第1练（基础练习）《沁园春·长沙》语文基础模块上册（高教版）湖南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练针对《沁园春·长沙》，以基础练习为核心，分语言运用、阅读理解、综合实践三层，实现从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配中职教学与备考需求，兼顾文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言文字运用|字音、字形、词语解释等基础知识点|以选择题为主，直接考查基础（如字音题辨析“沁园春”注音）| |阅读理解|课文选段理解、表现手法分析|结合文本的理解题，深化对诗词内容的认知（如“鹰击长空”赏析）| |语文综合实践|主题活动宣传标语拟写|情境化实践题，衔接文化传承与语言运用（如“诵读红色诗词”标语设计）|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》基础模块上册（高教版）第1练 第一单元 第一课 《沁园春·长沙》 基础练习 一、语言文字运用 1.下列词语中下划线字注音全部正确的一项是（ ） A. 沁园春（qìng） 橘子洲（jú） 百舸（gě） B. 寥廓（kuò） 峥嵘（róng） 挥斥方遒（qiú） C. 浪遏飞舟（jié） 稠密（chóu） 分泌（mì） D. 携手（xié） 百侣（lǚ） 漫溯（shuò） 2.下列各组词语，没有错别字的一项是（ ） A. 漫江 碧透 竟自由 风华正茂 B. 苍芒 沉浮 万户侯 书生意气 C. 萧瑟 击水 岁月稠 中流击楫 D. 廖廓 百侣 峥嵘 激扬文字 3.对《沁园春・长沙》中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 漫江碧透：漫江，满江。 B. 百舸争流：舸，小船，这里泛指船只。 C. 挥斥方遒：遒，软弱、疲乏。 D. 浪遏飞舟：遏，阻止。 4.对 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头” 一句中 “独” 字炼字赏析，说法错误的一项是（ ） A. “独” 写出词人孤身伫立橘子洲头观景的形象。 B. “独” 暗含孤独落寞、悲观消沉的个人伤感。 C. “独” 字奠定全词豪迈开阔的情感基调。 D. “独” 引出下文对湘江秋景与青年往事的追忆。 5.下列对词句理解正确的一项是（ ） A. “看万山红遍，层林尽染” 描写深秋山林，是实写眼前所见湘江秋景。 B. “忆往昔峥嵘岁月稠” 中 “往昔” 写的是词人晚年的生活经历。 C. “到中流击水，浪遏飞舟” 是回忆词人乘船远行出国求学场景。 D. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮” 抒发对大自然美景的赞叹，不含家国思考。 6.《沁园春・长沙》使用多种表现手法，下面表述有误的一项是（ ） A. 上阕写景，远近、高低结合，多角度描绘湘江秋景。 B. 上阕写景，下阕抒情叙事，景与情融为一体。 C. 全词通篇大量使用晦涩典故，阅读必须通晓古代历史才能读懂。 D. “万山红遍” 使用夸张，渲染秋日山林火红壮阔画面。 7.下面关于词的文学常识，表述不正确的一项是（ ） A. “沁园春” 是词牌名，“长沙” 是这首词的题目。 B. 词牌规定词的曲调、句数、字数，和词的内容主题没有必然联系。 C. 词又称长短句，兴盛于宋代。 D. 《沁园春・长沙》属于婉约派词作，风格缠绵哀婉。 8.下面对《沁园春・长沙》全词主旨概括最准确的一项是（ ） A. 仅仅赞美橘子洲秋天美丽动人的自然风光。 B. 通过湘江秋景追忆青年革命生活，抒发青年以天下为己任的壮志豪情。 C. 怀念故乡长沙，感叹时光流逝，抒发年华老去的悲伤。 D. 描写湘江游人游玩热闹景象，赞美百姓安居乐业的生活。 二、阅读理解 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！ （节选自毛泽东《沁园春・长沙》） 9.“鹰击长空，鱼翔浅底”，“翔” 用来写鱼，生动写出鱼儿在水中______遨游姿态。 10.上阕写景总领七句景物描写的字是（ ） A. 立 B. 看 C. 怅 D. 问 11.“粪土当年万户侯” 一句理解正确的是（ ） A. 词人赞美万户侯建功立业的辉煌成就。 B. 词人把权贵军阀看得如同粪土一般，蔑视旧时代官僚权贵。 C. 描写青年打扫卫生，把粪土堆放在王侯旧宅。 D. 感叹岁月流逝，昔日王侯都化作泥土。 12.对 “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟” 分析错误的一项是（ ） A. 以问句收束全篇，呼应上阕 “谁主沉浮”。 B. 借搏击江水画面，暗喻青年担当改造国家的伟大使命。 C. 这一句实写词人此刻正在湘江游泳。 D. 这是对往昔同学少年峥嵘往事的追忆。 三、语文综合实践 13. 长沙职业中专将开展 “诵读红色诗词，传承青春理想” 主题诵读活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语，不超过 20 字，并简要说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖南省普通高等学校对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖南省《语文》基础模块上册（高教版）第1练 第一单元 第一课 《沁园春·长沙》 基础练习 一、语言文字运用 1.下列词语中下划线字注音全部正确的一项是（ ） A. 沁园春（qìng） 橘子洲（jú） 百舸（gě） B. 寥廓（kuò） 峥嵘（róng） 挥斥方遒（qiú） C. 浪遏飞舟（jié） 稠密（chóu） 分泌（mì） D. 携手（xié） 百侣（lǚ） 漫溯（shuò） 【答案】B 【详解】A.“沁” 应读 qìn；C.“遏” 应读 è；D.“溯” 应读 sù。只有 B 选项注音全部正确。 2.下列各组词语，没有错别字的一项是（ ） A. 漫江 碧透 竟自由 风华正茂 B. 苍芒 沉浮 万户侯 书生意气 C. 萧瑟 击水 岁月稠 中流击楫 D. 廖廓 百侣 峥嵘 激扬文字 【答案】C 【详解】A.“竟自由” 应为 “竞自由”；B.“苍芒” 应为 “苍茫”；D.“廖廓” 应为 “寥廓”；C 全部字形无误。 3.对《沁园春・长沙》中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 漫江碧透：漫江，满江。 B. 百舸争流：舸，小船，这里泛指船只。 C. 挥斥方遒：遒，软弱、疲乏。 D. 浪遏飞舟：遏，阻止。 【答案】C 【详解】“挥斥方遒” 中 “遒” 意思是强劲有力，并非软弱疲乏；A、B、D 解释均正确。 4.对 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头” 一句中 “独” 字炼字赏析，说法错误的一项是（ ） A. “独” 写出词人孤身伫立橘子洲头观景的形象。 B. “独” 暗含孤独落寞、悲观消沉的个人伤感。 C. “独” 字奠定全词豪迈开阔的情感基调。 D. “独” 引出下文对湘江秋景与青年往事的追忆。 【答案】B 【详解】本词的 “独” 不是消极孤寂伤感，是词人独立观景、胸襟博大的形象，没有悲观消沉；其余三项赏析符合文本。 5.下列对词句理解正确的一项是（ ） A. “看万山红遍，层林尽染” 描写深秋山林，是实写眼前所见湘江秋景。 B. “忆往昔峥嵘岁月稠” 中 “往昔” 写的是词人晚年的生活经历。 C. “到中流击水，浪遏飞舟” 是回忆词人乘船远行出国求学场景。 D. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮” 抒发对大自然美景的赞叹，不含家国思考。 【答案】A 【详解】B “往昔” 指青年读书时期；C “中流击水” 回忆青年时代湘江游泳搏击风浪；D 此句包含对国家命运前途深沉思考。A 理解正确。 6.《沁园春・长沙》使用多种表现手法，下面表述有误的一项是（ ） A. 上阕写景，远近、高低结合，多角度描绘湘江秋景。 B. 上阕写景，下阕抒情叙事，景与情融为一体。 C. 全词通篇大量使用晦涩典故，阅读必须通晓古代历史才能读懂。 D. “万山红遍” 使用夸张，渲染秋日山林火红壮阔画面。 【答案】C 【详解】本词极少使用晦涩典故，语言雄健通俗，不需要通晓大量古史才能读懂。其余表述正确。 7.下面关于词的文学常识，表述不正确的一项是（ ） A. “沁园春” 是词牌名，“长沙” 是这首词的题目。 B. 词牌规定词的曲调、句数、字数，和词的内容主题没有必然联系。 C. 词又称长短句，兴盛于宋代。 D. 《沁园春・长沙》属于婉约派词作，风格缠绵哀婉。 【答案】D 【详解】《沁园春・长沙》属于豪放词，风格雄浑开阔，不属于婉约。A、B、C 文学常识表述正确。 8.下面对《沁园春・长沙》全词主旨概括最准确的一项是（ ） A. 仅仅赞美橘子洲秋天美丽动人的自然风光。 B. 通过湘江秋景追忆青年革命生活，抒发青年以天下为己任的壮志豪情。 C. 怀念故乡长沙，感叹时光流逝，抒发年华老去的悲伤。 D. 描写湘江游人游玩热闹景象，赞美百姓安居乐业的生活。 【答案】B 【详解】A 片面，不只写景；C 没有年华老去悲伤；D 文本不是写百姓游玩景象；B 是本词完整主旨。 二、阅读理解 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！ （节选自毛泽东《沁园春・长沙》） 9.“鹰击长空，鱼翔浅底”，“翔” 用来写鱼，生动写出鱼儿在水中______遨游姿态。 【答案】轻快 【详解】“鱼翔浅底”，把鱼比作飞鸟，写出鱼儿轻快自在游动。 10.上阕写景总领七句景物描写的字是（ ） A. 立 B. 看 C. 怅 D. 问 【答案】B 【详解】一个 “看” 字引出万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼、万类七幅秋景画面。 11.“粪土当年万户侯” 一句理解正确的是（ ） A. 词人赞美万户侯建功立业的辉煌成就。 B. 词人把权贵军阀看得如同粪土一般，蔑视旧时代官僚权贵。 C. 描写青年打扫卫生，把粪土堆放在王侯旧宅。 D. 感叹岁月流逝，昔日王侯都化作泥土。 【答案】B 【详解】“粪土” 为意动用法，视…… 为粪土，表现革命者蔑视官僚军阀权贵。 12.对 “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟” 分析错误的一项是（ ） A. 以问句收束全篇，呼应上阕 “谁主沉浮”。 B. 借搏击江水画面，暗喻青年担当改造国家的伟大使命。 C. 这一句实写词人此刻正在湘江游泳。 D. 这是对往昔同学少年峥嵘往事的追忆。 【答案】C 【详解】这一句是回忆青年往事，属于虚写，不是此刻当下实景。 三、语文综合实践 13. 长沙职业中专将开展 “诵读红色诗词，传承青春理想” 主题诵读活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语，不超过 20 字，并简要说明理由。 【参考答案】示例：诵读红色词章，激荡少年担当。 【详解】（得分要点共 4 分：标语 2 分，理由 2 分） 标语要求紧扣红色诗词、青年理想主题，简洁朗朗上口； 理由：标语紧扣本次诵读活动主题，语言简短有力，号召同学们品读红色诗词，树立青年家国担当。 示例理由：标语将红色诗词诵读和青年责任担当结合，简短响亮，适合校园诵读活动使用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $