4.2生物多样性及其保护 课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修二

该高中生物学课件聚焦生物多样性及其保护，涵盖内涵（遗传、物种、生态系统多样性）、价值及保护措施，通过“结论要语辨一辨”和地雀进化、秦岭大熊猫等情境探究，搭建从概念辨析到实例分析的学习支架，衔接进化与生态系统稳定性等前序知识。 其亮点在于以科学思维为核心，通过图1层次分析、图2进化案例培养归纳与逻辑推理能力，结合高考真题强化生命观念中的生态观与进化适应观，秦岭保护案例渗透态度责任教育。采用问题驱动与案例教学，结构化小结助力知识体系构建，既提升学生探究能力，又为教师提供高效教学资源。

第2节　生物多样性及其保护 课标要求 学习目标 核心内容 概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义,并尝试提出人与自然和谐共生的合理化建议 1.通过分析生物多样性形成的原因,建立生物与环境相统一的观点 2.通过分析生物多样性的价值和面临的威胁,形成保护生物多样性的意识 3.运用归纳与概括的方法,分析生物多样性保护的意义和措施 1.生物多样性的内涵与价值 2.生物多样性的保护 主题一 生物多样性及其价值 主题二 生物多样性丧失的原因及保护措施 目录索引 主题一 生物多样性及其价值 基础知识•落实 微生物 生态系统 遗传信息 独特性 生境 生物群落 阅读教材P90~93文本,回答下列问题。 1.生物多样性及其价值 2.生物多样性的意义 生物多样性对于维持生态系统__________具有重要意义,奠定了人类文明形成的物质条件,是人类赖以生存和发展的基础。  稳定性 结论要语辨一辨 (1)生物的多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性。(　　) (2)美景令人赏心悦目、流连忘返,体现了生物多样性的直接价值。(　　) (3)生物多样性的直接价值大于间接价值。(　　) (4)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。(　　) (5)盲鱼作为研究进化的材料,体现了生物多样性的间接价值。(　　) (6)来自不同地区鸟类的交配机会增加,体现了生物多样性的间接价值。(2025山东卷)(　　) (7)建设合理景观,综合提高乡村湿地经济、生态等生物多样性的直接价值。(2025江苏卷)(　　) (8)桫椤有观赏性属于生物多样性的潜在价值。(2024贵州卷)(　　) × √ × √ × √ × × 情境探究•提升 资料　图1表示生物多样性的三个不同层次,图2中甲、乙、丙是关于地雀的进化、发展过程示意图,且地雀A与地雀B可以交配产生可育后代,地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。 图1 图2 (1)图1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表生物多样性的哪些层面? (2)图2表示某种地雀因生存环境改变而发生的进化过程,已知A、B两种群在条件允许的情况下可进行基因交流,而C种群与A、B种群产生生殖隔离,则它们间体现了生物多样性的哪几个层面? 提示 Ⅰ反映了同一物种中的差异,应为遗传多样性;Ⅱ反映了不同物种间的差异,应为物种多样性;Ⅲ反映了生物与非生物环境间的关系,应为生态系统多样性。 提示 A、B、C三者性状均不同,其差异体现了遗传多样性;由于C与A、B之间已产生生殖隔离,故C为新物种,则C与A、B之间的差异反映的是物种多样性。 (3)图1中在“蒲公英→麻雀→蛇”这条食物链中,蒲公英可以作为工业原料,蛇可以作为制药原料。以上体现了生物多样性的什么价值? 提示 直接价值。 对点应用•突破 基础转化点1 生物多样性及其价值 AI解读①生物圈内所有的植物、动物、微生物等,它们所拥有的全部基因,以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性,包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性。②生物多样性具有直接价值、间接价值(生态功能方面的价值)和潜在价值。 1.(2023河北卷改编)二十大报告指出,要提升生态系统多样性、稳定性、持续性。塞罕坝分布着大面积针叶纯林。现计划引入多种阔叶树种,把部分纯林改造成异龄复层混交林,增强防风固沙、水土保持和固碳等生态功能。下列叙述错误的是(　　) A.改造后的森林生物多样性的间接价值明显大于直接价值 B.营造复层混交林可以提高该群落利用环境资源的能力 C.纯林改造为混交林可增加此生态系统的遗传多样性 D.人为改造森林应遵循森林群落的自然演替规律 C 解析 改造后的森林增强了防风固沙、水土保持和固碳等生态功能,这属于生物多样性的间接价值,间接价值明显大于直接价值,A项正确。与纯林相比,复层混交林增加了植被类型,丰富了生物多样性,可以提高该群落利用环境资源的能力,B项正确。纯林植被单一,改造为混交林后,增加了植被类型,增强了生态系统的物种多样性,C项错误。人为改造森林应以森林生态学理论为指导,遵循森林群落的自然演替规律,D项正确。 2.(2026湖南邵阳月考)近年来我国生态文明建设卓有成效,粤港澳大湾区的生态环境也持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究,记录到146种水鸟,隶属9目21科,其中有国家级保护鸟类14种,近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。根据资料和所学知识分析,以下说法正确的是(　　) A.该调查结果直接体现了生物多样性中的遗传多样性和生态系统多样性 B.近海与海岸带湿地具有旅游观赏、科学研究、文学艺术创作等功能,体现了其具有的间接价值 C.科研人员在海岸带芦苇荡中发现了一株野生水稻,其能适应海边盐碱地环境是自然选择的结果 D.在粤港澳大湾区通过立法禁止捕杀水鸟,是保护该区域生物多样性最根本的措施 C 解析 题干中描述的“记录到146种水鸟”,是物种多样性的直接体现;题干中描述的“近海与海岸带湿地、城市水域”是生态系统多样性的直接体现,A项错误。近海与海岸带湿地具有旅游观赏、科学研究、文学艺术创作等功能,体现了其具有直接价值,B项错误。在长期的进化过程中,海边盐碱地的环境对野生水稻进行了选择,故野生水稻能适应海边盐碱地环境是自然选择的结果,C项正确。保护生物的栖息地(如建立自然保护区、恢复生态系统)是保护生物多样性最根本的措施,而“立法禁止捕杀水鸟”属于法律手段,虽然能减少直接的人为破坏,但若栖息地丧失或退化,仅靠禁止捕杀无法从根本上保护该区域生物多样性,D项错误。 主题二 生物多样性丧失的 原因及保护措施 基础知识•落实 1.生物多样性丧失的原因 生存环境 掠夺式利用 碎片化 环境污染 单一化 遗传多样性 外来物种的盲目引入 2.保护生物多样性的措施 原地 自然保护区 原地 异地 精子库 退耕还林 3.保护与利用的关系 保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然,并不意味着__________________。__________就是最好的保护。  禁止开发和利用 合理利用 结论要语辨一辨 (1)栖息地碎片化造成小种群,有利于维持生物多样性。(　　) (2)保护生物多样性的最有效措施是进行人工栽培或养殖。(　　) (3)为美化城市环境,可大量从国外引进多种观赏类植物。(　　) (4)外来物种的盲目引入也会导致生物多样性丧失。(　　) (5)保护生物多样性就是要禁止一切形式的开发和利用。(　　) (6)建立自然保护区可对豹猫进行最有效保护。(2025湖南卷)(　　) (7)对麋鹿种群进行圈养复壮、放归野外的过程属于就地保护。(　　) × × × √ × √ × 情境探究•提升 资料　(教材P96“练习与应用”)秦岭位于我国南北区域分界线,这里植被类型多样、物种丰富,生活着大熊猫等珍稀物种。我国已在秦岭建立20多个国家级和省级自然保护区,还有几十处森林公园和风景名胜区。这些保护区分属不同地区和部门管理,不利于更好地保护生物多样性。例如,由于受到道路、农田及村民砍柴等的干扰,秦岭地区的大熊猫被分割成几个局域种群,个别局域种群极小。2017年,有关部门决定统筹规划、建立秦岭国家公园。 (1)生物多样性是不同物种之间以及生物与_________之间协同进化的结果。生物多样性包括_________多样性、_________多样性和生态系统多样性。  无机环境 基因 物种 (2)已经建立了大熊猫繁育研究基地,为什么还要建设保护大熊猫的自然保护区? (3)生活在保护区内的大熊猫因近亲繁殖,种群开始退化,造成这种现象的主要原因是_________导致大熊猫的原栖息地_________,不同保护区的不同种群之间无法进行_________ 。  前者保护的大熊猫,其物种延续和复壮需要借助一定生物技术手段,且生存能力比较差,不适应原生环境,要完成大熊猫种群延续及复壮还应使其适应原生环境。建立自然保护区可以使大熊猫在原生环境中正常生活,保留其在原生环境中的生存能力。 人类活动 碎片化 基因交流 对点应用•突破 基础转化点2 生物多样性丧失的原因及生物多样性的保护 AI解读①生物多样性丧失的原因有人类活动对野生物种生存环境的破坏和掠夺式利用、环境污染等。②保护生物多样性的措施有就地保护(如建立自然保护区)和易地保护(如建立动物园、植物园、濒危动植物繁育中心等)。处理好人与自然的相互关系是保护生物多样性的关键。 3.如图显示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的原因及其比例,下列叙述正确的是(　　) A.鸟类受到威胁的主要原因是人类活动导致其栖息地丧失 B.生物入侵可以提高生物多样性,有利于生态系统的稳定 C.禁止一切开发和利用是保护该地生物的最有效措施 D.若在该地大力发展旅游业,体现了生物多样性的间接价值 A 解析 由题图可知,生物入侵会导致生物多样性降低,不利于生态系统的稳定,B项错误。保护该地生物的最有效措施是就地保护,并可进行科学合理地开发利用,C项错误。若在该地区大力发展旅游业,体现了生物多样性的直接价值,D项错误。 4.为了防止大熊猫栖息地破碎化程度加深,我国建立了大熊猫国家公园。将川、陕、甘三省的野生大熊猫种群高密度区、主要栖息地、局域种群遗传交流廊道等80多个保护区有机整合,形成一片基本相互连接起来的国家公园。2021年7月7日,生态环境部将大熊猫受威胁程度等级由“濒危”降为“易危”。下列说法不正确的是(　　) A.大熊猫种群在多个保护区的不同分布表明了其水平结构的差异 B.大熊猫国家公园的建立是对其进行保护的最有效措施 C.科学家对大熊猫进行的科学研究主要体现其直接价值 D.栖息地的破碎化会阻止大熊猫之间的基因交流,从而降低遗传多样性 A 解析 大熊猫在多个保护区的不同分布属于种群的空间特征,而水平结构属于群落的结构特征,A项错误。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施,故大熊猫国家公园的建立是对其进行保护的最有效措施,B项正确。科学家对大熊猫进行的科学研究主要体现其直接价值,C项正确。栖息地的破碎化会形成很多小的大熊猫种群,会降低个体间交配、繁殖的概率,从而阻止大熊猫之间的基因交流,导致遗传多样性降低,D项正确。 课堂小结 本 课 结 束 $