专题4：状物作文：抓住特点，写出事物灵性（课文写法拆解）统编版语文五年级上册（新教材）

状物作文：抓住特点，写出事物灵性 ——课文写法拆解 统编版语文五年级上册（新教材） 一、缘起————发现万物之美 同学们，你们有没有注意过这样的现象：太阳每天升起落下，你觉得它只有盘子那么大；花生埋在土里，不像桃子那样高高挂在枝头；金字塔在沙漠中矗立四千多年，还保持着神秘的魅力。 其实，这些事物身上都藏着丰富的特点和故事。写作文时，我们要学会“抓住特点，写出事物的灵性”————不仅写出它“是什么样子”，更要写出它“有什么特别之处”，甚至写出它“能给我们什么启发”。 怎么才能做到呢？答案就藏在我们五年级上册的课文里。今天，我们就从《太阳》《金字塔》《落花生》这三篇课文中，找到状物作文的写作秘诀。 二、外形特征————用数据写出事物之大 写一个事物，首先要写清楚它的外形特点。很多同学写外形只会说“它很大”“它很圆”，读者根本想象不出到它到底有多大。 课文范例：《太阳》写太阳之大 《太阳》是这样写太阳的“大”的： 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 写法拆解 作者没有只说“太阳很大很大”，而是用了两个巧妙的方法： “列数字”————“一百三十万个地球”，用具体的数字让读者感受到太阳的庞大。 “作比较”————拿地球和太阳比，让读者通过熟悉的事物来感受陌生的事物。这就是状物作文写外形的第一个秘诀：用数据和比较让特点“可见”。 三、内在品质————写出事物的“灵魂” 好的状物作文不仅写外形，更要写出事物的内在品质————它有什么特别的“品性”。 课文范例：《落花生》花生的品格 许地山的《落花生》中，父亲这样描述花生的品格： 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 写法拆解 作者用了“对比”的手法：把花生和桃子、石榴、苹果放在一起比较。桃子们“高高挂在枝头”，花生却“矮矮地长在地上”；桃子们“使人爱慕”，花生却“必须挖起来才知道”。通过对比，花生“朴实无华但有用”的品格就鲜明地突出了。 这就是状物作文的第二个秘诀：用对比手法写出事物的内在品质，让它“有灵魂”。 四、说明方法————让事物特点“清晰可见” 《太阳》是一篇说明文，它用了多种说明方法把太阳的特点写得清清楚楚。这些方法同样可以用在状物作文里。 三大说明方法 ① 列数字 用具体的数字来说明事物的特点。如《太阳》中： 太阳离我们约有一亿五千万公里远。 表面温度有五十多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 这些数字让我们对太阳的“远”和“热”有了具体的感受。 ② 作比较 用熟悉的事物来比较陌生的事物。如《太阳》中： 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 用“步行三千五百年”来比较，让读者对太阳的“远”有了直观的感受。 ③ 打比方 用形象的比喻来描写事物。如《太阳》中： 太阳会发光，会发热，是个大火球。 把太阳比作“大火球”，一下子就让人感受到它的火热和光芒。 运用示例 假设你要写鲸鱼的“大”，可以这样用： 列数字：“鲸鱼的体长可达三十多米，体重超过一百五十吨。” 作比较：“它的嘴巴里能容纳好几个人，一条舌头就有一头大象那么重。” 打比方：“它浮在海面上，就像一艘巨大的潜水艇。” 五、赋予灵性————让古老建筑“活”起来 状物作文的最高境界，是让事物在你笔下“活起来”。怎么让没有生命的事物变得有灵性？让我们看看《金字塔》是怎么做的。 课文范例：《金字塔夕照》 穆青的《金字塔夕照》这样描写金字塔： 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。 写法拆解 作者用了两个技巧让金字塔“活起来”： 第一，“想象力”————“简直像是用纯金铸成的”，把金字塔想象成用纯金铸成的珍宝，赋予它神圣的气质。 第二，“动态描写”————“像漂浮在沙海中的三座金山”，用“漂浮”这个动词让静止的金字塔仿佛在沙海中漂动。 这就是状物作文的第四个秘诀：用想象力和动态描写让事物“活起来”。 六、借物喻理————由事物讲到做人道理 最高级的状物作文，不仅写事物本身，还能从事物讲到做人的道理。这就是“借物喻理”。 课文范例：《落花生》的结尾 《落花生》的结尾是全文的点睛之笔： 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 写法拆解 作者从花生的特点————“它虽然不好看，可是很有用”————自然地过渡到做人的道理：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。 这就是“借物喻理”：从事物的特点自然地引出一个道理，让读者既认识了事物，又明白了道理。 比如，写蜡烛，可以写它燃烧自己照亮别人，引出“奉献”的道理；写小草，可以写它“野火烧不尽，春风吹又生”，引出“顽强”的道理。 七、融会贯通————状物综合技巧 实际写作时，上面的方法不是孤立使用的，而是要组合起来。让我们总结一下状物作文的综合技巧： 状物作文五步法 第一步：抓住外形特征。用列数字、作比较的方法，把事物的外形写得具体可感。 第二步：写出内在品质。用对比手法突出事物的独特品性，让它“有灵魂”。 第三步：用好说明方法。列数字、作比较、打比方，让事物特点“清晰可见”。 第四步：赋予事物灵性。用想象力和动态描写让事物“活起来”。 第五步：借物喻理。从事物的特点引出做人的道理，让文章有深度。 综合案例：《太阳》如何融合多种方法 《太阳》就是一篇融合了多种方法的优秀状物文： “外形特征”：用“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”写出太阳之大。 “说明方法”：列数字（一亿五千万公里）、作比较（步行三千五百年）、打比方（大火球）综合运用。 “赋予灵性”：让太阳不只是一颗恒星，而是与人类生活“关系非常密切”的伙伴。 看，一篇好的状物作文，就是多种方法的“融合”。不要只用一招，要学会“组合拳”。 八、避错指南————状物常见误区 写状物作文时，同学们常犯以下几个错误，要特别注意避开： 误区一：只写外形，不写内在 有的同学写状物，通篇都在描述事物的样子，却不写它有什么特别的品质或作用。这样的文章就像一张照片，缺少“灵魂”。 ✗ 错误示例 “我家有一只小猫，它有白色的毛，圆圆的脸，蓝色的眼睛，四条腿，一条尾巴。”————全是外形描写，没有写出小猫的特别之处。 ✓ 修改示例 “小猫最可爱的地方，是它捕鼠时的专注。它会在老鼠洞前一动不动地蹲守半小时，耳朵竖得像雷达，眼睛盯得像探照灯。它不只是可爱，更是一个小小的“捕鼠英雄”。”————写出了小猫的内在品质。 误区二：说明方法太少，特点不清 有的同学写事物的特点时，只会用“很”“非常”“特别”这样的词，读者根本不知道“大”到什么程度、“快”到什么程度。 修改方法 学会用数据说话。不要只说“蓝鲸很大”，要说“蓝鲸体长可达30多米，体重超过150吨，它的心脏有一辆小汽车那么大”。这样读者才能真正感受到蓝鲸的“大”。 误区三：借物喻理太生硬 有的同学知道要“借物喻理”，但写出来的道理和事物没有关系，像硬凑上去的。 修改方法 道理必须从事物的特点自然引出。像《落花生》一样，先写花生“果实埋在地里”的特点，再引出“人要做有用的人，不要做只讲体面的人”。特点和道理之间要有自然的联系。 九、实战练笔 学了这么多方法，现在轮到你动笔了！请从下面三个题目中任选一个，运用本课学到的方法，写一篇状物作文。 【写作题目】 ① 我喜欢的______（填一种植物或动物） ② ______的自述（如一台冰箱、一本旧书、一双筷子） ③ 从______身上我学到了______ 【写作要求】 1. 抓住事物的外形特点，至少用两种说明方法（列数字、作比较、打比方）。 2. 写出事物的内在品质，用对比手法突出它的特别之处。 3. 尝试用想象力让事物“活起来”，赋予它灵性。 4. 尝试借物喻理，从事物的特点自然引出一个道理。 【写作评价量表】 评价维度 评价内容 自评 外形特征 用数据和比较写出事物的外形特点 ☆☆☆☆☆ 内在品质 用对比写出事物的内在品性 ☆☆☆☆☆ 说明方法 至少用两种说明方法（列数字/作比较/打比方） ☆☆☆☆☆ 赋予灵性 用想象力让事物在笔下“活起来” ☆☆☆☆☆ 借物喻理 从事物特点自然引出做人道理 ☆☆☆☆☆ 综合运用 多种方法融合使用，文章整体协调 ☆☆☆☆☆ 状物作文的最高境界，不是读者觉得“写得真像”————而是读者觉得“这个事物真有意思”。当你写的事物让读者不仅认识了它，还从它身上获得了启发，你就成功了！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $