第6练（提高练习）《荷花淀》语文基础模块上册（高教版）湖南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为湖南省中职语文高教版《荷花淀》同步提高练习，依托三阶支架体系，以语言基础-文本理解-综合应用为路径，强化文化自信与语言运用核心素养，适配对口招生备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言基础（字音/字形/词语/语病）、文本理解（修辞/人物特点）、综合应用（比较阅读/应用文写作）|语言文字运用题夯实基础，如字音字形题巩固语言运用；阅读理解题深化思维，如比较阅读题培养分析能力；应用文写作题联系实际，践行文化自信。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》基础模块上册（高教版）第6练 第一单元 第三课《荷花淀》 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—6题。 孙犁的《荷花淀》是白洋淀派散文小说的扛鼎之作，文章以朴素清隽的文笔、清新淡雅的格调，描摹出白洋淀水乡的灵秀风光，刻画出冀中抗战时期普通劳动妇女的动人形象。作者避开了战火纷飞的惨烈描摹，以水乡荷塘为背景，将家国大义藏于寻常烟火之中，让平凡的乡村岁月焕发出圣洁崇高的光彩。 在以往的抗战题材作品中，英雄往往是冲锋陷阵的战士，而《荷花淀》另辟蹊径。水生嫂与一众乡村妇女，原本温柔娴静、淳朴善良，终日操劳家事、守护家园。（A）面对日寇的铁蹄践踏、家乡的满目疮痍，她们没有退宿怯懦，（B）主动蜕变成长。她们告别儿女情长，送夫参军、支前参战，从柔弱的农家妇人，逐步成长为保家卫国的抗日战士，镌刻下普通民众的爱国风骨。 荷花淀的荷塘风光，是文章最美的底色。___①___，___②___，___③___，___④___，___⑤___。田田荷叶铺展湖面，盈盈碧水澄澈明净，薄雾笼罩的荷塘静谧温婉。柔美秀丽的水乡景致，与妇女们刚毅勇敢的家国情怀相互映衬，刚柔并济、意蕴悠长。作者以景衬人，用清丽水乡烘托平民英雄的纯粹赤诚，让文章脱离了说教的刻板，兼具文学美感与精神力量。 平凡之人的大义，最能撼动人心。水生嫂等人没有惊天动地的壮举，却有着坚定不移的家国信仰。她们以微薄之力守护故土山河，用平凡行动诠释天下兴亡、匹夫有责的担当。品读《荷花淀》，不仅能够让我们感受革命年代的家国情怀，也能提升我们的文学审美和精神素养。（C）细细品读文本，我们能够窥见小人物的大义，（D）感悟平凡生命中蕴藏的磅礴力量。这，正是孙犁笔下平民英雄最动人的闪光点。 1. 语段中下划线字的读音，不全正确的一项是（ ） A. 清隽 jùn 满目疮痍 yí B. 镌刻 juān 胆怯 qiè C. 湛蓝 zhàn 蕴藏 cáng D. 澄澈 chéng 粗犷 kuàng 【答案】D 【解析】本题考查字音辨析。D项中粗犷的正确读音为guǎng，语段标注读音kuàng错误；A、B、C三项下划线字读音均全部正确。 2. 语段中画横线的词语，有错别字的一项是（ ） A. 描摹 淳朴 B. 退宿 温婉 C. 澄澈 纯粹 D. 蕴藏 磅礴 【答案】B 【解析】本题考查字形辨析。语段中词语退宿存在错别字，正确写法为退缩。“宿”多指住宿、留宿，“缩”指后退、畏缩，“退缩”贴合人物不畏惧、不后退的语境；A、C、D三项词语字形均无误。 3. 填入语段中对应括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A.（A）一旦 B.（B）反而 C.（C）静心 D.（D）进而 【答案】A 【解析】本题考查词语语境运用。A项“一旦”表假设，文段为既定事实，讲述妇女面对战乱的真实蜕变，并非假设场景，运用不恰当；B项“反而”表转折，贴合“没有退缩、主动成长”的反向转变语境；C项“静心”修饰品读文本的状态，贴合语境；D项“进而”表递进，指窥见大义后进一步感悟生命力量，符合文意。 4. 第4段“这，正是孙犁笔下平民英雄最动人的闪光点”中的“这”指代的是（ ） A. 荷花淀优美清丽、刚柔并济的水乡风光 B. 抗战平民没有惊天壮举，却坚守家国信仰、以平凡行动担当尽责 C. 水生嫂等人送别丈夫参军、奔赴前线的具体行为 D. 《荷花淀》清新淡雅、区别于传统抗战作品的写作风格 【答案】B 【解析】本题考查代词指代理解。指示代词“这”指代前文核心内容，前文重点论述水生嫂等普通民众无惊天壮举，却坚守家国信仰、以微薄之力守护故土、践行爱国担当。A侧重自然风景，C侧重单一行为，D侧重写作风格，均概括片面；B项精准总结前文主旨，为正确指代内容。 5. 下列依次填入语段中横线处的内容，最恰当的一项是（ ） ①水乡因荷塘而灵动 ②景致因人文而鲜活 ③文笔因质朴而动人 ④英雄因平凡而可敬 ⑤作品因情怀而传世 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ②①③⑤④ D. ②③①④⑤ 【答案】A 【解析】本题考查语句衔接排序。语段遵循“景物—文笔—人文—人物—作品”的递进逻辑。首先写核心景物，水乡因荷塘灵动（①）；再谈文本特色，文笔因质朴动人（③）；继而由景及人，景致因人文鲜活（②）；升华人物形象，英雄因平凡可敬（④）；最后总结作品价值，作品因情怀传世（⑤）。正确顺序为①③②④⑤，对应A选项。 6. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 品读《荷花淀》，不仅能够让我们体悟革命年代的家国情怀，也能提升我们的文学审美和精神素养。 B. 品读《荷花淀》，不仅能够滋养我们的文学审美，也能涵养我们革命年代的家国情怀与精神素养。 C. 品读《荷花淀》，不仅能够让我们感受革命年代的家国情怀，也能滋养我们的文学审美、涵养精神素养。 D. 品读《荷花淀》，不仅能够提升我们的文学审美，也能提高我们革命年代的家国情怀和精神素养。 【答案】C 【解析】本题考查病句修改。原句语病为成分残缺+动宾搭配不当，缺少主语逻辑，且“提升”无法同时搭配“家国情怀、文学审美、精神素养”。A项未修正搭配笼统问题；B项语序颠倒，应先感悟情怀再滋养审美；C项修正语序和搭配问题，“感受情怀、滋养审美、涵养素养”搭配精准、语句通顺；D项“提高情怀”搭配错误。 二、阅读理解 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又漂回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一双深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。 一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。 （选自孙犁《芦花荡》，《白洋淀纪事》，中国青年出版社1958年版，有改动） 7. 选文第一段写“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”，运用了____________的修辞手法，表现苇子顽强的生命力。 【答案】拟人 【详解】“狠狠地往上钻”赋予苇子以人的动作与倔强神情，是拟人手法，在严酷环境中写出白洋淀草木顽强向上的生命力，也暗喻抗日军民的不屈。 8. 老头子对苇塘里的负责同志说“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”，表现了他____________的特点。 【答案】自信、负责、乐观（或“过于自信和自尊”） 【详解】这句话写老头子主动承担交通、运输、护送任务并打包票，显出他在艰险中从容自信、敢于负责的性格，与后文“过于自信和自尊”的概括相呼应。 9. 下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 开头写敌人监视苇塘，交代了严酷的斗争环境。 B. 老头子干瘦却精神，眼睛明亮，写出他老当益壮。 C. 苇塘里傍晚仍有歌声和香味，说明斗争环境中生活依然充满希望。 D. 选文主要正面描写了激烈残酷的战斗场面。 【答案】D 【详解】选文写的是被封锁的苇塘环境、老头子的外貌与日常出入，并未正面描写激烈残酷的战斗场面，D项与原文不符。A、B、C三项均符合文意。 10. 下列对选文艺术特色与语言风格的赏析，正确的一项是（ ） A. 选文大量使用夸张和讽刺，批判敌人的愚蠢。 B. 选文以诗意的语言写严酷环境，景物富有画意，体现孙犁“荷花淀派”清新柔美的风格。 C. 选文以老头子的心理独白推动全文，很少写行动。 D. 选文多用文言句式，语言艰涩难懂。 【答案】B 【详解】选文用清新优美的笔触写阴森苇塘、星夜小船与人物神情，于严酷中见诗意画意，正是孙犁“荷花淀派”的风格。A、C、D三项均不符合。 11. 选文是如何描写老头子这一人物形象的？请结合内容简要分析。 【答案】①外貌描写：写他“干瘦得像老了的鱼鹰”，却“眼睛特别明亮”，突出老当益壮、精神矍铄；②语言描写：对负责同志说“一切保险”，显出自信与担当；③行为描写：每天夜里在封锁水面“悠闲”撑船、编算高兴的事，显出从容乐观；④性格概括：以“过于自信和自尊”总括其个性。多侧面塑造出一位机智、勇敢、乐观的老交通员形象。 【详解】答题应从外貌、语言、行为、性格概括等角度分层作答：先点明描写手法，再结合“鱼鹰”“明亮的眼睛”“一切保险”“悠闲撑船”等原文语句，最后归纳人物形象特征，每点明确得分要点。 12. 《荷花淀》与选文《芦花荡》都出自孙犁的《白洋淀纪事》，都写白洋淀抗战。请比较两文在选材和风格上的共同点。 【答案】①选材上：两文都写白洋淀军民的抗日斗争，都避开血腥残酷的正面战场，而从日常生活、景物与人物柔情落笔；②风格上：语言都清新优美、富有诗意，善于用散文化笔调营造画意，体现“荷花淀派”的特色；③主题上：都热情赞美根据地人民在战争中保家卫国、乐观坚强的精神。 【详解】本题应先分别说明两文的选材（日常生活/景物/人物而非正面血战）与风格（清新诗意、散文化），再归纳共同点，结合《荷花淀》月下编席、探夫成长与《芦花荡》苇塘夜景、老交通员加以印证，分点清晰即可得分。 三、应用文写作 13. 学校团委会拟开展“读红色经典，传革命精神”读书活动，号召同学们阅读《荷花淀》等红色经典。请你以学校团委会的名义写一份倡议书，格式规范，200字左右。 【答案】示例： 倡议书 全体同学： 为传承红色基因、汲取奋进力量，学校团委会号召大家积极参加“读红色经典，传革命精神”读书活动，认真阅读《荷花淀》等红色经典作品。 一、活动目的：感悟革命先辈的坚定理想信念，涵养爱国情怀。 二、活动方式：各班每月共读一本红色经典，举办读书分享会。 三、参加要求：人人参与，做好批注，撰写一篇阅读心得。 让我们在书香中铭记历史、砥砺前行！ 学校团委会 2026年9月20日 【评分标准】格式完整，标题居中、称呼顶格、正文条理、落款与日期右对齐得4分；目的、方式、要求等要点明确得4分；语言得体、不超过200字得2分。满分10分。 【详解】倡议书应写明倡议背景与目的、具体活动方式与参加要求，并以号召收束。格式上标题居中，称呼顶格，正文分段，落款署名与日期右对齐。语言应正式、简洁、有号召力，避免口语化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》基础模块上册（高教版）第6练 第一单元 第三课《荷花淀》 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—6题。 孙犁的《荷花淀》是白洋淀派散文小说的扛鼎之作，文章以朴素清隽的文笔、清新淡雅的格调，描摹出白洋淀水乡的灵秀风光，刻画出冀中抗战时期普通劳动妇女的动人形象。作者避开了战火纷飞的惨烈描摹，以水乡荷塘为背景，将家国大义藏于寻常烟火之中，让平凡的乡村岁月焕发出圣洁崇高的光彩。 在以往的抗战题材作品中，英雄往往是冲锋陷阵的战士，而《荷花淀》另辟蹊径。水生嫂与一众乡村妇女，原本温柔娴静、淳朴善良，终日操劳家事、守护家园。（A）面对日寇的铁蹄践踏、家乡的满目疮痍，她们没有退宿怯懦，（B）主动蜕变成长。她们告别儿女情长，送夫参军、支前参战，从柔弱的农家妇人，逐步成长为保家卫国的抗日战士，镌刻下普通民众的爱国风骨。 荷花淀的荷塘风光，是文章最美的底色。___①___，___②___，___③___，___④___，___⑤___。田田荷叶铺展湖面，盈盈碧水澄澈明净，薄雾笼罩的荷塘静谧温婉。柔美秀丽的水乡景致，与妇女们刚毅勇敢的家国情怀相互映衬，刚柔并济、意蕴悠长。作者以景衬人，用清丽水乡烘托平民英雄的纯粹赤诚，让文章脱离了说教的刻板，兼具文学美感与精神力量。 平凡之人的大义，最能撼动人心。水生嫂等人没有惊天动地的壮举，却有着坚定不移的家国信仰。她们以微薄之力守护故土山河，用平凡行动诠释天下兴亡、匹夫有责的担当。品读《荷花淀》，不仅能够让我们感受革命年代的家国情怀，也能提升我们的文学审美和精神素养。（C）细细品读文本，我们能够窥见小人物的大义，（D）感悟平凡生命中蕴藏的磅礴力量。这，正是孙犁笔下平民英雄最动人的闪光点。 1. 语段中下划线字的读音，不全正确的一项是（ ） A. 清隽 jùn 满目疮痍 yí B. 镌刻 juān 胆怯 qiè C. 湛蓝 zhàn 蕴藏 cáng D. 澄澈 chéng 粗犷 kuàng 2. 语段中画横线的词语，有错别字的一项是（ ） A. 描摹 淳朴 B. 退宿 温婉 C. 澄澈 纯粹 D. 蕴藏 磅礴 3. 填入语段中对应括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A.（A）一旦 B.（B）反而 C.（C）静心 D.（D）进而 4. 第4段“这，正是孙犁笔下平民英雄最动人的闪光点”中的“这”指代的是（ ） A. 荷花淀优美清丽、刚柔并济的水乡风光 B. 抗战平民没有惊天壮举，却坚守家国信仰、以平凡行动担当尽责 C. 水生嫂等人送别丈夫参军、奔赴前线的具体行为 D. 《荷花淀》清新淡雅、区别于传统抗战作品的写作风格 5. 下列依次填入语段中横线处的内容，最恰当的一项是（ ） ①水乡因荷塘而灵动 ②景致因人文而鲜活 ③文笔因质朴而动人 ④英雄因平凡而可敬 ⑤作品因情怀而传世 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ②①③⑤④ D. ②③①④⑤ 6. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 品读《荷花淀》，不仅能够让我们体悟革命年代的家国情怀，也能提升我们的文学审美和精神素养。 B. 品读《荷花淀》，不仅能够滋养我们的文学审美，也能涵养我们革命年代的家国情怀与精神素养。 C. 品读《荷花淀》，不仅能够让我们感受革命年代的家国情怀，也能滋养我们的文学审美、涵养精神素养。 D. 品读《荷花淀》，不仅能够提升我们的文学审美，也能提高我们革命年代的家国情怀和精神素养。 二、阅读理解 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又漂回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一双深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。 一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。 （选自孙犁《芦花荡》，《白洋淀纪事》，中国青年出版社1958年版，有改动） 7. 选文第一段写“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”，运用了____________的修辞手法，表现苇子顽强的生命力。 8. 老头子对苇塘里的负责同志说“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”，表现了他____________的特点。 9. 下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 开头写敌人监视苇塘，交代了严酷的斗争环境。 B. 老头子干瘦却精神，眼睛明亮，写出他老当益壮。 C. 苇塘里傍晚仍有歌声和香味，说明斗争环境中生活依然充满希望。 D. 选文主要正面描写了激烈残酷的战斗场面。 10. 下列对选文艺术特色与语言风格的赏析，正确的一项是（ ） A. 选文大量使用夸张和讽刺，批判敌人的愚蠢。 B. 选文以诗意的语言写严酷环境，景物富有画意，体现孙犁“荷花淀派”清新柔美的风格。 C. 选文以老头子的心理独白推动全文，很少写行动。 D. 选文多用文言句式，语言艰涩难懂。 11. 选文是如何描写老头子这一人物形象的？请结合内容简要分析。 12. 《荷花淀》与选文《芦花荡》都出自孙犁的《白洋淀纪事》，都写白洋淀抗战。请比较两文在选材和风格上的共同点。 三、应用文写作 13. 学校团委会拟开展“读红色经典，传革命精神”读书活动，号召同学们阅读《荷花淀》等红色经典。请你以学校团委会的名义写一份倡议书，格式规范，200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $