25 板块二 第七单元 第19讲 五四运动与中国共产党的诞生-【名师导航】2027年高考历史一轮总复习课件（创新版）

该高中历史高考复习课件聚焦“五四运动与中国共产党的诞生”专题，依据课标要求梳理了五四运动意义、马克思主义传播、中共诞生及国共合作等核心考点，通过时空轴构建、特征归纳及近5年高考真题分析，明确“中共二大纲领”“国民革命作用”等高频考点权重，归纳材料分析、图表解读等常考题型，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于“真题研析+素养落地+技巧指导”，如以2025年云南卷“云南革新社”题为例，运用时空观念定位1925年革命形势，结合史料实证分析反帝反封建纲领，总结“背景—内容—影响”答题模板。特设“易错点警示”，培养历史解释素养，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

板块二　中国近代史 第七单元 中国新民主主义革命的兴起与发展 总体 特征 民国时期，社会结构、社会运行机制急剧变化，是这段历史的总态势和总结构，整体呈现为社会的“沉沦”与社会的“进步”共生，“传统”与“现代”两种生活方式并存。 具 体 表 现  政 治 五四运动揭开了中国新民主主义革命的帷幕，从中国共产党的诞生到国共合作、北伐战争，再到国共十年对峙时期，以及“工农武装割据”道路的开辟，中国共产党不断壮大和成熟；抗日战争的伟大胜利，取得了近代第一次反对列强侵略的完全胜利；人民解放战争的胜利，推翻了国民党蒋介石集团的反动统治。 经 济 国民政府建立以后，民族资产阶级兴办实业的热情有所提高，再加上中国人民抵制洋货、提倡国货的反帝爱国运动的展开，民族工业得到了发展的机遇；官僚资本凭借国家权力迅速膨胀，聚敛起巨额财富；抗日战争和人民解放战争时期，沦陷区经济遭到毁灭性打击，国统区经济也面临崩溃；中国共产党在根据地领导的新民主主义经济从无到有，逐渐发展。 文 化 十月革命后，马克思主义在中国得到广泛传播，并逐渐与工人运动相结合；新三民主义成为国共合作的政治基础。20世纪20年代末，农村包围城市、武装夺取政权思想的提出，标志着毛泽东思想的初步形成，毛泽东思想形成后，成为指导新民主主义革命胜利的思想武器。抗日战争时期，大量高校师生内迁。国民党统治时期，国统区人民的思想在抗战及内战期间均受到了极大抑制。 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 课程标准　认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命和世界发展趋势的深远影响，理解伟大建党精神；认识国共合作开展革命的历史作用。 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 评估案·吃透教材 7 【答案】　①巴黎和会中国外交失败　②时间：1919年5月4日；中心：北京；主体：学生；方式：罢课。　③时间：1919年6月5日；中心：上海；主体及方式：工人罢工和商人罢市　④伟大的爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动　⑤马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合　⑥中国共产党成立　⑦思想上、干部上　⑧中国旧民主主义革命走向新民主主义革命　⑨从俄国十月革命后开始，以北京与上海为中心　⑩马克思主义的广泛传播　⑪中国工人运动的持续发展　⑫共产国际的支持；各地 共产党早期组织的建立　⑬1921年中共一大召开　⑭中国革命有了坚强的领导力量、正确的前进方向、强大的凝聚力量　⑮建立革命统一战线成为必然趋势；中共三大通过国共合作问题的决议；共产国际的支持　⑯1924年，孙中山提出联俄、联共、扶助农工三大政策，第一次国共合作正式形成　⑰“打倒列强，除军阀”　⑱1925年，国民政府在广州成立；1926年，国共两党合作开始北伐　⑲蒋介石“四一二反革命政变”，汪精卫“七一五反革命政变”，第一次国共合作全面破裂，国民革命失败 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 提示： ①五四运动 ②中国革命的面貌焕然一新 ③中共二大 ④第一次国共合作 ⑤北伐战争 ⑥国民革命 ⑦马克思主义广泛传播 ⑧第一次国共合作全面破裂 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 中国近代某时期农民运动形势图 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 思考：指出图中农民运动的中心。并结合所学知识，分析出现图中发展形势的原因。 提示：中心，湖南和湖北地区。原因，国民革命运动的发展。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 1．1919年5月5日，上海《新申报》为五四运动爆发印发的“号外”。(摘自《纲要》上P122)这份报刊有什么价值？ 提示：1919年5月5日，上海《新申报》印发“号外”，专门报道5月4日学生运动的情况。对公众及时了解学生运动的原因和内容起了重要作用，对研究五四运动具有重要的史料价值。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 2．《中国共产党第一个纲领》规定：“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须支援工人阶级。”(摘自《纲要》上P125)据此说明，中国共产党的第一个纲领是否符合实际？为什么？ 提示：不符合实际。原因：当时中国社会的主要敌人是帝国主义和封建主义；资产阶级还是一个革命的阶级。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 探究案·任务共研 五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，既是旧民主主义革命向新民主主义革命的转折点，也为马克思主义在中国传播开辟了道路。俄国十月革命后，马克思主义经李大钊、陈独秀等先进知识分子系统介绍，与中国工人运动结合，为中国共产党的成立奠定了思想基础，推动中国革命开启新征程。 16 1．五四运动的特点和影响 材料　这以前，中国人民也发生过多次反对帝国主义和封建军阀的政治行动。可是它们或者是单纯的军事行动，或者是只有较少人参加的爱国活动。五四运动就大不相同了。它所牵动的社会面如此之广，表现出不达目的誓不罢休的顽强意志，使反动势力张皇失措。在严重民族危机的强烈刺激下，许多人义愤填膺。他们聚在一起便畅谈国家面对的危局。一旦经历过五四运动这次大风暴的洗礼，在他们眼前便打开一个新天地，带来从来没有的思想大解放，完全改变了他们的生活道路。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 思考：根据材料并结合所学知识，指出五四运动的主要特点，以及“新天地”的打开带来的主要影响。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 提示：主要特点：具有广泛的群众基础；彻底反帝反封建。主要影响：促进了思想解放；促进了马克思主义在中国的传播；为中国共产党的成立创造了条件。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 2．马克思主义早期传播的认识 材料　马克思主义在中国的早期传播，大致经历了如下过程： 时间 人物 载体 内容或发行情况 1898年 上海广学会 《泰西 民法志》 提到马克思和马克思主义 1899年 传教士 李提摩太 《万国公报》 提到马克思的名字 1903年 马君武 《译书汇编》 以唯物论解释历史学、以阶级斗争为例 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 时间 人物 载体 内容或发行情况 1906年 朱执信 《民报》 介绍马克思、恩格斯的生平和学说 1912年 同盟会会员 《民生日报》 全译《共产党宣言》的第一部分 1918年 李大钊 《言治》 季刊 介绍歌颂十月革命 1918年 李大钊、 陈独秀 《每周评论》 第一次刊载《共产党宣言》摘译 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 ——节选自齐涛主编《中国通史教程(近代卷)》 时间 人物 载体 内容或发行情况 1919年 李大钊 《晨报· 副刊》 开辟马克思主义研究专栏 1919年 李大钊 《新青年》 编辑了“马克思研究专号” 1919年 李大钊 北京大学 开设讲坛介绍马克思主义 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 思考：根据材料并结合所学知识，对马克思主义在中国的早期传播加以解释。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 提示：背景：19世纪末20世纪初，中国民族危机加深，救亡运动高涨；“西学东渐”，西方思想传入；先进国人探索救国救民道路；十月革命的爆发；新文化运动和五四运动的推动。 特点：时间早；介绍人的成分多元化；主要通过报刊或期刊作为载体；从零星介绍到系统专题研究介绍；从介绍思想到介绍革命实践；从介绍学术思想到介绍社会改造指导思想。 影响：促进了马克思主义在中国的传播；有助于新民主主义革命的开始和发展，推动了中国共产党的成立。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 1．五四运动彰显的时代潮流 (1)新的领导阶级——工人阶级。五四运动中，中国工人阶级登上政治舞台，开始发挥领导作用，青年知识分子发挥了先锋作用。 (2)新的思想潮流——马克思主义。五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，并逐渐和工人运动结合在一起，成为先进中国人改造社会的思想武器。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 (3)新的精神面貌——彻底地反帝反封建。五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动。 (4)新的觉醒——民族意识觉醒。五四运动中，各阶层广泛参加，相互支援，形成反帝反封建的强大力量。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 2．马克思主义传播的特点及影响 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 中国共产党诞生于民族危亡之际，以马克思主义为指导，为中国革命指明了新方向。国民革命时期，中国共产党推动国共合作，发动工农群众，开展反帝反封建斗争，为后来革命积累了宝贵经验，奠定了重要基础。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 1．中国共产党的诞生 材料一　(1)革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须支援工人阶级，直到社会的阶级区分消除为止； (2)承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分； 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 (3)消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有； (4)联合第三国际。 ——《中国共产党第一个纲领》， 《中共中央文件选集》第1册 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 材料二　党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。党的最高纲领是：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。 ——中国共产党第二次全国代表大会(1922年) 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 思考：根据材料，概括两份革命纲领的异同，并谈谈对两份革命纲领的认识。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 提示：同：中国共产党的最终奋斗目标都是实现共产主义。 异：中共二大提出了民主革命阶段的纲领。 认识：中共一大的纲领为中国革命指明了奋斗目标和手段，确立了中国共产党无产阶级政党的属性；但不符合当时中国革命的实际，表明中国共产党此时尚未成熟。中共二大的纲领确立了将中国革命分为两步走的目标，为后来的革命指明了方向，更符合中国革命的实际，是马克思主义与中国革命实际相结合的最初尝试。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 2．国民革命对现代化的推动作用 材料　在广大人民群众的支持下，北伐战争进展顺利，到1927年4月，北伐军攻占了近半个中国，取得了巨大胜利。北伐战争基本上实现了国民革命运动所要完成的直接目标，由此国家统一进程的步伐大大加快，初步地重新奠定了国家现代化的政治基础，也为南京政府裁撤遍布各地的厘捐、统一币制和度量衡提供了前提。革命的指导思想在革命的过程中得到了实践和传播，对民众进行了政治启蒙，扩大了民众参政的广泛性……思想文化进步的另一个重要表现就是，指导中国现代化的正确理论——马克思主义进一步广泛传播。 ——摘编自曲延春《国民革命 的社会现代化价值分析》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 思考：根据材料并结合所学知识，概括国民革命运动对中国现代化的推动作用。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 提示：政治上，基本推翻了北洋军阀的反动统治；动摇了帝国主义统治中国的根基；加快了国家统一的步伐；扩大了民主范围；扩大了中国共产党的影响。经济上，加快了全国统一市场的形成；促进了民族工业的发展。思想上，传播了新三民主义；进一步传播了马克思主义思想。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 1．中国共产党成立对中国革命的影响 (1)中国革命有了新的领导阶级——无产阶级。无产阶级是最革命和最先进的阶级，克服了旧民主主义革命时期资产阶级和农民阶级的局限性。 (2)中国革命有了科学的指导思想——马克思主义。 (3)中国革命有了新的革命道路——由旧民主主义转向新民主主义，使中国革命不断走向胜利。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 (4)中国革命有了广泛的群众基础——中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表中华民族的利益。 (5)中国革命有了新的革命目标——实现社会主义、共产主义。 (6)中国革命有了新的革命纲领(中共二大制定)——第一次在中国人民面前明确提出了彻底的反帝反封建的革命纲领。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 2．国民革命运动的特点及意义 (1)特点 革命任务 “打倒列强，除军阀”说明当时中国革命的任务是反帝反封建 群众基础 以两党合作为特征，形成了四个阶级的联合统一战线 指导思想 马克思主义和新三民主义两大革命指导思想并存，其中新三民主义占主导地位 革命军队与成果 组建国民革命军，并进行北伐战争，基本消灭了封建军阀，打击了列强的侵华势力 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 (2)意义 ①基本推翻了北洋军阀的反动统治，沉重地打击了帝国主义的侵略势力。 ②宣传了中国共产党反帝反封建的革命纲领，扩大了中国共产党在群众中的影响。 ③中国共产党开始掌握一部分革命武装。 ④广大群众受到一次革命的洗礼，为中国革命继续前进奠定了基础。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 演练案·考教衔接 [示例]　(2025·四川卷·T8)1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众(　　) A．广泛接受民主观念 B．国家主权观念加强 C．渴望解决土地问题 D．普遍认可三民主义 √ 40 价值引领：本题以某驻华公使的报告为切入点，考查20世纪20年代初中国民众国家主权观念的加强及史料实证等核心素养。通过本题，学生可以深刻认识五四运动的影响。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 41 逻辑思维： 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 42 1．命题点：民国时期民族资本主义发展 (2025·河南卷·T7)民国初年，泰勒的科学管理理论被介绍到中国，并未引起企业界的重视。1922年以后，部分企业尝试运用该理论进行管理，如荣氏申新三厂以技术人员为骨干渐进地淘汰工头等。对这一变化解读正确的是(　　) A．国际局势变动影响企业经营 B．实业救国兴起推动技术革新 C．工人运动促使产权结构调整 D．国民政府鼓励工厂优化管理 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 43 A　[结合所学知识可知，一战后，外国资本主义卷土重来，民族资本主义发展面临严峻挑战。为了在竞争中谋求生存发展，部分企业尝试运用泰勒的科学管理理论，以满足企业自救和发展的现实需要，这反映出国际局势变动影响企业经营，A项正确；材料主旨是民族企业吸收外国管理经验进行自主改进，而非技术革新，排除B项；材料仅提及管理人员的更迭，并未涉及产权结构调整，排除C项；国民政府于1925年在广州成立，与材料时间不符，排除D项。] 44 2．命题点：中国共产党成立初期的任务 (2025·陕晋宁青卷·T7)1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该(　　) A．制定民主革命纲领 B．引导群众理论联系实际 C．推翻资产阶级专政 D．发动工人投身革命斗争 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 45 D　[根据材料可知，瞿秋白强调“实际普遍的政治经验”对劳工阶级觉悟的重要性，这说明早期中国共产党人认识到不能仅单纯依靠理论宣传，更要引导劳工阶级通过实际的政治实践来提升觉悟，即应该发动工人投身革命斗争，D项正确；材料中瞿秋白的观点并非强调制定民主革命纲领，排除A项；材料强调的是让劳工阶级通过积累实际政治经验彻底觉悟，这种经验主要来自革命斗争的实践，B项说法偏离材料主旨；1923年正处于国共合作前夕，当时的主要任务是反帝反封建，联合资产阶级进行国民革命，并非推翻资产阶级专政，排除C项。] 46 3．命题点：国民革命运动 (2025·云南卷·T8)1925年，以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀与帝国主义……我们的精神是贯注在民众的身上，我们的使命是在云南，而我们的目光则又不只注于云南。”此时，该组织的建立(　　) A．巩固了护国运动成果 B．响应了党的民主革命纲领 C．配合了北伐战争进程 D．推动了土地革命深入开展 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 47 B　[根据材料可知，1925年云南革新社以滇籍共产党员为骨干在北京成立，其社刊《革新》的发刊词呼吁打倒军阀与帝国主义，精神贯注民众，使命在云南，但目光不限于云南，这直接响应了1922年中共二大提出的反帝反封建民主革命纲领，强调推翻军阀和帝国主义压迫，故选B项；护国运动发生于1915—1916年，与材料时间不符，排除A项；北伐战争开始于1926年，与材料时间不符，排除C项；土地革命开始于1927年，与材料时间不符，排除D项。] 48 4．命题点：基层党组织的发展 (2025·黑吉辽内蒙古卷·T9)1927年5月，王纯一奉上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台安(今辽宁省台安县)，7月，领导成立中共台安支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》《先声》周刊”，发展了多人加入中国共产党。由此可见，当时东北地区(　　) A．革命的形势逐渐好转 B．党组织在基层影响扩大 C．新文化运动影响深远 D．工农革命运动蓬勃开展 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 49 B　[根据材料并结合所学知识可知，1927年中共台安支部成立后，向黄沙坨小学师生传播进步思想并发展了多名党员，这直接反映了当时东北地区党组织在基层影响扩大，B项正确；结合所学知识可知，1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变，全国革命形势急转直下，排除A项；1927年，中共台安支部向师生介绍进步刊物，本质是传播马克思主义以扩大中国共产党的影响，而非延续新文化运动，排除C项；此时的东北地区仍受奉系军阀控制，工农革命运动未形成规模，排除D项。] 50 1．“五四时期”中国社会思想界先后发生了“三次论战”，即早期马克思主义者分别与资产阶级改良主义者的“问题与主义”之争、与基尔特社会主义者的“社会主义”论战以及与无政府主义者之间的论战。这些论战(　　) A．使思想界认清了欧美资本主义制度 B．为中国共产党成立准备了思想条件 C．标志着新民主主义革命道路的确立 D．导致新文化运动知识分子阵营分裂 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 51 B　[根据材料并结合所学知识可知，早期马克思主义者与资产阶级改良主义者、基尔特社会主义者、无政府主义者之间的论战，捍卫了马克思主义的科学性和革命性，促进了马克思主义在中国的广泛传播，使更多的人接受了马克思主义，为中国共产党成立准备了思想条件，B项正确；“五四时期”的“三次论战”重点在于思想领域的探讨和马克思主义的传播，并非使思想界认清了欧美资本主义制度，排除A项；“标志着新民主主义革命道路的确立”与材料主旨不符，排除C项；新文化运动知识分子阵营分裂主要是由新文化运动后期，随着马克思主义的传播，知识分子对中国未来道路的选择出现分歧等多种因素导致的，排除D项。] 52 溯源教材情境1　依据教材主干知识溯源情境 《纲要》(上)P123：“马克思主义在中国的广泛传播是从俄国十月革命后开始的，北京与上海成为宣传马克思主义的中心。” 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 53 2．1926年7月，国民革命军誓师北伐，10—11月初，相继歼灭了吴佩孚和孙传芳的主力部队。1927年3月，北伐军完全占领长江以南地区。这一局面形成的主要原因是(　　) A．军阀割据不得民心 B．工农群众运动高涨 C．国共两党合作推动 D．国际社会广泛援助 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 54 C　[结合所学知识可知，北伐得以顺利进行的前提是以国共合作为特征的革命统一战线的建立，其加速了中国革命的进程，使革命势力从珠江流域发展到长江流域，故选C项；“军阀割据不得民心”是北伐战争胜利推进的原因之一，但不是主要原因，排除A项；“工农群众运动高涨”是北伐战争胜利推进的原因之一，但不是主要原因，排除B项；北伐战争并没有得到国际社会广泛援助，D项说法与史实不符。] 55 溯源教材情境2　依托教材重要概念溯源情境 《纲要》(上)P127：“1926年，国共两党合作开始北伐。到1927年3月，革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的反动统治。” 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 56 3．1919年的五四运动，5月份在北京表现为学生运动，6月份在上海则表现为市民运动，工人、商人都被卷入其中，首先形成“三罢”局面。“三罢”之中，罢课影响固然不小，但罢工、罢市作用更大。上海首先出现“三罢”局面的根源是(　　) A．工业文明冲击下社会结构的变迁 B．北洋政府统治激化了社会矛盾 C．外交失败增强了国人的主权意识 D．新文化运动起源地的宣传效应 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 57 A　[根据材料并结合所学知识可知，清末民初的上海是中国最大的城市，人口众多，商业和工业人口在总人口中占有很高的比例，受工业文明的影响，各阶层的抗争意识更为强烈，因此，“三罢”局面首先出现在上海，故选A项。] 58 溯源教材情境3　运用教材边角知识溯源情境 《纲要》(上)P122：前言“北京大学、北京高等师范学校等十几所学校的青年学生，高呼‘还我青岛’‘取消二十一条’等口号，齐集天安门前游行示威”。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 59 智慧作业诊断(十九)　五四运动与中国共产党的诞生 (建议用时：30分钟　分值：52分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分) 1．(2025·河南许昌模拟)1919年8月，《申报》记者调查发现：当时所谓传播新思想之报章，如《新青年》《每周评论》及《新潮》等销行颇广。作为《新青年》前5卷广告发行独家代理的群益书社不仅表示“索刊即寄”，还在40多天里堂而皇之地登出15次“再版预约”的广告。最能解释上述现象的是(　　) A．五四运动扩大了新思想的影响 B．《申报》成为新思想传播主阵地 C．《新青年》大力宣传马克思主义 D．思想解放促进了资本主义发展 √ 60 A　[题干所述现象发生在1919年8月，正值五四运动后三个月，五四运动以先进青年知识分子为先锋，推动新思想新文化在全国范围广泛传播，引发民众对新文化刊物的强烈需求，销量激增和“再版预约”广告频繁刊登，正是五四运动扩大新思想影响力的直接结果，故选A项；“《申报》成为新思想传播主阵地”与史实不符，排除B项；“《新青年》大力宣传马克思主义”与史实不符，排除C项；思想解放客观上有利于资本主义发展，但材料未涉及资本主义经济发展的具体表现，排除D项。] 61 2．(2025·福建三明模拟)1919年5月27日的《民国日报》中报道：“浦东沿浦一带各码头扛挑小工，前日(25日)在老白渡地方开会集议，到者数百人。全体一致表决，凡遇日本船只抵埠，不为起货；并分发传单，劝导各码头劳动界切实进行。”材料可用来研究(　　) A．辛亥革命的影响 B．五四运动的扩大 C．民主革命的转型 D．救国思想的进步 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 62 B　[1919年5月4日五四运动爆发，材料提到1919年5月25日浦东沿浦一带扛挑小工开会集议，抵制日本船只起货，这体现了五四运动影响力从学生扩展到工人等社会群体，斗争范围和参与阶层不断扩大，故选B项；辛亥革命发生于1911年，核心目标是推翻清政府统治，与材料内容不符，排除A项；“民主革命的转型”与材料主旨不符，排除C项；救国思想的进步需体现思想理论层面的演进(如马克思主义传播)，而材料突出群众斗争实践，与思想演变无直接关联，排除D项。] 63 3．(2025·安徽江淮十校联考)北京学界全体宣言如下：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！据此可知，这场运动(　　) A．促进了马克思主义同中国工人运动的结合 B．是一场彻底的反帝反封建的爱国革命运动 C．为中国共产党成立做了思想上干部上的准备 D．促使中国新民主主义革命的面貌焕然一新 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 64 B　[从宣言中可以看出，这场运动旨在“外争主权，内除国贼”，这明确表达了反帝反封建的立场。同时，宣言强调“中国的土地可以征服而不可以断送”“中国的人民可以杀戮而不可以低头”，这体现了坚决的爱国精神和不屈的斗志，与彻底的反帝反封建的爱国革命运动的特点相符，故选B项；材料未直接体现马克思主义与中国工人运动的结合，排除A项；C项与材料主旨不符，排除；促使中国新民主主义革命的面貌焕然一新的是1921年中国共产党的成立，排除D项。] 65 4．(2025·江西宜春二模)共产党早期组织注重创办刊物、翻译著作、研究和宣传马克思主义，深入工人中开办夜校和补习班，创办适宜工人阅读的通俗读物，帮助提高工人的阶级觉悟。这些斗争实践(　　) A．推动全国工人运动走向蓬勃发展 B．表明中国共产党重视工人的力量 C．利于马克思主义与工人运动结合 D．是马克思主义中国化的重要表现 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 66 C　[题干所述共产党早期组织通过创办刊物、宣传马克思主义、深入工人群体进行教育等方式，直接促进了马克思主义与工人群体的接触，使工人接触并理解马克思主义，为两者的结合奠定基础，符合马克思主义与工人运动结合的史实，故选C项；此时中国共产党尚未正式成立，工人运动呈分散状态，无法推动全国工人运动走向蓬勃发展，排除A、B两项；“是马克思主义中国化的重要表现”与材料主旨不符，排除D项。] 67 5．(2025·北京海淀二模)1920年8月，《劳动界》在《本报欢迎工人投稿》启事中声明：“本报宗旨，是要改良劳工阶级的境遇的，对于工人现在的情况，当然尽力调查，尽心记载。”《劳动界》提供《劳动调查表》的调查内容，涉及工厂、矿山、工人与家庭等34个小条目。《劳动界》的做法(　　) A．提高了广大工人群众的政治地位 B．推动了五四新文化运动的兴起 C．促进了知识分子与工人阶级结合 D．扩大了中国共产党的政治影响 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 68 C　[根据材料可知，《劳动界》关注劳工阶级境遇，提供详细的《劳动调查表》，这种做法吸引了知识分子深入了解工人状况，促进彼此沟通交流，对二者结合起到推动作用，故选C项；《劳动界》的做法仅是对劳工境遇的调查记载，不能直接提高广大工人群众的政治地位，排除A项；结合所学知识可知，新文化运动兴起于1915年，排除B项；结合所学知识可知，中国共产党于1921年成立，排除D项。] 69 6．(2025·山东青岛二模)1922年，中国社会主义青年团团员彭湃换上粗布衫，拿着旱烟袋，到农村组织农民运动。1924年，中国共产党党员恽代英强调“我们去农村工作，不能直接就要求人家推倒泥菩萨，禁止裹小脚”。这(　　) A．旨在建立劳农专政的革命政权 B．反映出党的中心工作的转移 C．推动农村土地革命运动的开展 D．有利于扩大革命的群众基础 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 70 D　[根据材料可知，彭湃深入农村组织农民运动，恽代英强调尊重农村传统习俗，这说明中国共产党早期注重以温和方式争取农民支持，避免因激进政策引发对立，这能够团结农民群体，增强革命力量，故选D项；当时主要任务并非建立劳农专政的革命政权，排除A项；此时党的中心工作并未转移，排除B项；结合所学知识可知，此时还未开展土地革命运动，排除C项。] 71 7．(2025·吉林长春监测)下表是根据中国共产党某次会议整理的相关资料。据此判断，这次会议(　　) ① 党的奋斗目标是打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国 ② 组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会 ③ 通过《关于“民主的联合战线”》《加入第三国际》等决议案 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 72 A．有利于建立联合政府 B．推动了党的工作重心的转移 C．指明了中国革命方向 D．标志着中国共产党的诞生 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 73 C　[根据材料“党的奋斗目标是打倒军阀……统一中国为真正的民主共和国”并结合所学知识可知，这次会议是中共二大，中共二大制定了党的最低纲领和最高纲领，指明了中国革命方向，故选C项；“有利于建立联合政府”与材料主旨不符，排除A项；结合所学知识可知，推动了党的工作重心的转移的是1949年中共七届二中全会，排除B项；结合所学知识可知，1921年中共一大的召开，标志着中国共产党的诞生，排除D项。] 74 8．(2025·山西长治模拟)1921年10月，毛泽东来到安源煤矿，目睹了工人们的悲惨现状后为安源工人寄送革命刊物，宣传马列主义。次年，他与李立三、刘少奇等人指导成立了中共安源路矿支部、安源路矿工人俱乐部等组织。这反映出当时(　　) A．革命统一战线正式建立 B．工农武装割据思想形成 C．党的中心任务得以开展 D．新民主主义理论的成熟 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 75 C　[根据材料信息并结合所学知识可知，中国共产党成立后，毛泽东、李立三、刘少奇等人在安源煤矿指导成立中共安源路矿支部等组织，意在发动工人运动，这是中共一大提出的党的中心任务，故选C项；结合所学知识可知，1924年，国共第一次合作实现后，革命统一战线正式建立，与材料时间不符，排除A项；“工农武装割据思想形成”与材料主旨不符，排除B项；结合所学知识可知，在抗日战争时期，毛泽东发表了《新民主主义论》等重要著作，标志着新民主主义理论的成熟，与材料时间不符，排除D项。] 76 9．(2025·湖北武汉模拟)广东商界数百年旧习，在农历年初二，雇主请雇工吃饭，如席间雇主将鸡头对着某工人说：“辛苦你一年了，多吃点，莫客气”，这就意味着该工人被辞退了，这一习俗被称为“无情鸡”。20世纪20年代中后期，广州大多数工会与雇主约定，解雇工人务须经工会同意。这一变化折射出(　　) A．工人阶级登上历史舞台 B．农村生产力得到了大解放 C．国民革命运动蓬勃发展 D．革命势力发展到长江流域 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 77 C　[根据材料并结合所学知识可知，20世纪20年代中后期处于国民革命时期，在此期间工人运动蓬勃发展，工会力量壮大，所以出现广州大多数工会与雇主约定解雇工人务须经工会同意的变化，这折射出国民革命推动了工人权益保障的发展，故选C项；结合所学知识可知，工人阶级登上历史舞台的标志是1919年五四运动，与题干时间不符，排除A项；材料主旨与农村生产力的解放无关，排除B项；革命势力发展到长江流域是北伐战争的成果，排除D项。] 78 10．(2025·安徽阜阳质检)中共三大议决案中指出：“目前政治的斗争，自然只是国民运动即排除外力及军阀的运动，因此在劳动群众中需有大规模的国民运动的宣传……并当于群众中普遍宣传国民运动中拥护劳动阶级利益的必要。”这一决议(　　) A．标志着革命统一战线正式建立 B．体现了对中国国情认识的加深 C．实际上形成工农武装割据思想 D．助推了国民革命运动走向成功 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 79 B　[根据材料“中共三大”“自然只是国民运动即排除外力及军阀的运动”可知，明确了革命的任务，材料“在劳动群众中需有大规模的国民运动的宣传”“并当于群众中普遍宣传国民运动中拥护劳动阶级利益的必要”等信息，说明中国共产党认识到发动群众，联合资产阶级进行国民运动的重要性，体现了对中国国情认识的加深，故选B项。] 80 11．(2025·福建厦门三模)1925年1月，中共四大通过决议案，将原章程中“有5人以上可组织1小组”改为“有3人以上即可组织支部”；吸收党员时，已有阶级觉悟的可“直接加入本党”，无须先加入社会主义青年团。该决议(　　) A．促进了国共合作的达成 B．因应了革命形势的发展 C．配合了北伐战争的推进 D．推动了工作重心的转移 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 81 B　[根据材料并结合所学知识可知，1925年处于国民革命时期，随着革命形势发展，中国共产党需要扩大基层组织以领导群众斗争，将组织条件放宽，降低入党门槛，能快速壮大党的力量，更好应对复杂的革命任务，故选B项；结合所学知识可知，国共合作已于1924年达成，此时是国共合作后调整策略，排除A项；结合所学知识可知，北伐战争始于1926年，排除C项；D项与材料无关，排除。] 82 12．(2025·广东广州二模)创办于1925年的“广州政治讲习班”，名为国民党主办，实际由毛泽东等共产党人先后主持，学员以湘籍青年为主。讲习班的教学内容包括政治课程和军事课程，以政治课程为主，其培养的革命干部或随军或派回湖南工作。该讲习班的开办(　　) A．遵循了政治建军的基本原则 B．为国民党一大召开奠定基础 C．践行了工农武装割据的思想 D．为北伐顺利推进创造了条件 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 83 D　[根据材料可知，1925年“广州政治讲习班”，由共产党人主持，学员以湘籍青年为主，课程包含政治与军事且以政治为主，培养的革命干部或随军或派回湖南工作，这些干部为革命武装储备力量，为北伐顺利推进创造了条件，故选D项；结合所学知识可知，1929年古田会议提出政治建军原则，与材料时间不符，排除A项；结合所学知识可知，国民党一大召开于1924年，排除B项；C项与材料不符，排除。] 84 二、非选择题(本大题共16分) 13．(2025·湖南长沙二模)阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料　1921年7月，中共一大召开时，中国共产党党员有58人。这58名党员都是知识分子。其中，留日学生和北京大学毕业生分别为18人与17人，其他大学毕业生有8人，中师与中学毕业的有13人。1922年6月，中国共产党党员人数发展到195人，仍然以信仰马克思主义的知识分子为主体，工人党员仅21人。1923年6月，陈独秀在中共三大报告中指出，全党现在共有党员427人，其中工人党员164 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 85 人。1925年1月，中共四大提出，全国党员人数是994人，仍以知识分子为主，应努力吸收无产阶级先进分子、革命的小手工业者和知识分子、有觉悟的农民入党。1927年4月，中国共产党党员增加到57 967人，其中工人占50.8%，农民占18.7%，知识分子占19.1%，军人占3.1%，中小商人占0.5%，其他成分占7.8%。1928年6月，中共六大召开时，在全部四万多的党员中，农民党员和工人党员所占比例分别为76%和10%。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 86 (1)根据材料并结合所学知识，概括1921—1928年中国共产党党员构成的变化，并说明其影响。(10分) (2)根据材料并结合所学知识，分析影响1921—1928年中国共产党党员构成变化的因素。(6分) 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第19讲　五四运动与中国共产党的诞生 87 [答案]　(1)变化：由以知识分子为主体成分转变为以工人阶级为主体成分。(2分)再转变为以农民阶级为主体成分。(2分) 影响：中国共产党党员队伍持续发展壮大；中国共产党党员队伍结构不断优化；推动了中国近代民主革命的进程；巩固工农联盟，调动农民阶级革命与生产的积极性。(任答三点即可，6分) (2)共产国际的影响；中国共产党领导人的倡导；中国革命的主要对象的变化；不同时期国情的影响。(任答三点即可，6分) 88 [解析]　第(1)问第一小问，根据材料“1921年……都是知识分子”“1923年……工人党员164人”“1928年……农民党员和工人党员所占比例分别为76%和10%”可得，由以知识分子为主体成分转变为以工人阶级为主体成分。再转变为以农民阶级为主体成分。第二小问，根据材料“1921年……党员有58人”“1928年……全部四万多的党员中”可得，中国共产党党员队伍持续发展壮大；根据材料“1927年……其他成分占7.8%”可得，中国共产党党员队伍结构不断优化；结合所学知识，从民主革命事迹和影响的角度分析可得，推动了中国近代民主革命的进程；巩固工农联盟，调动农民阶级革命与生产的积极性。 第(2)问，根据材料并结合所学知识可得，共产国际的影响；中国共产党领导人的倡导；中国革命的主要对象的变化；不同时期国情的影响。 $