第二章 第2节 声音的特性-【随堂笔记】2026-2027学年八年级上册物理（人教版·新教材）

文中的发声体是风，即声音是由笛内空气振动 产生的。故选C。 2-1D【解析】先天听不见声音的人由于没 有学会说话，无法让声带振动发声。故选D。 2-2空气骨骼固体【解析】别人嚼脆饼 时，我们是通过空气听到声音的，而当我们自己 嚼脆饼时，声音是通过骨头传播的，固体传播声 音的能力比气体强，效果好。 3-1A【解析】声音会分别沿着固体水管 水、空气向另一端传播，由于声音在三种介质中 的传播速度不同，即固体中最大，其次是液体， 再次是气体；故在另一端的人先听到由固体水 管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后 是通过空气传来的声音。故选A。 3-2D【解析】图象体现的是声音在不同温 度的干燥空气中的速度变化情况，没有体现真 空中的声音速度，A选项错误；由图象可知，空 气温度越高，声音的传播速度越大，B、C选项错 误；由图象可知，当空气温度为30℃时，对应的 声音的传播速度接近350m/s,D选项正确。故 选D。 3-317【解析】能把原声与回声区别开的 最短时间为0.1s,则喊话的声音传到高墙的 时间为t= ×0.1s=0.05s;声音在空气中 2 (15℃)的传播速度为v=340m/s,由u=ミ可 得，人与高墙间的最短距离为s=t=0.05s× 340m/s=17m。 变式训练 1-1A【解析】一切发声体都在振动，当振动 停止，发声也停止，A选项正确，D选项错误；人 耳能听到的声音的频率范围是20~20000Hz, B、C选项错误。故选A。 2-1D 3-11360700【解析】根据u=氵可得，声 音所走的路程为s1=v1t=340m/s×4s= 1360m,汽车所走的路程为s2=v2t=10m/s× 4s=40m,鸣笛处距山崖的距离s= 1360m+40m=700m0 2 4-1解：(1)小美同学在长铁管的一端敲一 下，小智同学在铁管的另一端听到两次声音，由 于声音在固体中传播的速度比气体中传播的速 度要快，小智同学听到的第一次声音是铁管 传过来的。(2)铁管的长度为8=V锅铁t钢铁= 5000m/s×0.68s=3400m 第2节声音的特性 预习检测 1.C【解析】研学活动中，讲解员使用“小蜜 蜂”扩音器让声音变大，即增大了声音的响度； C选项正确，A、B、D选项错误。故选C。 2.A【解析】“请勿大声喧哗”，这是指控制声 音的大小，即控制响度，A选项正确，B、C、D选 项错误。故选A。 3.A【解析】钟声是钟振动发出的声音，不同 发声体的材料和结构不同，发出声音的音色就 不同。客船上的人能辨别出传来的是“钟声”， 是根据声音的音色判断出来的。故选A。 4.振动转换法【解析】发声的音叉放入水 中溅出水花，说明发声体在振动，声音是由物体 振动产生的，音叉的振动不能直接观察，水花起 的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察； 这种实验方法为转换法。 5.音色响度【解析】智能音箱可以模仿很 多动物的声音，主要是模仿声音的音色。休息 时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心，但音量 第3节 声的利用 不能过大，是指声音的响度不能太大，太大了会 对人耳有影响。 预习检测 举一反目 1.信息次声低于【解析】听到警报后，同 1-1B【解析】当手指不停地变换按压孔的 学们立即有序跑出教学楼，这是利用声传递信 位置，陶埙内空气柱振动快慢就会不一样，发出 息；发生地震时会伴有次波的产生，这种波的频 声音的音调就会不同。故选B。 率低于20Hz。 2-1D【解析】钢尺伸出桌面长度越长，拨动 2.能量不能大于【解析】超声波加湿器， 它时发出声音的频率越低，音调越低，A选项错 是利用超声波能够传递能量。超声波不能在真 误；改变敲击音叉的力度，音叉的振幅不同，响 空中传播。声音在水中的传播速度大于在空气 度不同，B选项错误：当钢尺伸出的长度一定 中的传播速度。 时，改变拨动钢尺的力度，钢尺的振幅不同、响 3.闻传递信息【解析】中医中的“望、闻、 度不同，说明响度与振幅有关，C选项错误；乙 问、切”四步诊法中，望，指观气色；闻，指听声 图中更换不同的音叉，频率不同，可以说明音调 音；问，指询问症状；切，指摸脉象。其中的“闻” 与频率的关系，D选项正确。故选D。 是声音传递信息的典型应用。医生用听诊器为 3-1B【解析】编钟发出的声音频率与敲编 病人诊断，是因为声音能传递信息。 钟的位置等因素有关，A选项错误；敲P处与敲 4.超声信息【解析】由题意知，机器人可以 N处相比，敲P处声音的音调高，发出声音的频 灵活地避开障碍物是利用了回声定位，其体内 率高，B选项正确；响度的大小与振幅有关，振 的雷达可以发射超声波，通过接收反射波，确定 幅的大小与敲击的力的大小有关，所以敲P处 障碍物的位置；通过语言来操控机器人，说明声 时，编钟的振幅不一定比敲M处时大：敲N处 可以传递信息；声音是由物体振动产生的；某同 时，发出的声音响度不一定比敲M处时大，C、D 学在跳绳时听到“鸣…鸣…”声，这是绳子 选项错误。故选B。 引起周围空气振动而产生的；音调与频率有关， 频率越快，音调越高；绳子转动越快，声音的音 变式训练 调越高。 1-1C【解析】长度不同的竹管内空气柱长 短不一样，因而空气柱振动频率也不同，所以音 举三反三， 调也会不同。故选C。 1-1B【解析】不同发声体的材料、结构不 2-1A 同，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其 3-1振动音色【解析】当车走一里时，车 人”是根据声音的音色来辨别的，A选项错误； 上的木人就敲一下鼓，鼓面由于振动而发声，当 “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递 车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的 信息，B选项正确；诗句中的“高”是指声音的响 乐器)，人们由鼓和镯发声次数确定车行驶的里 度大，C选项错误：重锤敲鼓时，鼓面振动幅度 程；能区分鼓声和镯声是依据声音的音色不同。 大，声音的响度大，所以，“响鼓还需重锤敲”说明 4-1D 声音的响度与振幅有关，D选项错误。故选B。第2节声音的特性 课前·预习笔记 1.了解声音的特性。 预 ·2.知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关。重点© 目 3.知道不同发声体发出的声音的音色不同。 标 ·4.通过探究“音调与频率的关系”和“响度与振幅的关系”的实验，进一步了解和学习研 究物理学问题的方法。重点© 第明确考情 1.考频：5年4考 12.分值：2分 3.题型：填空题、选择题和实验探究题 第已步梳理知识 1,声音的特性：声音的特性有音调、响度和音色三个方面。 2,音调：声音频率的高低叫作音调。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越 高，音调越高；频率越低，音调越低。 3.频率：物理学中，振动快慢用每秒内振动的次数来表示，称为频率。 4.响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。 5.音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。 预 习 6.音色的决定因素：由发声体的材料、结构等决定。 任 第目®预习检测 务 1.研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器主要是为了改变声音的( A.音色 B.音调 C.响度 D.传播速度 2.“请勿大声喧哗”是指控制声音的( A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 3.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”客船上的人能辨别出 传来的是钟声，是根据声音的( A.音色 B响度 C.音调 D.频率 4.发声的音叉放入水中溅起水花，说明声音是由物体 产生的，物理学中把这种 研究方法叫作 (选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”)。 5.智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音响主要是模仿声音的 (选填“音调” “音色”或“响度”)；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心，但音量不能过大，是 指声音的 (选填“音调”“音色”或“响度”)要适中，以免影响休息。 第二章声现象 43 课堂·听课笔记 新知解读 知识点1》音调 举一反三》参考答案见答案册P8 1.音调 声音的高低 我们接触到的各种声音，有的听起来音调(pitch)高，有的听 起来音调低。声音为什么会有音调高低的不同？什么因素 决定音调的高低？ 2.实验探究：影响音调高低的因素 使伸出桌边部分钢尺振动发声，而不是钢尺拍打桌面发声。 如下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨 动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 圆归纳总结比较不同情况下钢尺振动的快慢和发声的音调， 发现钢尺伸出桌边的长度越长，钢尺振动得越慢，发声的音 调越低。因而可知，物体振动得快，发声的音调就高；振动得 慢，发声的音调就低。 3.频率x声音在介质中的传播速度与声音的频率无关 (1)定义：物体每秒内振动的次数叫作频率。用字母f表示。 (2)物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 (3)单位：赫兹，简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1s的 时间内振动100次，它的频率就是100Hz,即f=100Hz。 (4)音调与声源振动频率的关系：频率决定声音的音调高 低。频率越高，音调越高，声音听起来越尖细；频率越低， 音调越低，声音听起来越低沉。 在同种介质中，不同频率的声音声速相同 44随堂笔记8年级物理上册 (5)音调不同的声波波形图 相同时间内，振动次数少，频率低，音调低 U.AMM. 相同时间内，振动次数多，频率高，音调高 1-1如下图所示，陶埙是中国最 例1如右图所示，用一张硬卡片在木梳 原始的吹奏乐器之一。学校才 的齿上划过。一次快一些，一次慢一些。 艺展示活动中，古典艺术爱好者 实验发现：硬卡片划过木梳的速度越快， 用陶埙吹奏悦耳动听的《高山流 发出声音的音调越 。 由此可得 水》时，手指不停地变换按压孔 出结论：音调的高低与 有关。 的位置，其目的是改变声音 【解析】音调的高低跟频率有关，频率越高，音调越高。硬卡片 的( 划过木梳的速度越快，振动得越快，振动的频率越高，发出的声 音的音调越高。由此得出结论：音调的高低与频率有关。 【答案】高频率 4.超声波与次声波 理论值 超声波频率高于20000Hz的声叫超声波，如蝙蝠发出的声 A.响度 B.音调 声音 人类能听到的声叫声音，频率在20~20000Hz C.音色 D.速度 次声波 频率低于20Hz的声叫次声波，如大象用以交流的声 回易错警示发声体振动发声的频率与发声体的形状、尺寸、 材料和松紧状态等有关。一般情况下，小、短、细、轻、紧的发 声体发声的音调相对较高：大、长、粗、重、松的发声体发声的 音调相对较低。 5.人和一些动物的发声和听觉频率范围 (1)不同的人和动物的听觉频率范围各不相同。同一个人， 在不同年龄听觉频率范围也不同，所以听觉频率范围20~ 20000Hz仅仅是理论上的。 (2)地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有次声波的产 生，很多动物都能听到，如狗和大象等。 (3)海豚、蝙蝠等能发出超声波，而大象可以发出次声波，它 们可以用人类听不到的声音完成交流和捕食。 第二章声现象 45 知识点2》响度 举一反三》参考答案见答案册P8 1.响度：物理学中，声音的强弱叫作响度。平常我们说的“高声 喧哗”“低声细语”都是指响度。指声音的大小 2.实验探究：响度与什么因素有关 (1)用力敲击音叉后，将音叉轻触 乒乓球，观察乒乓球被弹开的 实验 幅度 (2)用大小不同的力敲击音叉，重 复上述实验 训练衔接 敲击的力越大，乒乓球被弹开的幅度越大，声音的 现象 响度越大 2-1如图甲所示，将一把钢尺紧 声音的响度与发声体振动的幅度有关。发声体振 按在桌面上，一端伸出桌边。拨 结论 动的幅度越大，产生声音的响度越大；发声体振动 动钢尺，听它振动发出的声音； 的幅度越小，产生声音的响度越小 如图乙所示，将正在发声的音叉 它易错警示 日常用语中声音的“高”“低”有时指的是音调，有 轻触系在细绳上的乒乓球，观察 时指的是响度。如“女高音”“男低音”中的“高”“低”指的是 乒乓球被弹开的幅度。关于两 图，下列说法正确的是() 音调，“高声喧哗”“低声细语”中的“高”“低”指的是响度。 A.甲图中改变尺子的长度，声音 3.振幅 ,物体振动时，偏离原来位置的最大距离 响度增大 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度，则上述实验结论可 B.乙图中改变敲击音叉力度，声 表述为物体的振幅越大，产生声音的响度越大；物体的 音音调变高 C.用甲图中实验器材不能说明 振幅越小，产生声音的响度越小。 响度与振幅有关 4.响度不同的声波波形图 D.乙图中更换不同的音叉可以 用较小的力敲击音叉 说明音调与频率的关系 振幅小，响度小 U)e 振幅大，响度大 用较大的力敲击音叉 5.影响人听到的声音是否响亮的因素 人听到的声音是否响亮，除了跟发声体的振幅有关，还跟人 距离发声体的远近有关。 46 随堂笔记8年级物理上册 知识点3》音色 举一反三》参考答案见答案册P8 1.音色 音色又叫音品，它反映声音的品质与特色。我们能区分 不同人、不同物体发出的声音，主要就是根据音色的不同。 2.影响音色的因素 音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的材料、 结构不同，发出声音的音色也就不同。同一发声体的结构发 生变化，音色也将发生变化，可借此判断物体内部是否损坏。 3.音色不同的声波波形图 音叉 钢琴 长笛 它易错警示 1.音色是我们分辨不同发声体（不同的人、不同的乐器等） 的依据，“闻其声而知其人”就是这个道理。 2.同一发声体，如果其结构发生变化，音色也将变化。因此， 可以根据音色来辨别瓷器内部是否有裂纹、机器运转是否正 常等。 4.声音的三特性的区别 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 声源的频率，频 声源的振幅， 影响 声源的材料、 率越高，音调 振幅越大，响 因素 结构等 越高 度越大 音调高：声音清 响度大：“震耳 不同声源发 脆、尖细，如海豚 欲聋”。响度 出的声音，即 听觉 的叫声。音调小：“轻声细 使音调、响度 表现 低：声音低沉，如 语” 相同，听起来 牛的叫声 也有差异 5.乐音和乐器 (1)乐音：悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服的声音叫作乐 音。乐音是发声体规则振动发出的。乐音的泼形是有规则的 第二章声现象 47 (2)三种乐器 种类 实例 振动 提高音调 增大响度 3-1编钟是我国的瑰宝，如图， 部位 的方法 的方法 敲M处发出的声音音调比敲N 打击乐器 鼓 鼓面 使鼓皮绷紧 用力敲 处的高，比敲P处的低， 弦乐器 二胡 琴弦 使琴弦紧、短、细 用力拉 则() 管乐器 长笛 管内 使振动的空气柱 空气柱 变短 用力吹 例2如图是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能 发出类似鸟叫的声音。下列说法不正确的是( 吹气 小质量的钟 大质量的钟 A.编钟发出的声音频率只与其 棉签 质量有关 B.敲P处发出的声音频率高于 吸管 敲N处的 C.敲P处时，钟的振幅一定比敲 A.鸟鸣器发声是由空气柱振动产生的 M处时大 B.鸟鸣器发出的声音通过空气传播到人耳 D.敲N处时，发出的声音响度一 C.拉动棉签改变空气柱长度能改变声音的响度 定比敲M处时大 D.向吸管口吹气的力度越大，声音的响度越大 【答案】C 课本练习，[教材P43练习与应用] 1.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内振动 (答案 了700次，频率是多少？人耳能听到吗？ 1.f=350Hz,人耳能听到。 2.生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音” 2.“女高音”“男低音”中的“高” “引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述 “低”指的是音调；“引吭高 歌”“低声细语”中的“高” 的各是声音的哪些特性？ “低”指的是响度。 3.曲笛是一种竹笛，它的音域和二胡的相近。当曲笛和二胡轮奏 3.根据音色来区分。波形疏密 某乐曲时，我们可以根据声音的哪个特性来区分这两种乐器？ 相同，形状不同。 曲笛和二胡演奏同一个音高时，波形有什么相同和不同之处？ 4.略。 4.观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的，又是怎样改变 音调和响度的？ 5.在班里举行的小型音乐会上，用自己制作的乐器进行演奏， 看看谁的乐器有新意，谁演奏得好。写出你的制作过程，看 看以下制作方案能否给你启发。 方案一：8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细 48随堂笔记8年级物理上册 调节水的高度。敲击它们，就可以发出“1,2,3,4,5,6,7，i” 的声音来（图2.2-8）。 5.提示：这种水瓶琴和哨子都很 方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用 好做，哨子用塑料管或竹管都 水蘸湿棉花或碎布后插入两端开口的塑料管或竹管中。用 可以，只要能改变所吹管内空 嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，音调 气柱的长度，就可以改变 就会改变（图2.2-9）。 音调。 图2.2-8 图2.2-9 课后·提升笔记 题型训练 题型1●》>音调 变式训练》参考答案见答案册P8 例下列的日常用语，所讲的“高”指音调的是( 1-1相传“舜作萧，其形参差”， A.引吭高歌 说明那时的萧是由许多长度不 B.这音太高，唱不上去 同的竹管排成，如下图所示。竹 C.请勿高声喧哗 管的长度参差不齐是为了改变 D.不敢高声语，恐惊天上人 声音的( 【解析】引吭高歌中的“高”，是指声音的响度大，A选项错误； 这音太高，唱不上去，是指声音的音调高，B选项正确；请勿高 声喧哗中的“高”，是指声音的响度大，C选项错误；不敢高声 A.响度 B.音色 语，恐惊天上人，这里的“高”是指声音的响度大，D选项错误。 C.音调 D.速度 【答案】B 题型2》响度 变式训练》参考答案见答案册P8 例2如下图所示，中国科技馆里的“声聚焦”装置，是一个呈 2-1物理上常通过声波的波形 锅盖形状的凹形圆盘，小丽将耳朵靠近装置前特定位置时，能 图来反映声波的特点。如下图 听到远处传来的微小声音，原因是“声聚焦”装置改变了远处 所示，根据甲、乙两个音叉振动 传来声音的( 时发出声音的波形图，下列判断 正确的是( 第二章声现象 49 A.响度 B.音调 C.音色 D.声速 A.甲音叉比乙音叉振动得快 【解析】由题知，远处传来的声音在“声聚焦”装置表面发生了 B.甲音叉比乙音叉发声的音调低 反射，声音听起来变强（大）了，是改变了声音的响度；而声音 C.甲、乙两音叉发声的频率相同 D.甲音叉发声的响度比乙音叉 的音调是固定不变的，音色由发声体本身决定。故选A。 发声的响度大 【答案】A 题型3>音色 》变式训练》参考答案见答案册P8 例3如下图所示，我国古代工匠运用高超的工艺铸造出大小 3-1如图是中国古代的计程车 不同的编钟，下列说法正确的是() “记里鼓车”。当车走一里时，车 上的木人就敲一下鼓，鼓面发生 ,当车走到十里时，车 中I 上的木人就敲一下镯（古代的乐 器)，人们由鼓和镯发声次数确 定车行驶的里程，能区分鼓声和 A.敲击编钟发出的声音主要是由编钟内空气振动产生的 镯声是依据声音的 （选 B.用不同的力度敲击同一个编钟，声音的响度相同 填“响度”“音调”或“音色”) C.用相同的力度敲击不同的编钟，声音的音调不同 不同。 D.编钟和鼓合奏时声音都很悦耳，两者的音色相同 【答案】C 题型4●》超声波与次声波 变式训练》参考答案见答案册P8 例4地震发生前，由于地壳的微动，会产生次声波，人对这些 4-1遛狗伤人事故时有发生，超 次声波没有感受，但能引起某些动物的听觉反应，由下表提供 声驱狗器（如图）应运而生。对 着狗一按驱狗器开关，狗会迅速 的数据可知，对地震产生的次声波反应最为灵敏的动物 躲开，而旁边的人什么也没听 是( 见。这是因为驱狗器( 一些动物的听觉范围(Hz)】 蝙蝠 1000~120000 猫 60~65000 狗 15~50000 大象 1~20000 A.发出的声音的响度小 A.蝙蝠 B.猫 C.狗 D.大象 50 随堂笔记8年级物理上册 【解析】因为地震产生的次声波频率低于20Hz,而表格中的大 B.发出的声波不能在空气中 象听觉范围是1~20000Hz,所以大象会有较为明显的反应。 传播 故选D。 C.发出的声波不是振动产生的 【答案】D D.发出的声波频率不在人耳能 够听到的频率范围内 链接中考 考点1◆音调 A.音调 B.响度 题型 难度 分值 C.音色 D.频率 选择题、填空题 ★★☆ 3分 【解析】在公共场所“请勿大声喧哗”是提醒大 家要控制声音的响度。故选B。 典例1[牡丹江中考]如下图所示，中国科技馆 【答案】B 中的展品“曾侯乙编钟”，用青铜铸成，17个大 小不同的钟悬挂在一个钟架上。用大小相同 考点3◆影响响度的因素 的力敲击不同的钟，能发出不同的声音，这是 题型 难度 分值 指声音具有不同的( 选择题、填空题 ★★☆ 3分 典例4[新疆中考]医生给病人检查时使用听诊 器，是为了增大声音的( A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 【解析】听诊器是利用声音在管内空气中集中 A.响度 B.音色 传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而 C.音调 D.传播途径 可以听到更清晰的声音。故选C。 【答案】c 【答案】C 考点2◆响度 考点4音色 题型 难度 分值 题型 难度 分值 选择题、填空题 ★☆☆ 3分 选择题、填空题 ★☆☆ 3分 典例2[鄂州中考]鄂州是全国文明城市之一， 典例5[广西中考]在“三月三”歌圩里，大家能 为了不影响他人，市民在公共场所不大声喧 分辨出某歌王的声音，主要根据声音的( 哗，说话尽量轻言细语。这里“轻言细语”是指 A.音色 B.响度 声音的( C.音调 D.声速 A.音调低 B.响度小 【解析】大家能分辨出某个人发出的声音，主要 C.音色美 D.频率低 根据他们发出的声音有不同的音色。A选项正 【答案】B 确，B、C、D选项错误。故选A。 典例3[金昌中考]公共场所“请勿大声喧哗”的 【答案】A 温馨提示，是指控制声音的( 第二章声现象 51