第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2026河南历史教材全考点速查

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 (5年2考，2022、2024年各考查1道选择题) 时空览史 周年 1805 1760 1710 朝代 东汉时期 三国时期 更替 两晋时期 南北朝时期 政权东汉官渡 赤壁魏国蜀汉 吴国西晋西晋灭吴，西晋东晋淝水 东晋 北魏统 隋统 分立建立之战 之战建立建立 建立 建立统一全国灭亡建立之战 灭亡 一北方 一全国 25年200年208年220年221年229年266年 280年316年317年383年 420年439年 5世纪末589年 中 民族 北方游牧民族 北魏孝 交融 不断内迁 北方人口南迁 文帝改革 国古代 大和政权基 西罗马帝 罗马帝国分裂 本统一日本 国灭亡 世界 4世纪末 5世纪 476年 知识梳理 三国 考点①三国鼎立局面的形成 两晋南北朝的政权更替 局 1.三国鼎立局面的形成 七上P80-84 背景 在镇压黄巾军的过程中，形成州牧割据的局面，东汉政权名存实亡 官渡之战 200年，曹操在官渡以少胜多迅速歼灭袁绍军队主力，为曹操以后统一北方打下基础 成 重要 (1)208年，孙权、刘备联军在赤壁运用火攻，以少胜多击败曹操军队，为三国鼎立局面 战役 赤壁之战 的形成奠定了基础 (2)跨学科链接：蒋干盗书、孔明草船借罰、周瑜打黄盖、诸葛亮借东风等 两晋南北朝的 （1)建立：221年，刘备在成都称帝，国号汉 1)建立：220年，曹丕废掉汉献帝，在 史称蜀汉805博车 洛阳称帝，国号魂 2) 经济发展：在诸葛亮的治理下，发展经济 2) 经济发展：重视农业生产，大力兴 权 改善民族关系，加速了西南地区的开发 魏 修水利，马钧制成翻车 形成 蜀 误 1)建立：229年， 孙权称帝，吴国建立，定都建业。 三国鼎立的局面形成。 2) 经济发展：开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军 卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系 (1)改变了天下分崩的局面，实现了局部统一[新课标教材] 影响 (2)魏蜀吴的经济发展，为统一全国作了物质方面准备 2.两晋南北朝的政权更替 七上P85;P89-91;P93-95 十六国（4世纪初一5 北翰(439-581年) 世纪前期)：北方各 族统治者先后建立的 北魏：439年， 东魏北齐 主要的15个政权，连 北魏统一北方 西晋：266年，司马 西魏北周 同西南的成汉，总称 19 炎代魏建晋；280年， 隋统一全国 为“十六国” (589年) 西晋灭吴，统一全 1383年，淝水之战 国；316年，内迁的 东晋：317年，司马 南朝(420一589年) 匈奴人灭掉西晋 睿建立东晋；420年 宋 齐梁→陈 东晋灭亡 巅峰速查·河南历史 19 重要事件：肥水之战 (1)概况：383年，前秦奇坚率军与东晋军队在淝水展开决战，晋军以少胜多取得了胜利。战后前秦很快土崩 瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 (2)跨学科链接：风声鹤唳草木皆兵、投鞭断流、东山再起。 考点②人口迁徙江南地区的开发 1.人口迁徙 七上P86-87;P91 (1)概况：西晋八王之乱后，大批中原人口南下，形成俄国古代历史上第一次大规模的人口迁徙 中国古代史 高潮 北人南迁 (2)影响：给江南地区输送了大量劳动力，带去先进的生产工具和生产技术，使江南地区得到 开发，经济迅速发展 北方游牧民 东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族—氏族、匈奴族、鲜卑族等不断内迁，与汉族相互影 族的内迁 响、学习，促进了民族交融，也加深了少数民族政权对中原文化的认同 2.江南地区的开发(5年1考) 七上P91-92 徙 (1)社会环境：江南地区战乱较少，社会比较安定 江 (2)人口、技术：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和 地 原因 生产技术 的 (3)自然条件：江南地区自然条件优越，适宜发展农业 (4)政策：统治者重视经济的发展 北 (1)农业：①开垦荒地，耕地面积增加；②兴修水利工程：③改 进农业生产技术（推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广 斋 选种、育种和施用粪肥等)：④实行农业多种经营等(2022.5) 表现 肇 (2)手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都 有显著的发展 南朝青瓷莲花尊 (3)商业：南朝时的建康，是当时商业最为活跃的大都市 历史解释：反映了南北朝制瓷技术的 影响 南方经济迅速发展，为我国古代经济重心的南移奠定了基础 发展，以及社会文化和审美趋势 考点3 北魏孝文帝改革 北方地区的民族交融 1.北魏孝文帝改革 七上P94-95 特征 鲜卑 拓跋部孝文帝汉化措施改汉姓说汉语 穿汉服 迁都洛阳 关键词 我补充 (1)439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面 背景 (2)北方民族交融已成为趋势，鲜卑拓跋部因内迁较晚，旧俗难以适应新形势下的统治 20 目的 用文治移风易俗，学习和接受汉族先进文化，加强对中原地区的统治 (1)迁都移民：494年从平城迁都路阳，把包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原→影响：加强 了北魏对中原地区的控制，洛阳成为北方的政治、经济和文化中心 措施及 (2)推行汉化措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语（脱汉语）；以汉服代替鲜卑服 影响 (穿汉服)：改鲜卑姓为汉姓（改姓）；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻（与汉联烟）等→影响：改善 和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，也增强了北魏的实力 20 巅峰速查·河南历史 2.北方地区的民族交融 七上P95-96 总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓： (1)生产生活：内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，相互学习生产技能、生活方式 表现 (2)政治制度：十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度 (3)文化：汉语成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱 (4)民族心理：“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 (1)对中华文明：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰 富了中华民族的物质文化（如胡饼、胡服、胡床等传入，影响汉族人民的衣食住行）和精神文化（如 中 意义 汉族人民在语言、文学、艺术等方面吸收游牧民族的精华，胡乐、胡舞等流行) 古代 (2)对后世：为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 新课标内容要求认识三国两晋南北朝时期的民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义 (1)历史特点：①持续时间长：从3世纪到6世纪末。②地域分布广：东北地区、西北地区、东南地区、西南地区都 北 出现了不同程度的民族交融。③涉及领域多：包括政治、经济、思想文化、社会生活等多方面。④方式多样化：民 地 区 族迁移、民族错居杂处相互学习、统治者自上而下的改革与推动、经济往来和江南地区的开发等。 的 (2)对中华民族发展的意义：加强了各民族之间的情感和相互认同，有利于铸牢中华民族共同体意识；发展和丰富 族 了中华文化；大大加强了各民族之间的相互联系等。 融 考点④魏晋南北朝时期的科技与文化 科 技 1.科技：《齐民要术》科学家祖冲之《水经注》 七上P97-99:P103 (1)简介：北朝贾思勰著，是我国现存最早的一部完整的农书 (2)主要内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；主张农业生产要遵循自然规律，种植 《齐民要术》 《齐民要术】 农作物要因地制宜，不误农时：提倡改进生产技术和工具；提出了多种经营和商品生产等重要思想 (3)影响：①突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神；②对农业生产具有指导作用，也 对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位 南北朝的科学家，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就： 科学家祖冲之 (1)数学：①运用三国时期魏国的数学家刘徽的“割圆”，把圆周率精确到小数点以后的第七 科学家 位数字，领先世界近千年；②与其子合著数学名著《缀术》→认识：体现出继承与创新 祖冲之 (2)天文历法：创制出当时最先进的历法《大明历】，后由朝廷正式颁行 经注》 (3)机械制造：设计制造指南车、水碓磨、千里船等 《水经注》 北魏郦道元著，是一部综合性的地理学著作，也是一部山水散文汇集 2.文化：书法、绘画与雕塑 七上P99-102 (1)形成：东汉以后，书法已经成为专门供人们欣赏的艺术 21 (2)概况：①锺繇和胡昭：是曹魏时的书法名家，都擅长行、草、隶书，锺繇独创楷书书法。②王羲之： 东晋书法家，将书法艺术提高到一个新阶段，被后人誉为“圣”，当时的人称赞他的书法为古今之 书法 冠，笔势“飘若浮云矫若惊龙”；代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。③魏碑（体）：北魏流 传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑 (3)地位：中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中独放异彩 巅峰速查·河南历史 21 绘画 东晋的顾恺之是当时最著名的画家，擅长人物画，代表作《女更箴图》和《洛神赋图》 (1)代表：山西大同的云☒石窟和河南洛阳的龙门石窟→认识：都是中外文化交流的见证 雕塑 (2)造像特点：石窟里雕刻的佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造 型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品 新课标内容要求认识三国两晋南北朝时期传统文化的继承与创新 三国两晋南北朝时期在科技与文化领域取得巨大成就，不仅是对秦汉文化的继承和创新，也为隋唐文化的发 展奠定了基础。 中国古代 这一时期少数民族文化和外来文化的传入，儒、释、道的冲突与交融，使典雅精深的中华文化吸纳了新鲜血 液，呈现出丰富多彩的特征；三国两晋南北朝是文化面貌呈现多元性、开放性、兼容性、个性化、率真化的时期，是 文化独具特色的时期。 甲拓展探究 包归类速查中国古代民族交融的三次高潮 法 诸侯国之间战争频繁， 中原西北和北方游牧民族内民族政权与中原王朝战与和意义：各民 的“诸华”“诸夏”与周边 迁，中原地区汉族人民交织， 表现： 和为主流：开始形成族交往交流 戎、狄、蛮、夷等民族长期 大量南迁：北魏孝文帝新的民族一回族；元朝加交融的加深 画与雕 交往和斗争 推行汉化措施 强对边疆地区的管辖 ! 铸牢了中华 民族共同体 意识；民族 间相互学习 时期： 春秋战国时期 魏晋南北朝时期 辽宋夏金元时期 借鉴、取长 补短，推动 华夏认同 民族隔阂与偏 少数民族的政 了各民族共 推动精 观念增强 见逐渐减少， 治制度、统治 同团结进步 “胡”“汉” 神文明 措施、文字等 共同发展繁 发展： 观念逐渐淡薄； 深受中原文明 荣；增强了 汉语成为北方 影响 中华民族的 主要通用语言！ 凝聚力 。结合所学知识，指出中国古代民族交融的方式。 方式：民族迁徙、各民族之间的征战、少数民族统治者的改革、边疆管辖等。 ○根据上述内容，提炼一个观点，结合中国古代史相关史实，写一篇80一120字的小短文。（要求：题目自拟， 观，点明确；史实正确：条理清晰，语句通顺，表述完整) 题目：民族交融推动中华民族不断向前发展。 正文：史实①东汉、魏、晋时期，我国北方游牧民族内迁，内迁的各族人民与当地汉族互相学习，在政治、经济、 文化等方面相互交融，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。史实2唐朝实行开明的民族政策，朝廷的许多重要官职由少 数民族人土担任，东北、西北、西南等一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，文成公主入藏促进了 吐蕃经济和社会的发展。结论总之，民族之间的不断交融，丰富了中华民族文明，也推动中华民族统一多民 族国家的巩固与发展。 22 22 巅峰速查·河南历史