第14练（基础练习）《最后一片叶子》语文基础模块上册（高教版）湖南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 湖南省中职语文《最后一片叶子》同步练，以基础层为核心，通过语言基础、文本理解到综合实践的三阶路径，夯实课堂所学，适配对口招生备考需求，融合语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言基础（字音、字形、词语等）→文本理解（内容分析、写法）→综合实践（主题表达）|选择题夯实基础考点，排序题训练逻辑思维，宣传标语拟写提升语言运用与审美创造能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》基础模块上册（高教版）第14练 第二单元 第四课《最后一片叶子》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各词语中划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 肺炎（fèi） 模特儿（mú） 厌倦（juàn） B. 琼希（qióng） 攀附（pān） 脆弱（cuì） C. 呵斥（hè） 愚蠢（chǔn） 朽败（xiǔ） D. 扶梯（fú） 调色板（diào） 纹丝不动（wén） 【答案】B 【详解】A项“模特儿”的“模”应读mó。C项“呵斥”的“呵”应读hē。D项“调色板”的“调”应读tiáo。B项读音全部正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 常春藤 忧心冲冲 杰作 纹丝不动 B. 脆弱 狂风骤雨 扶梯 调色板 C. 攀附 胡思乱想 肺炎 一事无承 D. 雕谢 漫漫长夜 画架 不屑一顾 【答案】B 【详解】A.“忧心冲冲”应为“忧心忡忡”。C.“一事无承”应为“一事无成”。D.“雕谢”应为“凋谢”。B项书写全部正确。 3. 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 病中的琼希看着窗外凋零的落叶，内心万念俱灰，对生命失去了信心。 B. 外表粗鲁的贝尔曼出人意料，在风雨之夜默默作画，用生命守护年轻的琼希。 C. 历经狂风暴雨的洗礼，最后的常春藤叶屹立不倒，重新燃起了琼希活下去的勇气。 D. 休对琼希的病情漠不关心，整日无所事事，全然不顾友人的生死。 【答案】D 【详解】A项 万念俱灰：形容所有想法、希望都破灭，极度绝望，契合琼希病重厌世的心境，使用恰当。B项 出人意料：指事物结果超出预料，贝尔曼平日暴躁平凡，却做出伟大善举，使用恰当。C项 屹立不倒：坚定挺立、不曾倒下，形容常春藤叶顽强坚韧的状态，贴合语境。D项 漠不关心：形容态度冷淡、毫不关心。原文中休十分关心琼希的病情，一直悉心照料、多方奔走劝慰，成语与文本内容相悖，使用不恰当。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 琼希说：“最后一片叶子掉下的时候，我也得走了”。 B. 休问贝尔曼：“你愿意上来做模特儿吗？” C. 贝尔曼的房间里有画架、灯笼、扶梯、以及调色板。 D. 那片叶子到底是真的，还是假的？ 【答案】B 【详解】A句句号应放在引号内。C项“以及”前的顿号多余。D项选择问句中间应用逗号，句末用问号。B项标点正确。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过最后一片叶子，使琼希重新燃起了活下去的希望。 B. 贝尔曼冒着风雨画下叶子，是因为他想挽救琼希的生命。 C. 小说结尾揭示了贝尔曼是否伟大的真正原因。 D. 休无时无刻都在关心着病中的琼希。 【答案】B 【详解】A滥用介词导致主语残缺。C“两面对一面”，“是否伟大”与“原因”搭配不当。D“无时无刻都”应改为“无时无刻不”。B项没有语病。 6. 下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 《最后一片叶子》的结尾具有强烈的艺术震撼力。______。因此，贝尔曼的形象在结尾处突然变得高大起来。 ①原来墙上的叶子并非真实的藤叶 ②而是贝尔曼在风雨之夜画上去的 ③读者至此才明白他所谓“杰作”的真正含义 ④前文关于灯笼、扶梯、画笔的细节也得到解释 ⑤这种出人意料又合乎情理的安排深化了主题 A. ①②④③⑤ B. ③①②⑤④ C. ④①③②⑤ D. ①④②③⑤ 【答案】A 【详解】先揭示叶子并非真实藤叶，接着说明是贝尔曼画上去的，再回扣前文细节，继而点明“杰作”含义，最后概括艺术效果。正确顺序为①②④③⑤。 7. 下列有关课文和文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 欧·亨利是美国短篇小说家，作品常有出人意料又合乎情理的结尾。 B. 《最后一片叶子》以一片叶子串联人物命运，表现人性光辉。 C. 贝尔曼最终完成了自己的“杰作”，但这个杰作也凝结着生命代价。 D. 小说主要赞美琼希的绘画天赋，贝尔曼只是无关紧要的陪衬人物。 【答案】D 【详解】贝尔曼是小说主题的重要承担者，他用生命画出“最后一片叶子”，表现善良和牺牲精神，并非无关紧要的陪衬。 8. 下列对课文主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A. 小说说明艺术创作只有牺牲生命才能完成。 B. 小说通过贝尔曼的行动，赞美困境中善良、守护和无私牺牲的人性光辉。 C. 小说批判青年画家不珍惜生命，主张完全依靠他人拯救自己。 D. 小说强调贫穷必然导致悲剧，人与人之间无法彼此温暖。 【答案】B 【详解】小说以贝尔曼冒雨画叶救人的情节，表现困境中的善意、守护与牺牲。A、C、D理解过于绝对或与主题不符。 二、阅读理解 “叶子，在常春藤上。最后一片叶子掉下的时候，我也得走了。三天前我就知道了。医生没有告诉你吗？”琼希病弱地躺在床上，眼睛始终盯着窗外。休劝她不要把自己的病同老常春藤叶子连在一起，可琼希只是数着墙上的叶子，仿佛每落下一片，她生命中的希望也少了一分。她说天黑之前要看着最后一片叶子掉下来，然后自己也就去了。 老贝尔曼是个画家，住在她们下面的底层。他已经六十开外，胡子像米开朗琪罗创作的雕像摩西那样，从森林之神般的头上，沿着小魔鬼似的躯体垂落下来。在艺术上，贝尔曼一事无成，挥舞画笔四十年，却未能靠近艺术女神。他一直说要画一幅杰作，却从来没有动笔。除了给商业画或广告画偶尔涂上几笔，他还替青年画家当模特儿，赚点小钱。他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家。 休把琼希的胡思乱想告诉了贝尔曼，并且担心琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。老贝尔曼充血的眼睛显然在流泪，他大声呵斥着，对琼希的愚蠢想法表示不屑。随后，他们上楼，琼希已经睡着了。休把窗帘一直拉到窗台上，并示意贝尔曼到另一个房间去。在那里，他们忧心忡忡地望着窗外的常春藤。冷雨夹着雪下个不停。 可是，看哪！在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。这是常春藤上最后一片叶子。叶柄仍呈墨绿色，锯齿形的叶边却因朽败而发黄了。尽管如此，那片叶子依然无畏地挂在枝条上。后来休告诉琼希，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。头天早上，人们发现他的鞋子和衣服都湿透了，旁边有一盏亮着的灯笼、一架扶梯、一些画笔和调着绿黄两种颜色的调色板。那片在风中纹丝不动的藤叶，是贝尔曼的杰作。 （选自《最后一片叶子——欧·亨利短篇小说选》，作者：欧·亨利，上海译文出版社2011年版，有删改） 9. 琼希认为最后一片叶子掉下时，自己也会____。 【答案】死去 【详解】原文写“最后一片叶子掉下的时候，我也得走了”，这里的“走”指生命结束，因此可填“死去”。 10. 贝尔曼一直想画一幅____，最终那片画在墙上的叶子成了他的生命之作。 【答案】杰作 【详解】文中多次写贝尔曼“要画一幅杰作”，结尾休也说“这是贝尔曼的杰作”。 11. 下列对节选内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 琼希把叶子的掉落同自己的生命联系起来，表现出她病中的绝望。 B. 休照顾琼希，并把她的想法告诉贝尔曼，说明休关心朋友。 C. 贝尔曼听后毫无反应，说明他对琼希的生死完全不在意。 D. 最后一片叶子在风雨后仍在，给琼希带来了活下去的希望。 【答案】C 【详解】文中写贝尔曼“充血的眼睛显然在流泪”，并在风雨中画叶救人，说明他十分关心琼希。C项理解错误。 12. 下列对节选写法的分析，最恰当的一项是（ ） A. 结尾直接交代贝尔曼画叶的真相，使前文细节得到照应。 B. 小说从开头就明确告诉读者叶子是画上去的，没有悬念。 C. 文中写冷雨夹雪，只是交代季节变化，与人物命运无关。 D. 贝尔曼的“杰作”指他二十五年前画好的一幅名画。 【答案】A 【详解】结尾揭示叶子是贝尔曼冒雨画上去的，使灯笼、扶梯、画笔、调色板等细节得到照应，也形成欧·亨利式结尾。 三、语文综合实践 13. 班级准备开展“困境中的希望”主题交流活动，请你围绕《最后一片叶子》的主题拟写一则宣传标语，并简要说明理由。 【答案】示例：守住心中一片叶，点亮生命一束光。理由：标语借“最后一片叶子”象征希望，表达在困境中互相守护、珍爱生命的主题，语言简洁，富有感染力。 【详解】宣传标语要紧扣课文主题，语言应简洁有力；说明理由时要点明标语与“希望”“守护”“生命”等关键词的关联。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》基础模块上册（高教版）第14练 第二单元 第四课《最后一片叶子》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各词语中划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 肺炎（fèi） 模特儿（mú） 厌倦（juàn） B. 琼希（qióng） 攀附（pān） 脆弱（cuì） C. 呵斥（hè） 愚蠢（chǔn） 朽败（xiǔ） D. 扶梯（fú） 调色板（diào） 纹丝不动（wén） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 常春藤 忧心冲冲 杰作 纹丝不动 B. 脆弱 狂风骤雨 扶梯 调色板 C. 攀附 胡思乱想 肺炎 一事无承 D. 雕谢 漫漫长夜 画架 不屑一顾 3. 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 病中的琼希看着窗外凋零的落叶，内心万念俱灰，对生命失去了信心。 B. 外表粗鲁的贝尔曼出人意料，在风雨之夜默默作画，用生命守护年轻的琼希。 C. 历经狂风暴雨的洗礼，最后的常春藤叶屹立不倒，重新燃起了琼希活下去的勇气。 D. 休对琼希的病情漠不关心，整日无所事事，全然不顾友人的生死。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 琼希说：“最后一片叶子掉下的时候，我也得走了”。 B. 休问贝尔曼：“你愿意上来做模特儿吗？” C. 贝尔曼的房间里有画架、灯笼、扶梯、以及调色板。 D. 那片叶子到底是真的，还是假的？ 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过最后一片叶子，使琼希重新燃起了活下去的希望。 B. 贝尔曼冒着风雨画下叶子，是因为他想挽救琼希的生命。 C. 小说结尾揭示了贝尔曼是否伟大的真正原因。 D. 休无时无刻都在关心着病中的琼希。 6. 下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 《最后一片叶子》的结尾具有强烈的艺术震撼力。______。因此，贝尔曼的形象在结尾处突然变得高大起来。 ①原来墙上的叶子并非真实的藤叶 ②而是贝尔曼在风雨之夜画上去的 ③读者至此才明白他所谓“杰作”的真正含义 ④前文关于灯笼、扶梯、画笔的细节也得到解释 ⑤这种出人意料又合乎情理的安排深化了主题 A. ①②④③⑤ B. ③①②⑤④ C. ④①③②⑤ D. ①④②③⑤ 7. 下列有关课文和文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 欧·亨利是美国短篇小说家，作品常有出人意料又合乎情理的结尾。 B. 《最后一片叶子》以一片叶子串联人物命运，表现人性光辉。 C. 贝尔曼最终完成了自己的“杰作”，但这个杰作也凝结着生命代价。 D. 小说主要赞美琼希的绘画天赋，贝尔曼只是无关紧要的陪衬人物。 8. 下列对课文主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A. 小说说明艺术创作只有牺牲生命才能完成。 B. 小说通过贝尔曼的行动，赞美困境中善良、守护和无私牺牲的人性光辉。 C. 小说批判青年画家不珍惜生命，主张完全依靠他人拯救自己。 D. 小说强调贫穷必然导致悲剧，人与人之间无法彼此温暖。 二、阅读理解 “叶子，在常春藤上。最后一片叶子掉下的时候，我也得走了。三天前我就知道了。医生没有告诉你吗？”琼希病弱地躺在床上，眼睛始终盯着窗外。休劝她不要把自己的病同老常春藤叶子连在一起，可琼希只是数着墙上的叶子，仿佛每落下一片，她生命中的希望也少了一分。她说天黑之前要看着最后一片叶子掉下来，然后自己也就去了。 老贝尔曼是个画家，住在她们下面的底层。他已经六十开外，胡子像米开朗琪罗创作的雕像摩西那样，从森林之神般的头上，沿着小魔鬼似的躯体垂落下来。在艺术上，贝尔曼一事无成，挥舞画笔四十年，却未能靠近艺术女神。他一直说要画一幅杰作，却从来没有动笔。除了给商业画或广告画偶尔涂上几笔，他还替青年画家当模特儿，赚点小钱。他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家。 休把琼希的胡思乱想告诉了贝尔曼，并且担心琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。老贝尔曼充血的眼睛显然在流泪，他大声呵斥着，对琼希的愚蠢想法表示不屑。随后，他们上楼，琼希已经睡着了。休把窗帘一直拉到窗台上，并示意贝尔曼到另一个房间去。在那里，他们忧心忡忡地望着窗外的常春藤。冷雨夹着雪下个不停。 可是，看哪！在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。这是常春藤上最后一片叶子。叶柄仍呈墨绿色，锯齿形的叶边却因朽败而发黄了。尽管如此，那片叶子依然无畏地挂在枝条上。后来休告诉琼希，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。头天早上，人们发现他的鞋子和衣服都湿透了，旁边有一盏亮着的灯笼、一架扶梯、一些画笔和调着绿黄两种颜色的调色板。那片在风中纹丝不动的藤叶，是贝尔曼的杰作。 （选自《最后一片叶子——欧·亨利短篇小说选》，作者：欧·亨利，上海译文出版社2011年版，有删改） 9. 琼希认为最后一片叶子掉下时，自己也会____。 10. 贝尔曼一直想画一幅____，最终那片画在墙上的叶子成了他的生命之作。 11. 下列对节选内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 琼希把叶子的掉落同自己的生命联系起来，表现出她病中的绝望。 B. 休照顾琼希，并把她的想法告诉贝尔曼，说明休关心朋友。 C. 贝尔曼听后毫无反应，说明他对琼希的生死完全不在意。 D. 最后一片叶子在风雨后仍在，给琼希带来了活下去的希望。 12. 下列对节选写法的分析，最恰当的一项是（ ） A. 结尾直接交代贝尔曼画叶的真相，使前文细节得到照应。 B. 小说从开头就明确告诉读者叶子是画上去的，没有悬念。 C. 文中写冷雨夹雪，只是交代季节变化，与人物命运无关。 D. 贝尔曼的“杰作”指他二十五年前画好的一幅名画。 三、语文综合实践 13. 班级准备开展“困境中的希望”主题交流活动，请你围绕《最后一片叶子》的主题拟写一则宣传标语，并简要说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $