天朝……尔乃不自量力”、材料三“变法而骤强者，惟俄与日也……吾今取之至近之日本，察其变法之条理先后，则吾之治效，可三年而成，尤为捷疾也”可知，甲午中日战争后中国人对日本的看法发生了明显改变，从之前的轻视，转变为谋求向日本学习，结合所学知识可知，这与甲午中日战争中国战败，一部分中国人主张学习日本以变法图强有关。故可得出论题：甲午中日战争推动中国人社会心理的嬗变。论述时，说明甲午中日战争前后中国对日本看法的变化，分析其背景和影响。首先是甲午中日战争前对日本的看法：甲午中日战争之前，受天朝上国传统观念以及洋务运动取得较大成效的影响，加之此时中国人对明治维新后日本社会的变化缺乏了解，中国民众轻视日本。接着说明促使变化产生的原因：甲午中日战争中中国战败，谭嗣同、梁启超等先进的中国人开始重新审视日本。再接着说明对日本的新认识：承认日本的强盛并提出向日本学习的新思想。最后分析上述心理变化的影响：梁启超等知识分子社会心理变化推动了中国向西方学习的深化，为戊戌变法运动的兴起提供了思想基础，推动了中华民族救亡图存运动的发展。最后，总结升华，明确主旨，甲午中日战争前后中国人社会心理的嬗变，记录了那个时代逸出旧轨的阵痛与努力，折射出民族意识的不屈与觉醒。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $