第5练（基础练习）《荷花淀》语文基础模块上册（高教版）湖南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为湖南省中职语文《荷花淀》同步练，依托三阶支架体系，以基础层具象化支架为主，覆盖语言运用、阅读理解、综合实践，梯度从单一知识点到综合应用，适配日常教学与对口招生备考，助力语言运用、思维能力与文化自信培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、成语标点、病句排序、文学常识、文本理解、修辞结构、宣传标语拟写|以选择、填空等基础题型巩固语言运用；通过课文选段阅读题培养思维能力与审美创造；结合红色主题实践题渗透文化自信，衔接教材与考纲。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》基础模块上册（高教版）第5练 第一单元 第三课《荷花淀》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，加下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 苇（wěi）席 吮（shǔn）吸 晌（xiǎng）午 B. 菱（líng）角 虾（xiā）篓 缠（chán）绞 C. 凫（hú）水 噘（juē）嘴 窜（cuàn）进 D. 剿（jiǎo）围 吆（yāo）喝 绒（yóng）线 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 嘱附 震动 铜墙铁壁 B. 柔滑 精至 藕断丝连 C. 穿梭 警戒 手榴弹 D. 舒适 影璧 扑愣愣 3. 下列句子中，加下划线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 水生嫂把家里的活儿安排得井井有条，显出她持家利落能干。 B. 月色下，白洋淀的水面波光粼粼，映着粉红的荷花箭。 C. 几个青年妇女结伴而行地去马庄探望丈夫。 D. 水生处心积虑地第一个报名参军，保卫家乡。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 水生笑着说：“今天怎么回来得这么晚”？ B. 女人低着头说：“你走，我不拦你。家里怎么办”？ C. “你有句要紧的话，得和他说说。” 水生女人说。 D. 她们齐声喊：“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过水生嫂送夫参军，使我们看到了根据地妇女的成长。 B. 战士们冲出荷花淀，把敌人那只大船击沉，水面上只剩下一团烟硝火药气味。 C. 几个青年妇女偷偷坐船去马庄，目的是为了看看自己的丈夫。 D. 能否在战斗中勇敢沉着，是青年妇女成长为战士的关键。 6. 将下列句子依次填入横线处，排序最恰当的一项是（ ） 水生告诉妻子自己要到大部队上去后，______。 ①女人先是一阵沉默，低头编着席 ②随后低声说“你走，我不拦你” ③接着又问“家里怎么办” ④最后嘱咐他“不断进步，识字，生产” A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①④③ D. ③①②④ 7. 下列有关《荷花淀》及作者的表述，正确的一项是（ ） A. 《荷花淀》是一篇古代文言小说，写的是三国时期的战争。 B. 荷花淀派以描写都市生活为中心，代表作家是鲁迅。 C. 孙犁，原名孙树勋，河北安平人，现代作家，代表作有《白洋淀纪事》。 D. 《荷花淀》写于新中国成立之后，主要表现改革开放成就。 8. 下列对《荷花淀》主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A. 文章重在描写白洋淀的美丽风光，与战争和人物无关。 B. 文章讽刺妇女们贪生怕死、临阵脱逃。 C. 文章主要批评游击队的战斗策略失误。 D. 文章通过水生嫂等青年妇女的成长，表现根据地人民保家卫国、乐观坚强的精神。 二、阅读理解 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 （选自孙犁《荷花淀》，《白洋淀纪事》，中国青年出版社1958年版，有改动） 9. 选文写水生嫂“像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，运用了____________的修辞手法，表现她编席环境的洁净美好。 10. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开头环境描写渲染了宁静清新的氛围，富有诗意。 B. 水生嫂编席的动作描写表现了她的勤快能干。 C. 选文通过激烈的枪战场面，突出战争的残酷。 D. “风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”从嗅觉写白洋淀水乡。 11. “但是大门还没有关，丈夫还没有回来”一句在结构上起____________作用，由写景自然过渡到丈夫归来。 12. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ） A. 语言粗犷豪放，充满火药味。 B. 语言清新柔美，富有诗情画意，体现孙犁小说“诗意”的特色。 C. 语言枯燥平直，缺少描写。 D. 大量使用文言词汇和句式。 三、语文综合实践 13. 班级准备开展“寻访家乡的红色故事”主题活动，请你为活动拟写一条宣传标语，并简要说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》基础模块上册（高教版）第5练 第一单元 第三课《荷花淀》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，加下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 苇（wěi）席 吮（shǔn）吸 晌（xiǎng）午 B. 菱（líng）角 虾（xiā）篓 缠（chán）绞 C. 凫（hú）水 噘（juē）嘴 窜（cuàn）进 D. 剿（jiǎo）围 吆（yāo）喝 绒（yóng）线 【答案】B 【详解】A.“晌（xiǎng）午”应读shǎng；C.“凫（hú）水”应读fú；D.“绒（yóng）线”应读róng。B项三个加点字读音全部正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 嘱附 震动 铜墙铁壁 B. 柔滑 精至 藕断丝连 C. 穿梭 警戒 手榴弹 D. 舒适 影璧 扑愣愣 【答案】C 【详解】A.“嘱附”应为“嘱咐”；B.“精至”应为“精致”；D.“影璧”应为“影壁”，“扑愣愣”应为“扑棱棱”。C项没有错别字。 3. 下列句子中，加下划线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 水生嫂把家里的活儿安排得井井有条，显出她持家利落能干。 B. 月色下，白洋淀的水面波光粼粼，映着粉红的荷花箭。 C. 几个青年妇女结伴而行地去马庄探望丈夫。 D. 水生处心积虑地第一个报名参军，保卫家乡。 【答案】D 【详解】A.“井井有条” 形容条理分明、整齐有序，用来形容水生嫂持家利落，使用恰当。B.“波光粼粼” 形容水面波光闪动，用来描写白洋淀水面，使用恰当。C.“结伴而行” 指互相搭伴一同出行，符合妇女探夫的语境，使用恰当。D.“处心积虑” 是贬义词，指费尽心思谋划坏事，不能用来褒扬参军报国，属于褒贬误用，成语使用不恰当。故选 D。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 水生笑着说：“今天怎么回来得这么晚”？ B. 女人低着头说：“你走，我不拦你。家里怎么办”？ C. “你有句要紧的话，得和他说说。” 水生女人说。 D. 她们齐声喊：“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” 【答案】D 【详解】A、B两项句末的问号应放在后引号里面；C项提示语在后的句子，前引号内应用逗号，且句号也应放在引号内。D项叹号置于引号内，标点使用正确。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过水生嫂送夫参军，使我们看到了根据地妇女的成长。 B. 战士们冲出荷花淀，把敌人那只大船击沉，水面上只剩下一团烟硝火药气味。 C. 几个青年妇女偷偷坐船去马庄，目的是为了看看自己的丈夫。 D. 能否在战斗中勇敢沉着，是青年妇女成长为战士的关键。 【答案】B 【详解】A项滥用“通过……使……”造成主语残缺；C项“目的是”与“为了”语义重复；D项“能否”两面与“关键”一面搭配不当。B项没有语病。 6. 将下列句子依次填入横线处，排序最恰当的一项是（ ） 水生告诉妻子自己要到大部队上去后，______。 ①女人先是一阵沉默，低头编着席 ②随后低声说“你走，我不拦你” ③接着又问“家里怎么办” ④最后嘱咐他“不断进步，识字，生产” A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①④③ D. ③①②④ 【答案】A 【详解】按照人物对话的自然顺序：先写沉默（①），再写低声答应（②），接着追问家里（③），最后嘱咐丈夫（④），逻辑连贯。故排序为①②③④。 7. 下列有关《荷花淀》及作者的表述，正确的一项是（ ） A. 《荷花淀》是一篇古代文言小说，写的是三国时期的战争。 B. 荷花淀派以描写都市生活为中心，代表作家是鲁迅。 C. 孙犁，原名孙树勋，河北安平人，现代作家，代表作有《白洋淀纪事》。 D. 《荷花淀》写于新中国成立之后，主要表现改革开放成就。 【答案】C 【详解】孙犁是中国现代作家，原名孙树勋，河北安平人，《白洋淀纪事》是其代表作之一。A项课文是现代小说；B项荷花淀派以描写白洋淀一带乡村生活为中心，代表作家是孙犁；D项课文写于抗日战争时期（1945年）。 8. 下列对《荷花淀》主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A. 文章重在描写白洋淀的美丽风光，与战争和人物无关。 B. 文章讽刺妇女们贪生怕死、临阵脱逃。 C. 文章主要批评游击队的战斗策略失误。 D. 文章通过水生嫂等青年妇女的成长，表现根据地人民保家卫国、乐观坚强的精神。 【答案】D 【详解】《荷花淀》以抗战为背景，写水生嫂等青年妇女由送夫参军到成长为坚强战士的过程，赞美根据地人民在战争中保家卫国、乐观向上的革命精神。A、B、C三项均曲解了文意。 二、阅读理解 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 （选自孙犁《荷花淀》，《白洋淀纪事》，中国青年出版社1958年版，有改动） 9. 选文写水生嫂“像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，运用了____________的修辞手法，表现她编席环境的洁净美好。 【答案】比喻 【详解】该句把地上的席子和身边的云彩分别比作“雪地”“云彩”，是比喻手法，突出环境洁白、柔美，烘托人物宁静愉快的心境。 10. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开头环境描写渲染了宁静清新的氛围，富有诗意。 B. 水生嫂编席的动作描写表现了她的勤快能干。 C. 选文通过激烈的枪战场面，突出战争的残酷。 D. “风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”从嗅觉写白洋淀水乡。 【答案】C 【详解】选文写的是月下编席、夫妻话别的平静场景，并没有写激烈的枪战场面，C项与原文不符。A、B、D三项均符合文意。 11. “但是大门还没有关，丈夫还没有回来”一句在结构上起____________作用，由写景自然过渡到丈夫归来。 【答案】承上启下（过渡） 【详解】该句承接上文月下编席的宁静画面，引出下文丈夫归来及对话，在结构上起承上启下的过渡作用。 12. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ） A. 语言粗犷豪放，充满火药味。 B. 语言清新柔美，富有诗情画意，体现孙犁小说“诗意”的特色。 C. 语言枯燥平直，缺少描写。 D. 大量使用文言词汇和句式。 【答案】B 【详解】选文以清新柔美的笔触写月色、编席、荷香，画面如诗如画，体现了孙犁小说散文化、诗意的艺术特色。A、C、D三项均不符合。 三、语文综合实践 13. 班级准备开展“寻访家乡的红色故事”主题活动，请你为活动拟写一条宣传标语，并简要说明理由。 【答案】示例：追寻红色足迹，传承初心力量。 【详解】标语紧扣“红色故事”与“传承精神”两个关键词，语言简洁有力、有号召性，既呼应《荷花淀》中根据地人民保家卫国的主题，又适合校园宣传场景。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $