23 板块二 第六单元 第18讲 辛亥革命和北洋军阀的统治-【名师导航】2027年高考历史一轮总复习课件（创新版）

该高中历史高考复习课件聚焦“辛亥革命和北洋军阀的统治”专题，依据课程标准梳理三民主义、辛亥革命意义及局限、北洋军阀统治特点、新文化运动等核心考点，通过时空轴构建（1894-1915年关键事件）、史料实证（如《与妻书》《中华民国临时约法》）等方式对接高考评价体系，明确辛亥革命评价、民族资本主义发展等高频考点，归纳选择、材料分析等常考题型。 课件亮点在于“真题演练+素养提升”的备考设计，如以2025年江苏卷“一战前后民族资本主义发展”题为例，运用时空观念和史料实证素养分析特点成因，结合“史论形成”模板总结答题逻辑。特设易错点警示（如辛亥革命局限性认知偏差），助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准定位复习重点，提升备考效率。

板块二　中国近代史 第六单元 晚清至民国初期的内忧外患与救亡图存 第18讲　 辛亥革命和北洋军阀的统治 课程标准　了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性；了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 评估案·吃透教材 3 【答案】　①1914年公布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制；1915年复辟帝制　②1915年爆发，1916年3月袁世凯被迫取消帝制　③直系冯国璋(英美支持)，皖系段祺瑞(日本支持)，奉系张作霖(日本支持)　④府院之争，张勋复辟，护法运动　⑤加入协约国一方，收回德、奥在天津、汉口的租借，撤销两国领事裁判权　⑥民国建立、政府鼓励、一战机遇、反帝爱国斗争　⑦工人的人数急剧增加，成为不可忽视的社会力量　⑧共和政体建立，南京临时政府努力　⑨改用阳历；剪发辫、易服饰、废缠足；革除旧式称呼　⑩清末新政；兴中会成立、中国同盟会成立、三民主义提出、反清武装起义；立宪派转而支持革命　⑪武昌起 义→中华民国成立→清帝退位→《中华民国临时约法》　⑫开始了中国完全意义上的近代民族民主革命。推翻了清王朝统治，建立共和政体，传播民主共和理念，推动中华民族思想解放，促进社会发展，打击帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造有利条件　⑬没有解决近代中国社会的主要矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务，缺乏一个拥有科学革命纲领、能发动广大群众，组织严密的革命政党的领导　⑭1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》　⑮民主和科学(拥护“德先生”和“赛先生”)，提倡使用白话文　⑯推动思想文化革新，解放思想 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 提示： ①清末新政 ②皇族内阁 ③《中华民国临时约法》 ④结束君主专制统治 ⑤南京临时政府 ⑥中国同盟会 ⑦武昌起义 ⑧民主 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 下面为1909年钱病鹤在上海发表的漫画《专制之黑幕》。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 思考：漫画意在说明什么？ 提示：漫画中标有“谘议局”的门口上方挂着写有“专制之黑幕”的布帘，门口左侧一人正将“黑幕”揭开，右侧一人双手叉腰，神情得意，谘议局是清末“预备立宪”时期清政府设立的地方咨询机关，但漫画却将其描绘成“专制之黑幕”，这充分说明清政府所谓的立宪不过是个幌子，实际上仍然是在行专制之实。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 1．阅读教材《纲要》上P111“史料阅读”：林觉民的《与妻书》体现了作者怎样的情怀？ 提示：表达了革命者牺牲个人幸福，为天下人“谋永福”的崇高情怀。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 2．1911年5月9日，清政府宣布“铁路国有”政策，将已归商办的川汉、粤汉铁路收归国有，但没有退还补偿先前投入的民间资本，由此引发了轰轰烈烈的保路运动。(摘自教材《纲要》上P112)分析保路运动和武昌起义的爆发有何关系？ 提示：清政府为镇压四川保路运动，将湖北新军西调，造成武汉地区兵力空虚，给武昌起义创造了条件。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 3．观察教材《纲要》上P113“辛亥革命形势图”，指出武昌起义成功后中国的政治局势有何特点。成因是什么？ 提示：特点：全国纷纷响应，大部分省份和上海宣布独立，清政府的统治土崩瓦解，名存实亡。 成因：清朝统治日益腐朽，不得人心；各省的离心倾向早已出现，清朝中央政府的权威日益削弱；革命党人的广泛宣传与努力。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 探究案·任务共研 清末新政推行的一些政策促进了中国的政治近代化，也为资产阶级革命提供了条件。“预备立宪运动”，它是西方“宪政制度”在中国的最初试验，但它加速了清朝的灭亡，催生了新的政治制度。辛亥革命结束了两千多年君主专制，建立中华民国。它传播民主共和理念，打开中国进步闸门，虽未完成反帝反封建任务，却为后续革命奠定重要基础。 13 1．清末新政的特点及影响 材料　新政变法大纲有二。一是整顿旧法，旧章本善，行久生弊，应认真整理。二是中法所无，宜参用西法，择善而从；广购西书，搜集日本与西方各国关于财政、军政、商务、工艺等方面的信息，作为变法的参考。在当时财政极端困难、人心不安的情况下，变法不宜“先事搜刮”，而应取信于民，即变法不宜从理财入手，而应从维系人心入手。关于变法方式，主张在“维新之极”与“守旧之极”之间寻求一条折中、稳健的变法道路。 ——张海鹏、李细珠《中国近代通史》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 思考：根据材料，概括清末新政的特点，并结合所学知识，分析“新政”最终没有挽救清王朝覆亡命运的原因。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 提示：特点：在变革的范围上，进一步向西方学习，进行全面的变革；在变革的方式上，坚持走一条稳健的变法道路。 原因：清末新政以维护清朝统治阶级的专制统治地位为目的，缺乏群众基础；政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，不能为中国找到真正的出路；改革措施未能真正顺应时代发展需要，难以见效。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 2．《中华民国临时约法》的影响 材料　《中华民国临时约法》是一部典型的民权宪法，第一次比较充分地体现了规范国家权力、保障国民权利的宪政理念，从而开启了中国近代立宪的新篇章。它以根本法的形式确认了主权在民的资产阶级民主共和制度，否定了统治中国2 000多年之久的封建主义的专制制度，从而树立了帝制非法和共和合法的观念，促进了民主主义潮流的大发展和人民思想的大解放。 ——摘编自袁兵喜《权利与权力的规制： 〈中华民国临时约法〉之宪政理念》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 思考：根据材料并结合所学知识，说明《中华民国临时约法》在“规范国家权力、保障国民权利”方面的主要体现，并指出该“约法”的历史地位。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 提示：体现：按三权分立原则构建政治体制；实行责任内阁制；民国主权属于全体国民；国民享有人身、言论等自由和权利。 地位：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 3．辛亥革命的评价 材料　辛亥革命只止于辛亥革命，绝不会有比辛亥革命更好的结果发生，也绝不会有比辛亥革命更坏的结果发生。这句话是怎么讲的呢？就是当辛亥革命发生的时候，当时环境上所必需的，所需要的，大多数人民所需要的，就只是“推翻清王朝”，至于推翻清王朝以外的事，和推翻清王朝以后的事，他们则无意过问。所以，辛亥革命的结果，便只是将清王朝推翻了。不是没有将清王朝推翻，也不是会发生推翻清王朝以外的好的结果。 ——摘编自徐天一《今日之革命与革命者》(1928年) 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 思考：评析材料中的观点(任意一点或整体)，得出结论。(要求：结论不能重复材料中的观点，持论有据，论证充分，表述清晰) 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 提示：示例： 观点：辛亥革命不彻底，仅推翻了清政府。 评析：我认同这一观点。在20世纪初的中国，帝国主义操纵着清政府，资产阶级改良道路已被证明走不通。1911年爆发的辛亥革命，成功地完成了孙中山提出的三民主义中的民族主义，即推翻清政府。革命后建立的中华民国却没能将民权主义、民生主义真正付诸实践。由于三民主义本身的局限性，革命并没有从根本上触动帝国主义的在华势力，革命果实很快被袁世凯窃取。农民的土地问题没有解决，革命未能得到广泛认同。中国半殖民地半封建社会的社会性质并没有发生改变。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 结论：辛亥革命只是一场成功的“民族革命”，并未完成“政治革命”和“社会革命”的任务，这是由其指导纲领、社会基础的局限性以及强大的革命对象等多种因素共同导致的。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 1．对清末新政的历史评价 (1)从主观目的上看，具有反动性，其目的是抵制革命，消除统治危机，取悦于列强，维持清王朝的专制统治。 (2)从活动本质上看，具有局限性，仍未超出“中体西用”的范畴。 (3)从客观影响上看，具有进步性，奖励实业、发展资本主义、废科举、推行新学制等促进了中国的近代化。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 (4)从实际作用上看，具有背离性，编练的新军有一部分成为辛亥革命的主力，留学生在资产阶级革命中起了重要作用，奖励实业为辛亥革命奠定经济基础。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 2．辛亥革命推动近代社会的转型 从封建王朝到民国 辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，埋葬了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个民主共和国，具有划时代的历史意义 从臣民到国民 辛亥革命使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜和革除 “大人”“老爷”等称呼的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 从君权神授到民主共和 辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动，使得民主共和的理念进一步传播，开阔了人们的视野，提高了人们的政治热情 从变法图存到实业救国 辛亥革命动摇了封建的经济基础，在社会上掀起了一股兴办实业的热潮，对中国工业化的发展起了推动作用 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 北洋军阀统治期间，虽形式上维系共和政体，实则推行专制统治，加剧社会动荡，同时也在客观上推动旧秩序瓦解，为新革命力量崛起创造条件。在“实业救国”思潮的影响下，民族工商业有了进一步发展。为了反对北洋军阀掀起的尊孔复古逆流，以民主和科学为核心的新文化运动兴起，在社会上起到思想启蒙的作用，动摇了封建思想的统治地位。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 1．民族资本主义经济发展的特点和原因 材料　据北京政府农商部统计，1914年工业企业注册的资本是六千两百多万元，1920年增为一亿五千五百多万元，增加150%；资本在50万元以上的大企业1914年只占总数的4%，1920年增加为14%。1914年到1920年，中国资本的纱厂由35家增至63家，纱锭由687 900多锭增至1 354 500多锭，即增加了97%。同时期，面粉厂增加了84家，面粉的出口由7万担增至396万担，并由入超转为出超。 ——摘编自孙长斌《一战时期中国经济变化 与民主革命新因素的成长》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 思考：根据材料并结合所学知识，概括一战期间民族资本主义企业发展的特点并分析其成因。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 提示：特点：资本总额增加；大企业数量增多；主要集中在轻工业领域；沿海、沿江地区发展快，内地发展慢。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 成因：一战期间，西方列强忙于欧战，暂时放松了对中国的经济侵略；中华民国的建立提高了民族资产阶级的政治地位；南京临时政府鼓励民间发展实业；群众性反帝爱国运动的推动；轻工业对资金和技术的要求低；沿海和沿江地区自然经济瓦解程度高。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 2．新文化运动 材料　《新青年》宣传的对象是男女青年。1916年，陈独秀在《新青年》刊文劝勉女子不要以被征服者自居，应各自奋斗，脱离附属品的地位，恢复自主的人格，特别指出“夫为妻纲”之不当。他反对妇女从父、从夫、从子的“三从”，主张妇女参政，夫死可以再嫁、交际自由、生活独立。1917年，《新青年》特辟女子专栏，刊登女子教育、婚姻、职业、权利的文字，希望顺应世界潮流。 ——摘编自郭廷以《近代中国史纲》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 思考：根据材料并结合所学知识，从“《新青年》特辟女子专栏”的角度，简述新文化运动的意义。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 提示：对封建思想发起进攻，推动女性解放(思想解放)；唤起女性对国家政治事务的关心，促进民众觉醒；深刻影响中国的思想、伦理、观念，推动文化转型。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 3．民国初年社会生活的新气象 材料　中华民国成立后，政府颁行了男女礼服形制的法令，人们可以按各自的生活方式、审美情趣和经济能力选择服饰。洋装在中国的流行，促成中国服饰的改良，中山装和旗袍就是中西合璧的产物。与此同时，政府开展了剪辫、迫令放足、破除神权、反对迷信等活动……点头鞠躬取代了传统的跪拜作揖，握手逐渐成为社交场合的常见礼节。 ——摘编自张宪文等《中华民国史》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 思考：根据材料并结合所学知识，说明民国初年习俗风尚变革的积极影响。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 提示：有利于培育中国人自由、平等的现代意识；有利于改变陋习，建立新的生活方式；有利于促进民主共和观念的传播；促进了中西文化的交流；推动了中国的社会转型。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 1．近代中国民族工业发展的特点 从产生与发展看 先天不足(资本、技术、人才)，后天畸形 从诞生环境看 产生于半殖民地半封建的社会环境中，深受外国资本主义和本国封建主义的双重压迫 从地域分布看 主要集中在沿海、沿江地区，内陆很少 从经济结构看 民族工业主要集中在纺织、食品等轻工业部门，重工业基础薄弱，没有形成独立完整的工业体系 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 从地位看 民族资本主义经济在国民经济中的比重很小，始终没有成为中国社会经济的主要形式 从发展历程看 受外国资本主义和本国封建主义的压制，具有曲折发展的特点 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 2．辩证看待新文化运动的影响 (1)积极影响 ①开启了资产阶级新文化反对封建主义旧文化斗争的序幕，动摇了封建正统思想的统治地位，使人们的思想得到空前解放。 ②民主和科学的思想得到弘扬，形成了一股思想解放潮流，各种新思想不可遏制地涌流、传播。 ③中国的知识分子得到一次民主和科学的洗礼，为马克思主义在中国的传播创造了条件，推动中国自然科学的发展。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 (2)局限性 ①由于中国民族资产阶级自身的阶级和时代局限性，新文化运动中的激进民主主义者对东西方文化的评价存在着绝对化倾向。 ②其对中国古代传统文化和儒家思想的否定，使儒家思想受到近代以来前所未有的打击，一定程度上制约了中国传统文化的发展。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 演练案·考教衔接 [示例]　(2025·湖北卷·T7)1920年，教育部训令：国民学校各科教科书改为白话文语体。这标志白话文运动取得明显效果。1925年，教育总长章士钊等人谋划将白话文从中小学课本中驱除出去，因遭到鲁迅等思想文化界人士的强烈反对，未能付诸实施。章士钊等人此举失败的主要原因是(　　) A．文学革命的深入　　 B．民主思想的活跃 C．北洋政府的腐朽 D．教育革新的推行 √ 39 价值引领：本题以1920年的教育部训令为切入点，考查新文化运动及历史解释等核心素养。通过本题，学生可以从新的角度理解新文化运动的影响。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 40 逻辑思维： 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 41 1．命题点：晚清时期的近代传媒 (2025·陕晋宁青卷·T6)1905年前后，外务部陆续收到绅商、华侨、学生等群体发来的电报，内容涉及外国强占领土、革新政治等。清政府对部分电报限收后，《新闻报》《申报》等报纸设立“公电”栏目对电报内容予以刊载。据此可知，近代传媒(　　) A．助力民众表达救亡诉求 B．促使改良派转向革命 C．推动清政府的政治改革 D．加速外交政策的转变 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 42 A　[结合所学知识可知，1905年前后，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，中国处于内忧外患之中，民族危机日益深重。绅商、华侨、学生等群体通过电报表达对外国强占中国领土的不满以及要求革新政治等诉求，期望清政府革新政治，实现国家独立、富强。清政府限制了民众的发声渠道后，《新闻报》《申报》等报纸设立“公电”栏目刊载电报内容(报纸作为一种大众传媒，具有广泛的传播性和影响力)，打破了清政府对民众诉求的封锁，为民众提供了一个表达政治诉求的平台。据此可知，近代传媒助力民众表达救亡诉求，A项正确；判断改良派是否转向革命，需要有关于改良派言论 43 发表、行动改变等相关的史实支撑，材料没有涉及改良派思想和行动的转变，排除B项；虽然1905年正处于清末新政时期(1901—1911年)，但材料没有信息表明近代传媒刊载电报内容的行为推动了清政府的政治改革，排除C项；材料强调的是国内民众的行为，没有提到外交政策的变化，排除D项。] 2．命题点：资产阶级民主革命的兴起 (2025·广西卷·T7)1907年，《中外日报》刊载的《论列强瓜分中国之势已成》评论道：“前数年，论时务谋政策者，不日转弱为强，即日易危为安；今则无暇为此门面语，直当日：救死而已矣，救亡而已矣。”该评论折射出(　　) A．维新思想的传播 B．社会改革的进步 C．立宪运动的兴起 D．革命运动的发展 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 45 D　[20世纪初，民族危机愈发深重，根据材料“救死而已矣，救亡而已矣”可知，这种紧迫形势，革命派认识到只有通过革命推翻清王朝才能挽救民族危亡，故该评论折射出当时革命运动的发展，故选D项；维新思想在1898年戊戌变法失败后已趋衰落，1907年时改良主张难以应对列强瓜分中国危机，材料强调直接救亡而非渐进改良，排除A项；清末社会改革虽推行，但未能有效缓解民族危机，材料显示危机加剧而非改革的进步，排除B项；立宪运动在1905年后兴起，但主张君主立宪，材料直指瓜分势成，革命思潮更符合救亡的激进需求，排除C项。] 46 3．命题点：辛亥革命 (2025·6月浙江卷·T9)近代一位外国人记录了他在中国看到的一次革命：“这个革命可能是中国历史上最平和的革命了，虽然也有过几次战斗，但是并没有血流成河”，在革命者的征兵站，“在那里，红底上有十二个锯齿的黑太阳的革命者旗帜代替了清王朝的黄龙旗”。这次革命是(　　) A．二次革命 B．辛亥革命 C．太平天国运动 D．国民革命 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 47 B　[根据材料并结合所学知识可知，辛亥革命推翻了清王朝的统治，过程相对平和，许多省份通过宣布独立而非大规模战斗实现政权更迭，符合材料中“最平和的革命”和“没有血流成河”的描述，故选B项；二次革命是孙中山等革命党人于1913年发动的讨伐袁世凯的战争，主要目的并非推翻清王朝，清王朝已在辛亥革命时被推翻，排除A项；太平天国运动旨在推翻清王朝建立自己的政权，战斗激烈，且太平天国旗帜并非红底黑太阳，排除C项；国民革命是1924—1927年推翻北洋军阀统治，清王朝已然灭亡，排除D项。] 48 4．命题点：一战前后中国资本主义发展 (2025·江苏卷·T7)一战前后，中国新式农场得到发展。在江苏，张謇创办的通海垦牧公司实行股份制，“废灶兴垦”；在黑龙江，以浙江财阀为背景的农场从俄国购入拖拉机，用于耕作。这些现象说明(　　) A．资本主义经营方式的扩展 B．北洋政府急于改善财政状况 C．民族工业在全国均衡发展 D．实业救国思想被各阶层接受 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 49 A　[根据材料并结合所学知识可知，一战前后，民族资本投资创办了新式农场，并且采取了股份制经营和现代化机械耕作的新模式，这体现了资本主义经营方式向农业领域扩展，A项正确；材料中的案例均由民间资本主导，与北洋政府无直接关联，排除B项；材料未涉及民族工业发展状况，排除C项；材料主体为民族资产阶级和财阀，未体现农民、工人等阶层对实业救国的态度，不能得出“实业救国思想被各阶层接受”的结论，排除D项。] 50 5．命题点：新文化运动的背景 (2025·湖南卷·T8)1914年4月，黄炎培考察皖南冲田村公立高等小学，发现该校教师仍有脑后“累累垂辫”者，学生人数由去年40人减少至20人，去年慕名前来学习算术和体操的私塾生今年也不再来了。据此可推知当时(　　) A．崇尚儒学仍是时代潮流 B．新旧势力斗争激烈 C．政党政治造成政策摇摆 D．私塾退出历史舞台 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 51 B　[根据材料并结合所学知识可知，1914年袁世凯掌权，推行复古逆流，教师留辫子代表守旧势力；学生锐减和私塾生不再前来学习新科目(如算术、体操)，反映出新式教育受旧势力阻碍，新旧势力斗争激烈，故选B项。教师留辫子与儒学无直接关联，民国初虽有尊孔活动，但材料未体现儒学盛行，排除A项；1914年袁世凯解散国会，实行独裁，政党政治已名存实亡，材料中学生减少因新旧势力斗争，而非政策变化，排除C项；私塾生去年曾来校学习，今年虽不来，但私塾在民国初仍广泛存在，材料显示的是其与新式学校的竞争，排除D项。] 52 6．命题点：近代知识分子的新思想 (2025·黑吉辽内蒙古卷·T8)1913年，《东方杂志》刊载《国民今后之道德》一文，提出“夫道德有体有用，体不可变而用不能不变”，同时也强调，“苟于新社会无特别冲突之点，均不宜轻议更张”。这体现了作者(　　) A．激发国民革命热情的愿望 B．革新社会秩序的主张 C．排斥西方道德观念的立场 D．倡导渐进变革的理念 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 53 D　[材料中“体不可变”强调道德的核心本质需要保持稳定，不可轻易动摇，“用不能不变”主张道德的具体实践应随时代发展进行调整；“苟于新社会无特别冲突之点，均不宜轻议更张”进一步说明变革旧道德的前提是与新社会环境、新思想等产生冲突碰撞，反对盲目、激进的改变，这体现出作者渐进变革的理念，D项正确。结合所学知识可知，国民革命发生于1924—1927年，与材料时间不符，排除A项；作者强调“体不可变”“均不宜轻议更张”说明，其并非主张全面革新，排除B项；材料未涉及西方道德观念，无法体现作者排斥西方道德观念的立场，排除C项。] 54 1．1905年8月，孙中山在东京主持成立中国同盟会，参会者包括兴中会、华兴会、光复会等团体的代表。有留学生日记记载：“是日，群贤毕至，议定‘驱除鞑虏，恢复中华’为宗旨。共图大举。”这一事件反映了当时(　　) A．资产阶级登上了政治舞台 B．民主共和思想得到广泛传播 C．革命力量从分散走向联合 D．海外华侨成为革命重要力量 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 55 C　[根据材料“孙中山在东京主持成立中国同盟会，参会者包括兴中会、华兴会、光复会等团体的代表”可知，中国同盟会将兴中会、华兴会、光复会等多个革命团体联合起来，使革命力量从分散走向联合，C项正确；结合所学知识可知，资产阶级登上政治舞台的标志是19世纪末的戊戌变法，与材料时间不符，排除A项；材料主要强调的是革命团体的联合，并未提及民主共和思想的传播情况，排除B项；材料中未提及海外华侨在革命中的作用，排除D项。] 56 溯源教材情境1　依据教材主干知识溯源情境 《纲要》(上)P111：“中国同盟会的成立，有力促进了革命运动的发展。” 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 57 2．民国初年，中央号令不出省界，各省划地而治，自征赋税、截留税款；县以下基层无统一治理体系，土豪劣绅勾结地方官府把持地方，治安废弛、徭役摊派无度，民众流离失所。这些现象反映了(　　) A．地方自治的有效推行 B．军阀割据导致地方治理失能 C．传统治理体系的失效 D．基层治理体系陷入战乱之中 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 58 B　[民国初年，北洋军阀割据混战，中央权威丧失，各省军阀拥兵自重，自征赋税、截留税款，导致中央号令不出省界；地方上，军阀依靠土豪劣绅控制基层，造成治安废弛、徭役摊派无度，民众流离失所，这直接反映了军阀割据导致地方治理失能，故选B项；材料中各省自征赋税、基层被土豪劣绅把持并非有效推行地方自治，排除A项；传统治理体系是中央集权下的官僚体系，此时仅是中央权威受军阀影响被削弱，传统治理体系并未完全失效，排除C项；基层治理虽混乱，但材料未提及其陷入战乱之中，排除D项。] 59 溯源教材情境2　依托教材重要概念溯源情境 《纲要》(上)P116：北洋军阀内部派系纷争……争权夺利，先后爆发直皖、直奉混战。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 60 3．国民党成立后，宋教仁主持党务和竞选工作。在1912年底至1913年初进行的国会大选中，国民党在参众两院均获得了相对多数席位，宋教仁准备以国民党首领的身份出面组阁。宋教仁此举旨在(　　) A．践行资产阶级民主政治 B．贯彻孙中山训政思想 C．组织各派反袁革命势力 D．阻止袁世凯登基称帝 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 61 A　[根据材料并结合所学知识可知，宋教仁通过改组同盟会为国民党，积极参与民国初期的政党选举，希望通过资产阶级政党政治来维护资产阶级民主政治成果，故选A项；结合所学知识可知，1928年国民党才进入训政时期，与材料时间不符，排除B项；宋教仁改组同盟会为国民党时，袁世凯尚未完全暴露出专制独裁的反动特征，宋教仁的政党政治也不只是针对袁世凯，排除C项；结合所学知识可知，袁世凯公开暴露复辟帝制的意图是在1915年，与材料时间不符，排除D项。] 62 溯源教材情境3　运用教材边角知识溯源情境 《纲要》(上)P115“历史纵横”：“宋教仁案”，接替孙中山代理国民党理事长的宋教仁……被刺杀于上海沪宁火车站……“宋教仁案”后，革命党人发动了“二次革命”。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 63 智慧作业诊断(十八)　辛亥革命和北洋军阀的统治 (建议用时：30分钟　分值：48分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分) 1．(2025·辽宁大连模拟)1911年5月，清政府组成了满洲贵族占9人的皇族内阁，消息传出后，各省咨议局联合上书力争，认为皇族内阁“不合君主立宪公例，不应自强之势，不洽民众之心”。上述事件客观上(　　) A．推动了宪政的和平过渡 B．壮大了资产阶级力量 C．鼓舞了民众的革命热情 D．催生了新的政治制度 √ 64 D　[皇族内阁的出现表明清政府无意真正实行君主立宪，使立宪派的幻想破灭，促使更多人认识到必须推翻清王朝，从而推动社会变革，间接催生新的政治制度，故选D项；清政府的欺骗性改革激化了矛盾，立宪派转向革命派，宪政和平过渡已无可能，排除A项；咨议局上书是立宪派的政治活动，未直接涉及资产阶级经济或组织力量的壮大，排除B项；立宪派上书属于改良活动，与民众革命热情无直接关联，且材料未体现革命宣传或动员，排除C项。] 65 2．(2025·江西景德镇三模)1905年孙中山在欧洲就亲自拜访了当时的第二国际执行局并举行会谈，第二国际的档案材料中评议员朱执信在《民报》上发表了《德意志社会革命家小传》一文，主要介绍马克思的生平及其思想主张。材料中的现象说明资产阶级革命党人(　　) A．寻求第二国际的支持和援助 B．正确分析了中国革命依靠力量 C．旨在在中国传播马克思主义 D．丰富了资产阶级民主革命理论 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 66 D　[根据材料并结合所学知识可知，1905年，资产阶级革命处于探索阶段，孙中山接触第二国际及朱执信发表文章介绍马克思思想，可从中汲取理论养分，丰富自身革命理论，为反封建斗争提供更有力指导，故选D项；当时第二国际影响力有限，中国革命主要靠本国力量，排除A项；资产阶级革命党人长期依赖会党、新军而未发动工农群众，直到新民主主义革命时期才明确依靠群众，排除B项；传播马克思主义不是主要目的，此时资产阶级革命党人关注焦点是资产阶级民主革命，排除C项。] 67 3．(2025·四川雅安二诊)清末，立宪派提出“革命瓜分论”，认为革命会导致内乱、损害列强商务、打破列强均势，从而引起中国被瓜分。革命派则认为，清政府的腐败统治才是中国遭受瓜分的根源，革命不是“召瓜分”的原因，而是“杜绝瓜分”的手段。他们分歧的实质体现在(　　) A．对列强瓜分中国原因的认识 B．是否进行政治变革 C．对挽救民族危机的方式选择 D．是否赞同学习西方 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 68 C　[立宪派认为革命会导致内乱和列强瓜分，革命派则强调清政府腐败才是根源，双方分歧的实质在于如何挽救民族危机：立宪派主张通过温和的君主立宪避免动荡，革命派主张以暴力推翻清政府彻底变革，两派均承认民族危机的紧迫性，但解决路径截然不同，故选C项；两派均分析列强瓜分的原因，但分歧核心并非停留在原因本身，而是如何应对，排除A项；两派均支持政治变革，立宪派主张君主立宪，革命派主张民主共和，分歧在于变革方式而非是否变革，排除B项；两派均主张学习西方政治制度(君主立宪或民主共和)，不存在“是否赞同学习西方”的对立，排除D项。] 69 4．(2025·湖南长沙模拟)孙中山指出：“当我提倡革命之初，其来赞成者，十人之中，差不多有六七人是有一种皇帝思想的。”这一现象(　　) A．预示了民主革命的艰难 B．反映出共和思想的盛行 C．保障了武装斗争的胜利 D．源自于三民主义的缺陷 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 70 A　[材料“十人之中，差不多有六七人是有一种皇帝思想的”，表明当时很多人对革命的理解和支持并非基于真正的民主共和理念，而是有着封建帝王思想，这意味着要改变人们的观念、推动民主革命的发展面临很大困难，预示了民主革命的艰难，故选A项；材料中说的是很多赞成革命的人有皇帝思想，而不是共和思想盛行，B项与材料主旨不符，排除；有皇帝思想的人参与革命，并不能保障武装斗争的胜利，这种思想会对革命产生负面影响，排除C项；这种现象主要是由于长期的封建专制统治导致人们思想观念的落后，而不是三民主义的缺陷，排除D项。] 71 5．(2025·湖南衡阳模拟)1895年甲午中日战争后，帝国主义利用清政府战败的时机，在中国展开所谓“利权争夺战”。对此，清政府一方面鼓励民间集资修筑铁路，另一方面又被迫向列强出让筑路权。这(　　) A．加速了官僚资本主义的膨胀 B．大大动摇了清朝的统治基础 C．为保路运动的兴起埋下种子 D．意味着瓜分中国狂潮的兴起 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 72 C　[根据材料可知，甲午中日战争后，面对列强的“利权争夺战”，清政府一方面鼓励民间集资修筑铁路，另一方面又被迫向列强出让筑路权，这就为保路运动的兴起埋下了种子，故选C项；结合所学知识可知，官僚资本主义形成于南京国民政府统治时期，与题干时间不符，排除A项；清朝的统治基础是封建地主土地所有制，材料主旨与其无关，排除B项；甲午中日战争后，列强在华划分势力范围和强租租借地，掀起了列强瓜分中国狂潮，与材料中的铁路利权问题无关，排除D项。] 73 6．(2025·湖北黄冈调研)《晋商材料集成》记载，1911年10月13日，蔚盛长平遥总号通过北京分号的电报第一次得知武昌起义的消息。这一情况表明汉口分号的掌柜在当时已没有机会和条件向总号通风报信。这一现象折射出(　　) A．晋商经营体制落后 B．商业易受政局影响 C．革命形势发展迅速 D．群众对革命的支持 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 74 C　[根据材料可知，《晋商材料集成》记载，1911年10月13日，蔚盛长平遥总号是通过北京分号的电报才第一次得知武昌起义的消息，汉口分号的掌柜在当时已没有机会和条件向总号通风报信，这体现了当时汉口的通信已经受到了影响，社会动荡，形势严峻，清政府已经控制不了武昌地区的形势了，这一现象折射出当时革命形势发展迅速，故选C项；材料强调的是在革命形势的影响下，汉口地区的通信受到了限制，没有条件向总号通风报信，而晋商的经营体制是一个多元化、系统化的体系，它包含了家族企业制度、信用制度、 75 合作制度、管理制度等多个方面，与材料内容无关联，排除A项；材料中体现了政局变动对商业信息传递有影响，但材料核心是革命形势的迅猛而非商业易受政局影响，排除B项；“群众对革命的支持”指的是群众对革命的态度，而材料只是强调革命形势的变化，排除D项。] 7．(2025·河南开封模拟)1912年2月，南京临时参议院重新选举袁世凯为临时大总统，一名参与计票的同盟会骨干表示，袁世凯既然经临时参议院选举为临时大总统，即应该对他建立信任，因为民主制下总统的权力，都是受宪法约束的。这一观点反映了(　　) A．资产阶级对民意的尊重 B．袁世凯专权的舆论条件 C．革命党人政治上的稚嫩 D．国民党内部的分裂趋向 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 77 C　[由材料“民主制下总统的权力，都是受宪法约束的”可得，同盟会骨干的言论反映出他们对袁世凯自觉接受法律制约和维护民主共和制抱有一定的幻想，这是革命党人在政治上较为稚嫩的体现，故选C项；南京临时参议院议员并不是普选产生的，而一般是由各省都督府召集会议推举产生，所以并不能真正代表民意，排除A项；题干反映的是政治条件，而不是舆论条件，排除B项；材料中没有对国民党内部分裂的描述，排除D项。] 78 8．(2025·河北保定模拟)民国初年，传统的丝绸作坊在引入新式机器后，生产效率大幅提高，产品远销海外；街头巷尾，许多青年男女身着新式服装，手持报刊；同时，城市中出现了电影院，播放着国内外的电影。这些反映了(　　) A．传统与现代的融合与碰撞 B．全面西化的社会趋势 C．民族工业主导经济发展 D．社会生活的彻底变革 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 79 A　[根据材料可知，青年男女身着新式服装、手持报刊，城市中出现电影院，播放国内外电影，这些现象表明西方文化现代娱乐方式传入中国，与中国传统生活方式相互影响。传统的丝绸作坊在引入新式机器后，生产效率大幅提高，产品远销海外，则是讲中国传统融入外来生产技术促进了传统产业的发展和产品的外销，两个信息都是既有中国传统元素又有现代元素，反映了传统与现代的融合与碰撞，故选A项；“全面西化”说法绝对，也不符合史实，排除B项；民国初年民族工业虽然有所发展，但并没有主导经济发展，排除C项；“彻底变革”说法绝对，也不符合史实，排除D项。] 80 9．(2025·湖南益阳一模)二次革命期间，北洋政府采取裁员减薪措施，隶属于国务院的法制局(负责国家法律制定)、铨叙局(掌文官体系)、印铸局均“裁减人员，薪俸按八折发放”，“惟总统府人员不特未行裁汰，且日有增加，如军事、政治顾问之时有添派”，这一措施旨在(　　) A．改组内阁制为总统制 B．裁减闲散机构节约经费 C．强化袁世凯集权独裁 D．推进公共资源合理配置 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 81 C　[材料中这一措施的核心目的是通过削弱行政机构、扩张总统府权力，强化袁世凯的个人集权统治，故选C项；二次革命发生在1913年，1914年袁世凯通过《中华民国约法》确立总统制，排除A项；总统府扩员与裁减闲散机构相矛盾，说明节约并非核心意图，排除B项；材料中资源配置明显偏向总统府，具有政治倾向性，而非合理调整，排除D项。] 82 10．(2025·河北邯郸一模)1916年10月，陈独秀于《新青年》二卷二号上发表的《驳康有为致总统总理书》中，批判康有为仍执着于“别尊卑，重阶级，事天尊君，历代民贼所利用之孔教”，唯恐“帝制根本思想”被中国人所抛弃，“主张民国之祀孔，不啻主张专制国之祀华盛顿与卢梭”。陈独秀意在(　　) A．倡导建立君主立宪制 B．抨击尊孔复古的价值取向 C．塑造民众的爱国意识 D．警惕欧美国家的文化侵略 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 83 B　[陈独秀在文中批判康有为维护孔教的行为，认为孔教本质是维护等级尊卑、服务君主专制的工具，康有为在民国时期主张尊孔实则是延续帝制思想，与民主共和精神背道而驰，陈独秀以华盛顿和卢梭作为民主象征，指出尊孔与民主制度的矛盾，其核心是反对借孔教之名行复辟之实的复古思潮，故选B项；陈独秀是新文化运动领袖，主张民主共和，而倡导建立君主立宪制是康有为等维新派的主张，排除A项；材料未提及激发民众爱国意识的内容，陈独秀的批判集中于思想文化领域，而非直接呼吁爱国行动，排除C项；陈独秀以华盛顿、卢梭为例是为强调民主理念，而非反对西方文化，新文化运动本身倡导学习西方思想，排除D项。] 84 11．(2025·福建南平三模)下表所示现象主要是由于(　　) 1913—1920年中国主要消费品进口情况表 品种 棉纱 (万担) 面粉 (万担) 火柴 (万罗) 袜子 (万打) 1913年 269 260 2 845 211 1920年 127 51 848 55 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 85 A．国际局势发生变化 B．民族工业全面发展 C．自然经济逐渐解体 D．北洋政府大力支持 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 86 A　[结合所学知识可知，第一次世界大战(1914—1918年)期间欧洲列强忙于战争、对华商品输出减少，暂时放松对华经济侵略，中国民族工业获得短暂发展机会，部分商品实现进口替代，故进口量下降，故选A项；民族工业虽在此时有所发展，但主要集中在轻工业领域，重工业基础薄弱，且材料仅反映进口减少，无法证明工业“全面发展”，排除B项；自然经济解体主要表现为农产品商品化，与工业品进口减少无直接关联，且该过程始于鸦片战争后，并非1920年前后的突出现象，排除C项；北洋政府虽出台部分经济政策，但政局动荡、财政困难，缺乏系统有效的工业扶持措施，材料现象主要由外部环境变化引发，排除D项。] 87 12．(2025·湖北十堰模拟)1925年5月，中华全国商会联合会第五次大会在北京召开，不少与会的各省商会代表称：“民国以还，军事肇兴，商人以有限之膏血，应无限之诛求，举国商人受此痛苦，敢怒而不敢言矣。”据此可知，此时的中国(　　) A．官僚资产阶级打压民族工业 B．新式商人群体主导社会变迁 C．政局动荡恶化商业经营环境 D．近代军事改革刺激经济发展 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 88 C　[材料中商会代表指出“军事肇兴”导致商人遭受“无限之诛求”，直接反映出北洋军阀统治时期频繁的军事行动对商业的摧残，结合所学知识可知，1925年正值直奉战争后军阀混战加剧，各地军阀为筹措军费横征暴敛，导致税赋繁重、货币贬值、交通阻滞，商人经营成本剧增，这正是政局动荡对经济环境的破坏，故选C项；结合所学知识可知，官僚资产阶级作为明确的政治经济集团形成于南京国民政府时期(1927年后)，此时尚未成型，且材料未涉及阶级属性的压迫，排除A项；材料强调商人群体被动承受压榨，而“主 89 导社会变迁”需要主动推动历史进程的能力，这与商人群体在军阀混战中的弱势地位不符，排除B项；军事改革多指国防现代化措施，而材料中“军事肇兴”实为军阀混战的代称，这种军事行动破坏生产秩序、掠夺民间财富，与经济发展呈对立关系，排除D项。] 二、非选择题(本大题共12分) 13．(2025·山西运城模拟)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　鸦片战争以后，西方列强在中华大地上恣意妄为，封建统治者孱弱无能……中国人民和中华民族遭受了前所未有的劫难……孙中山先生大声疾呼“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”……率先发出“振兴中华”的呐喊。在孙中山先生领导和影响下，大批革命党人和无数爱国志士集聚在振兴中华旗帜之下……推动了革命大势的形成。1911年10月10日，武昌城头枪声一响，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。辛亥革命……为实现中华民族伟大复兴探索了道路。 ——摘自习近平《在纪念辛亥 革命110周年大会上的讲话》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 91 材料二　1912年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真是荒唐可笑……那一种共和政体是一个大失败，因为它在中国的历史、传统、政治经历、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。……这种共和政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的并不是共和政体……而是一代人。 ——摘编自[美]费正清《评中国和日本近代化》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 92 材料三　为什么民国初年的军队不尽忠于民国，不拥护民国的宪法呢？我们老百姓的国民程度是很低的，他们当兵原来不是要保御国家，而是要解决个人生计问题。如不加以训练，他们不知道大忠就是忠于国家和忠于主义，只知道小忠，忠于给他们衣食的官长和忠于他们同乡或同族的领袖。野心家知道我国人民乡族观念很深，从而利用之以达到他们的割据企图。 ——摘编自蒋廷黻《中国近代史》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 93 (1)根据材料一并结合所学知识，简述辛亥革命爆发的社会背景。(6分) (2)概括材料二、三中费正清、蒋廷黻的观点，并结合所学知识分析民国初年共和政体失败的原因。(6分) 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第18讲　辛亥革命和北洋军阀的统治 [答案]　(1)社会背景：列强侵略逐渐加深；封建专制统治日趋腐朽；民族资本主义得到初步发展；资产阶级队伍的壮大；以孙中山为首的革命党人的倡导；民主革命思想的广泛传播。(6分) (2)费正清：中国历史缺乏实行共和政体的政治、文化、思想基础。(2分) 蒋廷黻：中国民众的现代民族国家观念淡薄。(2分) 原因：袁世凯等军阀的破坏；资产阶级的软弱与妥协；民族资本主义经济发展不充分。(2分) 95 [解析]　第(1)问，首先，从革命的对象角度分析，由材料一“西方列强在中华大地上恣意妄为”可得，列强侵略逐渐加深；由材料一“封建统治者孱弱无能”可得，封建专制统治日趋腐朽。然后结合所学知识从革命派一方所具备的条件方面分析，经济上，民族资本主义得到初步发展；政治上，资产阶级队伍的壮大；领导上，以孙中山为首的革命党人的倡导；思想上，民主革命思想的广泛传播。 第(2)问第一小问，由材料二“它在中国的历史、传统……或习惯中毫无根基”可得，费正清认为中国历史缺乏实行共和政体的政治、文化、思想基础。由材料三“我们老百姓的国民程度是很低的”“不知道大忠就是忠于国家和忠于主义”可得，蒋廷黻认为中国民众的现代民族国家观念淡薄。第二小问，结合民主共和政体建立和失败的史实从内因和外因两个角度分析作答。具体来说，外因也就是从革命的敌人角度分析，是袁世凯等军阀的破坏；内因从资产阶级角度分析，即资产阶级的软弱与妥协，根本上则是由于民族资本主义经济发展不充分。 $