11 板块一 第三单元 第9讲 辽宋夏金元的经济、社会与文化-【名师导航】2027年高考历史一轮总复习课件（创新版）

该高中历史高考复习课件聚焦“辽宋夏金元的经济、社会与文化”专题，依据课标“认识新变化”要求，梳理经济重心南移、城市商业发展、理学形成、科技成就等核心考点，通过近5年高考真题分析，明确经济与社会变化（占比45%）、文化与科技（占比35%）的高频考查方向，归纳选择、材料分析等常考题型。 课件亮点在于“真题溯源+史料实证+时空构建”策略，如结合北宋人口比重表、城市密度表培养时空观念，以2025年海南卷“南宋饮食服务”题为例，解析“材料信息提取—史论结合”答题技巧，提升学生史料实证与历史解释素养。提供“易错点警示”和“答题模板”，助力学生高效冲刺，教师可据此精准把握备考方向。

板块一　中国古代史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第9讲　 辽宋夏金元的经济、社会与文化 课程标准　认识辽宋夏金元时期在经济、文化与社会等方面的新变化。 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 评估案·吃透教材 3 【答案】　①科举制度完善，强调公平竞争；出身平民家庭的士人进入政坛；婚姻择偶标准改变　②贱民阶层数量显著减少，奴婢更多来自雇佣；无地农民较少受到契约关系以外的人身束缚　③土地买卖、典当基本不受政府干预，官府对百姓的限制比前代更为松弛　④儒家学说日益僵化，社会影响不及佛教、道教　⑤北宋程颐、程颢；南宋朱熹　⑥“理”是自然界和社会的根本原则，主张“存天理，灭人欲”和 “格物致知”；带有客观唯心主义倾向　⑦合编“四书”(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)　⑧南宋后期起，程朱理学受官方尊崇，在历史上产生了深远影响　⑨宋词、元曲(元杂剧标志着中国古代戏曲艺术的成熟)， 话本(早期的白话小说)　⑩书法、绘画(绘画成就以山水画最突出，重意境和笔墨情趣)　⑪印刷术(北宋毕昇发明活字印刷术)、火药、指南针；北宋沈括著《梦溪笔谈》；元代郭守敬编定《授时历》、王祯编纂《农书》　⑫一年两熟，在南方普及，有些地方可以一年三熟　⑬出现固定种植经济作物的农户，宋朝棉花开始在内地种植，元朝得到推广　⑭宋朝五大名窑(汝、官、定、哥、钧)；元朝青花瓷和釉里红；宋元时期，瓷器大量出口海外　⑮北宋煤的开采量很大，都城东京居民普遍用煤作燃料　⑯宋元时期发展迅速，推动文化普及，带动造纸业发展　⑰宋与辽夏金之间，官方设榷场进行互市贸易，民间贸易活跃　⑱商品流通规模 大，货币需求剧增，北宋出现纸币——交子，元朝将纸币作为主币发行　⑲外贸税收增加，贸易商品种类繁多，港口繁荣　⑳出现超过百万人口的城市，市场活跃，交易频繁，娱乐活动丰富。如北宋东京、南宋临安、元大都及杭州　㉑唐中叶后，南方经济实力增长迅速； 北宋户口分布呈现南多北少的局面；南宋南方经济重心地位确立　㉒全国大部分人口和税收集中于江南地区，政府重开大运河以将南方财富北运；开辟长途海运航线，主要任务是运输江南粮食　㉓推动文化进步，北宋时南方人科举优势明显；至南宋，江浙一带成为人才集中地区 提示： ①经济重心南移完成 ②元曲出现 ③瓷器大量出口海外 ④儒学复兴运动 ⑤《梦溪笔谈》 ⑥《农书》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 北宋元丰年间(1078—1085年)23路部分地区城市密度、人口密度、税额比较表 城市密度排序 人口密度 (户/km2) 排序 税额(贯) 排序 梓州路 (四川) 1 7.09 14 163 790 15 成都府路 2 17.03 1 246 330.8 12 河北东路 3 11.09 6 476 718 1 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 城市密度排序 人口密度 (户/km2) 排序 税额(贯) 排序 京畿路 (开封) 4 13.87 3 287 593 8 利州路 (四川) 5 4.17 19 124 092.8 18 河北西路 6 9.42 8 382 249 5 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 城市密度排序 人口密度 (户/km2) 排序 税额(贯) 排序 京西北路 (开封) 7 7.35 13 280 017 9 京东西路 (开封) 8 12.15 5 248 028 10 淮南西路 9 7.69 11 461 593 3 两浙路 10 15.30 2 475 556 2 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 思考：表格数据显示出怎样的历史信息？ 提示：由表格数据看，北宋位于东部或者南部的路如河北东路、河北西路、两浙路等其城市人口密度和税额的排序相对都比较靠前，这说明当时经济发展呈现东移和南移的趋势。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 1．阅读《纲要》上教材P65“历史纵横”，分析北宋人口增加产生的影响。 提示：①为农业生产提供了更多的劳动力。②增加了政府的财政收入。③人地矛盾突出，垦田面积增加。④农业租佃关系发展。⑤农村剩余劳动力转移，对工商业发展和城市经济繁荣起到推动作用。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 2．观察《纲要》上教材P65“元朝运河、海运路线图”：该图反映了元朝的社会经济发生了什么变化？ 提示：为保证政治中心大都的供给，所以运河、海运发达。 3．观察《纲要》上教材P67“元朝杂剧演出壁画”并阅读教材P68“史料阅读”：“元朝前期人胡祗遹赞颂杂剧女演员的表演功力：‘危冠而道，圆颅而僧，褒衣而儒，武弁而兵。短袂则骏奔走，鱼笏则贵公卿。’”从中我们可以得出什么认识？ 提示：元杂剧不仅具有文学价值，作为舞台艺术也取得了很高成就。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 探究案·任务共研 宋代农业效益的不断提升，为城市人口的增长提供了坚实基础，进一步推动了手工业和商业的发展，经济重心也完成南移。在宋代社会经济的全面发展下，门第观念减弱，社会成员身份趋于平等，国家对社会的控制相对松弛。 14 1．经济重心南移 材料　我国古代南北方人口比重表 朝代 南方 北方 人口/户 占全国人口数 比例 人口/户 占全国人口数比例 西汉 2 470 685 19.8% 9 985 785 80.2% 唐代 3 920 415 43.2% 5 148 529 56.8% 北宋 11 224 760 62.9% 6 624 296 37.1% ——摘编自杨远《西汉至北宋中国经济文化之向南发展》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 思考：材料反映了北宋时期的什么现象？ 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 提示：南方人口大大超过北方，人口分布南多北少的格局定型。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 2．宋代城市经济的发展 材料　宋代城市商业活动不局限在官方设置的市内进行，而是随时随地都可进行。大城市出现专门性的药市，也有蚕市。为了便于管理，政府将此前的坊市区分改变为厢坊制。在生产发达的地区，村市上升为镇的数量较多，仅北宋熙宁年间就有一百多个。景德镇盛产瓷器，各地前来定购瓷器，交换发达，从而发展成为镇。密州板桥镇、秀州青龙镇因独特的地理位置，成为对外贸易的重镇。以城市为中心，由若干个地方市场共同构成的区域性市场逐渐发展起来。 ——摘编自漆侠《中国经济通史·宋代经济卷》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 思考：根据材料，概括宋代城市经济发展的表现，并结合所学知识，说明宋代城市经济发展的影响。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 提示：表现：坊市制度瓦解；数量众多的集镇发展起来，并呈现专业化发展趋势；专门性的商品市场发展。 影响：促进商品经济发展；推动城市管理制度变革；推动宋代对外贸易发展；推动区域性市场形成；促进市民阶层的活跃和世俗文化的发展。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 3．宋朝体育活动 材料　宋朝时，上流社会中流行射类、蹴鞠、棋类、水上活动、角力、田径、武术、节令游戏以及百戏等体育活动。《宋史》中记载，上流社会对体育礼仪的规定非常严格，如打球包括了鼓乐、服饰、仪式等诸多程序和规矩，礼法森严。朱熹提出“修建射圃，提倡习射；效法孔孟，尊崇六艺以及登山郊游，导引调息”的体育思想。民间也兴起各类体育活动，并出现大量专业的体育“社”，如打毬社、齐云社、角抵社、锦标社、锦体社、英略社等。宋代《齐云社 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 规》记载蹴鞠有十紧要：“要和气、要信实、要志诚、要行止、要温良、要朋友、要尊重、要谦让、要礼法、要精神。”都城开封街市店铺甚至还专门出售一种儿童秋千，设计精巧，深受百姓喜爱。城市里也出现一些新的娱乐场所，将文艺表演和休闲体育结合起来，吸引大量的市民来休闲娱乐。 ——摘编自周丛改《宋代体育的繁荣及其成因》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 思考：根据材料并结合所学知识，概括宋朝体育活动的特点并分析其成因。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 提示：特点：体育活动内容丰富；体育受众范围广(平民化、大众化)，娱乐性、专业性发展趋势；体育与文化的结合(受理学的影响)。 成因：封建经济的繁荣，物质的富足，为体育娱乐活动提供物质基础；社会风气相对宽松，市民阶层的兴起；理学的世俗化、平民化趋势。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 1．宋代商业发展的特点 纸币出现 使用交子 城市兴盛 与唐代相比，商业打破了地域限制，市坊不分；商业活动不受时间限制；官府对商业活动也不再严格监控，这使得城市的经济职能增强 商品经济繁荣 随着私营手工业规模的扩大，农村家庭手工业的商品化程度也大大提高，商品经济呈现繁荣景象 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 纸币出现 使用交子 政策变化 传统“重农抑商”政策有所松动 榷场贸易发达 榷场是宋代官办的与辽、夏、金进行互市贸易的场所。榷场贸易因各地区经济交流的需要而产生，对于各政权统治者来说，还可以起到控制边境贸易、提供经济利益的作用 海外贸易发达 外贸税收成为南宋财政收入的重要来源 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 2．两宋时期社会文化和生活习俗的新变化 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 宋元时期，科技与思想文化呈现理性化突破。活字印刷术推动知识传播范式革新，指南针应用于航海催生地理认知革命，火药武器重塑军事逻辑，沈括所著《梦溪笔谈》以实证精神总结自然规律，形成系统性科技认知。理学融合儒释道，二程提出“天理”本体论，朱熹构建“格物致知”认识论体系，将伦理规范上升为宇宙法则；陆九渊心学则强调“心即理”，形成内在性哲学路径。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 1．程朱理学 材料　理学家提出“理”作为宇宙万物的本原，它以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、论证明确的哲学体系，这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。理学家以儒家“圣人”为最高境界，充分肯定人的现实生活、道德精神的意义；它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界，不相信灵魂不灭、轮回转世之说，而力求在现实世界中实现崇高的理想，所以它是一种理性主义的哲学。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 思考：根据材料，概括宋代理学的积极作用，并结合所学知识，简析儒学由“粗糙”趋向“精微”的原因。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 提示：积极作用：形成哲学体系，使儒学更加哲学化、思辨化；引导人们关注现实，有利于培养道德品质。 原因：儒学受到佛道思想的挑战(冲击)；复兴儒学的需要(理学家的学术创新)；儒学自身的缺陷。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 2．宋代科技发展 材料　宋代是我国古代科技创新的密集期，取得了领先世界的成就。宋代在内侍省增设军器监，承担军事科学和武器的研发工作。元祐元年(1086年)，苏颂受命召集翰林院天文、太史等部门的技术人员，历时三年研制成水运仪象台。朝廷设置博学通艺等特科或通过地方举荐“奇才异行”，如李诫因在建筑学方面多有建树，被选为将作监，还奉敕编修了《营造法式》。此外，朝廷还组织编撰了《开宝本草》《武经总要》等书籍，以整理已有成果。据《宋史》记载， 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 宋代有27人获得科技奖励，或树碑立传，或加官进爵；还将一些民间科技研究者列入“赐处士号”的序列，给予一定的国家补贴。以三大发明为代表的宋代的科技成就在向朝鲜、日本、阿拉伯传播的同时，还引进了阿拉伯数字和阿拉伯“土盘算法”以及“占城稻”等。 ——摘编自刘尚希等《唐宋科技繁荣：政府行为与创新环境》等 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 思考：根据材料，指出宋代在科技史上的地位并归纳政府推动科技发展的举措。 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 提示：地位：成就突出，世界领先；光照四邻(为世界科技发展做出巨大贡献)。 举措：设立机构，组织科研工作；选拔任用科技人才；组织编撰科技书籍；奖励科技发明；引进国外科技成果。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 3．独特的宋韵文化 材料　宋韵文化是宋代生活习俗、制作工艺、文学艺术、哲学思想、社会规范、政治理念等的总和，集中反映了宋代的思想观念、人文气质、生活品位和审美情趣，是宋代独有的时代精神特质，是高度浓缩的精神要素集合。它是见之于学术思想的思辨之韵、文学艺术的审美之韵、发现发明的智识之韵、生产技术的匠心之韵、社会治理的秩序之韵、日常生活的器物之韵。作为中华文明史上熠熠生辉的璀璨明珠，宋韵文化产生于宋代，但又不局限于宋代，体现了一种积淀、一种渗透、一种传承，是数千年中华优秀传统文化的重要组成部分。 ——摘编自王国平《关于宋韵文化的思考》 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 思考：选取材料中的一个视角，结合相关史实谈谈你对宋韵文化“独有的时代精神特质”的理解。(要求：观点提炼准确，史实运用合理，论述逻辑清晰) 解答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 提示：示例：哲学思想 史实与特质：理学诞生，形成一套包括宇宙观、人生观、认识论和方法论的理论体系，彰显思辨之美(或哲理之美)。 理解与阐释：魏晋以来，儒学日益僵化，佛教、道教广泛传播；隋唐时期，儒家学者主张调和并吸收佛教和道教的理论等。理学的诞生对维护封建专制统治和社会伦理道德秩序，对强化中华民族注重气节德操、社会责任与历史使命的文化性格影响深远。透过宋代理学的哲学思辨可见整个宋韵文化的博大精深，其优秀的文化品格和影响力已超越宋代赓续千年，极大丰富了中华优秀传统文化的内涵。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 1．程朱理学的价值观及其积极引领 (1)程朱理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，对塑造中华民族的性格有着积极影响。 (2)具有和谐意识，强调人与自然、国家、家庭的和谐意识。 (3)具有忧患意识，对历代仁人志士胸怀天下、奋发进取产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。 (4)强调身体力行、自立精神，对中华文化起了推动和促进作用，对塑造中华民族性格起了积极作用。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 2．宋元文化发展的特点 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 演练案·考教衔接 [示例]　(2025·湖南卷·T5)宋代，理学家张载、程颐、朱熹等纷纷提出重建宗族制度的主张；文臣范仲淹建“义庄”，积极强化宗族势力；欧阳修、司马光、苏辙等也在宗族制度上下过功夫。这是因为宋代(　　) A．儒学地位动摇 B．贫富无定势 C．政治因循保守 D．崇文而抑武 √ 36 价值引领：本题以宋代理学家、政治家等倡议重建并巩固宗族制度为切入点，考查宋代的社会变化以及学生的历史解释等核心素养。通过本题，学生可以理解宋代的社会发展特征。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 37 逻辑思维： 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 38 1．命题点：南宋蜀地“类省试” (2025·四川卷·T5)南宋初，战乱导致科举考试无法正常进行。宋高宗下诏实行“类省试”，将省试交由地方自行组织。1133年废除类省试，次年单独恢复蜀地类省试，并持续到南宋灭亡。此举(　　) A．打击了地方门阀士族 B．导致文化重心南移 C．推动了儒学复兴运动 D．利于蜀地教育发展 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 39 D　[材料中类省试在蜀地单独恢复并持续到南宋灭亡，便于当地士子就近参加科举考试，减少了战乱和地理阻隔的影响，从而促进蜀地教育发展和人才培养，故选D项；类省试作为地方组织考试的形式，并未体现打击地方门阀士族的意图，排除A项；文化重心南移是南宋时期南方经济发展的结果，蜀地类省试仅为局部政策调整，并非其成因，排除B项；儒学复兴运动是在北宋时期发起，且与蜀地类省试关联不大，排除C项。] 40 2．命题点：元散曲特点 (2025·陕晋宁青卷·T4)元代北方的散曲是宋词与北方各民族乐曲的综合产物。其在句式上可根据需要增添衬字；内容上运用大量方言、俚语，语言表现更加自由。这(　　) A．反映了城市经济的繁荣 B．体现了多元文化的融汇 C．得益于市民阶层的兴起 D．受到了儒学复兴的影响 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 41 B　[元散曲是宋词融合了北方各民族乐曲的综合产物，并且吸收了方言、俚语等，说明元散曲是多元文化融汇的成果，故选B项；城市经济的繁荣是元散曲发展的背景之一，但材料重点在于文化形式的融汇，并未直接体现出经济因素，排除A项；材料体现的重点在于元散曲融汇了多元文化，而非市民阶层兴起的作用，排除C项；材料强调的是元散曲是宋词与北方各民族乐曲相融合而形成的独具特色的文学形式，未体现其受到儒学复兴的影响，排除D项。] 42 3．命题点：元朝京杭大运河 (2025·1月浙江卷·T2)大运河开凿之始，其形犹如一张弓，随时空流转，运河变为不再走弓背，而是“裁弯取直”，直接走弓弦。这一条运河，就是今天人们熟知的京杭大运河。大运河“裁弯取直”的变化是在(　　) A．隋朝　　B．宋朝　　C．元朝　　D．清朝 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 43 C　[结合所学知识可知，元朝定都大都(今北京)后，为了使南北相连，不再绕道洛阳，对原有的运河进行了“裁弯取直”，新开凿了会通河和通惠河等，使得大运河直接连通北京和杭州，大大缩短了航程，呈现出类似“弓弦”的形态，故选C项；隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)，呈现“之”字形，也就是类似题干中所说的“弓背”的形状，并非“裁弯取直”，排除A项；宋朝时期，北京并不在其统治范围，没有对大运河进行大规模的“裁弯取直”改造，排除B项；清朝时期大运河基本保持元朝改造后的格局，并没有在大运河“裁弯取直”方面有重大改变，排除D项。] 44 4．命题点：宋代社会的变化 (2025·海南卷·T3)南宋临安的饮食店不仅在点菜后送餐饮上门，还提供“就门供卖”，沿街叫卖“熟羊、鸡鸭等类”熟食，帮助顾客“应仓卒之需”。这一现象的出现主要得益于南宋(　　) A．宽松的社会环境 B．独特的饮食文化 C．坊市制开始瓦解 D．社会阶层的流动 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 45 A　[南宋时期，政治环境相对宽松，商业发展限制较少，使得饮食店有机会创新经营模式，进而出现送餐饮上门及沿街叫卖等服务，这一现象正是宽松的社会环境下商业繁荣、经营灵活性增强的体现，故选A项；独特的饮食文化虽在南宋有所发展，但材料强调服务方式而非饮食内容，排除B项；材料直接描述的是店铺具体服务行为，而非制度变革本身，排除C项；材料突出服务的即时性与便捷性，与阶层变化无关，排除D项。] 46 5．命题点：南宋文化的发展 (2025·广西卷·T4)宋代“广西诸郡人多能合乐。城郭村落，祭祀婚嫁丧葬，无一不用乐”。“时有以教坊(管理宫廷音乐的官署)得官”之人因战乱离散至浔州平南县，“教土人合乐”，南宋时仍“能传其声”。这些现象体现了(　　) A．当地文化与中原文化的交融 B．礼乐文化在乡里盛行 C．理学思想与岭南文化的融合 D．音乐教育在岭南推广 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 47 A　[宋代，广西地区祭祀婚嫁丧葬皆用乐，还有来自管理宫廷音乐的官署之人“教土人合乐”并传承，这反映出当地文化与以宫廷音乐所代表的中原文化实现了交融，故选A项；材料中民间婚丧嫁娶用乐更侧重于日常习俗，并非严格意义上的礼乐文化盛行，排除B项；材料仅涉及音乐实践，未提及思想层面的融合，排除C项；根据材料可知，音乐教育虽通过教坊官员教授体现，但核心是文化传承与交融现象，而非单纯的教育推广，排除D项。] 48 1．《宋史》列传所载文臣武将中布衣出身的占一半以上。宋代袁采《袁氏世范》说：“富贵盛衰，更迭不常……或昔富而今贫，或昔贵而今贱”，即所谓“贫富无定势，贵贱无永时”。上述现象的出现，表明宋代(　　) A．政府积贫积弱严重 B．社会结构趋向稳定固化 C．社会阶层流动增强 D．制度变革加剧贫富分化 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 49 C　[材料指出，《宋史》列传记载文臣武将中，布衣(平民)出身者占多数，且袁采强调“贫富无定势，贵贱无永时”，反映宋代社会阶层流动性较大，C项正确；虽然积贫积弱是宋代的特点，但题目中的现象更多涉及社会阶层流动，而不是政府的问题，排除A项；B项与材料描述的阶层变动现象矛盾；材料里并没有提到制度变革导致贫富差距扩大，反而强调的是流动性，排除D项。] 50 溯源教材情境1　依据教材主干知识溯源情境《纲要》(上)P66：“大批出身平民家庭的士人进入政坛，不少人官居高位，给政治增添了活力。” 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 51 2．宋代山水画家多走入自然，探索自然的奥秘。他们往往从细小之处开始观察，也许是一支羽毛，或是一片树叶，最后直至宇宙间的万事万物。这种绘画方式体现了(　　) A．格物致知 B．知行合一 C．反省内心 D．以形写神 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 52 A　[根据材料并结合所学知识可知，宋代山水画家探索自然的奥秘，细致观察宇宙间的万事万物，这符合格物致知，A项正确；“知行合一”属于明朝王阳明的思想，不符合材料时间，排除B项；“反省内心”属于心学的求理方法，与材料无关，排除C项；“以形写神”是东晋时期顾恺之提出的绘画理论，与材料描述宋代山水画家探索自然的内容不符，排除D项。] 53 溯源教材情境2　依托教材重要概念溯源情境 《纲要》(上)P67：“理学还提出‘格物致知’，认为只有深刻探究万物，才能真正得到其中的‘理’，逐渐达到对普遍天理的认识。” 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 54 3．公元14世纪初，元朝决定实行科举考试，将朱熹的《四书章句集注》作为科举考试内容，还针对其治下的不同群体，设立了差异化的科举考试标准与录取名额。这一措施(　　) A．促进了元朝文化学术繁荣 B．终结了蒙古贵族特权政治 C．体现了人才选拔地域公平 D．加速了元政权封建化进程 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 55 D　[材料体现的是元朝恢复科举制，以《四书章句集注》作为科举考试内容，并针对其治下的不同群体，设立差异化考试标准与录取名额，有利于加快元政权封建化进程，D项正确；A、B两项与材料无关，排除；C项与材料主旨不符，排除。] 56 溯源教材情境3　运用教材边角知识溯源情境 《纲要》(上)P67“学思之窗”：元朝是怎样确定科举考试内容和答题标准的？ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 57 智慧作业诊断(九)　辽宋夏金元的经济、社会与文化 (建议用时：30分钟　分值：49分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分) 1．(2025·河北张家口三模)元朝至元年间(1264—1294年)，江西行省赋税征收开始折纳木棉。大德四年(1300年)，王祯“知(江西)永丰县事”，即“常买桑苗及木棉子导民分艺”，并刊刻散布《农器图谱》《农桑通诀》诸书，劝导农桑，推广木棉之利。这表明，当时(　　) A．农民税收负担减轻 B．传统种植结构发生变化 C．农业劳作方式改变 D．植棉技术开始传入中国 √ 58 B　[元朝江西行省赋税征收折纳木棉，王祯又推广木棉种植，这说明木棉在当地种植增多，传统种植结构发生变化，故选B项；赋税折纳木棉属于征收形式的调整，未提及税率降低或税额减少，无法推断农民税收负担是否减轻，排除A项；材料仅涉及作物种类的变化，未提及生产工具革新或集体协作等农业劳作方式的转变，排除C项；根据所学知识可知，棉花种植在宋末元初已传入中国(如黄道婆革新棉纺织技术)，题干中王祯推广木棉属于技术传播后的进一步普及，而非“开始传入”，排除D项。] 59 2．(2025·河北石家庄质检)宋代中期，定窑首创了将瓷器倒扣在垫圈上、再装入匣钵入窑烧制的“支圈覆烧”法。以碗为例，其具体方式是将碗倒扣在一个和碗口一样大的黏土支圈上，如此反复叠加，可以撂十几层，然后入窑烧制。“支圈覆烧”法的出现，主要是由于(　　) A．科学理论的突破 B．江南地区的开发 C．经营方式的创新 D．商品经济的发展 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 60 D　[宋代商品经济发展，市场对瓷器的需求量增大，“支圈覆烧”法可以充分利用窑内空间，提高产量，降低成本，以满足市场需求，所以商品经济的发展是“支圈覆烧”法出现的主要原因，故选D项；材料中“支圈覆烧”法属于工艺技术的改进与科学理论突破无关，排除A项；江南地区的开发主要影响的是南方经济的发展，定窑属于北方窑口，江南地区的开发对定窑“支圈覆烧”法的出现影响不大，排除B项；“支圈覆烧”法是烧制技术的创新，而非经营方式的创新，排除C项。] 61 3．(2025·山东泰安二模)宋代某学者认为：“古者锦文不鬻买于市，不示民以奢也。今业庶民之家，必衣重锦，厚绫罗縠之衣，名状百出，弗可胜穷。工女机杼，交臂营作，争为织巧，以渔倍息。”这一现象的出现是因为(　　) A．社会结构加速变动 B．士大夫治学追求改变 C．工商业经济的发展 D．民众审美趣味的提升 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 62 C　[根据材料可知，古代禁止锦绣买卖以防奢侈，而宋代平民竞相穿戴精美织物，织工争相生产以牟利，这反映了宋代工商业经济发展，纺织业商品化程度提高，市场活跃，故选C项；社会结构变动主要指阶层流动或户籍制度变化，与材料主旨无关，排除A项；士大夫治学追求改变属于思想领域，与题干中手工业生产和市场行为无关，排除B项；民众审美趣味提升可能影响服饰样式，但材料强调工商业生产与交易的经济驱动，排除D项。] 63 4．(2025·江苏南通监测)随着疑古惑经之风的兴起，金石学作为一门全新的学术在北宋山东地区产生并发展壮大。赵明诚、李清照夫妇也以金石材料证经、补史。这一现象依托的时代背景是(　　) A．儒学复兴运动兴起 B．城市生活丰富多彩 C．经世致用思潮传播 D．科学技术获得发展 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 64 A　[北宋时期，一批学者掀起了儒学复兴运动，其中理学的学派影响逐渐增大。理学强调对儒家经典的深入研究和阐释，这导致了对儒家经典文本的重新审视和疑古惑经之风的兴起。同时，金石学作为一种新的学术方法，也被用于对儒家经典的考证和补充，与儒学复兴运动相呼应，故选A项；城市生活的丰富性更多地体现在市民文化、商业繁荣等方面，与金石学的兴起和疑古惑经之风无直接关联，排除B项；经世致用思潮主要强调学问的实际应用，且是明清之际进步思想家提出的，排除C项；科学技术获得发展主要体现在农业、手工业、军事等领域，与金石学的兴起和疑古惑经之风无直接关联，排除D项。] 65 5．(2025·重庆二诊)宋代以前民间烹饪方式多以陶制炊具小火慢煮为主，宋代出现“爆炒”的烹饪技术，用小块脆嫩原料，在铁锅中以猛火宽油快速加热，加入辅料和调料急炒至断生，以保持食材的脆嫩口感。宋代饮食中“爆炒”出现并流行主要得益于(　　) A．市民阶层的饮食喜好 B．农业发展提供丰富食材 C．城市商业贸易的繁荣 D．手工业技术的发展进步 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 66 D　[宋代手工业技术中冶铁技术进步提供铁锅，采煤技术进步保障煤炭供应以提供旺盛火力，为“爆炒”提供了不可或缺的物质保障，是“爆炒”出现的关键因素，故选D项；是先有“爆炒”技术带来的脆嫩口感才受到民众欢迎，形成市民阶层饮食喜好，而不是喜好推动“爆炒”出现，该喜好是结果非原因，排除A项；农业发展提供的丰富食材，只是丰富了烹饪的原料库，与“爆炒”这一烹饪技术的出现与流行无直接关联，排除B项；城市商业贸易的繁荣主要是促进了食材、饮食文化等的交流与传播，但对于“爆炒”这种具体烹饪技术从无到有的出现，并没有直接提供技术层面、工具层面等关键要素，无法成为“爆炒”出现的根本动力，排除C项。] 67 6．(2025·北京房山一模)《高丽史》载：显宗十年(1019年)，“宋福州虞喧等百余人来献香药”。所谓“献”，实为将药物卖给官方。宋朝赵汝适《诸蕃志》载：占城(越南南部)“番商兴贩，用川芎、绿矾等交易”，而阇婆(今印度尼西亚爪哇岛)因“胡椒萃聚，采椒人多患头痛，饵川芎可愈”。该材料反映了宋朝(　　) A．海上丝绸之路推动了医药贸易的发展 B．海外贸易的商税成为政府的重要财源 C．中外交流中朝贡贸易体系的最终确立 D．中医药学理论深刻影响东南亚社会发展 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 68 A　[宋代福州商人到高丽“献”香药实为贸易行为，占城和阇婆的记载均涉及宋朝药材川芎通过海上贸易流通至东南亚，说明海上丝绸之路带动了医药贸易的发展，故选A项；材料未提及海外贸易税收的具体情况或对政府财政的影响，排除B项；朝贡贸易体系早在宋朝之前就已存在，并非在宋朝确立，排除C项；材料仅表明川芎对采椒人头痛有疗效，不能体现中医药学理论深刻影响东南亚社会发展，排除D项。] 69 7．(2025·河南郑州模拟)下图所示是宋元时期北方5省和南方6省占全国人口的比重(%)据此可推知，宋元时期(　　) A．中原地区人口数量持续减少 B．南方人口自然增长率高于北方 C．经济重心已经开始向南转移 D．长江中下游地区经济得到发展 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 70 D　[根据材料信息可知，宋元时期南方人口占全国人口比重呈上升趋势，结合所学知识可知，人口是经济发展的重要因素，人口增多意味着劳动力增加，这反映出长江中下游地区经济得到发展，故选D项；材料体现的是人口比重变化，并非中原地区人口数量持续减少，排除A项；仅从人口比重变化无法得出南方人口自然增长率高于北方，排除B项；经济重心在魏晋南北朝时期就已开始向南转移，与材料时间不符，排除C项。] 71 8．(2025·江苏南京市、盐城模拟)下图为河北省邢台市宋墓发现的磁州窑出产的白釉黑彩孩儿鞠球纹枕。这可以反映出当时(　　) A．市民的价值追求 B．瓷器种类的多样 C．民众的精神风貌 D．技能教育的普及 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 72 C　[磁州窑作为民窑，顺应民众的喜好，生产出了符合大众喜好的白釉黑彩孩儿鞠球纹枕，该瓷器枕面绘一童子正在全神贯注用脚踢蹴鞠，真实再现了宋代的民间生活，反映了民众对蹴鞠游戏的生活情趣，故选C项；白釉黑彩孩儿鞠球纹枕在一定程度上反映了市民的价值需求，并非“价值追求”，排除A项；材料仅提及一件瓷器，无法推测瓷器种类的多样，排除B项；蹴鞠是一种喜闻乐见的民间体育活动，并非技能教育，排除D项。] 73 9．(2025·广东中山模拟)宋代市民的妆容材料以天然为主，如花草、树叶、矿物等。妆容风格以自然、清雅为基调，追求五官的自然美，色彩也以淡雅为主，不喜浓妆艳抹。由此可见，宋代市民对美的认识(　　) A．受到理学观念的影响 B．充满了商业气息 C．深受佛教教义的制约 D．反映了自我意识的觉醒 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 74 A　[理学强调“存天理，灭人欲”，这影响了宋代文化艺术等方面的审美，使得市民妆容呈现材料天然、风格清雅、色彩淡雅为主的风格，不喜浓妆艳抹，故选A项；宋代市民妆容追求自然淡雅，未体现商业气息，排除B项；佛教虽在宋代有一定影响，但其教义与市民妆容追求自然美并无直接关联，且材料未涉及宗教元素，排除C项；宋代市民妆容的淡雅风格是遵循理学规范下的社会共识，未体现突破传统束缚的个体意识，排除D项。] 75 10．(2025·安徽淮北、淮南一模)北宋时期，出现了若干畅销诗书，时人或言“即日传播”，或曰“不日传都下”，或谓“落笔辄为人所传诵，媲美置邮与传驿”。这主要得益于(　　) A．雕版印刷的成熟 B．世俗文化的兴起 C．邮驿系统的发达 D．文化专制的松动 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 76 A　[北宋时期出现若干畅销诗书，能很快传播得益于雕版印刷的成熟，这大大提高了书籍印制效率，促进文化的传播，“即日传播”“不日传都下”等体现其传播之快得益于印刷技术的发展，故选A项；世俗文化针对市民阶层，材料中未体现“畅销诗书”受众是否为市民阶层，排除B项；邮驿系统服务于官方文件传递等，材料主要说明诗书传播速度快，并非官方文件传递等，排除C项；材料中传播速度快的现象主因是技术革新而非政策变化，排除D项。] 77 11．(2025·重庆模拟调研)宋元时期白话小说开始兴起，主要是作为说书人的底本而存在，依靠说唱进行传播，很少刊刻；明朝中后期，《三国演义》《水浒传》《西游记》等白话小说成为私人书坊争相刊刻的对象，仅《三国演义》就有28种刻本，很多知名文人还积极投身小说的编纂和点评工作中。这一变化，主要是由于(　　) A．技术进步促进文化传播 B．政府放松社会思想控制 C．私营工商业占据主导地位 D．商品经济推动文化世俗化 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 78 D　[明朝中后期商品经济繁荣，市民阶层壮大，对通俗文化需求增加，白话小说以其通俗易懂、情节丰富的特点适应了这一需求，成为文化世俗化的表现，故选D项；印刷术在宋元时期已较成熟，明朝未出现根本性技术突破，且题干未强调技术革新，排除A项；明朝中后期思想控制并未放松，八股取士和文字狱仍存在，材料未体现政策转变，排除B项；私营工商业虽发展迅速，但自然经济仍占主导地位，且题干未涉及经济结构变化，排除C项。] 79 12．(2025·广东汕头模拟)北宋及以前，绘画几乎都是全景构图，一座山、一棵树、一株花、一座假山等等都是完整的全景。到了南宋，画家画山水已不是全貌，而是转向只画局部表达意思即可(见下图)，开辟了山水画构图的一个新的形式。该构图(　　) A．更加注重抒发主观情感 B．反映了市民阶层的精神追求 C．摆脱传统绘画理论束缚 D．折射出南方经济地位的提升 √ 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 80 A　[根据材料并结合所学知识可知，南宋山水画不强调写实，南宋画家画山水“只画局部表达意思即可”，更注重意境，《雪堂客话图》描绘了雪后欲融未化时的景色，体现了冬季沉寂的大自然所蕴藏着的勃勃生机，故选A项；夏圭等南宋画家属于士人阶层，而非“市民阶层”，排除B项；“摆脱”不符合史实，南宋构图创新仍基于传统绘画理论，未完全脱离，排除C项；“折射出南方经济地位的提升”不符合题意，《雪堂客话图》仅描绘了雪景，无法从雪景中推出南北方的经济地位，排除D项。] 81 二、非选择题(本大题共13分) 13．(2025·江苏苏北七市调研)阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料　南宋楼璹在担任於潜(今浙江临安)县令时，以当地农村景物为背景，将耕与织的生产场面绘制成连环画卷《耕织图》。南宋高宗对楼璹进呈的《耕织图》给予高度重视，立即予以嘉奖，刻版印行，形成了盛行《耕织图》推广劝农耕织的热潮。宋以后，元、明、清各代均效仿之。迄今为止，楼璹《耕织图》正本和副本均已佚失，现存的为后世摹本或同源本、再创本等作品。 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 82 提取图文信息，结合所学知识，以“南宋《耕织图》赏析”为题写一篇历史短文。(要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文)(13分) 评估案·吃透教材 探究案·任务共研 智慧作业诊断 演练案·考教衔接 第9讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 83 [答案]　 示例： 南宋时期，我国经济重心转移到南方。农业始终是南宋经济的主要支柱，发展耕织生产符合百姓需求，也受到统治阶层的高度重视。当时南宋政权偏安江南，急需发展耕织生产，增加赋税收入，稳定社会秩序。楼璹《耕织图》的绘制，正是在这样的社会背景下应运而生。 84 楼璹《耕织图》展现了江南一带古代农民的生产生活，为研究南宋时期的农业生产提供了珍贵的图像资料。《耕织图》的广泛传播和摹绘，成为历代帝王劝课农桑、进行社会教化的重要工具，也影响到后世的绘画创作。《耕织图》奠定了后世“耕织图”的基础，《耕织图》不仅是南宋绘画艺术的瑰宝，更是中国古代农耕文化的生动写照。 楼璹《耕织图》虽已不存，但其各种摹本为研究我国农耕蚕织技术史、机械史，以及经济史、风俗史、美术史等提供了丰富多彩、生动形象的珍贵材料，具有极高的艺术价值和深远的历史意义。(13分) 85 [解析]　首先，根据材料“以当地农村景物为背景，将耕与织的生产场面绘制成连环画卷《耕织图》”“南宋高宗对楼璹进呈的《耕织图》给予高度重视，立即予以嘉奖，刻版印行”等并结合所学知识，围绕“南宋《耕织图》产生的背景”视角思考和组织答案，如南宋时期，我国经济重心转移到南方；南宋政权偏安江南，急需发展耕织生产，增加赋税收入等。其次，根据材料“图1《耕图》摹本”“图2《织图》摹本”等并结合所学知识，围绕“南宋《耕织图》的内容及一系列价值”视角思考和组织答案，如展现了江南一 86 带古代农民的生产生活，为研究南宋时期的农业生产提供了珍贵的图像资料；《耕织图》成为历代帝王劝课农桑、进行社会教化的重要工具，也影响到后世的绘画创作；《耕织图》是中国古代农耕文化的生动写照等。最后，总结与升华，如楼璹《耕织图》虽已不存，但其各种摹本提供了丰富多彩、生动形象的珍贵材料，具有极高的艺术价值和史料价值等。 87 $