第二章 第1节 声音的产生与传播-【随堂笔记】2026-2027学年八年级上册物理（人教版·新教材）

(2)如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测 的总路程s=s1+52=1.5m+2m=3.5m,总时间 得sB=5cm,Sc=15cm,则小球在BC段的平 t=5s,物体在1~6s内的平均速度v=ミ= 均速度为cc-0,15m=0.75m/3;AC段的 tgc 0.2s 3.5m=0.7m/s。 距离sAc=s4B+sc=5cm+15cm=20cm=0.2m, 5s AC段所用的时间tAc=tB+tBc=0.2s+0.2s= 2-1(10= (2)右(3)0.2小 0,4s,则小球在AC段的平均速度c=c 【解析】(1)该实验的原理是=冫。(2)斜面的 0.2m=0.5m/s;(3)由照片可知，在相同时间， 坡度越大，小车在斜面上滑下的速度越快，在斜 0.4s 面上运动的时间越短，不便于测量时间，为了便 小球运动的距离间隔越来越大，所以小球在做 于测量时间，应将木块向右适当移动。(3)路程 加速运动。即小球的速度越来越大，则时间tD 中点未到达路程sD中点，则U1<2。 S4c=0.90m,所用时间t4c=4.5s,小车通过AC 变式训练 段路程的平均速度c“=090m 0.2m/s; tAc 4.5 s 1-1静止0.7【解析】由图乙可知，物体在 已知AB段路程与BC段路程相同，SB=SC= 0~1s的速度为0，处于静止状态：由图乙可知， 0.45 m,tac =tAc-t4B=4.5 s-3.2 s=1.3 s,BC 物体在1~4s内速度y=0.5m/s,所用时间t1= 平均速度c=c-0.45m 3s,运动路程s1=v1t1=0.5m/s×3s=1.5m;在 tc1.3s,ac≈0.35m/s,已 4~6s内速度2=1m/s,所用时间t2=2s,运动 知，vAB=0.14m/s,则VAB<Bc0 路程s2=v22=1m/s×2s=2m;物体在1~6s内 第二章 声现象 真空中不能传播，是验证声音传播条件的，D选 第1节声音的产生与传播 项符合题意。故选D。 预习检测 2.C【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内， 1.D【解析】说话时，把手指放在喉结处，会感 闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这样 觉到声带的振动，说明振动产生声音，A选项不 我们听到的声音是通过空气传播的，当把空气全 符合题意；拨动吉他的琴弦发出声音时，立即把 部抽空后听不到声音，说明在真空中不能传播声 手轻轻放在吉他上，可以感觉琴弦在振动，B选 音，声音必须通过介质才能传播。故选C。 项不符合题意；将发声的音叉触及面颊，感知发 举一反写 声体的音叉在振动，C选项不符合题意；逐渐抽1-1振动【解析】响箭在飞行的过程中，是 出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，若把罩 由通过箭矢、锥眼的空气振动而发出声音的。 内的空气全部抽出则听不到声音，说明声音在1-2C【解析】由“使风入竹，如鸣筝”可知， 6 文中的发声体是风，即声音是由笛内空气振动 2-1D 产生的。故选C。 3-11360700【解析】根据u=氵可得，声 2-1D【解析】先天听不见声音的人由于没 有学会说话，无法让声带振动发声。故选D。 音所走的路程为s1=v1t=340m/s×4s= 2-2空气骨骼固体【解析】别人嚼脆饼 1360m,汽车所走的路程为s2=2t=10m/s× 时，我们是通过空气听到声音的，而当我们自己 4s=40m,鸣笛处距山崖的距离s= 嚼脆饼时，声音是通过骨头传播的，固体传播声 1360m+40m=700m。 2 音的能力比气体强，效果好。 4-1解：(1)小美同学在长铁管的一端敲一 3-1A【解析】声音会分别沿着固体水管 下，小智同学在铁管的另一端听到两次声音，由 水、空气向另一端传播，由于声音在三种介质中 于声音在固体中传播的速度比气体中传播的速 的传播速度不同，即固体中最大，其次是液体， 度要快，小智同学听到的第一次声音是铁管 再次是气体；故在另一端的人先听到由固体水 管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后 传过来的。(2)铁管的长度为3=v锅铁t铜铁= 5000m/s×0.68s=3400m。 是通过空气传来的声音。故选A。 3-2D【解析】图象体现的是声音在不同温 第2节 声音的特性 度的干燥空气中的速度变化情况，没有体现真 空中的声音速度，A选项错误：由图象可知，空 预习检测， 气温度越高，声音的传播速度越大，B、C选项错 1.C【解析】研学活动中，讲解员使用“小蜜 误；由图象可知，当空气温度为30℃时，对应的 蜂”扩音器让声音变大，即增大了声音的响度； 声音的传播速度接近350m/s,D选项正确。故 C选项正确，A、B、D选项错误。故选C。 选D。 2.A【解析】“请勿大声喧哗”，这是指控制声 3-317【解析】能把原声与回声区别开的 音的大小，即控制响度，A选项正确，B、C、D选 最短时间为0.1s,则喊话的声音传到高墙的 项错误。故选A。 时间为1=}×0.18=0.058；声音在空气中 3.A【解析】钟声是钟振动发出的声音，不同 2 发声体的材料和结构不同，发出声音的音色就 (15℃)的传播速度为u=340m/s,由u=三可 不同。客船上的人能辨别出传来的是“钟声”， 是根据声音的音色判断出来的。故选A。 得，人与高墙间的最短距离为s=t=0.05s× 4.振动转换法【解析】发声的音叉放入水 340m/s=17m。 中溅出水花，说明发声体在振动，声音是由物体 变式训练 振动产生的，音叉的振动不能直接观察，水花起 1-1A【解析】一切发声体都在振动，当振动的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察； 停止，发声也停止，A选项正确，D选项错误；人 这种实验方法为转换法。 耳能听到的声音的频率范围是20~20000Hz, 5.音色响度【解析】智能音箱可以模仿很 B、C选项错误。故选A。 多动物的声音，主要是模仿声音的音色。休息第1节声音的产生与传播 课前·预习笔记 1.通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件，提高初步的观察能力并学习初步的研 预 究方法。 目 12.知道声音是由物体振动产生的。重点© 3.知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度不同。重点© 第步 明确考情 11.考频：5年4考 2.分值：2分 13.题型：填空题、选择题 第会步梳理知识 1.声音是由物体的振动产生的。 2.保存声音的原理：将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动 规律去振动，就会产生与原来一样的声音。 3.物理学研究方法：归纳法、比较法、转换法（或放大法）、理想实验法（或科学推理法）。 4.声音以波的形式传播着，我们把它叫作声波。 5.声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质（固体、液体、气体）。 预 习 6.声速：声音传播的路程与所用时间之比（物理意义：声音传播的快慢），声速数 任 值上等于声音在每秒内传播的距离。 第三步预习检测 1.下列实验，不是验证声音产生条件的是( A.说话时，把手指放在喉咙处 B.弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上 C.敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊 D.将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气 12.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和玻璃罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽 出玻璃罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了( A.声音是由物体的振动产生的 B.声波在玻璃罩中发生了反射 C.声音必须通过介质才能传播 D.声波在传播过程中能量逐渐减小 36 随堂笔记8年级物理上册 课堂·听课笔记 新知解读 知识点1>》声音的产生 举—反三》参考答案见答案册P6 1.声音的产生：是由物体的振动产生的；振动停止，发声也停止。 图示 观察 体验 总结 打开扬声器使 将纸屑放入 扬声器中， 其发声，扬声器 扬声器 探 上的纸屑上下 打开扬声器 振动 使其发声， 跳动，关闭扬声 器，纸屑静止在 发声 然后关闭扬 声器 扬声器上 比较法 转换法 分别将发声 发声的音叉浸 1-1据《天工开物》记载“响箭 的音叉和未 入水中后，水花 则以寸木空中锥眼为窍，矢过招 究 发声的音叉 四溅，未发声的 音叉振 浸入水中， 音叉浸入水中 动发声 风而飞鸣”…由此可知，响箭 观察水面的 后，没有出现 在飞行的过程中，是由通过箭 情况 水花 矢、锥眼的空气 而发出 包易错警示 声音的。 1.“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音消 失”，物体振动停止，只是不再发声，原来发出的声音可能仍 1-2我国古人发明的风筝是世 存在并会继续在介质中传播。 界上最早的飞行器之一。明代 2.固体、液体、气体发出声音时都在振动，但振动不一定被人 《询刍录·风筝》中记载“后于鸢 们看见，声音也不一定被人们听到。 首，以竹为笛，使风入竹，如鸣 ☑归纳总结声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体 筝，故名风筝。”，文中声音的发 声体是() 都在振动，振动停止，发声也停止。 A.鸢 B.竹 例[衔接教材]下列实验中，主要说明声音产生原因的 C.风 D.筝 是() A.用声波能粉碎人体内的“石头” B.放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 C.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些， 比较两次听到声音的不同 D.锣发声时，用手按住锣面，锣面就停止发声 【答案D 第二章声现象 37 2.声源 (1)声源：物理学中把正在发声的物体称为声源。 (2)对声源的理解 ①声源可以是固体，也可以是液体或气体。如“风声雨声读 书声”，其中的“风声”“雨声”“读书声”分别是由气体（空 气)、液体（水）、固体（声带）振动发出的声音，此时，空气、 水、声带是声源。 ②只有正在发声的物体才能称为声源。一个能够发声但没 有发声的物体不能称为声源。 3.声音的保存 随着技术的进步，人们记录声音的方法也逐渐增多，主要有 以下几种： (1)把发声体的振动记录下来，如早期的机械唱片。 (2)把发声体的振动转换成光信号记录下来，如在电影胶卷 的边上有一条透明程度不同的带，叫作声道，记录的就是声 音信息。 (3)把发声体的振动转换成磁信号记录下来，如在电脑硬盘 里面存储歌曲就是利用这个方法记录声音的。 知识点2》声音的传播 举一反三》参考答案见答案册P7 1.介质 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质，固 体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。 2.真空不能传声：声音的传播需要介质，所以真空不能传声。 3.声音在空气中的传播形式 声音以声波的形式向外传播。例如，鼓面不断振动，两侧的 空气就形成了疏密相间的波动，向远处传播，这就是声波（与 水波相似)。声波看不见、摸不着，存在于发声体的四周。 38随堂笔记8年级物理上册 4.实验探究：声音是怎样向远处传播的 探究过程 实验现象 分析论证 一同学轻敲桌子，另一同学 固 把耳朵贴在桌面上 能够清晰地 声音能在桌 体 不要使附近的 听见敲桌子子（固体）中 传 同学听到敲击声 的声音 传播 声 气 我们通过空 空气能传播 体 气听到了老 声音 传 师讲课的 2-1“十聋九哑”讲的是先天听 上课时，我们都能听见老师 声音 不见声音的人一般不会说话，这 讲课的声音 是因为( 液 找两块石头，在 撞击声通过 能够清晰地 A.没有声带 体 水中敲打碰撞 水传入空气， 听见石头撞 B.没有说话的能力 传 让旁边的同学 又通过空气 击的声音 C.不能发声 声 听撞击声 传入人耳 D.没有学会说话 区归纳总结 大量实验表明：声音的传播需要介质，传声的介 传播声音的物质 2-2当别人嚼脆饼时，你听到的 质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。 声音很小；而你自己嚼同样的脆 饼时，你会听到较大的咀嚼声。 例2根据计划，我国将在2030年前实现中国人首次登陆月 这是因为前者的声音是靠 球。在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行 传播，后者的声音是靠 交谈，其原因是( 传播， A.月球上声音传播速度快 的传声效果好。 B.月球上只能传递超声波 C.月球上真空不能传声 D.月球上航天员的声带无法振动发声 【解析】月球上航天员的声带可以振动发声，但声音不能传播， 因为月球表面空气稀薄（视为真空环境），真空不能传声，所以 在月球上的航天员面对面交谈也要借助无线电通信设备，故 A、B、D选项不符合题意，C选项符合题意。故选C。 【答案】C 5.声音的传播形式一声波 声音在介质中是以波的形式进行传播的，我们把它叫作 声波。美比水浅理解 第二章声现象 39 知识点3》声速 举一反三》参考答案见答案册P7 1.声速：声音传播的快慢用声速描述，其大小等于声音在1秒 3-1在不同的介质中，声音的传 内传播的距离。 播速度差异很大。在一根很长 2.声速的大小与介质的种类、介质的温度有关 的自来水管一端敲一下，另一端 (1)声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音 的人会听到三次敲击声，请判断 在固体、液体、气体中的传播速度的关系为v围>W液>w气。 传来三次响声的介质，按照先后 依次是() (2)声速大小与介质温度有关，15℃时空气中的声速是340/s。 空气中，声速随温度的升高而增大 A.铁管、水、空气 钢铁中，声速随温度的升高而减小。 B.水、空气、铁管 例3在探究声音在空气中的传播速度与空气温度是否有关的 C.空气、水、铁管 实验中，科学家记录的数据如下表： D.水、铁管、空气 3-2声音在干燥空气中的速度 空气温度/℃ -30 15 20 25 100 随温度的变化而变化，如图是声 声音在空气中的 313 340 344 346 速大小跟空气温度的关系图。 386 传播速度/(m·s1) 从图中可以获得的信息 (1)从表中分析可知，温度越高，声音在空气中的传播速度 有( (2)如果利用回声测量高山离我们的距离，那么站在同一地点 速度(ml/s) 发出声音到听到回声的时间间隔，冬天比夏天 (选填 “长”或“短”)。 【解析】(1)根据表格中的数据分析可知，空气的温度越高，声 温度/℃ 20-100102030 音在空气中传播的速度越大。(2)根据速度公式=、得到t= A.真空中声音传播速度很小 B.声音在空气中的传播速度与 ,由于冬天的气温低，声音的传播速度小，所以人站在同一地 温度无关 点发出声音到听到回声的时间间隔，冬天比夏天长。 C.空气温度越高，声音的传播速 【答案】(1)越大(2)长 度越小 D.当空气温度为30℃时，声音 3.回声 的传播速度约350m/s (1)回声：人们把在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的 3-3想听到回声，回声到达人耳 声音叫作回声。 的时间要比原声晚0.1s以上， (2)人耳能区分回声与原声的条件 已知声音在空气中(15℃)传播 回声到达人耳比原声晚0.1s以上时人耳可以清晰地分辨 的速度为340m/s,一个人对着 出原声和回声（当声速为340m/s时，障碍物距离人耳至少 高墙喊话，要想听到回声，人与高 为17m)。当障碍物离人耳太近时，回声和原声混在一起， 墙间的距离要大于 m 会使原声加强，会使声音听起来更响亮，因此在屋里的说话 声比在旷野里的听起来更响亮。、，华堂岳凳是空使素变笔 40 随堂笔记8年级物理上册 课本练习[教材36练习与应用] 答案 1.用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时看到橡皮筋 1.略。2.略。3.略。 变“胖”变“虚”了，这是橡皮筋在振动。请你另外举例说明： 4.1次或2次。实际耳朵会听到 你在听到声音的同时，是如何判断物体在发生振动的？ 2次声音，分别是铁管传过来 2.花样游泳融合了游泳、舞蹈和音乐，有“水上芭蕾”之称。请 的和空气传过来的，但只有二 者间的时间差达到或超过 你以花样游泳为例说明：水是可以传播声音的介质。 0.1s时，人耳才能分辨出来。 3.阅读课本中关于声速的“小资料”，你能从中获得关于声速 时间差不够，耳朵分辨不出 的哪些信息？ 来，会认为听到了1次声音。 4.将耳朵贴在长铁管的一端，让别人敲一下铁管的另一端，你 5.在室内讲话时，声音会被四周 认为会听到几次敲打的声音？请说出其中的道理。 的墙壁反射，反射的声音回到 人耳形成回声，由于回声到达 5.在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？ 人耳的时间比原声晚，不到 6.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远 0.1s,回声和原声混合在一 处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖 起，使原声加强，因此感觉 大约多少米？ 响亮。 6.约255m。 课后·提升笔记 题型训练 题型1●>》声音的产生 变式训练>参考答案见答案册P7 例1如下图所示，小明正在学习吹笛子，优美笛声的发声物体 1-1下列关于声音的产生，说法 正确的是( 是() A.一切发声的物体都在振动 A.嘴唇 B.手指 B.只要物体振动，就一定能听到 C.笛子 D.笛子内的空气柱 声音 【解析】声音是由物体振动产生的；吹笛子能发出优美 C.听不到物体发出声音，物体一 笛声，笛声是由笛子内的空气柱振动产生的，D选项 定没有振动 正确。 D.物体停止振动后，还会发出很 【答案】D 弱的声音 题型2》声音的传播条件 变式训练》参考答案见答案册P7 例22023年9月21日“天宫课堂”再次开课。航天员在空间站内 2-1在月球上漫步的航天员须 借助电子设备才能进行交谈，其 不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在() 原因是(） A.重力 B.空气 C.热量 D.磁场 A.月球上航天员的声带无法振 【解析】航天员在空间站内不借助电子设备便能直接交谈，这 动发声 B.月球上声音传播速度小 是因为空间站内存在空气。A、C、D选项错误，B选项正确。 C.月球上只能传播次声波 【答案】B D.月球上是真空，不能传声 第二章声现象 41 题型3》有关回声的计算 》变式训练)》参考答案见答案册P7 例3一辆匀速行驶的汽车在距前面山崖440m处鸣笛，经过 3-1一汽车以10m/s的速度匀 2.5s后听到回声，已知空气中的声速为340m/s。求： 速向一山崖驶去，司机鸣笛后， (1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中通过的路程。 经过4s听到了回声，如果空气 (2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程。 中的声速是340m/s,则听到回 (3)汽车的行驶速度。 声时，声音传播的路程是 m;鸣笛处与山崖间的 距离是 m。 鸣笛 段R 【答案】(1)鸣笛声的传播时间t车=t=2.5s,由u=氵得，鸣笛 声传播的路程s声=v声t声=340m/s×2.5s=850m。 (2)由题意可知，S总=s车+s声=880m, 汽车在这段时间行驶的路程s车=s总-s声=880m-850m=30m。 (3)汽车的速度v车 车_30m=12m/s。 t车2.5s 题型4》声音在不同介质中传播的相关计算 >变式训练》参考答案见答案册？ 例4液体中的声速与温度有关，经过研究，得到液体中的声速与 4-1小美同学在长铁管的一端 温度的关系式为y,=o+a(t-to),其中，表示温度为t时的声速，o 敲一下，小智同学在铁管的另一 为表格中的温度，，表示温度为t。时的声速，a为温度系数。 端听到两次声音；听到第一声的 液体 to/℃ vo/(m/s) a/m/(s·℃)] 时间为0.68s,声音在空气中的 水 25 1500 2.5 传播速度为340m/s,声音在钢铁 酒精 20 1180 -3.6 中的传播速度为5000m/s。问： 根据以上资料可知，酒精中的声速随温度升高而 (选 (1)小智同学听到的第一声是通 填“增大”或“减小”)：当温度为15℃时，声音在水中的传播速 过什么介质传来的？ 度为 m/so (2)铁管的长度是多少？ 【答案】减小1475 链接中考 考点。声音的产生与传播条件 叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到 题型 难度 分值 乒乓球被弹起，说明声音是由物体 选择题、填空题 ★★☆ 4分 产生的，音叉发出的声音 典例[无锡中考]如右图所示，系在细绳上的 通过 传入我们的耳中。 乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音 【答案】振动空气 42 随堂笔记8年级物理上册