第2练（提高练习）《改造我们的学习》语文拓展模块上册（高教版）湖南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本中职语文同步练为《改造我们的学习》提高练习，依托三阶支架体系，以语言运用-阅读理解-写作递进设计，覆盖基础到综合能力，适配对口招生备考，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言文字运用|字音、字形、词语、病句等基础考点|基础辨识（字音字形）到逻辑分析（排序、语病），夯实语言运用核心素养| |阅读理解|文本分析、论证方法、语言特点等|结合革命文化文本，通过对比分析题提升逻辑思维与文化自信| |应用文写作|通知格式与情境表达|创设“改进学风”主题情境，综合考查规范表达与实际应用能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》拓展模块上册（高教版）第2练 第一单元 第一课《改造我们的学习》 提高练习 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①《改造我们的学习》是一篇针对学风问题而作的报告。文章反对把理论当作僵死教条，主张从实际出发研究问题。作者回顾党的历史，指出理论只有同具体实践结合，才能焕发力量。 ②文章批评有些人研究现状时材料零碎，研究历史时只会言必称希腊，学习理论时又脱离中国实际。这样的学风看似忙碌，实则（ A ），难以解决真实问题。 ③为了说明正确态度，作者把主观主义和马克思列宁主义态度加以对照。前者单凭热情，容易无的放失；后者详细占有材料，进行科学分析和综合研究，力求（ B ）。 ④学习本文，可以抓住五个关键词：______，______，______，______，______。其核心不在于背诵口号，而在于把理论、历史和现实结合起来，形成解决问题的能力。 ⑤今天重读这篇文章，仍能获得（ C ）的启示。职业学校学生学习专业知识，也不能只满足于课堂笔记；如果不进入真实任务和岗位情境，就可能（ D ）。通过持续调查和实践，使学习者能够把知识转化为解决问题的本领。本领的形成，离不开具体实践的检验。 1. 语段中下划线字的读音，不全正确的一项是（ ） A. 僵 jiāng 碎 suì B. 腊 là 综 zòng C. 核 hé 岗 gǎng D. 践 jiàn 领 lǐng 【答案】B 【详解】B项“综合”的“综”应读zōng，不能读zòng；其余下划线字读音正确。 2. 语段中画横线的词语，有错别字的一项是（ ） A. 零碎 B. 言必称希腊 C. 无的放失 D. 科学分析 【答案】C 【详解】C项“无的放失”应为“无的放矢”，“矢”是箭，比喻说话做事没有明确目标。 3. 填入语段中对应括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 华而不实 B. 实事求是 C. 历久弥新 D. 有的放矢 【答案】D 【详解】A项可形容表面忙碌而没有实效。B项符合正确学习态度。C项可形容文章今天仍有启示。D项“有的放矢”是褒义，不能形容“不进入真实任务和岗位情境”的结果，语境不当。 4. 第④段“其核心不在于背诵口号”中的“其”指代的是（ ） A. 学习本文的方法 B. 职业学校学生 C. 课堂笔记 D. 岗位情境 【答案】A 【详解】联系前句“学习本文，可以抓住五个关键词”可知，“其”指代学习本文、理解本文思想的方法。 5. 下列依次填入语段中横线处的内容，最恰当的一项是（ ） ①调查研究 ②实事求是 ③理论联系实际 ④反对主观主义 ⑤改造学习 A. ⑤④①③② B. ①⑤②④③ C. ④③⑤①② D. ⑤①④②③ 【答案】A 【详解】语段先概括文章主张“改造学习”，再指出反对主观主义，接着落实到调查研究和理论联系实际，最后归结为实事求是。正确顺序为⑤④①③②。 6. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 通过持续调查和实践，让学习者能够把知识转化为解决问题的本领。 B. 持续调查和实践，使学习者能够把知识转化为解决问题的本领。 C. 通过持续调查和实践，使解决问题的本领把学习者转化为知识。 D. 由于持续调查和实践，使学习者能够把知识转化为解决问题的本领。 【答案】B 【详解】原句“通过……使……”造成主语残缺。B项删去“通过”，句子结构完整。 二、阅读理解 在《改造我们的学习》中，作者并不是抽象地谈学习方法，而是把学习问题放在革命实践和干部作风建设中考察。文章先提出改造学习方法和学习制度的主张，再回顾中国共产党把马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的历程，说明正确学风能够推动事业发展。 随后，文章用较大篇幅分析学习中存在的缺点：研究现状缺乏系统，研究历史缺少组织，学习理论脱离实际。作者借“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”等形象说法，批评粗枝大叶、夸夸其谈、一知半解的坏作风，使抽象问题变得具体可感，也让听众容易警醒。 文章的论证有鲜明的对比色彩。主观主义态度是无的放矢，只凭主观热情去工作；马克思列宁主义态度则是有的放矢，从实际出发，详细占有材料，作科学分析和综合研究。这样的对照不仅清楚地揭示了错误学风的危害，也把正确学习方法的方向指明了。 “实事求是”是全文的关键词。所谓“实事”，就是客观存在着的一切事物；所谓“是”，就是客观事物的内部联系，即规律性；所谓“求”，就是我们去研究。由此可见，学习不是背诵现成结论，而是把理论、历史和现实问题结合起来，在实践中发现规律、解决问题。 （根据毛泽东《改造我们的学习》整理，参照《毛泽东选集》第三卷） 7. 文章首先提出的主张是改造党的____和学习制度。 【答案】学习方法 【详解】选文第一段概括文章开头中心主张，即改造学习方法和学习制度。 8. 文中批评的错误学风，核心是理论脱离____。 【答案】实际 【详解】文章反对主观主义和教条主义，强调理论必须联系实际。 9. 下列不属于选文所说正确学习态度的一项是（ ） A. 从实际出发。 B. 详细占有材料。 C. 科学分析和综合研究。 D. 单凭主观热情。 【答案】D 【详解】单凭主观热情属于主观主义态度，不是正确学习态度。 10. 下列对选文语言特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 既有理论概括，又有形象比喻，语言深入浅出。 B. 完全使用艰深术语，缺少现实针对性。 C. 只写景物，不表达观点。 D. 只叙述个人经历，不进行论证。 【答案】A 【详解】文章用“闭塞眼睛捉麻雀”等形象说法批评错误学风，同时又进行理论概括，语言通俗而有力量。 11. 选文为什么要把主观主义态度和正确学习态度进行对照？ 【答案】通过对照，可以鲜明地揭示两种学风的根本区别：主观主义脱离实际、无的放矢，正确学习态度从实际出发、调查研究、有的放矢。这样既批评了错误学风，也突出了实事求是的必要性。 【详解】作答要说明对比对象、区别和论证效果。 12. 结合选文，说说“实事求是”对今天学生学习有什么启示。 【答案】启示我们学习不能只背书本结论，而要联系真实问题和实践情境。学习专业知识时，应先了解任务需求，收集材料，分析原因，再用理论解决问题。这样才能把知识学活，提升解决实际问题的能力。 【详解】答案应联系学生学习实际，突出调查研究、理论联系实际、解决问题等要点。 三、应用文写作 13. 学校准备举办“实事求是改进学风”主题班会，请你以班委会的名义写一则通知。要求：写明时间、地点、参加对象、活动内容和注意事项；格式规范，语言得体；200字左右。 【答案】略 【详解】写作要点：标题居中；称谓顶格；正文写清时间、地点、对象、活动内容和注意事项；落款包含发文单位和日期；语言正式、简洁、得体。 【参考范文】 通知 各位同学： 为引导同学们深入理解《改造我们的学习》的思想内涵，改进学习方法，形成理论联系实际、实事求是的良好学风，班委会定于2026年9月18日下午第三节课后，在本班教室举行“实事求是改进学风”主题班会。活动内容包括课文观点交流、学习问题自查、小组经验分享和改进计划展示。请全体同学准时参加，并提前准备一条个人学习改进建议。会议期间请遵守纪律，积极发言。 班委会 2026年9月12日 【评分标准】格式规范4分；时间、地点、对象、内容、注意事项完整8分；语言得体4分；书写整洁、字数符合要求4分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》拓展模块上册（高教版）第2练 第一单元 第一课《改造我们的学习》 提高练习 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①《改造我们的学习》是一篇针对学风问题而作的报告。文章反对把理论当作僵死教条，主张从实际出发研究问题。作者回顾党的历史，指出理论只有同具体实践结合，才能焕发力量。 ②文章批评有些人研究现状时材料零碎，研究历史时只会言必称希腊，学习理论时又脱离中国实际。这样的学风看似忙碌，实则（ A ），难以解决真实问题。 ③为了说明正确态度，作者把主观主义和马克思列宁主义态度加以对照。前者单凭热情，容易无的放失；后者详细占有材料，进行科学分析和综合研究，力求（ B ）。 ④学习本文，可以抓住五个关键词：______，______，______，______，______。其核心不在于背诵口号，而在于把理论、历史和现实结合起来，形成解决问题的能力。 ⑤今天重读这篇文章，仍能获得（ C ）的启示。职业学校学生学习专业知识，也不能只满足于课堂笔记；如果不进入真实任务和岗位情境，就可能（ D ）。通过持续调查和实践，使学习者能够把知识转化为解决问题的本领。本领的形成，离不开具体实践的检验。 1. 语段中下划线字的读音，不全正确的一项是（ ） A. 僵 jiāng 碎 suì B. 腊 là 综 zòng C. 核 hé 岗 gǎng D. 践 jiàn 领 lǐng 2. 语段中画横线的词语，有错别字的一项是（ ） A. 零碎 B. 言必称希腊 C. 无的放失 D. 科学分析 3. 填入语段中对应括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 华而不实 B. 实事求是 C. 历久弥新 D. 有的放矢 4. 第④段“其核心不在于背诵口号”中的“其”指代的是（ ） A. 学习本文的方法 B. 职业学校学生 C. 课堂笔记 D. 岗位情境 5. 下列依次填入语段中横线处的内容，最恰当的一项是（ ） ①调查研究 ②实事求是 ③理论联系实际 ④反对主观主义 ⑤改造学习 A. ⑤④①③② B. ①⑤②④③ C. ④③⑤①② D. ⑤①④②③ 6. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 通过持续调查和实践，让学习者能够把知识转化为解决问题的本领。 B. 持续调查和实践，使学习者能够把知识转化为解决问题的本领。 C. 通过持续调查和实践，使解决问题的本领把学习者转化为知识。 D. 由于持续调查和实践，使学习者能够把知识转化为解决问题的本领。 二、阅读理解 在《改造我们的学习》中，作者并不是抽象地谈学习方法，而是把学习问题放在革命实践和干部作风建设中考察。文章先提出改造学习方法和学习制度的主张，再回顾中国共产党把马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的历程，说明正确学风能够推动事业发展。 随后，文章用较大篇幅分析学习中存在的缺点：研究现状缺乏系统，研究历史缺少组织，学习理论脱离实际。作者借“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”等形象说法，批评粗枝大叶、夸夸其谈、一知半解的坏作风，使抽象问题变得具体可感，也让听众容易警醒。 文章的论证有鲜明的对比色彩。主观主义态度是无的放矢，只凭主观热情去工作；马克思列宁主义态度则是有的放矢，从实际出发，详细占有材料，作科学分析和综合研究。这样的对照不仅清楚地揭示了错误学风的危害，也把正确学习方法的方向指明了。 “实事求是”是全文的关键词。所谓“实事”，就是客观存在着的一切事物；所谓“是”，就是客观事物的内部联系，即规律性；所谓“求”，就是我们去研究。由此可见，学习不是背诵现成结论，而是把理论、历史和现实问题结合起来，在实践中发现规律、解决问题。 （根据毛泽东《改造我们的学习》整理，参照《毛泽东选集》第三卷） 7. 文章首先提出的主张是改造党的____和学习制度。 8. 文中批评的错误学风，核心是理论脱离____。 9. 下列不属于选文所说正确学习态度的一项是（ ） A. 从实际出发。 B. 详细占有材料。 C. 科学分析和综合研究。 D. 单凭主观热情。 10. 下列对选文语言特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 既有理论概括，又有形象比喻，语言深入浅出。 B. 完全使用艰深术语，缺少现实针对性。 C. 只写景物，不表达观点。 D. 只叙述个人经历，不进行论证。 11. 选文为什么要把主观主义态度和正确学习态度进行对照？ 12. 结合选文，说说“实事求是”对今天学生学习有什么启示。 三、应用文写作 13. 学校准备举办“实事求是改进学风”主题班会，请你以班委会的名义写一则通知。要求：写明时间、地点、参加对象、活动内容和注意事项；格式规范，语言得体；200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $