专题3：写景作文：融情于景，写出景物之美（课文写法拆解）统编版语文五年级上册（新教材）

写景作文：融情于景，写出景物之美 ——课文写法拆解 统编版语文五年级上册（新教材） 一、缘起————用心感受自然之美 同学们，你们有没有这样的感受：站在大自然中，看到美丽的风景，心里觉得特别美，可是一握起笔，却只能写出“这里真美啊”这样干巴巴的一句。 写景作文的核心要求是“融情于景，写出景物之美”。什么叫“融情于景”？就是把自己的感情融入景物之中，让读者不仅“看见”景物的样子，更能“感受到”你对景物的感情。 怎么才能做到呢？答案就藏在我们的课文里。今天，我们就从五年级上册的课文中，找到写景的秘诀。 二、抓住景物特征————用《白鹭》精确描绘白鹭之美 写景的第一步，是抓住景物最独特的特征。每一种景物都有自己独一无二的地方，写作文时要像画家一样，用文字把它的特点精确地描绘出来。 课文范例：《白鹭》的精确描绘 郭沫若的《白鹭》是抓住景物特征的典范。他先用一句话总括白鹭的美： 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 接着，他用极其精确的语言描绘白鹭的外形特征： 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一乎则嫌白，黛之一乎则嫌黑。 写法拆解 注意作者怎么写白鹭的特征：他不是笼统地说“白鹭很美”，而是从“蓑毛”“身体结构”“长喙”“脚”四个部位逐一描绘，每一处都精确到“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”的程度。 这就是“抓住景物特征”的关键：不要笼统地说“美”，而是具体写出“美在哪里”。从外形、颜色、姿态等角度，把景物最独特的地方写出来。 小结 写景第一招：抓住景物最独特的特征，从外形、颜色、大小、姿态等角度精确描绘，让读者能在脑海中“看见”这个景物。 三、景物动态描写————用《第一场雪》写雪的动态变化 好的写景作文不仅写景物的“静态”，还要写景物的“动态”——它在变化中的样子。动态描写能让景物“活”起来。 课文范例：《第一场雪》的雪景动态 《第一场雪》把雪景的动态变化写得非常生动： 雪片蓬蓬实实的，很有分量。风一吹，玉屑似的雪末儿粉装玉砌似的，在空中轻轻飘舞。 房顶上落满了雪，房檐上的雪可厉害了，又松又软又白，好像一条条毛茸茸的银条。 写法拆解 作者没有只写“下雪了”，而是把雪的动态变化分步写出来：雪花飘落的姿态→雪落在房顶上的样子→雪后树木的变化。每一步都用了精确的比喻：“玉屑似的雪末儿”“粉装玉砌似的”“毛茸茸的银条”，让读者仿佛亲眼看到雪景的变化过程。 小结 写景第二招：不要只写景物的“样子”，还要写景物的“变化”。把景物在风、雨、雪、光线中的动态变化写出来，景物就“活”了。 四、景物色彩描写————用《古诗三首》中的色彩意象 色彩是景物最直观的美感来源。善于写景的作者，都能用文字“调色”，让读者看到一幅彩色斑斓的画面。 课文范例一：《山居秋暝》的色彩美 王维的《山居秋暝》是“诗中有画”的典范： 明月松间照，清泉石上流。 想象一下这个画面：“明月”的银白光芒透过“松林”的苍绿，洒在“清泉”的水面上——银白、苍绿、清透，多美的色彩组合！ 课文范例二：《早春呈水部张十八员外》的色彩美 韩愈的这首诗，用色彩写出了早春的独特之美： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 远远望去，草地“青青的”，走近了却“若有若无”——这种色彩的微妙变化，正是早春最独特的美。作者抓住了“色彩的瞬间变化”，写出了早春的精髓。 写法拆解 写景时善用色彩词，能让读者脑海中形成鲜明的画面。常用的方法有：直接写颜色（银白、苍绿、青青）、用比喻写色彩（如酥、如玉）、写色彩的变化（遥看与近看的不同）。 小结 写景第三招：善用色彩词，让读者“看见”颜色。可以直接写色彩，也可以写色彩的变化和对比。 五、融情于景————用《桂花雨》对故乡桂花的深情 “融情于景”是写景作文的灵魂。它不是单纯地写景物多美，而是把自己的感情融入景物之中，让景物“带着感情”。 课文范例：《桂花雨》的深情 琦君的《桂花雨》是“融情于景”的经典。她写“摇桂花”的快乐，其实写的是对故乡的深深怀念： 这下，我可乐了。我帮大人抖桂花，桂花像雨一样落下来，落得我满头满身的。 可是每当我闻到这香气，我就会想起故乡的桂花，想起故乡的摇花乐。 写法拆解 看，作者写的不仅仅是桂花的美，更是通过桂花表达对故乡的思念。“桂花像雨一样落下来”是景物描写，“我可乐了”是感情表达。两者融为一体，读起来既有画面感，又有感情深度。 这就是“融情于景”的关键：景物是“壳”，感情是“魂”。写景不是目的，通过写景来表达感情才是目的。 六、情景交融————用《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天”的意境 “情景交融”是“融情于景”的更高境界。它不只是把感情“加”在景物上，而是让景物本身就“说出”了感情。 课文范例：《枫桥夜泊》的意境 张继的《枫桥夜泊》是情景交融的千古绝唱： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 苏州城外寒山寺，夜半钟声到客船。 写法拆解 这首诗写了几个景物：“月落”“乌啼”“霜满天”“江梫”“渔火”“钟声”。每一个景物都带着一种“愁”的情绪：月亮落下——暗；乌鸦啼叫——凄；霜满天——寒；渔火点点——寂寥。 这些景物单独看都很普通，但组合在一起，就形成了一种浓浓的“愁绪”。这就是“意境”——景物和感情完美融合，产生出了“1+1>2”的效果。 小结 写景第四招：让景物和感情“融为一体”。选择与你想表达的感情一致的景物，让景物自己“说出”感情。 七、融会贯通————写景与抒情的完美结合 实际写作时，上面的方法不是孤立使用的，而是组合在一起。让我们看看课文是怎么“组合”的： 综合案例：《白鹭》全文 “抓住特征”：雪白的蓑毛、流线型结构、铁色长喙、青色的脚——精确描绘白鹭的外形特征。 “色彩描写”：雪白、铁色、青色——用色彩词构成清新素雅的画面。 “动态描写”：水田垂钓、绝顶望哨、黄昏低飞——三幅动态画面，让白鹭“活”起来。 “融情于景”：全篇没有一句直接说“我喜欢白鹭”，但字里行间都是对白鹭的喜爱和赞美。 看，一篇好的写景作文往往是多种写法的“融合”。抓特征+写动态+写色彩+融感情，四者结合，才能写出真正的好文章。 八、避错指南————写景常见误区 写景作文有几个常见的“坑”，同学们要注意避开： 误区一：只列景，没有感情 有的同学写景只是像照相一样列出景物：“这里有山，有水，有树，有花”——这叫“景物清单”，不叫写景作文。要记住：每一处景物都要带着你的感情去写。 误区二：用词空洞，千篇一律 有的同学写景只会用“美丽”“好看”“瑰丽”这几个词。写山是“美丽的山”，写水是“美丽的水”，写花还是“美丽的花”。要学会用具体的描绘代替笼统的词语。 误区三：有景无序，东一槌头西一槌头 写景也要有顺序：可以按空间顺序（从远到近、从上到下），也可以按时间顺序（早晨→中午→黄昏）。不要东写一句西写一句，让读者看得眼花缭乱。 误区四：景情脱节，硬加感情 有的同学写完景物后硬加一句“我爱这美丽的大自然”，前面的景和后面的情完全脱节。要记住：感情应该像盐溶在水里一样，融入景物描写之中，而不是生硬地“粘”在最后。 九、实战练笔 学了这么多方法，现在轮到你动笔了！请从下面三个题目中任选一个，运用本课学到的方法，写一篇写景作文。 【写作题目】 ① ____的天空（写一写你观察到的某一时刻的天空景色） ② 校园里的____季（写一写校园某个季节的景色） ③ 最美的那一处风景（写一写你心中最美的一处自然景观） 【写作要求】 1. 抓住景物特征，用精确的语言描绘景物的独特之美。 2. 至少运用两种写法（动态描写、色彩描写、融情于景、情景交融）。 3. 有一定的写景顺序（空间顺序或时间顺序）。 4. 字数不少于400字。 【写作评价量表】 评价维度 评价内容 自评 抓住特征 能抓住景物独特的特征，描绘具体准确 ☆☆☆☆☆ 动态描写 有景物的动态变化描写，景物不“死板” ☆☆☆☆☆ 色彩描写 能运用色彩词构成鲜明画面 ☆☆☆☆☆ 融情于景 感情融入景物描写，不生硬 ☆☆☆☆☆ 情景交融 景物与感情形成意境，产生“1+1>2”效果 ☆☆☆☆☆ 写景有序 有清晰的写景顺序，不乱 ☆☆☆☆☆ “融情于景”的最高境界，不是读者觉得“写得真美”——而是读者觉得“我也想去那里”。当你写的景能让读者产生向往，你就成功了！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $